稱大班教案7篇

時(shí)間:2022-11-01 作者:betray 備課教案

制定教案是比較繁瑣的事情,我們要先明確好自己的教學(xué)目標(biāo),教案的書寫是能夠讓自己的教學(xué)方法和步驟有很好表達(dá)的,以下是范文社小編精心為您推薦的稱大班教案7篇,供大家參考。

稱大班教案7篇

稱大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察玩具汽車,進(jìn)一步感知了解各種汽車的結(jié)構(gòu)。

2、通過欣賞范畫和討論活動(dòng),嘗試設(shè)計(jì)奇特的汽車。

3、愿意在集體面前大膽地表達(dá)自己設(shè)計(jì)的和自己喜歡的汽車,體驗(yàn)成功制作的快樂。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種玩具汽車若干

2、彩色紙若干,勾線筆若干

3、幼兒用書活動(dòng)過程:

一、出示玩具汽車,引導(dǎo)幼兒觀察。

(1)這些汽車什么地方是一樣的?

(2)這些汽車什么地方是不樣的?它們有什么功能?

二、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,觀察汽車,感知汽車的結(jié)構(gòu)。

(1)看圖說說,畫面上有什么?它們是什么樣子的?

(2)你喜歡哪一輛汽車,喜歡它什么地方?

三、啟發(fā)幼兒大膽想象:我設(shè)計(jì)的汽車。

(1)你還見過什么式樣的汽車?你還見過什么特殊功能的汽車?它是什么樣子的?

(2)如果你是汽車設(shè)計(jì)師,你想設(shè)計(jì)一輛什么樣子的汽車?

(3)啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)不同功能和獨(dú)特的汽車。

四、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)《我設(shè)計(jì)的汽車》。

教學(xué)反思

這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢,目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確,活動(dòng)從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,重點(diǎn)突破,難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿,教態(tài)自然大方,語(yǔ)言親切、,師幼互動(dòng)效果好,在活動(dòng)中,我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來吸引幼兒的注意力,幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。通過本次活動(dòng)教學(xué),有以下思考:

1、美術(shù)課前的準(zhǔn)備除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外,更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長(zhǎng)期的積累。

2、要注重美術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新

新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力,如何使孩子在每一堂課中興趣盎然,通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力,達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中,我還有很多的不足,在以后的教學(xué)過程中,我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,不斷的改進(jìn)教學(xué)方法,上好美術(shù)課。

稱大班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)6的分解組成,加深對(duì)整體和部分關(guān)系的理解,對(duì)分和活動(dòng)感興趣。

2.知道每一個(gè)數(shù)都有比這個(gè)數(shù)少1的幾種分合方法。

3.書寫數(shù)字6.

4.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

5.能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.一個(gè)老爺爺、16條魚和兩個(gè)金魚缸的圖片,圓片、數(shù)字卡、分合符號(hào)若干。

2.每個(gè)幼兒瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個(gè),數(shù)字卡、分合符號(hào)若干,記錄紙每個(gè)幼兒一張。

活動(dòng)過程:

一、出示6條金魚和2個(gè)金魚缸的圖片,提出問題:老爺爺買回6條金魚,他要把這6條魚養(yǎng)在兩個(gè)金魚缸里,要求每個(gè)魚缸里都有金魚,可以怎樣做,你能幫助老爺爺嗎?請(qǐng)幼兒說出分法,教師貼出實(shí)物分解圖及數(shù)字分解圖(不一定按順序)。

二、請(qǐng)幼兒取瓶蓋、石子、扣子和豆子各6個(gè),各分成兩堆,要求每種的分法都不一樣。說出是怎樣分的,有幾種分法,并嘗試記錄下來。

三、在黑板上出示6個(gè)圓片及分合符號(hào),請(qǐng)一名幼兒上來將他的分法逐一擺出,再請(qǐng)一名幼兒用數(shù)字卡擺出相應(yīng)的分解式。引導(dǎo)幼兒觀察并讀出6的幾種分法,知道有5種分法。

四、討論:3有幾種分法?2有幾種分法?將2~6的分解式逐一擺在黑板上,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),每個(gè)數(shù)字都有比這個(gè)數(shù)少1的幾種分法。

五、練習(xí):翻開用書,添畫或填寫6的分解組成式。

活動(dòng)延伸:

在練習(xí)冊(cè)上進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固6的分解組成和書寫。

教學(xué)反思:

數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

稱大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、 學(xué)唱歌曲,初步學(xué)習(xí)局部默唱。

2、 提高歌唱教學(xué)中善于提問和發(fā)現(xiàn)問題的'能力。

3、 喜歡歌唱活動(dòng)。

4、 熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲“雞和蛋”。

5、 能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖譜、部分卵生動(dòng)物圖片。

活動(dòng)過程:

一、 提問導(dǎo)入。

師:你們說先有雞還是先有蛋?

二、 欣賞與感受。

1、 完整感受(兩遍左右)。

①、第一遍范唱(鋼琴給一個(gè)音):今天,老師就要來唱一首“雞和蛋”的歌。

②、第二遍范唱(鋼琴單手):要求一邊想怎樣用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞。

2、 游戲感受(三遍左右)。

①、當(dāng)老師唱到“小雞”的歌詞時(shí)候,做相應(yīng)的小雞肢體的動(dòng)作,其余不用做(部分孩子)

②、唱到“蛋”的歌詞時(shí),做相應(yīng)蛋的動(dòng)作,其余不用做(全部幼兒)

③、幼兒分成兩部分,一部分表現(xiàn)“小雞”,一部分表現(xiàn)“蛋”。

三、 學(xué)唱歌曲

1、 看圖譜驗(yàn)證,填充圖譜,完整演唱。

2、 學(xué)習(xí)局部默唱。(用手指按住嘴唇的圖示表示,遮擋相應(yīng)的局部圖譜)

3、 圖譜退位,演唱歌曲。

四、拓展練習(xí)

仿編歌曲,用其他動(dòng)物代替雞。

稱大班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步熟悉樂曲旋律,能用猴子模仿老爺爺?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)a段音樂的工整對(duì)稱和傳帽子動(dòng)作表現(xiàn)b段音樂歡快連貫的性質(zhì)。

2.在故事情節(jié)的引導(dǎo)下,創(chuàng)編各種有趣、滑稽、生氣的動(dòng)作,嘗試協(xié)調(diào)一致地傳帽子。

3.體驗(yàn)游戲活動(dòng)帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒聽過故事《猴子學(xué)樣》。

2.草帽每人一頂、右手腕上套一個(gè)手腕花。

3.扁擔(dān)一根,筐子兩個(gè)。

活動(dòng)過程:

1.歌表演《三只猴子》。

2.熟悉音樂《真善美的小世界》。

(1)教師講故事《猴子學(xué)樣》。

(2)傾聽音樂,匹配游戲內(nèi)容。

教師:哪段音樂是小猴子在和老爺爺學(xué)動(dòng)作,哪段音樂是他們?cè)谕鎮(zhèn)髅弊拥挠螒?引導(dǎo)幼兒分辨出a段音樂的工整對(duì)稱和b段音樂的連貫。

3.幼兒聽a段音樂,重點(diǎn)掌握音樂節(jié)奏。

(1) 幼兒聽a段音樂,匹配老爺爺和小猴子動(dòng)作的樂句。

教師:什么地方是老爺爺在做動(dòng)作,什么地方是小猴子在做動(dòng)作?

(2)教師唱譜,做老爺爺帶領(lǐng)幼兒模仿動(dòng)作,掌握老爺爺和小猴子動(dòng)作的樂句。

(3)幼兒創(chuàng)編滑稽有趣的動(dòng)作,教師唱譜指揮幼兒分角色練習(xí)。

教師:如果你是老爺爺,你會(huì)做什么好玩的動(dòng)作吸引小猴子?(分別請(qǐng)四名幼兒創(chuàng)編一個(gè)滑稽的動(dòng)作。)

(4)請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)老爺爺,其他幼兒當(dāng)小猴子進(jìn)行模仿。分別請(qǐng)2-3名幼兒。

4.學(xué)習(xí)傳帽子游戲。

(1)聽b段音樂,感知傳帽子的四段樂句。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂、數(shù)樂句。

教師:我們一起數(shù)一數(shù)一共會(huì)傳幾次帽子,最后,老爺爺?shù)拿弊訒?huì)傳到了第幾只小猴子的頭上?

(3)幼兒分組探索傳帽子的方法。

教師:怎樣四個(gè)人同時(shí)把自己的帽子傳到另一個(gè)人的頭上?

(4)師幼圍成一個(gè)大圈,教師交代帽子的傳法并學(xué)習(xí)傳帽子。

教師:右手腕上戴的手腕花有什么用?

集體練習(xí)傳帽子的方法。

5.游戲:猴子學(xué)樣。

(1)完整游戲,遵守按樂句傳帽子的規(guī)則。

(2)邀請(qǐng)客人老師一起玩游戲。

6.幼兒在音樂中離開活動(dòng)室。

稱大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1 嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖,能用完整、流暢的語(yǔ)言正確表達(dá)它們的含義。

2 能注意觀察生活環(huán)境中的交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則。培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3 樂意參加交通游戲棋活動(dòng),學(xué)會(huì)與同伴商量、制定游戲規(guī)則,并在活動(dòng)中遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

孩子和家長(zhǎng)共同收集、了解交通標(biāo)志;教師收集各種交通標(biāo)志(或圖片),制作教學(xué)課件(piyi’),交通事故的動(dòng)畫視頻,自制游戲棋盤4幅、小標(biāo)志若干、游戲骰子4個(gè)、棋子若干(紅、黃、藍(lán)、綠汽車4組)等,“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀若干。

活動(dòng)過程

一、視頻導(dǎo)入,引發(fā)探究欲望

1 播放交通事故的動(dòng)畫視頻。師:剛才你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言講述)

2 師:為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢?

二、播放課件,解讀交通標(biāo)志圖

師:為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生,我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。讓我們從認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志開始學(xué)習(xí)交通規(guī)則。

1 認(rèn)識(shí)紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師:馬路上最重要的標(biāo)志就是信號(hào)燈,你們?cè)谀男┑胤娇匆娺^紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?

2 認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志(播放交通標(biāo)志課件)。師:你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)志?

師:老師也找到了一些標(biāo)志,你們認(rèn)識(shí)嗎?這些標(biāo)志告訴我們什么呢?

3 了解交通標(biāo)志的分類。

(1)(出示課件)師:看看這些交通標(biāo)志,它們都有什么相同的地方?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等方面重點(diǎn)觀察和講述)

(2)教師小結(jié):警告標(biāo)志是三角形,黃底黑邊,黑色圖案,警告駕駛?cè)藛T注意前方路段存在的危險(xiǎn)和必須采取的措施。禁令標(biāo)志是圓形,白底紅邊,紅斜杠黑色圖案,表示對(duì)車輛加以禁止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。指路標(biāo)志是長(zhǎng)方形,藍(lán)底白字和白色圖案,是用于指路的指示牌。

4 判斷交通行為對(duì)與錯(cuò)。

(播放課件,課件內(nèi)容有:紅燈車停;行人過馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上追車奔跑;在馬路上玩耍、拍球;過馬路跨越護(hù)欄;行人走天橋:等等)

(1)師:有這樣一群人。你們看看他們的行為對(duì)不對(duì)?說說你的理由。

(2)教師針對(duì)幼兒的回答適時(shí)小結(jié)。

三、自制交通標(biāo)志棋

1 師:交通規(guī)則很重要,只有我們都去遵守它,道路交通才會(huì)變得有序,才不會(huì)出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,我們都應(yīng)該認(rèn)真服從這些交通標(biāo)志,現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)則棋。

2 商討規(guī)則和做法。步驟(1)根據(jù)圖片的情境,配對(duì)相應(yīng)的標(biāo)志圖。如:圖一是紅燈車停(配對(duì):注意紅綠燈的標(biāo)志),圖二是在馬路上追車奔跑(配對(duì):禁止行人通行的標(biāo)志)。步驟(2)判斷圖片的行為是否正確,設(shè)置相應(yīng)的游戲規(guī)則(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。如:圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進(jìn)3格),圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”,表示后退2格。)

3 幼兒分組制作游戲棋,

四、棋類游戲活動(dòng):

我是文明小司機(jī)

1 幼兒自由組合游戲。游戲規(guī)則:幼兒4人一組,分別“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠小汽車。根據(jù)投擲骰子上面的點(diǎn)數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)志圖行駛,第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的獲勝。

2 教師巡回指導(dǎo)并維持秩序,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并關(guān)注能力弱的幼兒,適時(shí)指導(dǎo)。

3 教師評(píng)價(jià):對(duì)游戲中獲勝和規(guī)則意識(shí)強(qiáng)的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),發(fā)“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀。

稱大班教案篇6

活動(dòng)背景:

秋天是金色的季節(jié),豐收的季節(jié)。我們這個(gè)地方地處農(nóng)村,幼兒每天在上學(xué)、放學(xué)的路上都可以看到果園樹上紅彤彤的蘋果、黃澄澄的.梨……感受秋天美麗的景色。本節(jié)課通過觀察秋天的變化和認(rèn)識(shí)秋天的瓜果蔬菜的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天,熱愛秋天。從晶瑩的露珠到飄落的黃葉,讓幼兒通過各種自然現(xiàn)象去觀察秋天的特點(diǎn);從紅彤彤的蘋果到黃澄澄的梨,讓幼兒通過農(nóng)民勞動(dòng)的果實(shí),感受秋天是豐收的季節(jié),引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的探索精神。

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過秋風(fēng)秋雨、秋葉秋果、秋歌秋色,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感。

2.在制作水果拼盤的活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒樂于參與,學(xué)會(huì)合作。

3.豐富幼兒的生活常規(guī),了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.秋天的風(fēng)景(課件)

2.盤子,水果刀若干

3.秋天的各種水果蔬菜

活動(dòng)過程:

1.找秋天

(1)觀看課件。小朋友今天老師帶你們?nèi)デ镉魏脝?(播放秋游歌曲,大家共同演唱)我們一起來到了郊外,看……(播放課件)

提問:剛才你們看到的是什么季節(jié)的風(fēng)景?你是從哪些地方看出秋天已經(jīng)來了呢?(通過欣賞課件將幼兒帶入迷人的秋色中,讓他們身臨其境地感受秋天的美麗多姿)

(2)找秋天。是啊,秋天已經(jīng)來到我們身邊,秋天來到了池塘里,瞧!池塘里的荷花怎么樣了?(觀看課件,幼兒說說。)

秋天來到了田野里,瞧!田野里的水稻怎么樣了?

秋天還到了那里呢?讓我們一起來找找吧!(《綱要》指出:“教育要回歸生活,我們重視生活的教育價(jià)值,特別關(guān)注幼兒正在進(jìn)行中的現(xiàn)實(shí)生活?!闭仪锾熘校膭?lì)孩子用自己的眼睛去尋找秋天,發(fā)現(xiàn)秋天,感知秋天,了解秋天,并抓住事物的特征進(jìn)行觀察,充分體現(xiàn)課程的生活性。)

2.頌秋天

(1)吟秋歌。秋天到了,秋天到了,我們高興,我們驚喜,我們歡呼,這首兒歌唱出了我們的心聲,讓我們一起來吟誦吧!

(2)背兒歌。除了我們今天學(xué)的兒歌,你還知道哪些描寫秋天的兒歌、古詩(shī)或成語(yǔ)嗎?

(3)唱秋歌。小朋友眼中的秋天真美啊!你現(xiàn)在的心情怎么樣?那就讓我們一起唱一唱這好聽的歌曲吧!

幼兒演唱歌曲《秋天多么美》

(4)畫秋天。除了用吟秋歌、唱秋歌這些方式來表示對(duì)秋天的喜愛之外,我們還可以用手中的畫筆來描繪美麗的秋天。讓我們一起來試試吧!

(通過開展吟秋歌、背秋歌、唱秋歌、畫秋天活動(dòng),讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中去進(jìn)一步了解、感知秋天,從內(nèi)心深處發(fā)出呼喚:“秋天,我愛你!”)

3.秋果會(huì)

(1)瓜果大聚會(huì)。小朋友,老師還給你們準(zhǔn)備了一些禮物呢!看看,認(rèn)識(shí)他們嗎?(展示各種瓜果蔬菜)

在這個(gè)碩果累累的秋日里,我提議大家來辦個(gè)“瓜果大聚會(huì)”怎么樣?我們來進(jìn)行一場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽,一隊(duì)為超級(jí)隊(duì),一隊(duì)為贏家隊(duì)。讓我們一起來喊喊口號(hào)吧!“超級(jí)超級(jí)永爭(zhēng)第一!”“贏家贏家絕對(duì)頂呱呱!”

搶答的問題:

第一,你能分出那些是水果?那些是蔬菜嗎?

第二,你知道這些瓜果蔬菜長(zhǎng)在哪里嗎?

第三,你還知道關(guān)于這些瓜果蔬菜的知識(shí)嗎?

(創(chuàng)設(shè)情景,開展競(jìng)賽,激勵(lì)探究,讓幼兒在獲得一些生活小常識(shí)的同時(shí),產(chǎn)生探究研究的欲望,有利于拓展幼兒的思維空間,培養(yǎng)探究能力。)

(2)廚藝大比拼。小朋友還真不簡(jiǎn)單啊,知道那么多瓜果蔬菜的知識(shí),看來小朋友在平時(shí)的生活中都是有心人??吹竭@些誘人的水果你們想吃嗎?那就快快動(dòng)起你們的小巧手把它們做成水果拼盤一起來品嘗吧!

①幼兒在優(yōu)美的音樂聲中分組制作水果拼盤,

②給自己組的拼盤起個(gè)好聽的名字。

③每組選代表來介紹自己的水果拼盤。

(通過做一做,嘗一嘗,培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手、合作欣賞等能力,讓他們?cè)趧趧?dòng)中體驗(yàn)合作的快樂。)

活動(dòng)反思:

從教育學(xué)、心理學(xué)的角度看,幼兒的思維方式是形象化的。于其告訴他們什么道理,不如讓他們?cè)诨顒?dòng)中探究,豐富他們的表象,加深記憶。而且在各種形式的活動(dòng)中幼兒不僅學(xué)到了知識(shí),鍛煉了能力,還在過程中產(chǎn)生了良好的、積極地情感體驗(yàn)?;顒?dòng)的創(chuàng)設(shè)還激發(fā)了其進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求,而且使他們?cè)絹碓街鲃?dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。

這一課便設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)讓幼兒通過眼的觀察,耳的聆聽、嘴的品嘗、鼻的聞嗅、手的觸摸,多方面的調(diào)動(dòng)各種感官去認(rèn)識(shí)秋天的特征,感受秋天的變化,加深幼兒對(duì)秋天美得理解,從而潛移默化地認(rèn)識(shí)“秋天真美”。本課的教學(xué)圍繞感受秋天的景色,培養(yǎng)熱愛大自然的感情這一教學(xué)目標(biāo),注重學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn),讓學(xué)生放飛他們的童真、童趣、童心和想象,收到了良好的效果。

稱大班教案篇7

設(shè)計(jì)思路:

福建省非物質(zhì)文化保護(hù)遺產(chǎn)--民間歌舞"采茶撲蝶",起源于龍巖市新羅區(qū)蘇坂鄉(xiāng)美山村,迄今已有280多年的歷史。作品情節(jié)生動(dòng)有趣,角色形象詼諧,是福建民間藝術(shù)中的奇葩。我們結(jié)合《綱要》,根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn),在欣賞民間歌舞《采茶燈》的基礎(chǔ)上,以音樂游戲的形式,讓幼兒充分體驗(yàn)、感受民間音樂的藝術(shù)美。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受民間音樂旋律和情緒,嘗試用動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)"采茶"與"撲蝶"的不同內(nèi)容。

2、傾聽音樂會(huì)在樂句的鼓點(diǎn)響起時(shí)"停"和"撲"。

3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴相互嬉戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)準(zhǔn)備:課前欣賞龍巖民間歌舞《采茶燈》、初步了解歌舞表現(xiàn)的內(nèi)容。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只;圖譜一張。

活動(dòng)過程:

一、律動(dòng)入室:幼兒隨《采茶撲蝶》音樂,手持小扇子走小碎步入室。

二、完整欣賞《采茶撲蝶》音樂,了解ab兩段音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

1、幼兒完整欣賞。

師:茶園里響起了《采茶撲蝶》的旋律,我們一起來聽聽,這可以分幾段?每段在說什么?

2、欣賞后提問:可以分幾段?第一段在說什么?第二段呢?茶女是怎么采茶的呢?

三、分段欣賞與游戲表現(xiàn)

(一)欣賞第一段"采茶"部分音樂

1、提問:茶女怎么采茶的?她們是用什么裝茶葉的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶的基本動(dòng)作以及高低左右的動(dòng)作方位變化)

2、幼兒嘗試使用扇子隨音樂采茶。

(二)欣賞第二段"撲蝶"部分音樂

1、教師拿蝴蝶示范逗幼兒游戲一遍。

提問:第二段誰(shuí)來了?蝴蝶是怎么和茶女做游戲的呢?

2、利用圖譜,引導(dǎo)幼兒感受樂句的最后重音。

(1)出示圖譜,師隨音樂指圖譜,引導(dǎo)幼兒感覺樂句的最后重音。

提問:蝴蝶是什么時(shí)候停呢?

(2)幼兒扮演蝴蝶隨音樂做蝴蝶飛、停動(dòng)作。

(3)幼兒扮演茶女隨音樂用扇子有節(jié)奏地?fù)浜?/p>

3、兩人結(jié)伴玩游戲:撲蝶

(1)教師引導(dǎo)幼兒商量游戲玩法。

游戲玩法:蝴蝶隨著音樂飛來飛去,當(dāng)鑼聲響起的時(shí)候蝴蝶就停在自己身上,這時(shí)扇子就輕輕地去撲蝴蝶。

(2)幼兒兩兩相對(duì),一人當(dāng)蝴蝶,一人撲蝶,進(jìn)行游戲。

游戲后:游戲時(shí)是否聽音樂進(jìn)行游戲,是否遵守游戲規(guī)則。

3、交換角色再游戲一遍。

四、幼兒聽音樂完整游戲"采茶撲蝶"

1、游戲第一遍:男孩采茶,女孩當(dāng)蝴蝶

2、游戲第二遍:女孩采茶,男孩當(dāng)蝴蝶

3、游戲第三遍:請(qǐng)客人老師當(dāng)蝴蝶,全體幼兒采茶

:剛才這個(gè)游戲玩了什么感覺?回去可以和誰(shuí)一起玩?我相信你們一定玩得很開心。

五、律動(dòng)出室:幼兒手拿小扇子,隨"采茶撲蝶"音樂小碎步律動(dòng)出室。