游戲教案幼兒園大班教案模板6篇

時(shí)間:2022-11-15 作者:Gourmand 備課教案

對(duì)于教案的制定,一定要考慮到學(xué)生們的接受能力,教案在完成的過程中,你們需要強(qiáng)調(diào)講授內(nèi)容要點(diǎn),下面是范文社小編為您分享的游戲教案幼兒園大班教案模板6篇,感謝您的參閱。

游戲教案幼兒園大班教案模板6篇

游戲教案幼兒園大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道森林防火的重要性,要愛護(hù)森林。

2、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,知道小朋友不能玩火。

3、知道幾種發(fā)生火災(zāi)時(shí)自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:防火圖片和視頻、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

活動(dòng)過程:

1、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾種容易起火的物品,知道這些物品不能玩,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

師:小朋友你們知道生活中哪些物品是危險(xiǎn)的,容易引起火災(zāi)嗎?

教師引導(dǎo)幼兒從一些物品中找出不能玩、易引起火災(zāi)的東西。

2、觀看視頻,引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。

師:你們看,圖畫中怎么了?

師:發(fā)生火災(zāi)可能會(huì)造成哪些危害?

小結(jié):火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會(huì)燒毀森林,污染空氣。

3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,認(rèn)識(shí)"防火"標(biāo)志。

師:預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。

師:你看蚊香放在這里坑你發(fā)生什么危險(xiǎn)?

師:蚊香不能靠近容易著火的物品。

小結(jié):小朋友不能隨便燃放煙花 爆竹。不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

教師出示"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

4、讓幼兒知道幾種自救逃生的方法與技能。

師:萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?

師:困在房間里?公共場所著火怎么辦?

小結(jié):小朋友遇到到火災(zāi)時(shí),不要慌張,跟著大人跑向室外空曠的地方走,找一個(gè)布或者毛巾,把毛巾打濕捂住口鼻逃出來。如果被火困住了,出不去,馬上大聲呼喊求助。

游戲教案幼兒園大班教案篇2

設(shè)計(jì)意圖

一次建構(gòu)區(qū)活動(dòng),琪琪小朋友對(duì)奶粉罐,塑料罐,薯片盒等各種各樣的罐子十分好奇,琪琪把塑料拼插的玩具悄悄地放在薯片盒的罐子里,搖啊搖, 小耳朵湊近仔細(xì)地聽聽里面的聲音。軒軒也覺得特別有趣,他也在奶粉罐里放上積木,搖啊搖,和琪琪一起開了場生動(dòng)的演唱會(huì)。

根據(jù)小班幼兒喜歡探究,對(duì)周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣,經(jīng)常好奇的擺弄各種物品,結(jié)合指南科學(xué)領(lǐng)域:科學(xué)領(lǐng)域的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步探究能力。成人要善于保護(hù)和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒通過多種方法,發(fā)現(xiàn)問題分析問題,形成終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生成本次活動(dòng)“搖搖樂”。

基于省課程游戲化“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神,本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“小熊搬家”通過幼兒多種感官的探索中,體驗(yàn)探索聲音的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能運(yùn)用多種感官感知糖、石子、沙子、花的不同特征,會(huì)辨別四種材料發(fā)出的不同聲音。

2.在玩搖瓶子的游戲中,體驗(yàn)探究聲音的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

能夠辨別四種材料發(fā)出的不同聲音,在玩搖瓶子的游戲中,體驗(yàn)探究聲音的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:吃過水果硬糖和棉花糖

物質(zhì)準(zhǔn)備:1.密封的兩個(gè)糖罐子(分別裝有棉花糖和水果硬糖)

2.封口的八寶粥鐵罐若干,分別裝有石子、黃沙、花朵

3.石子、黃沙、花朵標(biāo)記一份

4.分別裝有石子、黃沙、花朵的收納盒

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境,玩一玩奶片、棉花糖——一次操作

師:今天有一位小客人想跟我們一起玩一玩,看看是誰來啦?

(教師出示 ppt)小熊甜甜最近在搬家,有好多好多的罐子不知道里面裝了些什么東西,小朋友你們?cè)敢鈳蛶托⌒芴鹛饐?

師:你們猜猜小熊甜甜會(huì)在罐子里裝什么呢?(教師拿出兩個(gè)罐子)猜猜哪個(gè)罐子里是硬糖,哪個(gè)罐子里是棉花糖呀。(給棉花糖和硬糖分別做標(biāo)記)

(1)幼兒自由討論方法

教師總結(jié)方法:先搖一搖,聽一聽,再把蓋子打開來看一看,摸一摸,我們一起去后面試試。

(2)幼兒分組操作。(知道答案的小朋友就去前面休息一會(huì)兒)

(3)分享發(fā)現(xiàn):硬糖與棉花糖各自的特征,硬糖硬硬的聲音大,棉花糖軟軟的聲音小,搖一搖發(fā)出的聲音小

二、觀察比較,玩一玩沙子、石子、花朵、

1.猜一猜——認(rèn)識(shí)材料,大膽猜測

師:小熊夸你們聰明呢!他終于想起來他什么東西放在了罐子里,我們一起來看看。(教師出示石子,沙子,花朵)你們是不是都想摸一摸啊?

規(guī)則:玩一玩,用手抓一抓、捏一捏、摸一摸,記住不要把石子、沙子、花朵撒到外面來。

三、實(shí)驗(yàn)操作,將沙子、石子、花朵送回家

師:桌子上還有許多罐子,里面也藏著沙子、石子和花朵,等著你們把它們找出來送回家呢!找的時(shí)候注意了,把蓋子蓋緊,搖一搖,仔細(xì)聽一聽里面是誰,然后再把它們送回家。(認(rèn)識(shí)三個(gè)家)

(1)試一試,分組操作

(2)幼兒探索,老師在過程中給予個(gè)別指導(dǎo)。(每個(gè)桌子都要去指導(dǎo),出現(xiàn)不正確的行為要去解決)

(3)檢查驗(yàn)證,幼兒分享發(fā)現(xiàn)。

師:沙子、石子、花朵都被送回家了那你們送對(duì)了嗎?我們打開看看好嗎?

(教師帶領(lǐng)幼兒打開驗(yàn)證)

四、和小熊寶寶一起送快遞去新家——體驗(yàn)探究的快樂

出示 ppt:熊寶寶要感謝大家呢,能不能把東西送到我的新家呢?

師:小朋友我們一起把東西送到小熊的新家吧。

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)中幼兒能夠用多種方式感知材料在罐子里的聲音,不僅僅局限在有耳朵聽。對(duì)罐子里的物品充滿好奇的小朋友會(huì)悄悄、迫不及待的打開罐子, 瞧瞧里面裝著什么,充分體現(xiàn)了孩子對(duì)未知事物探究的天性。成人要善于保護(hù)和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心,充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒通過多種方法,發(fā)現(xiàn)問題分析問題,形成終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣,生成本次活動(dòng)“搖搖樂”。

游戲教案幼兒園大班教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1、能與同伴分享自己在游樂場的玩耍經(jīng)歷。

2、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:游樂場、騎木馬、蹺蹺板、蕩秋千。

教學(xué)難點(diǎn)

1、能與同伴分享自己在游樂場的玩耍經(jīng)歷。

2、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:游樂場、騎木馬、蹺蹺板、蕩秋千。

教學(xué)準(zhǔn)備

掛圖、錄音、詩歌讀本每人一本、小字卡、圖片(幼兒騎木馬、滑滑梯、蹺蹺板、蕩秋千、堆泥沙的場景)

教學(xué)過程

師生問好

一、預(yù)備活動(dòng):

1、教師逐一發(fā)出騎木馬、踢球等口令,請(qǐng)幼兒作相應(yīng)動(dòng)作。

2、教師有序發(fā)書。

二、感知理解活動(dòng):

1、教師出示圖片,鼓勵(lì)幼兒與同伴分享自己在游樂場玩耍情景,教師出示大字卡“游樂場”。

3、教師請(qǐng)幼兒依次觀察圖片,病情幼兒說出圖片內(nèi)容。

4、教師任意指示圖片,幼兒用動(dòng)作表示圖片內(nèi)容。

三、看圖講述,觀察理解。

1、教師出示掛圖,請(qǐng)幼兒用自己的話講述圖片內(nèi)容。

3、教師根據(jù)掛圖提問:幼兒理解詩歌內(nèi)容。提問:圖中的小朋友在哪里玩?出示大字卡“游樂場:”。小鵬友們都完了那些游戲,他們玩得開心嗎?引導(dǎo)幼兒說出“騎木馬、滑滑梯、蹺蹺板、蕩秋千、堆泥沙”。

4、教師播放錄音,幼兒認(rèn)真傾聽詩歌內(nèi)容。

四、體驗(yàn)活動(dòng):

幼兒自主閱讀,教師引導(dǎo)幼兒觀察書中的人物,分享閱讀的內(nèi)容

五、創(chuàng)造活動(dòng):

小朋友想一想在游樂場里除了詩歌里的可以玩以外,還可以玩什么?引導(dǎo)幼兒自主想像,用自己的語言進(jìn)行講述。

六、結(jié)束活動(dòng):

播放音樂教師有序收書。

游戲教案幼兒園大班教案篇4

設(shè)計(jì)思路

隨著主題“在秋天里”的逐漸深入,孩子們逐漸了解了秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),外出活動(dòng)時(shí)會(huì)有意識(shí)的關(guān)注在草地上的小蟲子。孩子對(duì)瓢蟲簡單的外形、不同的花紋產(chǎn)生了明顯的興趣,他們總會(huì)為這是害蟲還是益蟲爭論。

在這個(gè)活動(dòng)中,將重點(diǎn)落在涂色環(huán)節(jié)中,請(qǐng)幼兒給蠟筆排隊(duì)讓幼兒辨析同種色中不同的彩度變化,進(jìn)一步關(guān)注顏色的深淺,逐步培養(yǎng)幼兒有目的地選色與配色,感受色彩的美感。

活動(dòng)目標(biāo)

1、區(qū)別同種顏色的深與淺,嘗試用相近色進(jìn)行配色。

2、知道瓢蟲是秋天的昆蟲,并區(qū)分益蟲和害蟲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師范畫、瓢蟲圖片、鉛畫紙、勾線筆、蠟筆。

活動(dòng)過程

一、數(shù)一數(shù)——了解瓢蟲外部特征并能區(qū)分益蟲與害蟲

1、這是什么?數(shù)一數(shù)它有幾只腳?還有什么也是六條腿?

2、小結(jié):長著六條腿的都是昆蟲。

3、這個(gè)瓢蟲身上有幾個(gè)小黑點(diǎn)?幾個(gè)大?幾個(gè)???長在哪里?(有7個(gè)圓點(diǎn),左右翅膀上各有三個(gè)圓點(diǎn),中間一個(gè)大圓點(diǎn),左右翅膀各一半。)

4、七星瓢蟲身上有幾種顏色?什么地方是黑色?什么地方是紅色?(頭部、觸角、圓點(diǎn)和六條腿是黑色,翅膀是紅色。)

5、總結(jié):瓢蟲一家有許多不同的種類,要從那些圓點(diǎn)上去分辨,有一個(gè)圓點(diǎn)的是一星瓢蟲,有七個(gè)圓點(diǎn)的是七星瓢蟲,有六條花紋的是條紋瓢蟲,象龜殼的是龜紋瓢蟲,還有沒有圓點(diǎn)的大紅瓢蟲,這些都是益蟲,其他瓢蟲都是害蟲。今天我們一起來畫保護(hù)樹葉的益蟲。

二、分辨深淺色——在找一找與排一排的過程中提高幼兒對(duì)同種色的彩度辨析能力

1、出示:大紅、粉紅、桔紅、桔黃、檸檬黃,都能給瓢蟲涂色,請(qǐng)幼兒找出這些顏色,比較哪些比較深,哪些比較淺?從深到淺排排隊(duì)。

2、找出綠色,也從深到淺排排隊(duì)。

3、指導(dǎo)幼兒畫出瓢蟲的主要特征,強(qiáng)調(diào)瓢蟲的腿要向后畫,身體兩邊(左右)各有三條腿,腿長在身體兩側(cè),頭、尾部沒有腿;要畫的飽滿。

4、鼓勵(lì)幼兒選用各種紅色,注意畫面上的深淺搭配。

5、提醒幼兒注意黑點(diǎn)的數(shù)量,畫出益蟲。

6、總結(jié):師生一起念瓢蟲的兒歌。

游戲教案幼兒園大班教案篇5

九月是個(gè)收獲的季節(jié),第_個(gè)教師節(jié)伴隨著溫馨的祝福洋溢在每個(gè)雙幼人的心中。_幼兒園全體老師齊聚一堂,開展了豐富多彩的慶?;顒?dòng)。

一、社會(huì)宣傳顯力度

教師節(jié)前夕邀請(qǐng)政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員、家長代表來園參觀我園校風(fēng)校貌和宣傳手冊(cè)。園長向他們匯報(bào)一年來我們學(xué)校的發(fā)展情況、所取得的成績和我們的老師的工作情況、所取得的進(jìn)步,并聽取群眾對(duì)學(xué)校的意見建議。對(duì)他們歷年來給予學(xué)校的支持表示感謝。這次活動(dòng)時(shí)間雖然短,但收到了良好的效果。我們的工作,老師的進(jìn)步,都得到了社會(huì)的肯定的支持。政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員們對(duì)教師節(jié)的到來表示祝賀,并提出了一些合理化的建議和意見。

二、節(jié)日氣氛濃滿園

教師節(jié)期間,校園內(nèi)進(jìn)行了氛圍布置,掛上了橫幅、圍墻上插了彩旗,一派節(jié)日氣氛。9月9日上午,全體教職員工參加鎮(zhèn)慶祝大會(huì),享受一頓精神大餐。_月_日周一升旗儀式上,園長向全校教職員工表示節(jié)日的問候,祝節(jié)日愉快。教師節(jié)前,各班更換了家園聯(lián)系欄,增加了頌揚(yáng)教師的內(nèi)容。

三、師德承諾顯真情

為人師表,廉潔從教,不體罰或變相體罰學(xué)生,不違規(guī)補(bǔ)課,不從事有償家教,不以教謀私,不強(qiáng)行向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品。雙幼人用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦《海安縣教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)公開承諾書》,作出對(duì)家長、孩子們的莊嚴(yán)承諾,彰顯一份份為師之真情。充滿力量的話語,更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴(yán)。

四、愛心幫困獻(xiàn)愛心

開展了_愛生行動(dòng),教職工們幫扶一名困難幼兒,讓更孩子的臉上展開燦爛的笑容。我們將持之以恒的把這項(xiàng)工作作為義不容辭的責(zé)任,讓那些孩子享受更多的關(guān)愛。

五、教師節(jié)里有我的一份祝福

積極參加鎮(zhèn)舉辦的教師節(jié)慶?;顒?dòng),暑期我們組織教師、部分家長和幼兒排練鎮(zhèn)參演節(jié)目。教師們不顧炎熱,認(rèn)真組織,犧牲休息時(shí)間,沒有怨言。由于組織到位、考慮周全,排練的兩個(gè)節(jié)目均被鎮(zhèn)審核通過。慶?;顒?dòng)時(shí)我園的節(jié)目得到全鎮(zhèn)老師的陣陣掌聲,同時(shí)也得到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,這是對(duì)我們的回報(bào)。

六、采訪一老一少一退三位老師

教師節(jié)當(dāng)天,幼兒園工會(huì)組長采訪了園內(nèi)最年輕、最年長和退休教師代表,聆聽她們的故事與心愿,為他們送去節(jié)日的祝福。

我園的教師節(jié)慶?;顒?dòng)豐富多彩、成效顯著,使每位教師振奮了精神,鼓足了干勁。雙幼這支愛崗敬業(yè)、精心育人、精誠團(tuán)結(jié)的教工隊(duì)伍,在營造的人文的、和諧的育人環(huán)境中,滿懷信心與斗志地面對(duì)新的學(xué)年,雙幼的保教工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階。

游戲教案幼兒園大班教案篇6

一、欣賞秋色,育情導(dǎo)入

1、導(dǎo)入語:同學(xué)們,上課之前我們一起先來欣賞幾張美麗的風(fēng)景畫,相信大家一定會(huì)喜歡。(出示課件)

2、美嗎?喜歡嗎?那你知道這些圖片為我們展示了一個(gè)什么季節(jié)?

3、請(qǐng)發(fā)揮一下你們的想象力,說說是誰把美好的秋色帶到我們的眼前?

4、有位朋友覺得是那清涼而又溫柔的雨把秋天帶給了我們。在他的眼里,那細(xì)細(xì)的雨猶如一位變幻神奇的魔術(shù)師,想聽聽他是怎么說的嗎?那就讓我們趕快一起走進(jìn)《秋天的雨》吧。

二、聽讀課文,感知神奇

1、認(rèn)真傾聽課文,想想秋天的雨有那些神奇的地方?

2、你從哪兒感受到了秋雨的神奇,你最喜歡段落用你自己喜歡的方式讀一讀。

三、交流感悟,深入理解

1、學(xué)習(xí)第一自然段

a、引導(dǎo)學(xué)生用審美的情趣體悟情感:你覺得秋天的雨神奇在何處?

b、指名交流并讀出神奇之處。

c、激發(fā)情趣:秋天的大門被打開以后,你最想看到的是什么?

2、學(xué)習(xí)第二自然段

a、秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。請(qǐng)大家默讀課文第二段,邊讀邊把表示顏色的詞語圈一圈,誰來說說秋天的顏料盒里有那些顏色?

b、秋天的雨把這么多漂亮的顏色分給誰了呢?

(1)、黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。

多么可愛多么神奇的小扇子,它扇哪扇哪(一邊做動(dòng)作)扇走了夏天的炎熱,扇來了秋天的——涼爽。這是一件多么令人高興的事情??!,你能把這份喜悅之情,通過讀表現(xiàn)出來嗎?

朗讀

(2)、紅紅的楓葉像一枚枚郵票,漂哇飄哇,郵來了秋天的涼爽。

請(qǐng)大家自由讀度這句話,看看你們能讀懂些什么?

楓葉為什么像郵票?

紅紅的楓葉飄哇飄哇,它會(huì)寄給誰呢?它又會(huì)在上面寫些什么呢?

想象說話:紅紅的楓飄哇飄哇,飄到了(哪里)(飄給誰),跟他說(什么)。

朗讀

(3)、金黃色是給田野的,看,田野像金色海洋。

請(qǐng)大家閉上眼睛,聽老師朗讀這句話。

你們都看到了什么?田野里長著什么?

漫山遍野的金色連成一大片一大片的,就變成金色的海洋,誰能把這壯觀的景色讀出來?

聽著你們讀,老師好像真的看到了金色的海洋!

齊讀

(4)、橙紅色是給果樹的,橘子、柿子,你擠我碰,爭著要人們?nèi)フ兀?/p>

誰愿意來讀一讀這句話。

想象一下你擠我碰是怎么樣的?可以做一下動(dòng)作。

為什么要“爭著”要人們?nèi)フ兀?/p>

是啊,果子成熟了,大家都非常高興,你能把這種喜悅之情讀出來嗎?你能把果子爭著要人們?nèi)フ闹毙那樽x出來嗎?

(5)、菊花仙子得到的顏色就更多了,紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

請(qǐng)你們自己讀一讀,想象一下頻頻點(diǎn)頭是怎么樣的?

讓我們一邊讀一邊做一下動(dòng)作。

菊花仙子得到的顏色那么多,有紫紅的、淡黃的、雪白的,像這么多的顏色我們就可用(五彩繽紛)這一個(gè)詞形容。(五顏六色、色彩斑斕……)

c、小練筆

課文里給我們介紹了那么多漂亮的顏色,你們覺得秋天還有哪些顏色呢?那你們想把這些顏色送給誰呢?請(qǐng)小朋友仿照課文里的句子寫一句話。

3、學(xué)習(xí)第三自然段

a、在秋天的雨里還聞到了一股香噴噴的味道,是什么呢?出示課件:水果

b、秋天的雨里還藏著那么多好聞的氣味,誰讀給大家聽聽。

c、你們還聞到秋天有哪些香味呢?

d、哦!有那么多香味啊,小朋友的腳常被那香味勾住了。

e、哎!為什么小朋友的腳常被那香味勾住呢?能說說你的想法嗎?

f、你們有沒有到果樹上去摘過水果呢?你們聞到水果的香味了嗎?那你們的腳有沒有被香味勾住呢?

g、朗讀

4、學(xué)習(xí)第四自然段

過渡語:是??!小朋友的腳常被那香味勾住,可秋天的雨可是一刻也不敢停留,它還吹起了金色的小喇叭,告訴大家——秋天來了。

a、冬天快要來了,小動(dòng)物都在忙著干嘛呢?出示課件

b、請(qǐng)小朋友自由讀第4段,待會(huì)老師請(qǐng)大家說說讀了這段話你都知道了什么?

c、它對(duì)大家說些什么呢?秋天的雨可真會(huì)關(guān)心人??!

現(xiàn)在我有個(gè)好主意,我們來表演一下這一段的內(nèi)容,好不好?要想演好這一段我們要怎么做?(讀熟課文)如果你想演誰,就把這些句子好好讀一讀,做做準(zhǔn)備。學(xué)生再自由讀。

我們來試一試,小喜鵲在哪兒呢?小喜鵲,你在哪兒呢?你在干什么呢?冬天快來了,那你忙吧!再見!

四、總結(jié)感受,配樂朗讀

1、出示:秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

2、請(qǐng)大家讀一讀這句話,說說讀了這句話你看到了怎樣的秋天?

3、總結(jié):秋天的雨為大地開啟了一扇豐收的大門,為大家準(zhǔn)備了一盒五彩繽紛的顏料,帶給大家非常好聞的香味,又為大家吹響了金色的小喇叭,你們覺得秋天的雨美嗎?