教案在完成的時(shí)候,大家務(wù)必要考慮文字表述規(guī)范,作為教育工作者,制定教案是我們必須掌握的技能,范文社小編今天就為您帶來了牛的教案中班通用5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
牛的教案中班篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)識(shí)。
2.能夠區(qū)分不同類型的標(biāo)識(shí)代表的意義。
3.養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一些重要交通標(biāo)識(shí)的卡片若干、白板一塊、
活動(dòng)過程:
一、游戲?qū)搿?/p>
師:今天,我們一起來玩?zhèn)€交通小游戲,想玩嗎?選擇自己喜歡的交通工具(出發(fā)嘍!)
(帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)走一圈,然后回到自己的位置上。)
提問:告訴老師,如果我們真的是走在馬路上或者你們?cè)隈R路上開車的話,能隨便開,隨便走嗎?
幼:不能,那樣太危險(xiǎn)了,會(huì)被車子撞了的。
師:寶貝,你說的我贊同。
二、認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)
1.出示圖片(叮叮當(dāng)當(dāng)在放學(xué)的路上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的標(biāo)志)小朋友們見過嗎?如果見過,記得在哪里見過呢?
2.小朋友們暢所欲言。
3.老師這里有很多交通標(biāo)識(shí)圖片,你們都認(rèn)識(shí)哪些?(教師出示交通標(biāo)識(shí)圖片,幼兒自由說)
4.我們現(xiàn)在一個(gè)個(gè)來認(rèn)識(shí)。(逐一認(rèn)識(shí)并解釋其作用)
三、拼圖游戲
師:小朋友們真棒!今天認(rèn)識(shí)了許多交通標(biāo)識(shí),現(xiàn)在請(qǐng)給我們的標(biāo)識(shí)寶寶拼出一個(gè)完整的身體吧。
(小朋友們小組合作拼交通標(biāo)識(shí))
小結(jié):交通標(biāo)識(shí)在我們的生活中很重要,我們一定要遵守交通規(guī)則,如果我們不遵守交通規(guī)則,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的交通事故,導(dǎo)致自己和他人的受到傷害,小朋友們一定要養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
四、學(xué)唱兒歌
五、總結(jié)、延伸
師:今天,我們不僅認(rèn)識(shí)了這么多交通標(biāo)識(shí),還知道了它們的作用,我們每個(gè)人都要遵守交通規(guī)則,文明出行。小朋友們假期里可以和爸爸媽媽一起外出找找還有哪些交通標(biāo)識(shí)?
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過讓幼兒看看、說說、做做,是幼兒了解了標(biāo)識(shí)的不同含意,并學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)識(shí),知道交通安全的重要性,我們的生活中離不開標(biāo)識(shí),使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣,讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。
牛的教案中班篇2
安全活動(dòng):
這些東西不能隨便玩
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)讓幼兒知道尖銳的東西的危害。
2、教幼兒正確使用筆、筷、剪刀、鐵鏟等物品,初步培養(yǎng)安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒平時(shí)能接觸到的尖銳物品,flash
活動(dòng)過程:
1、介紹準(zhǔn)備好的一些尖銳物品的名稱、形狀及用途。感知這些物品會(huì)給我們的生活帶來許多方便。
教師:“在我們的生活中,有許多各種形狀的東西,這些物品的形狀都是根據(jù)我們的需要設(shè)計(jì)出來的。今天老師也帶來一些我們經(jīng)常用的尖銳的東西,請(qǐng)你說說它的名稱及用途?!?/p>
提問:這些東西小朋友平時(shí)使用時(shí)要注意什么?引導(dǎo)幼兒思考討論
小結(jié):這些東西有的有尖尖的頭,如:玩具、剪刀、鉛筆、小樹枝等;有的有很鋒利的邊緣,如刀片,水果刀等;這些東西給我們的生活帶來很多方便,如尖尖的筆可以寫字、剪刀可以剪紙、刀片可以裁紙、削水果皮等。幫了我們很多忙。但是如果不注意,它們也會(huì)給我們帶來危險(xiǎn),會(huì)對(duì)人造成傷害(劃傷、割破等)。
2、討論如何正確使用尖銳、有危險(xiǎn)的東西。如何保護(hù)自己或別人不受到傷害??梢詫?duì)幼兒的好建議給予實(shí)踐驗(yàn)證,加深印象。
小結(jié):在使用尖銳物品時(shí),不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞,也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖銳的物品用完后要及時(shí)收拾好,特別提醒幼兒,因?yàn)槟昙o(jì)還小,有一些尖銳的物品還不能使用,也不要去嘗試,更不能當(dāng)玩具玩。
牛的教案中班篇3
一、內(nèi)容
1、播放ppt。
2、幼兒討論。
引導(dǎo)語:小朋友,我們要怎么幫助阿達(dá)呢?
二、水墨玩色,引入活動(dòng)。
1、感受水墨,推進(jìn)活動(dòng)。
引導(dǎo)語:我知道有一個(gè)方法能將海水變出來,你們?cè)敢庠囈辉噯??我給你們準(zhǔn)備了圓形宣卡、毛筆、水、彩色墨水、毛巾。我們可以利用這些國畫顏料將海水變出來哦!
2、提出要求,鼓勵(lì)創(chuàng)新。
引導(dǎo)語:在畫的時(shí)候還需要注意一些問題,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽。
(1)毛筆蘸上彩墨,盤子邊緣點(diǎn)一點(diǎn),減少多余墨水。
(2)毛筆換顏色時(shí),筒里洗一洗,毛巾擦一擦,再蘸其他顏色。
3、幼兒創(chuàng)作,巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)語:小朋友們,快去救救小魚吧!小結(jié):有的小朋友畫出了一層一層不斷變化的海水,有的小朋友將彩色墨水混合在一起,變成了新的顏色,真神奇。
三、借形想象,大膽創(chuàng)作。
1、觀察畫面,借形想象。
引導(dǎo)語:小朋友們,我們已經(jīng)幫阿達(dá)變出海水了,可是有的魚兒已經(jīng)游去別的大海里,怎么讓更多的魚兒游到你的大海里呢?
引導(dǎo)語:那你們知道海里的魚兒是長什么樣子呢?小結(jié):有的是大魚,有的是小魚;有的是三角形,有的是圓形;有的自己生活,有的聚在一起玩耍。
2、自選材料,推進(jìn)活動(dòng)。
引導(dǎo)語:我在材料自助區(qū)提供了各種各樣的葉子、小松果等材料,等下請(qǐng)小朋友拿著紅色框自取。
3、提出要求。
(1)想想要做哪些魚兒,需要用什么形狀的葉子。
(2)可以通過折一折,剪一剪,貼一貼的方法完成作品。
4、幼兒創(chuàng)作,巡回指導(dǎo)。
引導(dǎo)語:小朋友,快去試一試吧!
四、幼兒欣賞,作品互評(píng)。
牛的教案中班篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)
家里的家具、墻壁都有堅(jiān)硬的棱角,幼兒如不小心碰上去,很容易受傷。本活動(dòng)通過看圖片、講故事等方式,讓幼兒在看一看,試一試的過程中,提高對(duì)屋內(nèi)尖尖角的認(rèn)識(shí),知道在玩耍時(shí)要躲避尖尖角。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)家中物品的棱邊和尖角,知道其中的危險(xiǎn)。
2、在家里玩耍時(shí),要學(xué)會(huì)躲避家具、墻壁的尖角。
活動(dòng)準(zhǔn)備
?屋子里的尖尖角》圖片、故事《危險(xiǎn)的尖尖角》課件。
活動(dòng)過程
一、情境導(dǎo)入,幫助幼兒了解家中物品尖角的位置。
1、引導(dǎo)幼兒想一想,說一說家中有哪些尖尖角。
2、播放多媒體教學(xué)資源《屋子里的尖尖角》圖片,教師分類介紹家中的尖尖角,如:家具角、門框、墻角等。
二、講述故事《危險(xiǎn)地尖尖角》,讓幼兒了解碰上尖尖角的后果。
1、播放多媒體,講述故事。
提問:
媽媽對(duì)豆豆說了什么?
豆豆和哥哥在家里發(fā)生了什么事?
他和哥哥這樣玩會(huì)有什么危險(xiǎn)?
2、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)交流討論,了解尖尖角的危險(xiǎn)。
提問:碰到尖尖角會(huì)怎么樣?
玩的時(shí)候怎么躲避尖尖角?(引導(dǎo)幼兒里了解尖尖角是很危險(xiǎn)地,要遠(yuǎn)離它們。)
三、玩游戲:找找幼兒園里的尖尖角。
通過這種方法,孩子知道在教室、戶外也有很多危險(xiǎn)的地方,活動(dòng)、玩耍時(shí)注意躲避,保證安全。
四、活動(dòng)延伸。
找找自己家里的尖尖角,設(shè)計(jì)禁止奔跑標(biāo)志。
牛的教案中班篇5
目標(biāo)
1.懂得只要有愛心,不管能力大小都可以幫助別人。
2.愿意給別人帶去快樂。
準(zhǔn)備
1.掛圖,故事磁帶。
2.兩幅表情圖:一幅為哭泣的表情,一幅為微笑的表情。
3.空白的圓形卡片,油畫棒等。
過程
1.看表情圖。
――教師出示兩幅表情圖,請(qǐng)幼兒說說看了哪幅圖能聯(lián)想起快樂的事。
――引導(dǎo)幼兒說說為什么喜歡微笑的表情。
――讓我看看你們甜甜的微笑吧!
2.欣賞故事第一段。
――出示掛圖,欣賞故事第一段。為什么小蝸牛很著急?
――小鳥、大象、小兔為朋友做了什么?朋友感到怎么樣?
――小蝸牛能為朋友做些什么呢?
――鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想像并講述。
3.完整欣賞故事。
――請(qǐng)幼兒邊看掛圖,邊完整欣賞故事。
小蝸牛做了什么讓朋友感到高興的事?
――為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給朋友?
――它是怎樣把微笑送給大家的?
――朋友們喜歡微笑嗎?你是怎么知道的?
――大家為什么認(rèn)為蝸牛了不起?
4.制作“微笑”標(biāo)志。
――幼兒自制兩枚微笑標(biāo)志,即在圓形卡片上畫上微笑的表情。
――啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑”標(biāo)志別在自己胸前,時(shí)刻提醒自己為朋友帶去快樂,另一標(biāo)志則送給其他班級(jí)的幼兒。
建議
1.作品通過簡煉、優(yōu)美的語言展示了一個(gè)互助、友愛的童話世界,在教學(xué)中,教師應(yīng)讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛之情,體驗(yàn)為朋友做事的快樂。
2.最后環(huán)節(jié)可放在日?;顒?dòng)中進(jìn)行。