先與后教案優(yōu)秀7篇

時(shí)間:2022-12-06 作者:Gourmand 備課教案

制定一份適合自己的詳細(xì)的教案是讓我們的課堂豐富有趣的前提,通過寫教案我們可以理清自己的教學(xué)思路,范文社小編今天就為您帶來了先與后教案優(yōu)秀7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

先與后教案優(yōu)秀7篇

先與后教案篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能

(1)整體感知課文,理解文章所表達(dá)的思想感情。

(2)有感情的朗讀課文,品味揣摩含義豐富的語句。

2、過程與方法

學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

3、情感態(tài)度價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。

教學(xué)重點(diǎn):

1、品味揣摩含義豐富的語句。

2、培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的思想感情,感悟親情美。

教具準(zhǔn)備:多媒體

教學(xué)過程:

1、引入:

有一種水,能讓人喝醉,這種水叫做母愛,因?yàn)槟笎廴缢挥幸蛔?,能讓你?jiān)韌,這座山叫做父愛,因?yàn)楦笎廴缟?。我們的父母整天辛辛苦苦的工作,才換來了我們今天的幸福生活。如今,他們年紀(jì)大了,孱弱的雙肩已經(jīng)不堪重負(fù)。今天,就讓我們攙扶著他們走進(jìn)暖暖的春日,去進(jìn)行一次心靈的散步。

2、聽文入境

問:從文中的.字里行間你看到了一個(gè)怎樣的家庭?

生:……

師小結(jié):大家的的用詞非常豐富,團(tuán)結(jié)友愛、幸福美滿、互敬互愛,最后我們都可以把它歸結(jié)為一個(gè)詞“和諧”。(下面就讓我們把自己也融入到這樣一個(gè)和諧的家庭,跟著舒緩地音樂讀起來,開始!)

3、讀文生情

作者在文中寫了何事?何人?何景?讓一個(gè)平凡的家庭盡顯和諧。

(聽著大家剛才投入的朗讀,我也仿佛沉醉在親情的世界里,我想通過剛才的朗讀,一定讀出了很多)請(qǐng)大家回答問題。

a:歸納文章寫了什么事情?

b:散步過程中出現(xiàn)了哪些人?從文中哪些地方可以看出來。

——第一段……,除了這一句,還有哪些句子也能現(xiàn)人物之間的這種關(guān)系?

(幫老師解決疑問:莫懷戚的《散步》語言非常精煉,但文章第一句寫到……,我覺得很啰嗦,直接寫“我們一家四口在田野散步?!庇泻尾缓媚兀课遗幻靼?,誰幫幫我。)

c:寫了何景呢?(第四自然段)

※ 生讀

※ 生評(píng)析(情感角度、重音、節(jié)奏)

※ 寫了初春的哪些景物呢

※ 生回答并進(jìn)一步談感受

d:景物描寫在全文中到底起到怎樣的一個(gè)作用呢?

——情節(jié)安排上、結(jié)構(gòu)上、鋪設(shè)一種和諧的氛圍,為后文描寫做好鋪墊……

e:文中有很多句子很美,比如,……我為什么喜歡這些句子?

“我的母親老了,他早已習(xí)慣聽從他強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小,他還習(xí)慣聽從他高大的父親?!?/p>

——使文句有音韻感,文句對(duì)稱,形成一種和諧的句式,使文章增添亮點(diǎn)。

還有嗎?找找看。

※ 找讀

※ 一起朗讀這些句子,一人與大家對(duì)讀

4、這一家人在散步過程中哪些細(xì)節(jié)打動(dòng)了你?

a:母親本不愿出來的.她老了,身體不好,走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說,正因?yàn)槿绱?才應(yīng)該多走走."為母親的身體著想,不把母親當(dāng)累贅,硬要母親出來,在初春的好天氣里運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),對(duì)老年人有好處.

b:一霎時(shí),我感到了責(zé)任的重大.我想一個(gè)兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意.我決定委屈兒子,因?yàn)槲野橥麜r(shí)日還長.我說:走大路"很是尊重老人家的意見,知道母親伴同我的日子不會(huì)長,所以很珍惜和母親在一起的幸福時(shí)光。

c:母親本不愿意出來的.她老了,身體不好,走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累.我說,正因?yàn)槿绱?才應(yīng)該多走走.母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭,便去拿外套.她現(xiàn)在很聽我的話,就象我小時(shí)候很聽她的話一樣"母親很害怕自己給兒子孫子媳婦造成麻煩,怕成為他們的拖累,所以寧愿一個(gè)人在家.

d:但是母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:"還是走小路吧"母親很為小輩著想,不愿意為難自己的兒子,更不愿意為了自己攪了一家人的興致.

e:“但我和妻子都是慢慢的,穩(wěn)穩(wěn)的,走得很仔細(xì),好像我背上的和她背上的加起來,就是整個(gè)世界?!保?/p>

明確:“世界“這是大詞小用,透露出作者大有深意,他想說的意思,超出了事情本身。“我”背母親,妻背兒子,從表面上看,“我”害怕他們摔著,其實(shí)也就是對(duì)老的尊敬,對(duì)小的愛護(hù)。

母親給我們以生命,而兒子又是這生命的延續(xù)。這血脈相連的三代人緊緊連接在一起,構(gòu)成了生命的整體。整個(gè)世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個(gè)家庭是這樣,一個(gè)民族乃至全世界又何嘗不是這樣?所以說背起的是整個(gè)世界。

可見,本文寫了一件“散步”的小事,卻表現(xiàn)了“尊老愛幼”的大主題,這就是“以小見大”的寫法

小結(jié):親情是人類最美好的感情之一,家庭是一個(gè)人成長的搖籃.一個(gè)和諧與溫馨的家庭,需要每一個(gè)家庭成員共同用愛心來營造,當(dāng)彼此的利益和愿望發(fā)生沖突時(shí),我們應(yīng)該學(xué)會(huì)理解和體諒,學(xué)會(huì)忍讓和寬容,要有一種保護(hù)幼小,善待老人的責(zé)任感和使命感.這是這篇文章所告訴我們的。

對(duì)于這種尊老愛幼的傳統(tǒng)美德,文章只選取一個(gè)三代同堂的普通家庭一次散步的小事來寫,但卻表現(xiàn)了一個(gè)重大的主題(小事情表現(xiàn)大主題),所以同學(xué)對(duì)生活中的小事一定要仔細(xì)觀察,用心感受,才能寫出有真情實(shí)感的好文章。

5、品文入理(一個(gè)和諧的家庭,需要我們用心去經(jīng)營,下面我們分小組討論兩個(gè)問題)

※ 在整個(gè)散步過程中,你認(rèn)為誰做的最好?

※ 在這個(gè)家庭中,誰的權(quán)利最大?

——一家人每個(gè)人都做得好,權(quán)利一樣的大。問題的提出是在進(jìn)一步引導(dǎo)我們不斷地品析人物形象,而不在于非得每個(gè)人的觀點(diǎn)一樣。

a:討論,師巡視

b:交流

c:小結(jié)(這種互相聽從,構(gòu)成了一條親情鏈,始終鏈在了一起,確實(shí)一個(gè)家庭不存在著權(quán)力的大小,他們互相尊重、互相關(guān)愛,于是就營造了一個(gè)和諧的家庭,其實(shí)孝順父母古來有之,我們的孟子曾經(jīng)說過:“老吾老……”,英國哲學(xué)家培根曾說過:“哺育子女是動(dòng)物也有的本能,贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉,這個(gè),全世界數(shù)中國人做得最好?!痹竿瑢W(xué)們把這種我們民族引以為豪的傳統(tǒng)美德代代相傳,把它滲透到生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。只有這樣,我們才能撐起一片愛的天空,營造一個(gè)幸福的家園?!保?/p>

5、我手寫我心(習(xí)作)(是誰在日落昏黃中倚在窗口焦急的等我們歸來,是誰……)

課堂總結(jié):

其實(shí),生活中親情無處不在,生活的細(xì)枝末節(jié)無不體現(xiàn)出父母對(duì)我們的關(guān)愛,讓我們用心觀察生活,用心靈感受親情、珍愛親情。讓我們一起用愛擔(dān)起家庭的責(zé)任,用情擔(dān)起社會(huì)的責(zé)任,為美好的明天唱出最動(dòng)聽、最優(yōu)美的旋律吧。最后老師把這一首《讓愛住我家》送給大家。希望每個(gè)人都能珍惜自己的家庭,珍惜得來不易的團(tuán)圓。

學(xué)習(xí)了本文,你一定有萬千感慨吧,請(qǐng)掬捧起你腦海那思維的浪花,拿起你手中的筆,以“爸爸、媽媽我想對(duì)您說”為題,寫下你現(xiàn)在最想對(duì)爸爸媽媽說的話。

先與后教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

2、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫其中的6個(gè)生字。

3、理解課文內(nèi)容,懂得在困難面前要?jiǎng)幽X筋想辦法。

教學(xué)重、難點(diǎn)

認(rèn)字寫字,朗讀課文,背誦課文。

課時(shí)安排:

2課時(shí)

課前準(zhǔn)備:

多媒體課件,做試驗(yàn)用的長頸瓶子、小石子、生字卡。

第一課時(shí)

一、引入:狐貍和烏鴉的故事

二、初讀課文。

1、自讀,要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

2、再讀課文,標(biāo)上小節(jié)號(hào),畫出生字詞。

3、檢查自學(xué)情況。

4、指導(dǎo)學(xué)生讀長句子。

5、指名分段朗讀課文,師生評(píng)議。

三、教學(xué)生字

1、讀生字卡片,鞏固生字讀音。

2、自學(xué)課后筆順表,并描寫。

3、指導(dǎo)學(xué)生寫字。

4、師范寫生字,生描紅,仿寫。

教學(xué)后記:

學(xué)生對(duì)這篇課文的學(xué)生興趣很濃,生字能很快學(xué)會(huì)。

先與后教案篇3

一、鄭和下西洋

1、目的:

為提高明朝在國外的地位和威望,“示中國富強(qiáng)”,同時(shí)也用中國的貨物去換取海外的奇珍。(彰顯國力,換取奇珍)。

2、條件:

①明朝前期的國力強(qiáng)盛

②造船術(shù)的發(fā)達(dá)

③指南針在遠(yuǎn)洋航海的廣泛運(yùn)用

④鄭和個(gè)人吃苦耐勞的英雄氣概好勇于探索的精神

3、時(shí)間:1405──1433年,鄭和七下西洋。

4、到達(dá)地區(qū):到過亞非30多個(gè)國家和地區(qū),最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸。

5、意義:鄭和是我國也是世界上的偉大航海家。鄭和的遠(yuǎn)航,不僅增進(jìn)了中國與亞非國家和地區(qū)的相互了解了友好往來,而且開創(chuàng)了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線,為人類的航海事業(yè)作出了偉大貢獻(xiàn)。

二、戚繼光抗倭

1、騷擾我國沿海地區(qū),使百姓的生命財(cái)產(chǎn)慘遭損害,沿海居民稱它們?yōu)椤百量堋薄?/p>

2、戚繼光抗擊倭寇的進(jìn)攻(臺(tái)州),戚繼光是我國著名的民族英雄。

3、“封侯非我愿,但愿海波平”的詩句抒發(fā)了戚繼光怎樣的情懷和抱負(fù):不追求個(gè)人名利,以國家和民族安危為已任的愛國情懷。

先與后教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、 讓幼兒學(xué)會(huì)用英語說boy and girl

2、 引導(dǎo)幼兒自我介紹i'm a boy/girl。

3、 演唱i'm a boy、you are a girl。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、 自制白板課件,自拍視頻,教學(xué)光盤。

2、 讓孩子適應(yīng)圓鼓板打韻律。

活動(dòng)過程:

1、 以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧?

2、呈現(xiàn)反復(fù)讀boy 挨個(gè)讀 girl

3、拿出圖片讓學(xué)生判斷boy 還是 girl。

4、傳來下課鈴聲,告訴孩子們將來上學(xué)后男生和女生是上不同的廁所的,請(qǐng)孩子們把小人拖到應(yīng)該去的廁所。

5、韻律讀法boy, boy, i'm a boy、------∣------------。并做一個(gè)特別男孩或女孩的動(dòng)作。

girl, girl, i'm a girl、

完整的欣賞歌曲,讓幼兒感覺歌曲優(yōu)美的歡快的旋律。

先與后教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、能仔細(xì)地聽音辨義,找出兒歌中語句錯(cuò)誤的地方,并修改。

2、念準(zhǔn)兒歌中的“?!薄ⅰ罢埂?、“?!钡茸值穆N舌音。

3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)《顛倒歌》的樂趣,有興趣參加聽聽、想想、改改活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

相關(guān)圖片、幼兒已獲得一些正確的認(rèn)知知識(shí),認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程:

1、傾聽《顛倒歌》,初步感知內(nèi)容。

設(shè)問:這首兒歌聽上去有什么感覺?我們?cè)賮碜屑?xì)聽聽,兒歌錯(cuò)在哪里?(邊說邊出示教具)

2、分析討論,找出兒歌中錯(cuò)誤的地方。

你認(rèn)為兒歌中的那句話錯(cuò)了?為什么?(幼兒找出兒歌中的錯(cuò)誤后,集體說《顛倒歌》)

3、修改兒歌中的錯(cuò)詞,編出正確內(nèi)容的兒歌。

這首《顛倒歌》能不能變成一首《正確歌》呢?怎么變?幼兒自由討論對(duì)兒歌內(nèi)容進(jìn)行修改,教師啟發(fā)幼兒只要修改原句中的詞即可。在集體交流時(shí),教師根據(jù)幼兒修改的正確內(nèi)容及時(shí)的出示、變化教具,如:星星——月亮,魚兒換在水里游,飛機(jī)放在天空“展翅飛”等。

4、學(xué)念《顛倒歌》和《正確歌》,進(jìn)一步體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

幼兒學(xué)念過程中,教師可與幼兒輪換念《顛倒歌》和《正確歌》,并要提醒幼兒念準(zhǔn)字音。在《正確歌》中,最后兩句可以改為:“大家現(xiàn)在想一想,我們說得對(duì)不對(duì)?”

四、活動(dòng)延伸:

1、在語言角里,教師引導(dǎo)、指導(dǎo)幼兒編出新的《顛倒歌》,念給別人聽,并請(qǐng)別人修改。

2、聽聽畫畫《顛倒歌》。

先與后教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過故事懂得遇到火災(zāi)撥打火警電話119。

2.撥打火警電話要講清楚火災(zāi)詳細(xì)地址,火勢大小情況,報(bào)警人的姓名電話等。

3.培養(yǎng)幼兒遇事沉著冷靜的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

ppt、電話機(jī)

活動(dòng)過程

1.出示ppt講述故事引出主題,讓幼兒知道遇到火災(zāi)要撥打電話119報(bào)警。

2.通過視屏加深幼兒對(duì)撥打火警電話中需要注意的重要事項(xiàng)。

3.幼兒模擬撥打報(bào)警電話。

4.用兒歌總結(jié)整節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)反思:1.課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的動(dòng)畫,讓他代替教師向幼兒講述很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。

2.本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長一起開展此活動(dòng),如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。

先與后教案篇7

教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的意義,掌握約分的方法。

2、促進(jìn)學(xué)生初步形成約分的一般技能技巧,約分(約成最簡分?jǐn)?shù))的正確率90%。

教學(xué)重難點(diǎn)約成最簡分?jǐn)?shù)

教學(xué)準(zhǔn)備:分?jǐn)?shù)卡片口算卡片

教學(xué)過程

一、自主回顧

回顧一下對(duì)約分的理解情況

突出三點(diǎn):用分子分母的公因數(shù)同時(shí)去除;約分的形式;約成最簡分?jǐn)?shù)。

師:什么是最簡分?jǐn)?shù)?

說一說。

二、鞏固練習(xí)

師分?jǐn)?shù)卡片判斷

1、找朋友:找出和相等的分?jǐn)?shù)。(七個(gè)小矮人身上的分?jǐn)?shù)分別是下列分?jǐn)?shù))

你是怎樣尋到的?說說自己的理由好么?

2、能用不同的分?jǐn)?shù)表示下面各題的商嗎?

練習(xí)十一第8題

師:我們?cè)趧倓倢W(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系時(shí),只會(huì)用表示2÷8,現(xiàn)在我們還可以用來表示。看,我們的進(jìn)步啊,這就是學(xué)習(xí)的魅力。

師:你能寫出不同的除法算式嗎?

=()÷()=()÷()

你能說出幾個(gè)除法的算式?

這些算式之間有什么聯(lián)系?

3、快樂學(xué)習(xí)超市

超市畫面快樂套餐1快樂套餐2

快樂套餐1:比一比○○0.4

計(jì)算并化簡+=-=

在()填上最簡分?jǐn)?shù)20分=()時(shí)

快樂套餐2、3同上。

(分組練習(xí)小組代表匯報(bào)整合了練習(xí)十一10至14題)

4、集中練習(xí)

把0.5化成分?jǐn)?shù)問問自己這個(gè)分?jǐn)?shù)是最簡分?jǐn)?shù)嗎?你會(huì)把它化成最簡分?jǐn)?shù)嗎?

分母是10的最簡分?jǐn)?shù)有幾個(gè)?

請(qǐng)你提出一個(gè)類似的問題。

課堂作業(yè)

練習(xí)十一第9題,12、13、14題各自選2個(gè)

課后練習(xí):完成練習(xí)冊(cè)上的相應(yīng)練習(xí)。