認識鵝教案精選6篇

時間:2022-11-25 作者:lcbkmm 備課教案

提前制定好一份教學教案,能讓我們在講臺上更好的展現(xiàn)自己的教學實力,我們在寫好教案之后是可以讓自己在上課時減輕負擔的,范文社小編今天就為您帶來了認識鵝教案精選6篇,相信一定會對你有所幫助。

認識鵝教案精選6篇

認識鵝教案篇1

教學目標

1.使學生認識圓,知道圓的各部分名稱.

2.使學生掌握圓的特征,理解和掌握在同一個圓里半徑和直徑的關系.

3.初步學會用圓規(guī)畫圓,培養(yǎng)學生的作圖能力.

4.培養(yǎng)學生觀察、分析、抽象、概括等思維能力.

教學重點

理解和掌握圓的特征,學會用圓規(guī)畫圓的方法.

教學難點

理解圓上的概念,歸納圓的特征.

教學過程

一、復習舊知

(一)教師提問:我們已經學過哪些平面幾何圖形?

長方形、正方形、平行四邊形、三角形和梯形

(二)談話引入:今天我們繼續(xù)學習一個新的幾何圖形.

二、教學新課

(一)圓的形成過程

1.教師敘述:體育課上,教師和明明做游戲,老師固定在操場中間不動,為了保持與老師之間的距離不變,明明拉緊一條繩子開始走動,形成這樣一個圖形,這是什么圖形?

2.教師提問

(1)明明拉著繩子圍著教師走動,他的位置發(fā)生了變化,但是有一點是沒有變的,你知道嗎?(明明和教師的距離沒有變化)

(2)老師的位置在哪里?(引出圓心)

(二)聯(lián)系實際

生活中的圓形物體處處可見,你能舉一些例子嗎?

(三)畫圓

1.介紹圓規(guī)的歷史.

2.教師介紹畫圓步驟

(1)把圓規(guī)的兩腳分開,定好兩腳間的距離;

(2)把有針尖的一只腳定在一點上;這個點就是圓心,用字母o來表示.

(3)把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉一周.

3.教師強調

(1)圓規(guī)兩腳距離不能變;

(2)重心放在針尖一腳上;

(3)起點和終點要重合.

4.學生練習

(1)學生在教師的帶領下畫圓

(2)學生自己練習畫圓

(3)學生按要求畫圓(兩腳間距離為3厘米)

(四)認識半徑、直徑和兩者間的關系.

1.認識半徑:教師在圓內畫一條線段,線段的一個端點在圓心,另一個端點在圓上.

(1)教師說明:這樣的線段叫圓的半徑,用字母r表示

(2)比賽:我給同學們10秒鐘時間,請你們在自己的圓中畫半徑,看誰畫的多?同時還要說明半徑的長度.

(3)學生反饋:你畫了幾條?長度呢?如果還有時間你還能畫多少條?

(4)教師小結并板書:所有的半徑都相等.

教師追問:你圓中的半徑和老師黑板上畫的圓的半徑為什么不相等呢?

(5)補充板書:在同圓或等圓中,所有的半徑都相等.

2.認識直徑:教師示范畫直徑

(1)觀察:什么叫直徑?直徑有多少條?長度呢?

(2)教師小結并板書:在同圓或等圓中,所有的直徑都相等,直徑用字母d表示.

3.用彩色筆標出下面各圓的半徑和直徑.(出示圖片:練習)

4.半徑與直徑的關系

教師提問:在同圓或等圓中,半徑和直徑有什么關系?

認識鵝教案篇2

幼兒發(fā)展目標

1、認識長方形,正確說出圖形的名稱,初步了解長方形的特征。

2、區(qū)分長方形與正方形的異同點。

教師指導要點

(一)興趣導入(教師和學生用卡:形狀卡片)

游戲:"哪個圖形寶寶不見了?"

1、教師在黑板上逐一出示圓形、三角形、正方形等;

指導語:現(xiàn)在呢,我們要玩"那個圖形寶寶不見了"的游戲,玩游戲的時候陳老師要請寶貝趴在桌上(學生常規(guī)好,可讓閉上眼睛)

教師取走一張圓形卡片,請幼兒說一說"哪個圖形寶寶不見了"。

2、游戲反復進行,可集體或個別。

(二)新知學習(小掛圖、正方形,長方形卡片)

名稱:學習長方形

玩法:

1、幼兒初步認識長方形。(小掛圖)

出示畫有長方形實物的掛圖,讓幼兒命名。教師問:"這是什么?""它是什么形狀?"。

2、比較正方形和長方形的異同。(正方形,長方形卡片)

教師出示長方形和正方形的卡片,將正方形與長方形重疊放置,直觀地讓幼兒感知并說出正方形與長方形的異同點。

3、教師小結:"正方形和長方形都有四條邊、四個角;正方形的四條邊是一樣長的,長方形四條邊不一樣長,面對面的兩條是一樣長。"

(三)操作鞏固(p13、學生用卡:形狀卡片)

1、名稱:圈一圈(p13)

玩法:找出是長方形的物品,并圈出來。

2、名稱:分一分(學生用卡:形狀卡片)

玩法:將不同顏色的卡片按照形狀(長方形和正方形)分為兩類。

(四)游戲體驗(形狀卡片掛飾)

名稱:"蘿卜蹲"游戲

指導語:現(xiàn)在呢,我們一起玩《蘿卜蹲》的游戲啦,請寶貝們出來

教師給每個幼兒發(fā)各種圖形掛飾。

指導語:寶貝們看到自己的圖形寶寶了嗎?這就是代表你自己啦。我們一起念兒歌《蘿卜蹲》:蘿卜蹲,蘿卜蹲,陳老師先說蘿卜蹲完,掛正方形的小朋友蹲;這時候掛正方形小朋友蹲下,再請那個掛正方形的小朋友邊蹲邊念"掛正方形的小朋友蹲,掛正方形的小朋友蹲完**蹲",做錯了,要表演"動物叫"節(jié)目哦。

交換圖形掛飾,游戲若干次。

(五)練習提升(p14、p15)

1、名稱:送圖形寶寶回家

玩法:用連線的方法分別將正方形和長方形寶寶送回家。

2、名稱:涂一涂,數(shù)一數(shù)

玩法:找出每一個物體中的長方形涂色,并數(shù)一數(shù)正方形和長方形各有幾個。

3、名稱:找一找、說一說

玩法:在教室中尋找與長方形相似的物體.

認識鵝教案篇3

教學目標:

1.學生加深對分數(shù)和百分數(shù)的認識,進一步理解分數(shù)的基本性質以及分數(shù)與除法的關系,進一步掌握小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的互相改寫,以及求百分數(shù)的方法。

2.學生經歷知識整理和應用的過程,進一步了解分數(shù)、百分數(shù)相關知識之間的內在聯(lián)系,提高觀察比較、分析判斷能力和解決問題的能力,進一步發(fā)展數(shù)感。

3.學生進一步體會分數(shù)和百分數(shù)在日常生活中的應用以及作用,增強數(shù)學應用意識;感受數(shù)學學習的樂趣,樹立學好數(shù)學的信心。

重點難點:

加深理解分數(shù)、百分數(shù)的意義。分數(shù)、百分數(shù)在實際生活中的應用。

教學過程:

一、揭示課題

談話:前幾節(jié)課我們一起復習了整數(shù)和小數(shù)的相關知識,這節(jié)課我們要對分數(shù)和百分數(shù)的相關知識進行整理和復習。

通過復習,要進一步認識分數(shù)和百分數(shù)的意義,體會它們之間的聯(lián)系與區(qū)別,并能運用分數(shù)和百分數(shù)的相關知識解決一些實際問題。

二、回顧整理

1.回顧討論。

提問:你了解分數(shù)和百分數(shù)的哪些知識?請大家聯(lián)系下面的問題自己回顧整理,并且在小組里交流。

呈現(xiàn)以下四個問題

(1) 什么叫分數(shù)?什么叫百分數(shù)?

(2) 分數(shù)和除法有什么聯(lián)系?請你舉例說明。

(3) 分數(shù)的基本性質是什么?你能用它來說明小數(shù)的性質嗎?

(4) 小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)怎樣互相改寫?

讓學生圍繞上面四個問題先獨立思考,再在小組里討論、交流。

2.組織交流,回答上面四個問題。

三、基本練習

1.做練習與實踐第1題。

學生獨立填寫后指名口答,說明理由。

強調:分數(shù)是看平均分成多少份,表示這樣的幾分;小數(shù)是看表示的十分之幾、百分之幾、千分之幾百分數(shù)是看這個數(shù)量占整體的百分之幾。

2.做練習與實踐第2題。

學生填寫在書上,然后集體校對,讓學生說說思考過程。

追問:第(2)題把一根繩子平均分成8段,為什么兩次填寫的結果不同?

3.做練習與實踐第3題。學生獨立填寫。

集體交流,讓學生說說是怎樣想的,說一說每個百分數(shù)表示的意義。

4.做練習與實踐第5題。

學生先嘗試填寫,再集體交流。

提問:這兩組數(shù)分別會越來越接近幾?

指出:這兩組數(shù)按規(guī)律可以無限地填下去,這樣填寫第一組數(shù)會越來越接近1,第二組數(shù)會越來越接近0.

四、應用練習

1.做練習與實踐第6題。

學生讀題,理解題意,先獨立估計。

提問:估計哪塊花圃種玫瑰的面積所占的百分比最大?說說理由。

指出:估計時,可以先想出相應的分數(shù),再估計大小。

學生寫出相應的百分數(shù),并交流是怎樣想的,再和估計的比一比。

2.做練習與實踐第7、8題。

學生讀題后獨立解答,再集體交流。

提問:你能說說種子發(fā)芽率的具體含義嗎?折扣表示什么?發(fā)芽率和折扣各是怎樣求的?

3.做練習與實踐第9題。

學生讀題后,提問:你能根據(jù)所給信息,在圖中表示出李華家上個月的支出情況嗎?先獨立思考并在圖中表示。

五、課堂總結

1.交流小結。

提問:這節(jié)課我們復習了哪些內容?你有什么收獲或體會?

2.布置作業(yè)。

課堂作業(yè):練習與實踐第4題,第9題第(2)小題,第10題。

認識鵝教案篇4

活動目標:

1、知道每年的農歷八月十五是中秋節(jié),體驗民族節(jié)日的快樂。

2、喜歡民族節(jié)日,了解簡單的節(jié)日風俗和有關的民間傳說。

3、知道吃月餅的意義,體會分享的愉快。

4、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

活動準備:

1、每一個孩子準備一塊月餅,并請家長告訴孩子月餅的品名。

2、民間故事《嫦娥奔月》

活動過程:

一、通過討論月亮的變化,讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國家的民間節(jié)日。

二、介紹中秋節(jié)的來歷,讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。

三、了解人們在中秋節(jié)的活動。問:你是怎么過中秋節(jié)的?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?

四、觀察月餅,通過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。

1、月餅有很多種,誰來介紹一下自己的月餅? ——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

2、月餅為什么是圓的呢?

3、老師小結。

五、分享月餅。

活動反思:

“認識中秋節(jié)”這堂課對于小班的小朋友來說有一定的難度,嫦娥奔月這個故事小朋友也基本上聽不太明白,但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了,代表家人的團圓。

小百科:中秋節(jié),又稱祭月節(jié)、月光誕、月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、拜月節(jié)、月娘節(jié)、月亮節(jié)、團圓節(jié)等,是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)源自天象崇拜,由上古時代秋夕祭月演變而來。最初"祭月節(jié)"的'節(jié)期是在干支歷二十四節(jié)氣"秋分"這天,后來才調至夏歷(農歷)八月十五日,也有些地方將中秋節(jié)定在夏歷八月十六日。中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、吃月餅、玩花燈、賞桂花、飲桂花酒等民俗,流傳至今,經久不息。

認識鵝教案篇5

教學目標:

認識周長的含義,會指出并能測量簡單圖形的周長。

使學生通過觀察,測量和計算等活動,在獲得直觀經驗的同時發(fā)展空間觀念。

教學重點及難點:

重點:認識周長的含義,并能指出和測量簡單圖形的周長。

難點:用自己的方法測量簡單圖形的周長。

教學準備:電腦課件

教學過程:

談話導入,感受周長

同學們都有在操場上跑圈的經歷,如果,我想跑一圈,該怎么跑

生:……

哦,選好起點,從起點出發(fā),跑一圈回到起點,這就是操場一周的長度,我們把它叫做操場的周長。(板書:周長)

這有一片樹葉,有3只小甲蟲,沿著樹葉爬了一圈,仔細觀察,誰爬的距離才是樹葉的周長

(課件演示)

生:第1只……

為什么第2只不是(不夠一圈)

為什么第3只也不是(超過一圈)

二,動手操作,體驗周長

剛才我們找到了操場,樹葉表面的周長,你們還想了解哪些圖形的周長呢

生:長方形,圓形,……

請你看看你的周圍,什么東西的面就是長方形的

生:……

拿好你的書,請你摸一摸,指一指它的周長。

學生體驗

門的面也是長方形的,誰來指一指它的周長

學生上臺指

你能指出黑板表面的周長嗎請你來試試。

學生上臺指

為什么黑板這條線段你不指呢

生:它不是……

(課件出示長方形)哦,長方形的周長就是:圍成長方形四條邊的總長。(板書)

"圍成"是什么意思

生:封閉。

(課件出示正方形)誰來指一指它的周長

學生上臺指。

正方形的周長是

生:圍成正方形四條邊的總長。

(課件出示三角形)那三角形的周長是

生:圍成三角形三條邊的總長。學生說老師指。

(課件出示一組圖形)這么多圖形,一個一個說太麻煩了,誰能用一句話來說說,它們的周長

生:圍成圖形所有邊的總長。(板書)

什么是周長學會了嗎吹牛吧!

那我來試試,這有幾個圖形,你能指出它的周長嗎(課件出示)

學生辨析

三,探索辦法,測量周長

認識了周長,現(xiàn)在我想知道這個三角形的周長,我該怎么辦

生:用尺子量。

量幾次呢(3次)

再把3次的結果加起來就知道它的周長了。

長方形呢它的周長,你覺得要量幾次呢

生:4次

還有更簡便的方法嗎

生:2次

為什么可以只量2次呢

生:它對邊相等。量出一條就知道另一條的長度了。

你們聽明白了嗎

如果是正方形,最少量幾次就知道它的周長了

生:1次

為什么

生:四條邊一樣長。

像這些直直的邊,我們可以用尺子量,那有的邊不是直的,(課件出示圓形)我們怎么辦

生:用軟尺,用繩子圍……

這些辦法真不錯。不能直接量的,我們可以借助別的東西來量。

這節(jié)課,我們認識了周長,你覺得你學得怎么樣……想不想繼續(xù)挑戰(zhàn)自己

(課件出示思考題)想一想,下面這個圖形量幾次就能知道它的周長

生:……

(課件演示)剛才他說的方法就是……,瞧!移完以后,這是個什么圖形呢

那我們可以量幾次就知道它的周長了呢

下課。

認識鵝教案篇6

課題:秒的認識

教學目標

1.通過觀察自主認識新的時間單位:秒,知道1分=60秒.

2.通過動手操作等豐富的學習活動,建立1秒及幾秒的時間觀念.

3.通過多媒體課件演示及學生的動手操作等學習活動,激發(fā)學習學習興趣,明確珍惜時間的重要性.

教具

鐘面、多媒體計算機軟硬件一套.

學具

口算練習紙每人一張、自備水彩筆、剪刀、白紙、蠟光紙等.

教學過程

一. 導入

1、(播放音頻“滴答”)請小朋友仔細聽一聽,這是什么聲音?

2、(演示動畫“時鐘”)再請小朋友仔細地看一看,看到什么?

3、今天這節(jié)課,我們就學習有關秒的知識.(板書課題:秒的認識)

二. 新課

(一) 鐘面上的秒

1、你知道秒針是怎樣計時的嗎?請你仔細觀察,把看到的告訴大家.(秒針走5小格)

揭示:秒針走一小格的時間是1秒.

2、(秒針從數(shù)字12走到數(shù)字6)這表示經過幾秒?

(從數(shù)字6走到數(shù)字8)這一次表示經過了幾秒?輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么看的.你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒?上來指一指.

3、(播放動畫“60秒”)這次表示經過多長時間呢?

(1分=60秒)

從鐘面上看一看是不是這樣呢?你是怎么看出來1分=60秒的?

4、1分就是60秒,那我們平常說的"半分鐘"呢?(30秒)

(二) 體會1秒

1、1秒到底有多長呢?

讓我們再來閉上眼睛,仔細聽一聽.

鐘表發(fā)出"滴答"一聲所經過的時間就是1秒.

2、請小朋友來做一個拍手練習,每秒拍一下手,看看誰拍得最準.

先自已試一試.

3、誰來試一試? 誰還能不看鐘,來拍一拍,其他小朋友可以提醒他.

4、每秒數(shù)一數(shù),看看數(shù)到10的時候,是不是正好10秒?又相差了多少?

同桌的兩個小朋友,互相比一比.

5、剛才哪些小朋友數(shù)得比較準,你愿意上來表演一下嗎?

6、小結:剛才,我們聽到鐘聲"滴答"就是1秒,拍下手是1秒,數(shù)一個數(shù)也是1秒.你能做一動作來表示1秒嗎?(小組討論)

7、1秒鐘確實很短,但是有些現(xiàn)代化的工具1秒鐘卻能做很多事情呢.現(xiàn)代化工廠的流水線上一秒鐘可以生產出成千上萬個零件.有的電腦一秒鐘可以完成3萬億次運算等等.

所以,你可別小看了這短短的1秒鐘呀,幾個1秒鐘連起來就能做更多的事情啦.

(三) 體會幾秒

1、現(xiàn)在就給你30秒鐘,請你測一測你的脈搏跳了多少下.

2、我們平時每天都要來做口算,口算的要求是又對又快,現(xiàn)在我們就來進行一次"半分鐘口算比賽".比一比誰作對的題最多,我們將評出今天的"口算之星".

3、其實呀,做每一件事都要花一定的時間,就連我們在不經意間作一次深呼吸,也要花好幾秒鐘呢,你知道怎樣是一次深呼吸嗎?

做一次深呼吸,看看用了幾分鐘.

4、你還知道生活中哪些事情可以用秒來計算時間嗎?

請小朋友在較短的時間里完成一件有意義的、你最拿手的事,看看你用了多少秒鐘,比比誰做得又快又好.

5、今天,我們學習了什么?通過剛才的學習你知道了什么?

有了秒針,計時就更準確了,時針.分針.秒針在時間王國里分工合作,準確地為人們報時.

(播放視頻“王麗萍”) 悉尼奧運會上,中國選手王麗萍榮獲女子20公里競走的冠軍,你知道她奪冠的成績嗎?(1小時29分05秒)

三.總結

到現(xiàn)在為止,你已經認識了哪些時間單位?

四. 練習

1、在( )里填上小時.分或秒

(1) 我們上一節(jié)課的時間是40( )

(2) 夏天我們午睡的時間是40( )

(3) 小明跑100米要用19( )

2、在一些國際比賽中,競爭就更加激烈了.(播放視頻“男子100米跑”)這是悉尼奧運會男子100米決賽的精彩畫面.冠亞軍之間相差的時間1秒鐘都不到,只有0.12秒.

3、下課鈴聲響了,請大家安靜.迅速地將文具整理好,放在文具袋中,看看需要多少時間,相信大家今后每時每刻都能這樣珍惜分分秒秒,做時間的主人.

板書設計:略.