鵝音樂教案參考6篇

時(shí)間:2023-01-25 作者:Brave 備課教案

為了更好的掌握教學(xué)情況,制定教案是非常重要的任務(wù),一份出色的教案不僅能讓同學(xué)們愛上課堂,還能幫助提升自我的教學(xué)素質(zhì),下面是范文社小編為您分享的鵝音樂教案參考6篇,感謝您的參閱。

鵝音樂教案參考6篇

鵝音樂教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能根據(jù)固定句式,在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞,并通過演唱感受歌曲的韻律美。

2、借助圖譜理解歌詞,當(dāng)圖片被逐步抽去時(shí),能憑記憶唱準(zhǔn)歌詞。

3、游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我控制,不大聲喊叫。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒用書:《買菜》。

2、投影儀,空白紙4張。

三、活動(dòng)過程

1、教師逐一投影放大幼兒用書《買菜》畫面或者本活動(dòng)附圖,引導(dǎo)幼兒觀察、理解歌詞。

教師出示圖一,引導(dǎo)幼兒觀察圖譜并提煉歌詞。

教師出示圖二、圖三,引導(dǎo)幼兒在圖譜的提示下推理出相應(yīng)的歌詞。

教師出示圖四,幫助幼兒理解"裝也裝不下"。

師:出了什么事啦?(教師用幼兒說的內(nèi)容提煉歌詞)

2、教師范唱歌曲兩遍,幼兒傾聽并理解、記憶歌詞內(nèi)容。

教師范唱歌曲。

師:我先來唱一唱這首歌,請(qǐng)小朋友們幫我聽一聽,你們剛剛說的好聽的詞有沒有被我唱進(jìn)歌里,有沒有唱錯(cuò)。歌曲中有一個(gè)地方?jīng)]有伴奏,聽聽看,是哪里?

教師再次演唱歌曲。

師:這次請(qǐng)你們聽我唱,聽的時(shí)候有兩個(gè)任務(wù)。第一,聽我有沒有唱錯(cuò)。第二,猜猜圖上兩種標(biāo)記分別表示什么?

3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

教師請(qǐng)幼兒放慢速度,在心中默唱。

教師請(qǐng)幼兒以正常的速度出聲學(xué)唱歌曲。

師幼共同玩"藏圖"游戲。

教師用白紙蓋住圖譜中的一種菜,讓幼兒回憶并演唱歌曲。

師:我現(xiàn)在用紙藏住一種菜,考考你們?cè)诔臅r(shí)候能不能記住。

師:誰也想上來藏菜呀?你準(zhǔn)備藏哪一種菜?

師:我把2~3種菜蓋起來,你們能唱得出來嗎?

師:沒有圖片了,你們還能唱出來嗎?

4、教師幫助幼兒反思本次活動(dòng)中使用的學(xué)習(xí)策略。

師:今天我們是怎么學(xué)會(huì)這首歌的?有的小朋友是看圖片的??墒亲詈髨D片全部被遮蓋住了,你們不看圖片也唱出來了,這是為什么呢?說明圖片內(nèi)容已經(jīng)印到你們的腦子里了。

鵝音樂教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.在反復(fù)感受、熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)唱歌曲。

2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)公雞的形象和洗澡方式。

重點(diǎn)難點(diǎn):

反復(fù)感受、熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教學(xué)電子資源:《大公雞》。

2.歌曲:《大公雞》

3.鋼琴。

活動(dòng)過程:

一、組織教學(xué)。

二、教師清唱歌曲兩遍,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽,并說一說歌曲的主要內(nèi)容。

歌曲里面唱了誰在洗澡?它是怎么洗澡的?

三、播放教學(xué)電子資源中的歌曲,請(qǐng)幼兒邊聽音樂邊用動(dòng)作表現(xiàn)公雞的形象及洗澡方式。

1.請(qǐng)幼兒討論用什么動(dòng)作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。(如果有個(gè)別幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作很好,可以請(qǐng)個(gè)別幼兒示范;如果幼兒沒有更好的想法,教師可以示范。)

2.請(qǐng)幼兒嘗試伴隨歌曲做動(dòng)作。(提醒幼兒關(guān)注歌曲的節(jié)奏,要隨音樂一下一下地做動(dòng)作。)

四、教師鋼琴伴奏,請(qǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

五、播放音樂,鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演。

六、分組表演。

七、小結(jié)。

鵝音樂教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)碰鈴,掌握碰鈴的使用方法。

2、用動(dòng)作和語言表達(dá)對(duì)兩種不同雨聲的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

響鈴。

活動(dòng)過程:

一、律動(dòng)練聲。

1、練聲?!秶於嗝利悺贰吨v衛(wèi)生》《慶祝節(jié)日咚咚鏘》

2、律動(dòng)。

?生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做的好》

二、進(jìn)一步熟悉歌曲

1、教師彈奏樂曲旋律,引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。

教師:小朋友仔細(xì)聽聽劉老師彈奏的是什么歌曲?歌曲叫什么名字?

教師小結(jié):歌曲的名字叫《下雨了》。

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)歌曲歌詞來唱歌。

教師:大雨的聲音是什么樣的?請(qǐng)小朋友唱著歌回答老師。小雨的聲音是什么樣的?也請(qǐng)你們唱著歌告訴我!

3、教師和幼兒一同演唱歌曲。

教師:大雨和小雨誰的聲音更大一些,我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音?

4、引導(dǎo)幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨。

三、根據(jù)歌曲內(nèi)容,表演歌曲

1、幼兒自由表演后教師引導(dǎo)幼兒集中學(xué)習(xí)一、兩種比較好的動(dòng)作。

教師:如果請(qǐng)你來表演下雨,你會(huì)怎么表演?下雨可以這樣表演,下大雨可以怎么表演,下小雨又可以怎么表演呢?

2、教師帶領(lǐng)幼兒完整表演歌曲。

教師:剛才我們用聲音和動(dòng)作表演了大雨和小雨,老師還為小朋友帶來了一些樂器,用他們來表演歌曲也非常好聽。

3、教師出示鈴鼓和碰鈴,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樂器,學(xué)習(xí)這兩種樂器的演奏方法。

4、教師分別演奏兩種樂器,引導(dǎo)幼兒傾聽哪種樂器演奏大雨,哪種樂器演奏小雨。(嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓,滴滴滴滴嗒處用碰鈴,一字一次。)

5、將樂曲分配給孩子們,教師組織幼兒演奏歌曲。(引導(dǎo)幼兒看手勢(shì)指揮演奏,明確自己的演奏任務(wù)。沒有樂器的小朋友拍手唱歌)

6、請(qǐng)另外一些孩子用樂曲演奏歌曲。

四、復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》

小結(jié)活動(dòng)情況,對(duì)一些表現(xiàn)好的小朋友進(jìn)行表揚(yáng),對(duì)一些表現(xiàn)不好的孩子提要求,活動(dòng)結(jié)束!

鵝音樂教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試仿編出x x | xx x|的節(jié)奏型。

2、能創(chuàng)造性的使用身邊的物品打出樂曲節(jié)奏。

3、能與同伴合奏,體驗(yàn)節(jié)奏樂帶來的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn):用生活中的事情仿編節(jié)奏型。

活動(dòng)難點(diǎn):找出生活中的樂器—身邊能發(fā)出聲音的物品并按圖譜演奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、音樂磁帶、錄音機(jī)

2、自制樂曲圖譜一個(gè)、皮筋若干、各種常見的身邊物品積木、橡皮泥等若干。

活動(dòng)過程:

一、復(fù)習(xí)利用聲勢(shì)問好并做律動(dòng),引起幼兒的興趣。

(一)用聲勢(shì)向老師問好

(二)創(chuàng)設(shè)充滿童趣的情境,引導(dǎo)幼兒做律動(dòng)

教師引導(dǎo)幼兒扮小皮筋,隨音樂做小皮筋的動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)。

二、感知“庫乞乞”的節(jié)奏,體驗(yàn)節(jié)奏的特點(diǎn)。

(一)借助故事情節(jié),復(fù)習(xí)“庫乞乞”的音樂

1、 出示“庫乞乞”樂曲的一段圖譜,并用聲勢(shì)打出“庫乞乞”的節(jié)奏:

x x | xx x|

提問:1、“你還能用這個(gè)節(jié)奏說說其它的事情嗎?”

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用生活中的各種事情說出:洗 洗 |洗頭 發(fā);唱 唱 |唱支 歌等。

2、“你能用聲勢(shì)打出這個(gè)節(jié)奏嗎?”

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用自己身體上的各個(gè)部位打出x x | xx x|節(jié)奏。

2、出示整首庫乞乞音樂的圖譜,指導(dǎo)幼兒按意愿為圖譜創(chuàng)編動(dòng)作。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒貼動(dòng)作圖時(shí)對(duì)應(yīng)好x。

三、利用生活中的樂器指導(dǎo)幼兒按創(chuàng)編的圖譜演奏

(一)啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)尋找生活中的樂器

提問:“找一找活動(dòng)室內(nèi)哪些東西能打出聲音做樂器?”(如:小椅子、橡皮泥等。)

提醒小朋友在使用生活中樂器時(shí)力氣要小,注意打出的聲音要美。

(二)指導(dǎo)幼兒按創(chuàng)編的圖譜集體演奏

重點(diǎn)指導(dǎo)小朋友合奏時(shí)注意聽別人樂器的聲音。

活動(dòng)延伸:

1、音樂區(qū):將圖譜、樂器投放在音樂區(qū),鼓勵(lì)幼兒嘗試用其它身邊常見的器物及自己編出的圖譜進(jìn)行庫乞乞的演奏

2、操作區(qū):指導(dǎo)幼兒嘗試用沙子、豆子和飲料瓶制作沙錘。

3、科學(xué)區(qū):指導(dǎo)幼兒將玻璃瓶?jī)?nèi)裝不同容積的水,會(huì)發(fā)出高低不同的聲音

鵝音樂教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.探索與歌曲相符的表演動(dòng)作,愿意大膽地在歌曲的伴奏下進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。

2、體會(huì)模仿工人勞動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. 每人一把道具玩具塑料大榔頭。

2.ppt、vcd、磁帶等。

活動(dòng)過程:

一、認(rèn)識(shí)木工工具

1、觀看一段木工叔叔勞動(dòng),配上“小木工”音樂的ppt。

2、觀察眾多勞動(dòng)工具,找出木工叔叔的勞動(dòng)工具,一起說說工具的名稱(錘子、鋸子、刨子等)。

二、欣賞歌曲

1.聽著“小木工”歌曲,拿起小榔頭有節(jié)奏地敲敲打打?qū)W做小木工。

2.觀賞vcd“小木工”歌表演,邊看邊仔細(xì)聽歌曲。

3.傾聽老師范唱,(教師通過提問、肢體動(dòng)作幫助理解歌詞,樂意學(xué)唱)。

4、跟著老師學(xué)唱歌曲。

三、創(chuàng)編動(dòng)作

(一)反復(fù)播放歌曲,根據(jù)歌詞節(jié)奏創(chuàng)編相符的動(dòng)作。

(二)分享交流,提煉動(dòng)作

1、認(rèn)可同伴創(chuàng)編的各種動(dòng)作,學(xué)一學(xué)其中的一些精彩的動(dòng)作。

2、重點(diǎn)設(shè)想用不同的方位表演動(dòng)作“敲”“鋸”、“刨”。

3、在“敲”“鋸”、“刨”等動(dòng)作的創(chuàng)編時(shí),用替代品(榔頭道具)設(shè)計(jì)出不同的方位動(dòng)作。

4、觀看教師提煉幼兒動(dòng)作加以創(chuàng)編的完整展示。

5、邊唱歌邊學(xué)做“小木工”。

鵝音樂教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受歌曲輕松活潑的意境,嘗試用歌聲表達(dá)小青蛙快樂逍遙的心情。

2.能調(diào)動(dòng)情感和想象投入“找害蟲”游戲中,并根據(jù)指令要求回到原位。

3.體驗(yàn)猜測(cè)蟲子的樂趣和猜測(cè)成功的喜悅。

4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.歌曲音樂《小青蛙》。

2.布置三個(gè)草地,草地里藏著自制的小蟲子。

3.寫著號(hào)數(shù)的小杯子5個(gè),蟲子造型的糖果若干。

活動(dòng)過程

一、創(chuàng)設(shè)情景,引入歌曲。

1.提出“咕呱”叫聲,引起幼兒對(duì)青蛙角色的猜想。

2.完整清唱歌曲,讓幼兒初步感受歌曲及歌詞內(nèi)容。

二、提出練習(xí)找蟲子技能的游戲情景,在游戲的過程中初步習(xí)得歌曲。

1.提出練習(xí)“找蟲子”的游戲情景。

2.和幼兒一起玩“找蟲子”的游戲3—5遍。

3.根據(jù)幼兒在游戲過程中歌唱的情況解決重難點(diǎn)問題。

三、增加游戲挑戰(zhàn),引出三塊草地的游戲情景,請(qǐng)幼兒在游戲過程中進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲,并有感情的演唱。

1.講解玩法,提出要求。

2.跟唱歌曲,學(xué)習(xí)捉蟲。

3.反思游戲,再提要求。

四、引出“快樂逍遙”的歌詞,并請(qǐng)幼兒進(jìn)一步理解和體驗(yàn),有感情的演唱。