彩色世界小班教案7篇

時間:2023-04-10 作者:Kris 備課教案

教案在起草的過程中,老師肯定要考慮聯(lián)系實際,在制定教案的同時,我們都要認真思考,有著較強的思維邏輯,范文社小編今天就為您帶來了彩色世界小班教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

彩色世界小班教案7篇

彩色世界小班教案篇1

活動目標:

1.學習感受樂曲中的大小樂句。

2.通過動作、擺放樂句形象卡片來表達自己對音樂的理解。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

活動準備:

1."音樂":《彩色世界真奇妙》(參見幼兒用書)。

2.磁帶:《彩色世界真奇妙》,錄音機。

3.樂句形象卡片:藍天、綠草、紅花、彩虹、橋。

4.呼啦圈。

活動過程:

1.有感情地朗讀歌詞,請幼兒說一說他聽到的顏色。

2.和幼兒一起找找,身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的。

3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲,如:

當教師說"藍藍的",幼兒就說"天"等藍色的東西;當教師說"綠綠的",幼兒就說"草"等綠色的東西;當教師說"紅紅的",幼兒就說"花"等紅色的東西。

4.學習歌曲《彩色世界真奇妙》。

先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。

出示樂句形象卡片,引導幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。

請幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》,邊做動作(動作可參見幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示)。

5.結合游戲,鞏固歌曲。

將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上,請幼兒邊唱邊自由走動。每唱完一句,即唱到"飄"和"妙"時,就跳進一個呼拉圈中,讓幼兒從動作中感受歌曲中的大樂句。

也可將6個呼拉圈排放在地上,請幼兒排隊輪流隨著歌曲的進行,邊唱邊走,唱到"天"時就要跳進第一個呼拉圈,唱到"草"、"飄"、"虹"、"橋"、"妙"時,就跳進第二、三、四、五、六個呼拉圈里,讓幼兒從中感受歌曲里的小樂句。

活動評價:

1.能感受樂曲中的'樂句。

2.能邊做動作邊歌唱。

活動反思:

在我們身邊,許多人都很會唱歌。有的人嗓音很好,唱的歌聽起來很舒服;但我更欣賞另一種人,她的嗓音也許并不一定很完美,但其歌聲卻能感動人,我們能清楚地感受到她是在用“心”歌唱,她唱出了歌曲的情感,詮釋著歌曲的靈魂,這便是真正的歌唱!一直困惑如何引導幼兒有感情地演唱一首歌,尤其是小班的孩子,怎樣幫助他們一方面控制自己的音量,另一方面能體驗歌唱的樂趣呢?

直到我進行了音樂活動《彩色世界真奇妙》后,我才從中獲得了小小的感悟!

“藍藍的天,綠綠的草,紅紅的小花隨風飄。彎彎彩虹,像座橋,彩色的世界真奇妙!”這是一首溫馨、優(yōu)美的歌曲。歌曲描述著一個美麗而又動人的彩色世界!活動一開始,我用ppt的形式請孩子欣賞了這首歌所描繪的美麗畫面。為了讓孩子更好地感受畫面的色彩美,我用了繪畫的方式,用水粉顏料按照歌詞的順序畫出這幅美麗的畫。這大大增強了視覺效果,激起了孩子強烈的表達欲望。彩虹、綠草、紅花、太陽、彩虹等等,豐富的色彩給了孩子們美的享受,頓時心情也美麗起來!接著我們欣賞了歌曲視頻,美麗的畫面,優(yōu)美的旋律感染了孩子,他們不禁邊唱邊舞動起來。

看到孩子們這么有興趣,我也很興奮,邊唱歌邊加上了動作。接下來的活動,可能也就是敗筆之處了,我和孩子們就這樣一直興奮的邊唱邊跳,還和孩子們一起創(chuàng)編了動作。

活動結束后,我發(fā)現(xiàn)雖然孩子們還喜歡這首歌,去洗手間的路上也還在唱,但是卻唱不清楚歌詞。于是我困惑了,歌詞部分我落實的那么好,孩子們理應都記住了,為什么還不會唱呢?后來聽了兩位園長和葉老師的話,我突然茅塞頓開。

于是我又進行了活動,再一次給孩子聽這首歌,這次我是用鋼琴輕輕慢慢的彈奏,自己也是輕輕柔柔的演唱。聽完后我問孩子:“我們要用什么樣的聲音來唱這首歌呢?”體驗了歌曲的情感后,孩子們都覺得要用輕輕的、好聽的聲音來演唱。于是我們一起把眼睛比起來,好像在想象一幅美麗的畫面……孩子們的聲音越來越好聽了。

相信只要我們一直這樣努力,一直用心去唱歌,我們的歌聲也會越來越動聽。

彩色世界小班教案篇2

一、設計意圖

幼兒喜愛玩弄有聲響的東西,各種打擊樂器都有不同的聲響特色。這些都能引起幼兒的興趣,并使幼兒通過聽音樂演奏樂器來逐步培養(yǎng)幼兒感受音樂美、表現(xiàn)音樂美的能力。我班幼兒接受能力強,節(jié)奏感好,又愛唱愛跳。因此設計了這次的打擊樂《彩色世界真奇妙》。目的是想從小班開始就培養(yǎng)幼兒遵守打擊樂活動的規(guī)則,以及培養(yǎng)幼兒看指揮演奏樂器的習慣。同時打擊樂涉及到圖譜,針對小班幼兒如何對待圖譜、節(jié)奏型等問題,本次活動將做一次探索。

二、案例描述及分析

1、活動開始,聽《彩色世界真奇妙》音樂,幼兒有節(jié)奏的做拍頭、拍肩等身體動作。緊接著邊唱邊看指揮分組做身體動作。

(分析;活動開始做身體動作給人以老套表演的感覺,但作為小班幼兒這是從基本做起,并且是第一次接觸打擊樂,幼兒沒有所謂“表演”的經(jīng)驗。同時可以讓幼兒在熟悉的音樂聲中,穩(wěn)定情緒、集中注意力為后面的學習做好準備。因此,我本人認為可以。)

2、接下來,出示圖譜,看圖譜上的小手學習拍不同類型的小手圖譜。

師:看看圖上有什么?

幼:有小手。

師:這些小手有什么不同?誰會看這個小手來拍一拍?

幼:個別試著拍,集體學著拍。

(通過拍小手間接地掌握了一種節(jié)奏型。)

師:圖上還有別的小手嗎?這些小手又怎么拍?誰來試一試?

幼:個別試著拍,集體學著拍。

師:引導幼兒整體拍一遍小手圖。

(通過拍不同的小手又間接地掌握了另一種節(jié)奏型。并對整個小手圖所表現(xiàn)出來的節(jié)奏型有一個大概的輪廓。)

3、教師引導幼兒整體拍一遍小手圖后,揭去小手,讓幼兒認識圖譜。

師:現(xiàn)在圖上有什么?

幼:小叉叉。

師:對。這就是圖——譜。大家一起說一遍。這些小叉叉表現(xiàn)的就是節(jié)奏型,每一個x我們唱的時候都唱“噠”?,F(xiàn)在我們大家一起用“噠”來唱一遍圖譜好嗎。

幼:在老師的引導下邊唱邊拍。

(由一個小手圖到打擊樂的圖譜,因為有前面的鋪墊,幼兒一直想知道小手下面是什么,所以過渡較自然。幼兒掌握起來也比較容易一些,效果較好。)

(分析:這是本次活動的難點。因為幼兒是第一次接觸打擊樂活動、又是新內(nèi)容,如何讓幼兒明白圖譜中的x是什么意思,以及不同的節(jié)奏型又該怎樣拍,都決定接下來的活動能不能進行下去的關鍵。為了解決這個難題,老師想出了在節(jié)奏型上覆蓋上剪好的小手。這樣既可以引起幼兒的興趣,又可以根據(jù)不同的小手拍出不同的節(jié)奏型。避免了直接用“噠、噠、噠噠、噠”這樣的專業(yè)術語來向幼兒講解,而幼兒卻不明白“噠”是什么意思,很好的解決了活動難點。)

4、打擊樂演奏

在熟悉了節(jié)奏型之后讓幼兒認識圓舞板,掌握圓舞板的正確演奏方法,并用圓舞板看圖譜演奏。然后聽音樂、看圖譜進行演奏;看指揮演奏;嘗試用兩種不同樂器演奏。

(因為在和節(jié)奏型相對應的下面都畫著圓舞板,幼兒認起來較容易。)

5、結束部分

三、體會與反思

以往的打擊樂活動被大家認為是表演活動,尤其是在進行公開觀摩活動的時候。是把排演好的內(nèi)容再給大家展示一遍。但我設計這次活動并不是為了課堂質(zhì)量達標而進行的表演,而是抱著探索、學習的態(tài)度來進行的。因為,這是小班第一學期第一次打擊樂活動,幼兒此前沒有接觸過打擊樂毫無經(jīng)驗可談,自然也就談不上表演了。我的目的是為了探索小班幼兒進行打擊樂活動所涉及到的幾個問題,以及這些問題該怎樣解決。

1、小班幼兒進行打擊樂活動需不需要圖譜

(我認為需要。因為從小班就有目的的學習這些,可以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。如:看圖譜、看指揮的意識和能力。到了中班就有了一定的基礎,為以后的深入學打基礎。好的常規(guī)是從小就開始培養(yǎng)的,不是一簇而就的。)

2、圖譜在活動中占什么位置?

(我認為是讓幼兒逐步明白圖譜的作用、以及逐漸養(yǎng)成看圖譜演湊的習慣。)

3、關于圖譜中的節(jié)奏型問題。

(讓幼兒熟悉常見的節(jié)奏型,但不要求幼兒掌握。)

4、本次活動中出現(xiàn)的問題

(可不可以有別的教學形式出現(xiàn);互動的情況解決的不好;在游戲中學習做的不好。)

這些都是在以后的教學中需要和同事、同仁學習探索的地方。

彩色世界小班教案篇3

教學目標:

1.對周圍環(huán)境中美麗的色彩產(chǎn)生興趣,感受歌曲優(yōu)類、輕柔的旋律。

2.理解歌詞內(nèi)容,并能完整演唱歌曲。

3.掌握切分音的唱法,用自然、輕柔的聲音進行演唱。

活動準備:

課件:小花、小草等場景。

教學重難點:

重點:理解歌詞內(nèi)容,并能用自然輕柔的聲音演唱歌曲。

難點:幼兒能掌握切分音的唱法。

活動過程:

一.游戲《紅花寶寶捉迷藏》,引導幼兒初步感知音樂的旋律,難點前置解決切分節(jié)奏。

1.播放《彩色世界真奇妙》的音樂旋律,感受音樂優(yōu)美、輕柔的旋律特

2.引導幼兒發(fā)聲練習,難點前置練習切分節(jié)奏。

(1)教師重點示范呼喚“紅花”的節(jié)奏,示范演唱“紅紅的小花”,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏長短的不同,感知切分音的節(jié)奏

(2)引導幼兒練習,學習切分音。

二.游戲《顏色寶寶捉迷藏》,引導幼兒初步熟悉歌詞,唱準歌詞。

1.教師完整范唱歌曲,并介紹歌曲的名字,幼兒感受音樂的旋律。

2.幼兒與課件互動,運用打招呼的方法,熟悉第一部分歌詞。

教師依次對藍天、小草、小花的顏色進行提問,并梳理出每句歌詞的發(fā)音和音樂的節(jié)奏。

3.幼兒觀察圖片,熟悉第二部分歌詞。

1)提問:更多的顏色寶寶也跑出來了,你們看變成什么了?(彩虹)彩虹像什么?

2)教師隨音樂旋律小結:彎彎彩虹,像座橋,彩色的世界真奇妙。

三.游戲《我與顏色捉迷藏》,鼓勵幼兒能用優(yōu)美、輕柔的聲音完整演唱歌曲。

1.幼兒在音樂伴奏下,按節(jié)奏有感情朗誦歌詞。

2.教師和幼兒完整演唱歌曲。

3.幼兒跟唱,教師引導幼兒用柔柔的、輕輕的聲音來演唱。

4.幼兒集體演唱。利用課件,糾正幼兒演唱中的問題。

四.結束部分:

小朋友和顏色寶寶玩得開心嗎?春天里還有更多的顏色寶寶,我們一起去找找吧!

彩色世界小班教案篇4

活動目標:

1、認識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。

2、通過各種游戲增進動作的靈活性。

活動準備:

各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動物及小動物的家

活動過程:

1、《顏色大風吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風吹,把小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾,我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的,然后老師說:“大風吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒有錯,再替換不同的顏色。

2、這個游戲好玩嗎?好玩!那小朋友們表現(xiàn)的那么好,現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎?行!你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子,紅顏色的,那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的,小貓的家是什么………,瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請小朋友們幫幫忙給分一分,把各種顏色的玩具放在小動物的家里。

3、小動物們熱情地邀請咱們?nèi)プ隹?,那咱們帶什么禮物叱?噢,有了,老師教你們?nèi)旧?,每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們,這是一個好辦法:進行染色游戲。

4、利用染好的“小手絹”進行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》

5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進行區(qū)域游戲??茖W區(qū)進行調(diào)色游戲,觀察顏色的變化。美工區(qū)進行涂色各種顏色的水果,各種顏色的碎紙來添色語言區(qū)進行表演,想一想,紅色的物體并說出它的作用。

6、進行戶外鍛煉,各種顏色的隊伍進行比賽

效果分析:幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認識,并能采用各種色彩的搭配進行染色活動,孩子們深深地融入了這彩色的世界。

彩色世界小班教案篇5

活動目標

1.充分感知多維度紅色。

2.嘗試跟著音樂的節(jié)奏運用紅色大膽進行涂鴉創(chuàng)作。

3.體驗紅色帶給人的熱烈情感。

活動準備

1.大開素描紙,水粉顏料,水粉筆。

2.馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》,克利《帶小旗的面具》。

3.音樂《歡樂中國年》。 (喜慶、歡快的音樂能激發(fā)幼兒的興趣和熱情,讓他們隨著音樂時而揮灑如流、時而奮筆疾書、時而緩慢涂鴉,從而體驗紅色的色彩情感)

活動過程

1.活動導人,感受多維度紅色。

(1)教師與喜歡紅色的幼兒討論:為什么喜歡紅色,紅色帶給你什么感覺。

(2)欣賞作品,感受多維度紅色。

欣賞馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》,感知紅色、橘紅色;欣賞克利《帶小旗的面具》,感知深紅色到大紅色的變換。

2.玩紅色,創(chuàng)作紅色世界。

教師:用手指蘸顏料,在紙上點一點,先來個小點點,再來一個大點點,轉一轉,轉出一個大太陽;用手指蘸顏料抹一抹,抹出別樣光芒。(教師邊操作邊講解,幼兒一起跟著涂鴉)

要點提示

1)幼兒操作時課配合《歡樂中國年》的音樂。

2)引導幼兒跟著音樂的節(jié)奏涂鴉??梢詫τ變赫f:在你們聽到節(jié)奏比較快的音樂時可以加快手上的動作、加大幅度、加重力量;在聽到節(jié)奏比較慢的音樂時可以放慢點速度、用輕一點的力……

3)可以不提供畫筆,直接用手、腳蘸顏料繪畫。

【評析】

在許多國家和一些民族中,紅色有驅(qū)逐邪惡的功能。比如在中國古代,許多宮殿和廟宇的墻壁都是紅色的。

在中國的傳統(tǒng)文化中,五行中的火所對應的顏色就是紅色,紅色表示喜慶,比如在婚禮上和春節(jié),人們都喜歡用紅色來裝飾。

紅色是火、是熱情的火、是熱情的火太陽。

彩色世界小班教案篇6

教學目的

1、使學生熟練掌握畫筆中繪畫工具箱中的涂色工具的用法;

2、進一步掌握調(diào)色板中前景色和背景色的設置方法;

3、培養(yǎng)學生繪畫興趣,提高繪畫能力等

教學重點:涂色工具的應用,主題: 彩色世界。

教學難點:指導學生在繪畫中學會前景色和背景色的調(diào)配方法以及對封閉圖形

涂色的方法。

教學準備:

1、計算機、網(wǎng)絡及輔助教學軟件。

2、范圖。

教學過程

一、復習導入

1、復習畫筆進入的方法和步驟

(1)雙擊“學生電腦”圖標,指導第一種打開程序的方法-----最小化

(2)指導第二種進入方法,(投影出示)雙擊快捷菜單“畫圖”圖標。

(3)雙擊快捷菜單“畫圖”圖標,使其最大化。

2、復習繪畫工具箱中各種工具的名稱,高中二年級語文教案《主題: 彩色世界》。

點擊任務欄中“學生電腦”使其彈出,指導學生操作。

二、教學新課

1、調(diào)色板的應用。

(1)教學前景色的操作。

打開畫筆以后,前景色和背景色在計算機中默認為黑色和白色。

指導操作:先用鼠標點擊一下前景色,再按回車鍵.

(2)練習操作一下。前景色設置為綠色、紅色等。

點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。

(3)教學背景色的操作。

先用鼠標點擊一下背景色,再按回車鍵。

(4)練習:背景色設置為綠色、紅色等。

2、涂色工具的教學。

用左鍵單擊-用前景色涂色

用右鍵單擊-用背景色涂色

3、 開文件。

點擊任務欄中“學生電腦”圖標使其彈出。指導操作-----最小化

4、 打開文件“房子”,5、 練習涂色。

三、學生練習、交流

1、做練一練(1)

(1) 打開文件:圖形涂色。繪畫p73頁“試一試”

全課總結 (略)

彩色世界小班教案篇7

設計意圖:

水槍、噴壺、針筒等是幼兒生活中常見的并喜愛的玩具、工具,把各種各樣可以噴、印的材料作為繪畫工具能激發(fā)幼兒參與活動的欲望。讓幼兒在美術活動中自由地嘗試運用和操作材料,鼓勵其大膽的表達自己的想法和感受,增強其創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望和對美術活動的熱愛,不僅順應幼兒的天性,滿足了幼兒自身的內(nèi)在需要,而且通過控制各種噴、印的材料來畫出不同印記的作畫方式,也符合了小班幼兒沒有掌握精細手部動作的年齡特點,讓幼兒在玩色中潛移默化地加深了她們對色彩的感知和興趣,豐富幼兒的審美經(jīng)驗。

活動目標:

(1)愿意選擇多種工具參與玩色活動,體驗不同著色工具帶來的樂趣。

(2)嘗試使用多種顏色,感受色彩帶來的快樂。

(3)在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

(4)會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

(5)喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備:

(1)材料準備:裝有顏色的水槍、噴壺、噴瓶、針筒若干、絲瓜布、藕節(jié)、棉棒若干,干、濕擦手帕18張,紅、黃、藍顏料盤各三盤。

(2)場地準備:在活動室一側的'大墻上掛上大白布,活動室的地上平鋪兩塊較小點的布。

活動重難點:

(1)引導幼兒使用多種工具和嘗試使用多種顏色。

(2)引導幼兒欣賞和同伴一起創(chuàng)造的美,發(fā)現(xiàn)各種“圖案”,發(fā)現(xiàn)顏色的變化。

活動過程:

(一)感知與體驗

和幼兒在幼兒園的操場上找一找、看一看、摸一摸、聞一聞,說一說自己覺得美的事物。

(二)探索與發(fā)現(xiàn),創(chuàng)作與表現(xiàn)

(1)請個別幼兒自主選擇工具進行示范,教師引導幼兒提升經(jīng)驗。

(2)幼兒自主選擇工具進行探索、創(chuàng)作。幼兒操作時,教師巡回指導;觀察幼兒操作情況,對愛清潔的小朋友進行及時的表揚。

(3)引導幼兒大膽創(chuàng)造,觀察不同材料噴出的不同圖案。

(三)欣賞與評價

請幼兒圍站周圍,欣賞和同伴一起創(chuàng)作的彩色世界,請幼兒觀察畫面中顏色的豐富變化,在幼兒說說畫布可以做成什么后,教師將畫布拉攏變成窗簾。

(四)延伸活動

將兩塊大布分別制作成活動室的窗簾和桌布。

活動反思:

小班幼兒年齡小,出于直覺行為思維階段,喜歡隨意畫畫,探索世界主要靠感覺,在美術活動中,常常以無意注意為主,往往是先做后想或是邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認知發(fā)展水平的限制,作品存在著隨意性的特點。設計活動時,考慮到小班幼兒的年齡特點,將游戲貫穿整個教育活動,使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識、技能、情感都得到發(fā)展,在盡情的玩色中,潛移默化地加深了他們對色彩的感知和興趣。