通過提前準備好教案,我們可以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性,在制定教案時,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨和創(chuàng)造能力,以下是范文社小編精心為您推薦的認識自己的教案7篇,供大家參考。
認識自己的教案篇1
教學(xué)目標:
1、知識與能力
(1)了解自我評價的重要性,知道自我意識對個人成長的重要作
用。
(2)學(xué)會認識自我的途徑與方法,客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺
點,形成比較清晰的自我整體形象。
2、情感、態(tài)度與價值觀
通過學(xué)習(xí) ,樹立積極的自我概念,正確對待自己和別人的評價,
認清和挖掘自己的優(yōu)點,增強自信心。學(xué)會用發(fā)展的眼光看待自己,既要了解昨天的我,認識今天的我,更要追求明天的我,實現(xiàn)自我的完善。
教學(xué)內(nèi)容:
認識自己,形成客觀的自我評價
(1) 認識自己的內(nèi)涵;
(2) 認識自己的途徑和方法
重點與難點:
1、重點:
如何認識自我?
2、難點:
怎樣正確評價自己,真誠地接納自己?
教學(xué)方法:活動法、講解法
教學(xué)過程(91aixue.c):
一、 問題導(dǎo)入
猜謎語:《斯芬克斯之謎》
有這樣一個傳說,傳說中眾神居住的地方叫做奧林匹斯山,眾
神的主神是宙斯,奧林匹斯山上有一塊石碑,碑上刻著一句箴言。宙斯想把這句箴言告訴給人類,于是他派了斯芬克斯來到人間。斯芬克斯把這句箴言化作了一道謎語讓人類猜。斯芬克斯來到了古希臘著名的城堡拜森克,守侯在這座城堡唯一的井口旁,要求每一位前來打水的'人猜這句謎語,凡是沒有猜中的,斯芬克斯馬上把他吃掉。這句謎語給當時的拜森克城民帶來了前所未有的災(zāi)難。謎語是:“什么東西早上4條腿走路,中午2條腿走路,晚上3條腿走路?”
讓學(xué)生討論
謎底是: 人 ;箴言是: 人,認識你自己
二、引入新課:
“我是誰”、“我是一個什么樣的人”,這是人類從古至今都在思考的問題。老師今天就是要和大家來談?wù)撊绾巍罢J識自我”這個話題。
(一)學(xué)生活動一:《為自己畫個“像”》。
(教師引導(dǎo):同學(xué)們,下面讓我們一起來為自己畫個像吧。請用陳述句,圍繞“我是誰”這個問題,用20種相異的回答填寫出能表明自己的句子。)
教師講解:什么是自我?是指個體對自己生理、心理、社會關(guān)系等方面的認識。它包括:生理自我、心理自我、社會自我。
(讓同學(xué)們在書本上了解什么是生理自我?什么是心理自我?社會自我?)
舉例說明:
我是一個樣子可愛的人
我是一個有唱歌專長的人
我是一個成功人士
(二)學(xué)生活動二: 切“蛋糕”
(教師導(dǎo)語:看看你的“自畫像”,想想我是一個怎樣的人,把這20個句話的內(nèi)容按下列要求進行分類)
屬于生理自我的有:
屬于心理自我的有:
屬于社會自我的有:
學(xué)生區(qū)分后并按切“蛋糕”的形式把各部分的比例畫一畫,并互相交流。
(三)學(xué)生活動三:小品:《教室里的對話》
(小麗:一個成績較好,身體健康,但身材較胖的女孩;小強:一位愛好廣泛,有一定特長,但成績一般的男孩。)
小麗:[從教室外進來,重重地趴在桌上,很不高興]唉!
小強:[坐在座位上]小麗,今天又有什么不高興了?
小麗:唉,我已經(jīng)非常注意了,都快餓死了,可剛才到體育室一稱,結(jié)果你猜怎么著?又重了兩公斤!真是氣死了!
小強:胖一點有什么,你身材這么好,成績又這么好,大家還是挺羨慕你的。哪像我,昨晚卷子拿回家讓家長簽名,又讓我爸罵了一頓,成績沒有提高。唉,真沒面子!
學(xué)生討論:
問題一:小品《教室里的對話》中,小麗和小強的傷心和苦惱,很大程度上的原因是什么?
問題二:在上述關(guān)于自我的描述中,你比較欣賞自己的哪些方面?覺得還有待改善的有哪些方面?不太滿意的又有哪些方面?并說出理由。(小組討論后并派代表發(fā)言)
(教師小結(jié):有不少同學(xué)對自己存在著這樣那樣的不滿,為自己某些方面的不足而感到苦惱,甚至傷心落淚。那就是沒有正確地認識自己。一般而言,我們可以三個方面觀察和認識自己:(1)自己的外表和體質(zhì)狀況;(2)自己的精神世界;(3)自己的社會地位。我們可以通過自我探索、與他人比較和傾聽他人的評價等途徑認識自己,但要注意恰當評價自己的優(yōu)點與缺點、長處與短處,這樣得出的結(jié)論才會比較全面客觀。)
認識自己的教案篇2
【活動設(shè)計背景】
小腳丫是幼兒身體的一部分,是活動的主要器官,孩子們對小腳既熟悉又陌生,熟悉的是他們都知道這是腳,知道它會走、會跳。陌生的是他們不知道我們的小腳除了會走還會有不同的感受,他們非常喜歡光著腳走路,不理解穿鞋是為了保護自己的小腳丫。
為了讓幼兒更清楚的認識小腳丫,懂得小腳丫的重要性,知道如何保護自己的小腳丫。由此,我結(jié)合主題活動中“強調(diào)激發(fā)幼兒興趣,探索意識,以幼兒的現(xiàn)實為軸心展開活動”為指引,從孩子的'興趣出發(fā),根據(jù)幼兒年齡特點,設(shè)計了這節(jié)《小腳丫真棒》的主題活動,通過活動讓幼兒了解身體某些部位的特點、功能,從而懂得如何保護自己,本次活動我通過故事情境,引起幼兒興趣,采用動靜結(jié)合,通過幼兒的親身體驗,了解腳的特點、功能,通過觀看課件懂得腳的重要性,從而讓幼兒知道要保護自己的小腳。
【活動目標】
1.通過情景讓幼兒 認識腳的結(jié)構(gòu)和功能
2.發(fā)展幼兒腳部動作,學(xué)會自己洗腳。
3.在游戲中探索身體的奧秘,喜歡腳的游戲活動。
【教學(xué)重點、難點】
活動重點:
認識腳的結(jié)構(gòu)和功能。
活動難點:
在游戲中發(fā)展腳的抓、夾能力
【活動準備】
1.腳的結(jié)構(gòu)課件、錄音機、磁帶
2.狼的頭飾、白紙、墊子、沙包、繩子、紙團。
3.各種顏料、洗腳盆。
【活動過程】
一、開始環(huán)節(jié):
熱身活動 讓幼兒跟隨音樂做小腳
二、基本環(huán)節(jié):
(一)設(shè)置情景,導(dǎo)入新課:森林的場景,露出大灰狼的頭,(出示腳的結(jié)構(gòu)課件)蹬到狼的頭上,你看到了什么? 讓幼兒說說你有沒有仔細看過自己的小腳丫是什么樣子的呢?(揭示課題,引起興趣)
(二)匯報交流:說說腳的樣子,由什么組成什么特征?摸摸什么感覺?(啟發(fā)幼兒說出腳的組成特征,通過摸得活動讓幼兒親身感受小腳的不同組成部分都有不同的感覺,比如腳趾甲硬,其他部位是軟的)
(三)對比觀察:提問:我們每個人的腳一樣嗎?什么地方不一樣?(通過這樣的提問,激發(fā)幼兒相互對比的興趣引導(dǎo)幼兒積極主動探討每個人的腳在那些方面都不一樣,給幼兒足夠的時間觀察,對比討論交流,發(fā)言的機會。啟發(fā)幼兒講出腳的顏色,長短,寬窄,胖瘦及腳的彎度都不一樣)
(四)體驗?zāi)_的功能,知道保護小腳:組織幼兒光腳到水泥、軟墊、木板、等踩、跑、跳、活動后,問問幼兒什么感覺?(通過幼兒的親身體驗,討論交流感知其中的奧秘)啟發(fā)幼兒討論腳有什么用處?幼兒每說出一種讓幼兒自己做做,將自己的體驗準確表達出來。如何保護小腳呀?(知道常剪趾甲,不穿硬皮鞋,鞋子大小適中,常洗腳等)
第三環(huán)節(jié) 游戲活動:
雙腳夾球 加深對小腳的認識,體驗游戲的樂趣。
第四環(huán)節(jié) 放松活動
教師帶領(lǐng)幼兒走小路(印腳?。?/p>
結(jié)束環(huán)節(jié):
洗小腳
延伸活動:
小手和小腳做的游戲有哪些呢?回家和爸爸媽媽做一做。
認識自己的教案篇3
活動設(shè)計背景
大班的孩子馬上就要升入小學(xué)了,交往范圍擴大,會認識許多新朋友,讓孩子獲得自我介紹的經(jīng)驗十分必要。本活動讓學(xué)生自我介紹,學(xué)習(xí)有實際生活的體驗,從而取得好的學(xué)習(xí)效果。
活動目標
1、了解自我介紹的基本內(nèi)容,愿意向大家大膽介紹自己。
2、增進對自我的認識,體驗相互交流的樂趣。
教學(xué)重點、難點
了解自我介紹的基本內(nèi)容,學(xué)會介紹自己。
活動準備
1、大圖卡一份,小圖卡每人一份,小話筒一個
2、會唱歌曲“認識你啊真高興”
活動過程
一、師生相互介紹姓名
1、教師自我介紹
2、請三四名幼兒介紹自己,并指導(dǎo)幼兒說:”認識你真高興”
二、了解自我介紹的基本內(nèi)容
1、老師詳細的做自我介紹,讓幼兒仔細聽(老師介紹:我的`名字叫xx我的家住在xx我喜歡xx我的好朋友是xx)
2、提問幼兒老師介紹了哪些內(nèi)容,根據(jù)幼兒的回答出示圖卡。
3、請一兩名幼兒模仿老師介紹的介紹自己,讓幼兒集體鼓掌。
4、提問;他介紹了自己的哪些方面?。來。源屈。老師教。案網(wǎng),對照圖卡不完整的地方引導(dǎo)幼兒補充。
三、找個好朋友介紹自己。
1、每個幼兒拿著小卡片,先把自己的介紹記錄下來,可以畫畫或者做記號,然后對照卡片內(nèi)容和好朋友相互介紹自己。
2、請個別幼兒上臺介紹自己,幼兒集體鼓掌。
3、找個客人老師介紹自己。
4、提問:什么時候需要介紹自己呢?還可以介紹哪些方面?5小結(jié):介紹自己時從姓名、家庭住址、愛好、朋友、家庭成員等方面來介紹。
四、結(jié)束活動
今天通過自我介紹,認識了許多新朋友,我們真高興,我們一起來跳個舞吧。放音樂“認識你啊真高興”
教學(xué)反思
孩子們在活動中積極參與,愿意大膽向大家介紹自己。我很欣喜,在教學(xué)準備中利用圖卡和話筒激發(fā)了幼兒參與話題的興趣。通過老師先介紹,引導(dǎo)幼兒獲得了信息,了解了自我介紹的基本內(nèi)容,接著安排幼兒利用小卡片內(nèi)容和小朋友之間互相介紹,上臺介紹,找客人老師介紹,集體為幼兒鼓掌鼓勵,增強了幼兒的成功感,提高了幼兒的自信心增進了幼兒對自我的認識,體驗到了相互交流的樂趣。反思這一節(jié)社會課,我覺得有些方面還得改進,
一、導(dǎo)課太突然,應(yīng)該讓幼兒互相交流,如何向不認識的人介紹自己,
二、在第一次老師介紹完姓名后應(yīng)該讓幼兒思考還想知道老師的哪些信息,這樣就培養(yǎng)了幼兒的思維能力,表達能力,加深了對自我的認識,學(xué)會了自我介紹的基本內(nèi)容。
認識自己的教案篇4
一、 課標指導(dǎo)下的本課內(nèi)容的基本理念
初中學(xué)生逐步擴展 的生活是構(gòu)建本課的基礎(chǔ);幫助學(xué)生做負責(zé)任的公民,過積極健康的生活是本課的追求;堅持正確價值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨立思考,積極實踐相統(tǒng)一是本課遵循的基本原則。為了更好的實施這一宗旨,我在教學(xué)設(shè)計中努力做到:重新整合教學(xué)內(nèi)容;改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式;調(diào)整師生關(guān)系;面向全體學(xué)生。
二、 教學(xué)目標
1. 情感、態(tài)度、價值觀目標:通過學(xué)習(xí),樹立積極的自我概念,正確對待自己和別人的評價,認清和挖掘自己的優(yōu)缺點。
2. 能力目標:能通過對自己自我形象的認識與評價,幫助學(xué)生形成清晰的自我形象。
3. 知識目標:了解自我評價的重要性,知道自我意識對個人成長的重要作用。學(xué)會認識自我的途徑與方法,客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點,形成比較清晰的自我整體形象
三、 教學(xué)重難點
重點:認識自我的重要性
難點:如何認識自我
四、 整體教學(xué)設(shè)計思路
(一)創(chuàng)設(shè)情景,興趣導(dǎo)入
同學(xué)們,當我們進入中學(xué),迎來的是色彩斑斕的青春時代。有歡樂有期待也有困擾。同時會更加渴望了解我們自身以及別人。在這個單元,我們將思考自己將是什么樣的人,如何解決青春期的煩惱以及如何處理同異性同學(xué)之間的關(guān)系。在學(xué)習(xí)新的知識之前。讓我們一起來唱一首歌曲。
活動一:
播放《super star》vcd。同學(xué)們一起唱,跳都可以。(通過這首學(xué)生熟悉且節(jié)奏明快的歌曲,活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情)
課件展示:你主宰,我崇拜,沒有更好的'辦法。我只愛你,you are my super star。
請問大家 ,知道super star的意思嗎?(提出主要詞語,引出下文)它的意思就是超級星星,就是,成功。s.h.e就是超級明星。同學(xué)們,是不是我們就只能永遠被別人主宰崇拜別人呢?我們可不可以讓別人來崇拜我們?當然可以。同學(xué)們,其實你們每個人都可以做你們自己的supter star。只是,這不是在這里說說或者唱唱就可以做到的。這可是艱辛的萬里長征。現(xiàn)在我們就要來踏出這第一步。(提出主題)
出示課題:認識你自己
(二)自主探究,獲知明理
活動二:
課件展示名人事例,看完之后小組討論。(從正面說明認識自我的重要性)
要成功,先得認識自我
小象的故事:(從反面說明認識自我的重要性)
針對學(xué)生的回答,老師進一步引導(dǎo)得出結(jié)論:一切成就,均始于一個意念,認識了自我,就算是成功了一半。(讓學(xué)生明白認識自我的重要地位)
能否成功取決于正確的認識自己。怎么才能正確的認識自己?接下來我們就來看看可以從哪些方面來認識我們自己。(引出認識自我的途徑)
活動三
給自己畫像。(自我探索來認識自己)
寫好之后,按生理心理和社會三類來分類。
小辭典展示三個自我的含義。
計算出它們分別所占比例。算出百分比,以“切蛋糕”的形式畫出。
課件展示如何切蛋糕。
組織同學(xué)之間的互相分享;(與他人比較來認識自我)教師對學(xué)生的“蛋糕”要予以積極的回應(yīng)。讓學(xué)生展示自己的蛋糕。同時提問,引導(dǎo)學(xué)生思考在自我的描述中,欣賞自己的哪些方面,覺得有待改善的或不太滿意的是哪些方面。說出具體的理由。(讓學(xué)生認識自己的優(yōu)缺點)
小結(jié):自我是內(nèi)在與外在完整統(tǒng)一的結(jié)合。不能只偏重一個方面。
同學(xué)們,想不想知道你在別人眼里又是什么樣子呢?看看跟你自己眼中的你,是不是一樣的呢?接下的活動是:(傾聽他人評價來認識自己)
活動四:給同桌寫評語
請用三句話評價自己的同桌。然后相互交換,說說自己的感受。(讓學(xué)生明白如何對待他人的評價,學(xué)會冷靜地分析,既不能盲從,也不能忽視。使學(xué)生掌握認識自己的方法)
小結(jié):同學(xué)是鏡子,照出我們自己看不到的地方。從不同的角度,會看到不同的自己。角度越多,個人對自己的認識就越全面。只有全面的認識了自己,才會更好的取長補短。完善自我。取得成功。
活動五、配樂詩朗誦
老師寄語:如果你不能做到最好的一名,那你只需要,做好你自己。(強化學(xué)生對自我的認同度,增加對自我的滿意度)
(三)歸納小結(jié),指導(dǎo)實踐
同學(xué)們,認識自我,就是新的開始。一口不能吃一個胖子,一堂課不能解決所有的問題。你們要走的路還很漫長。說得好不如做得好。要能把學(xué)到的知識應(yīng)用于實踐。大家下去之后呢,可以給小組里的每一個同學(xué)都畫畫像寫寫評語彼此來一次真誠愉快的溝通。老師相信,你們每個人都會是你們自己的superstar.最后,讓我們再次借用super star來結(jié)束這節(jié)課
認識自己的教案篇5
學(xué)習(xí)目標:
態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。
能力:培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。
知識:通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步了解自己的優(yōu)勢和不足,學(xué)會欣賞別人、尊重別人,懂得取長補短的道理。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點:
培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講,積極發(fā)言的習(xí)慣。
教學(xué)重點:
引導(dǎo)學(xué)生逐步認識自己,學(xué)會欣賞別人、尊重別人,懂得取長補短的道理。
教學(xué)難點:
使學(xué)生能夠正確地了解自己、認識自己,從而欣賞自己、樹立自信;能夠虛心學(xué)習(xí)別人的長處。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,大家都認識自己嗎?有的同學(xué)會問:我們是三年級的'學(xué)生了,還不認識自己嗎?其實不然,了解自己的特點、興趣、特長,分析自己的優(yōu)點,學(xué)習(xí)別人的長處,是件挺不容易的事呢!下面我們就來認識一下我們自己。
二、學(xué)習(xí)新課
1.引導(dǎo)同學(xué)們閱讀課本2-5頁,開闊思路。
(學(xué)生閱讀2-5頁,知道課本上的小朋友都介紹了哪些優(yōu)點。知道并學(xué)習(xí)介紹優(yōu)點的說話方式。)
2.引導(dǎo)學(xué)生找自己的優(yōu)點。
3.學(xué)生在第二頁上涂出自己的特點。并補充自己與眾不同的特點。
4.在4頁下方的方框里寫出自己的優(yōu)點。
5.用最簡短的話在班上交流自己的優(yōu)點。
三、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勗谕瑢W(xué)面前夸自己的感受。
四、教師小結(jié):
“天生我材必有用?!?李白)“自信是成功的第一秘訣?!?愛默生)“許多人一事無成,就是因為他們低估了自己的能力,妄自菲薄,以至于縮小了自己的成就?!薄白员暗娜?,總是在自卑里埋沒自己。記住,你是這個世界上唯一的?!薄叭狈ψ孕?,常常是性格軟弱和事業(yè)上不能成功的主要原因。”“凡事總要有信心,老想著行。要是做一件事,就先擔心著怕咱不行吧,那你就沒有勇氣了”。
板書設(shè)計:
1. 認識我自己
優(yōu)點: 自豪
感受 : 高興 有信心
教學(xué)反思:
課上,有的同學(xué)找不出自己的優(yōu)點,在老師的引導(dǎo)下,找到了自己長得可愛、樂于助人等優(yōu)點;但有的同學(xué),老師雖然讓同學(xué)幫他找優(yōu)點,并找他個別談話,可還是效果不佳,缺乏自信。
認識自己的教案篇6
一、活動主題:
正確認識自我,分析自我,調(diào)整自我。
二、活動目的:
1、通過活動使學(xué)生明白真實的自我有優(yōu)點和不足兩個方面。
2、學(xué)會正視自己的優(yōu)點和缺點,克服自傲、自負、自卑等心理。
3、培養(yǎng)學(xué)生分析調(diào)整自我的能力。
重點:肯定自己的獨特性,提升自己的信心。
難點:客觀地評價自己,認識自己,做最好的自己。
三、理論分析:
心理學(xué)認為人的潛能是有差異的,每一個人都有優(yōu)點和不足,然而,生活中卻常有人只看到自己的優(yōu)點和長處,卻看不到自己的弱點和不足;也有些人??吹阶约旱暮芏鄦栴},而看不到自己的長處。人對自己的認識也和人對客觀世界的認識一樣,需要一個了解和學(xué)習(xí)的過程,可見,正確認識自我也是一種本領(lǐng)、一種技能,需要學(xué)習(xí)和討論。本課的學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生正確對待自己的優(yōu)點和不足及分析調(diào)整自我的能力,培養(yǎng)學(xué)生用積極樂觀向上的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活。
活動形式:通過講故事、提問、討論、小活動等環(huán)節(jié),讓學(xué)生充分地參與活動,發(fā)揮學(xué)生主體地位,讓學(xué)生在體驗中感悟收獲;因為中學(xué)生尤其是高中生的自信心、參與性大大增強,喜歡在參與中展現(xiàn)自我,加之高中生的認知能力提升,理解性、選擇性增強,用活動、討論等方式更易于學(xué)生接受。
結(jié)構(gòu)設(shè)計:通過(熱身)導(dǎo)入(提出問題)——分析問題(成因、利弊、判斷)——解決問題(方法)——提升、內(nèi)化行動。
四、活動過程:
一)導(dǎo)入
1、看圖取名
師:我們來看這幅圖,根據(jù)你所看到的,給這幅圖起個名字。
(老師將學(xué)生們起的名字寫在黑板上)
大家看到了,我們看到的是同一幅圖,但是我們起的名字卻是千差萬別的。大家想一想,為什么對同一事物,人們的看法卻有如此大的差異。(提問學(xué)生)
這就像我們在生活中,不同的人對我們的認識和看法是不同的。我們不可能令周圍的每一個人都喜歡你、欣賞你。事實上最了解你的人只有你自己。所以,我們每一個人要充分認識自己的每一方面,給出自己客觀的評價。別人的評價只是一個參考,我們要想完善自己,首先要自己充分認識自己。
2、老師講故事
師:有一位畫家把自己的畫放在畫廊上,請人們點評,第一天請人們把敗筆之處圈出來,結(jié)果一天下來,幾乎畫的每一個角落都被圈出來了。畫家覺得非常沮喪。畫家的老師對他說:“不要沮喪,明天依然拿這幅畫,讓人們將精彩的部分都圈出來。結(jié)果一天下來,又是畫的每個角落都被圈出來了。這時候這個畫家終于明白了,世人的觀點難以統(tǒng)一,最關(guān)鍵是要自己有自己的想法,畫自己想畫的。當我們自己不能很好地認識自己時,就會被別人所左右。
3、老師小結(jié)
臺灣文人林清玄說:“人生的缺憾,最大的就是和別人比較。與高人比較,使我們自卑;與下人比較,使我們驕傲。外來的比較是我們心靈動蕩不能自在的來源,也使得大部分人都迷失了自我,屏蔽了自己的心靈原有的馨香。”實際上,任何人都不可能完美無缺,人人都有優(yōu)點和缺點,每個人不應(yīng)該因缺點而懷疑自己,也不要因優(yōu)點輕視他人。你就是這個世界上獨一無二的一個,所以要充分地認識自己,讓自己揚長補短,散發(fā)自己獨特的個人魅力。
二)正確認識自己活動
1、鼓勵各個同學(xué)爭先恐后表現(xiàn)自己(各人說出贊美自己的話不少于5句,缺點一句)
只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意愿?!郀柣?/p>
學(xué)生發(fā)言:
如:精力旺盛、熱情、沉著冷靜、求知欲強、遵守紀律、善于思考、細心、大度、爽朗、謹慎、想象力豐富、獨立、隨機應(yīng)變、誠實、樂于助人、擁有多方面的才能、父母關(guān)心體貼、擁有自己珍愛的物品,喜歡音樂、美術(shù)等。
誠實害羞有禮貌樂于助人可靠快樂懶惰有進取心整潔身體健康
合群勤奮認真、幽默好幻想孤獨愛表現(xiàn)果斷勇敢有毅力謹慎
2、學(xué)生將自我欣賞公布于眾,讓同學(xué)傾聽及評價。
3、師:通過剛才的活動,我感到很高興,大家都有那么多優(yōu)點且被大家認可,我為你們而驕傲,那同學(xué)們能不能談一談?wù)J識自己的`優(yōu)點會有什么好處?
學(xué)生分析:能幫我們樹立自信;能幫我們找到自尊自信的支點;能多創(chuàng)造成功的記錄,能更好的發(fā)揮潛力…
4、認識缺點
師:你的優(yōu)點你知道了,你的缺點你是否也清楚呢?請大家說一說。
(學(xué)生自由發(fā)言)
師:認識缺點有必要嗎?為什么?
學(xué)生發(fā)言:不認識自己的缺點,容易因自負而失??;優(yōu)點可能會受到缺點的影響;只看優(yōu)點,不看缺點,就會聽不進別人的批評;就會驕傲;只退不進,失去尊嚴……
師:我們既要正確認識自己的優(yōu)點,又要正確認識自己的缺點,可總是有一些同學(xué)老是抓住自己的缺點不放,只看到自己的缺點,只拿自己的缺點去和別人比,這樣的結(jié)果是什么呢?
學(xué)生分析:容易形成嫉妒虛榮的心理;容易形成自卑心理;形成消極情緒……
師:那就請你伸出你那雙溫暖的手幫這些同學(xué)出出主意,告訴他們怎樣改變這種不良心態(tài)。
學(xué)生發(fā)言:我會告訴他:尺有所短,寸有所長,每個人都有長處和短處;正確看待自己的缺點,想辦法改正;根據(jù)自己的實際情況不斷調(diào)整自己的參照標準;要比自信,比勇氣,比前進的方向…
三)教師結(jié)束語:每個人身上都有或多或少的優(yōu)點,那是金子。只要是金子,無論散落在那里,都會閃閃發(fā)光。但我們也不能拿放大鏡來看自己的優(yōu)點。每個人身上的缺點,就像一條蛀蟲,慢慢侵蝕著我們的肌體和靈魂。我們每個人都應(yīng)該有勇氣正視缺點,并努力改正它。大海不拒百川之水,才變得浩蕩;泰山不拒細小沙石,才變得高大;蜜蜂采百花之精華,釀出最甜的蜜;我們?nèi)¢L補短,才能健康全面地發(fā)展。
內(nèi)化行動:根據(jù)德育教育的理論和實踐相結(jié)合原則,知行合一。
鞏固效果:及時反饋,(制定反饋表,標有自己的優(yōu)缺點,以及進步的地方),可以是一周一次,也可以是一月一次。
這次主題班會活動應(yīng)用斯金納的小步子,大目標——連鎖塑造法和多元智能理論,從而達到小活動大德育的效果。
認識自己的教案篇7
活動目標:
體會親人對自己的關(guān)愛,為自己長大感到高興,懂得要關(guān)心家人。
引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
活動準備:
每人三張照片(出生時、幼時和現(xiàn)在)、黑板、歌曲磁帶《世上只有媽媽好》。
活動重、難點:
學(xué)會關(guān)愛家人。
活動過程:
1.請幼兒介紹自己:
請幼兒將自己的照片按出生、幼時、現(xiàn)在三個年齡段分別貼在黑板上。
請幼兒談?wù)勛约盒r候開心、有趣的事情。
請幼兒看看自己和小朋友都有什么變化。
2.請幼兒交流討論:
請幼兒觀察自己出生時的`照片:
"你剛出生時,是怎么樣的一個人呢?""你出生時有多重?你長得像誰?""人剛生下來時只會哭,不會說話,也不會走路。"請幼兒觀察自己現(xiàn)在的照片,介紹自己的本領(lǐng):
"現(xiàn)在的你們和小時候相比,本領(lǐng)已經(jīng)很大了,請說說自己的本領(lǐng)。"3.引導(dǎo)幼兒表達對父母的感激之情:
請每位幼兒說一句感謝父母的話。
請幼兒欣賞歌舞《世上只有媽媽好