豆子的教案7篇

時(shí)間:2024-07-06 作者:Fallinlove 備課教案

編寫教案需要教師不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)效果,打造富有趣味的教案可以使課堂更加活躍有趣,范文社小編今天就為您帶來了豆子的教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

豆子的教案7篇

豆子的教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、會寫100以內(nèi)的數(shù),進(jìn)一步體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。

2、能對100以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì),發(fā)展估計(jì)意識、

3、使學(xué)生進(jìn)一步體會生活中處處有數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

會寫100以內(nèi)的數(shù),進(jìn)一步體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。

教學(xué)難點(diǎn)

會寫100以內(nèi)的數(shù),進(jìn)一步體會數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。

教學(xué)準(zhǔn)備

花生米,計(jì)數(shù)器

教學(xué)過程

活動一:估豆子

1、同學(xué)們你們喜歡吃花生米嗎?老師今天給大家?guī)砹艘恍┗ㄉ祝ń處煶鍪臼⒂幸恍┗ㄉ椎耐该鞅樱┠隳懿乱徊逻@個(gè)杯子里有多少?;ㄉ讍幔勘纫槐瓤凑l猜得最準(zhǔn)。

2、老師帶著學(xué)生一起數(shù)出10?;ㄉ?,放入另一個(gè)透明玻璃杯中(杯子大小與前同)。

現(xiàn)在你能比較準(zhǔn)確的估計(jì)一下這個(gè)杯子中一共有多少粒花生米?說一說你為什么這樣估計(jì)。

3、請同學(xué)們一起來數(shù)一數(shù),看看誰估的數(shù)最接近花生米的數(shù)量。

4、兩個(gè)同學(xué)一組,每個(gè)人拿一些豆子,請對方先估一估豆子的數(shù)量,再數(shù)一數(shù)。

活動二

1、還請同學(xué)們看老師杯子里的花生米,一共是28粒,那么在計(jì)數(shù)器上該怎么表示出來呢?請同學(xué)們在自己的計(jì)數(shù)器上撥一撥、再請同學(xué)在老師的大計(jì)數(shù)器上撥出來。

2、小組同學(xué)說一說計(jì)數(shù)器上個(gè)位上是幾,表示什么?十位上是幾,表示什么?

活動三

1、計(jì)數(shù)器上撥出下數(shù)(出示圖片:說一說)。

2、請同學(xué)根據(jù)計(jì)數(shù)器上表示的意思,寫出數(shù)來。

3、教師提問:這兩個(gè)2表示的意思一樣嗎?

十位的2表示2個(gè)十,個(gè)位的2表示2個(gè)一。

活動四

請同學(xué)們兩人一組,聽老師讀數(shù),一人在計(jì)數(shù)器上撥數(shù),一人在本上寫出這個(gè)數(shù)、(老師在大計(jì)數(shù)器上同時(shí)撥數(shù))

1、出示圖片:寫一寫1

2、出示圖片:寫一寫2

3、出示圖片:寫一寫3

教師提問:請大家觀察此題與別的題有什么不同,你知道了些什么?

教師板書:從右邊起第三位是百位、表示一個(gè)百。

4、請兩個(gè)同學(xué)一組,一人寫一個(gè)數(shù),另一人在計(jì)數(shù)器上表示這個(gè)數(shù),說說這個(gè)數(shù)表示什么?一人在計(jì)數(shù)器上撥一個(gè)數(shù),另一人寫出這個(gè)數(shù),說說這個(gè)數(shù)表示什么?

豆子的教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

初步體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。在活動中培養(yǎng)數(shù)感。培養(yǎng)初步的估計(jì)意識。

教具準(zhǔn)備:

黃豆若干,計(jì)數(shù)器22個(gè),塑料盆、小桶、紙盒子若干,實(shí)物投影儀。

重點(diǎn)難點(diǎn):

會讀寫100以內(nèi)的數(shù)。

教學(xué)過程 :

一、活動一 (學(xué)生在活動中進(jìn)行數(shù)數(shù),初步體會估數(shù))

談話:今天我們每組的桌子上都有豆子,上數(shù)學(xué)課拿豆子是干什么用的呢?(可讓學(xué)生說一說)豆子是幫助我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。今天我們看誰會思考、會觀察、會從玩豆子中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,請大家聽清要求: 玩的時(shí)候,同學(xué)之間要會合作,互相謙讓。

玩豆子的時(shí)候要注意,別讓豆子掉到地上。

同桌兩人玩豆子。 其中一人抓一把豆子,猜一猜有多少粒。 兩人數(shù)一數(shù)有多少粒豆子。 看誰猜得最接近。

活動結(jié)束時(shí),我就站在這兒,你就馬上停止了。

(教師要走近學(xué)生,注意用積極的語言評價(jià)學(xué)生合作中的問題)

二、活動二 (在活動中,讓學(xué)生學(xué)會讀、寫數(shù)) 師生互動活動。

你們玩得真開心,我也想抓一把豆子。(教師抓一把豆子)猜一猜我一把抓多少粒豆子?

(1)學(xué)生猜,教師不做評價(jià)。

(2)怎么知道有多少粒豆子呢?

(3)交流數(shù)的方法。

我每組都給你們抓一把豆子(教師邊說邊抓),數(shù)一數(shù)到底有多少粒豆子?

(1)小組內(nèi)數(shù)豆子。

(2)小組匯報(bào)有多少粒豆子。 在計(jì)數(shù)器上撥出你們小組數(shù)出的數(shù)?怎么寫這個(gè)數(shù),請你試著寫一寫。

(1)每組派代表到黑板前寫數(shù),其他學(xué)生在練習(xí)紙上寫。

(2)老師根據(jù)學(xué)生寫的數(shù),進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。(例如62:6在十位上,表示6個(gè)十;2在個(gè)位上,表示2個(gè)一)

(3)同桌交流個(gè)位、十位上的數(shù)各表示多少。現(xiàn)在回過頭來,說一說我(指教師)一把大約抓多少粒豆子? (引導(dǎo)學(xué)生找一個(gè)中間值)

三、活動三 (在估數(shù)的活動中,進(jìn)一步理解讀、寫數(shù)的方法)

(一)同桌兩人玩豆子。 其中一人抓一把豆子,一起猜有多少粒,猜后數(shù)一數(shù)有多少粒豆子,并寫出這個(gè)數(shù)。你一把大約抓多少粒豆子?

(1)小組內(nèi)交流。 (2)全班交流。

(二)指定物體量豆。(體會估計(jì)需要有依據(jù))

一小桶豆子有多少粒呢?讓學(xué)生自由地猜,猜的結(jié)果反差太大,怎么辦呢?引導(dǎo)學(xué)生想方法估計(jì)。 兩人一組,裝滿一小桶豆子,想辦法估計(jì),看誰估計(jì)得比較準(zhǔn)確。交流你是怎樣估計(jì)的。

(1)小組交流。

(2)全班交流。數(shù)一數(shù)有多少粒豆子,并寫出這個(gè)數(shù)。

四、活動四 通過游戲,激發(fā)學(xué)生讀、

寫數(shù)的興趣) (一)撥數(shù)游戲 一個(gè)撥數(shù),兩個(gè)同時(shí)讀并寫出這個(gè)數(shù)。全班交流。(教師注意抓住對特別的數(shù)的處理,例如90,66等數(shù))認(rèn)識百位??梢越榻B一下三位數(shù)和兩位數(shù)。

(二)猜數(shù)游戲

1全班一起做猜數(shù)游戲。 (1)在你的紙上悄悄寫一個(gè)兩位數(shù)。

(2)指名猜一名學(xué)生寫的數(shù)。(其他學(xué)生猜,該生做提示) (3)教師試猜一個(gè)數(shù)。(用區(qū)間套的方法)同桌兩人玩,一人在心中想一個(gè)兩位數(shù)并寫下來,另一個(gè)人猜這個(gè)數(shù)。

五、活動五

增加學(xué)生積極的情感體驗(yàn)) 談?wù)勀銓@節(jié)課的感受。

豆子的教案篇3

活動目標(biāo):

1、讓孩子了解人體消化食物的過程。

2、教育孩子從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

3、激發(fā)幼兒初步了解人體奧妙的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動準(zhǔn)備:

多媒體課件、食品、操作材料人手一份。

活動過程:

一、引起探索興趣:

師:我們每天都要吃東西,那么吃下去的食物到哪里去了呢?

食物在人體中是怎樣旅行的,經(jīng)過了哪些地方?

(第一次完整地看課件整體演示)

提問:食物的旅行,先經(jīng)過哪里,再經(jīng)過哪里,最后經(jīng)過哪里?

(第二次完整地看課件整體演示)

二、通過課件局部演示,進(jìn)一步知道食物旅行的過程,并初步了解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用,提高幼兒的自我保護(hù)意識:

1、食物旅行的第一站是什么地方?

食物在我們的口腔里有什么變化?怎么會的呀?

(引導(dǎo)幼兒在吃食品的過程中,相互觀察感受)

2、牙齒的作用真大,我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)牙齒?

3、經(jīng)過口腔后,食物到哪里去旅行了,它是通過什么到胃里的?

(引導(dǎo)幼兒在喝水的過程中,感覺食管的作用以及在人體的位置)

4、食物在胃里,會發(fā)生什么變化?怎么會的呀?(豐富詞:蠕動)

小結(jié):胃就象一個(gè)口袋,胃的蠕動是為了把口袋里食物磨得更細(xì),更爛,便于人體消化。

5、小朋友想一想,如果這個(gè)口袋里裝的食物太多了,會有什么后果呢?你以前有沒有遇到過胃不舒服呀,怎么會的?生活中我們要注意些什么?怎樣來保護(hù)胃?

小結(jié):不要吃太燙的食物,吃飯要定時(shí)定量,飯前飯后都不能做劇烈的運(yùn)動,食品的種類也要豐富,還不能吃太多的冷飲和零食等等。

6、剛才食物的旅行經(jīng)過了口腔、食管、胃、它又要旅行了,下一站是哪里呢?(引導(dǎo)幼兒了解小腸的作用)

小結(jié):小腸就像一個(gè)加工廠,把食物的營養(yǎng)都吸收了。

7、最后食物要到哪里去旅行呢?(引導(dǎo)幼兒了解大腸的作用)

小結(jié):食物廢渣進(jìn)入大腸,最后排出人體

三、應(yīng)用練習(xí):判斷食物是在哪里旅行進(jìn)一步了解口腔、胃、小腸的作用

通過幼兒操作排列圖片,復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過程

四、拓展:激發(fā)幼兒愛科學(xué),長大探索科學(xué)的欲望

在我們?nèi)梭w,除了食物的旅行,還有許多秘密,只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),長大一定能探索到更多的人體秘密。

活動反思:

本活動選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎?;顒拥牡谝徊糠郑ㄟ^一顆沒有被嚼碎的蛋糕去體內(nèi)旅行時(shí)的所見所聞,形象地表述了食物旅行的經(jīng)過,通過動畫這種形式使孩子們非常投入,并在不知知覺中接受,第二、第三部分通過動手給消化圖排序,使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能,并通過細(xì)致觀察圖片發(fā)現(xiàn)進(jìn)食時(shí)應(yīng)注意的問題,活動第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開去,使幼兒關(guān)注平時(shí)的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣,這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識能落實(shí)到日常的行為中,并形成習(xí)慣,我設(shè)計(jì)了延伸活動——玩健康行為棋。整個(gè)活動運(yùn)用了多種形式做到動靜交替,充分調(diào)動了幼兒的多種感官,幼兒主動性強(qiáng)、同時(shí)也體了教師的主導(dǎo)作用,使活動傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性。

豆子的教案篇4

活動目標(biāo):

1、讓幼兒知道基本的飲食衛(wèi)生常識:餐前要用肥皂洗凈雙手,生食瓜果須洗凈去皮,不嘆食街頭小吃。

2、初步培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備:

洗干凈的蘋果一只,水果刀一把。

洗凈去皮蘋果每人一小塊,放在干凈盤內(nèi)。

活動過程:

1、邊講故事邊啟發(fā)幼兒思考洋洋為什么肚子疼。

(1)有一天幼兒園放學(xué)了,媽媽來接洋洋回家。路上,洋洋的肚子餓了,他吃了羊肉串。

(2)回到家洋洋又吃了蘋果。蘋果是從哪里拿出來的?(菜兜里的)(3)吃了羊肉串和蘋果以后,洋洋怎么啦?(難受、肚子疼)(4)洋洋去了醫(yī)院,你們知道醫(yī)生對洋洋說了什么?

(教師可代替"醫(yī)生"告訴幼兒:路邊攤位上的小吃不干凈,不能吃;沒有洗、沒有削皮的水果也不能吃。)2。進(jìn)一步啟發(fā)幼兒討論還有哪些類似的東西不能吃。

如,路邊的糖葫蘆、小水餃、無遮蓋的點(diǎn)心等。

3、現(xiàn)場示范:瓜果洗凈去皮。

4、請幼兒洗手、吃蘋果。

老師為大家準(zhǔn)備了干凈的蘋果,可小朋友們的銷售干凈不干凈呢?誰能告訴老師吃東西前要先干什么?

?不亂吃東西》

一、活動目標(biāo):

1、通過真實(shí)的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我保護(hù)的意識及應(yīng)對安全事件的能力。

二、活動準(zhǔn)備:

課件《進(jìn)餐時(shí)》、《肚子為什么疼》;情景表演《好吃的魚》;圖片:

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒洗干凈的;每組一小筐(內(nèi)有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時(shí)在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)三、活動過程:

一、真實(shí)案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個(gè)真實(shí)的故事。)教師講解:這是一個(gè)真實(shí)的故事:一天,5歲的龍龍突然咳嗽不停,而且有時(shí)喘不氣來,晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個(gè)周,病情有所好轉(zhuǎn),便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺,躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔(dān)心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院,最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗(yàn)的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個(gè)大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個(gè)五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),幸虧爸爸媽媽及時(shí)來到了這里,要不會有生命危險(xiǎn)的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說:"以后,一定不能把一些危險(xiǎn)的東西放入口中。"講述完后提問:

1、這個(gè)故事的名稱叫什么?

2、龍龍的身體好受嗎?

3、一開始,醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?

5、最后,醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?

6、醫(yī)生對龍龍說了什么?

7、你還知道哪些東西特別危險(xiǎn),不能放入口中?

小結(jié):當(dāng)我在電視上看到這個(gè)真實(shí)的故事時(shí),我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍?jiān)趺茨馨涯敲创蟮奈褰切欠湃肟谥?,幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望所有的小朋友一定要記住這個(gè)教訓(xùn),千萬不能隨便往嘴里亂放東西。

二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論1、課件《進(jìn)餐時(shí)》

內(nèi)容:幼兒在吃飯時(shí),有的在說笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯?jiān)谕嫱婢撸荇[。

觀看后討論:小朋友這樣做,對嗎?為什么?

小結(jié):人在吃飯時(shí),飯寶寶都要經(jīng)過氣管,再到胃,如果吃飯時(shí)說話,瘋鬧,飯寶寶就會走錯(cuò)路,也就容易嗆傷,嚴(yán)重者飯卡在氣管里,會因?yàn)榇簧蠚鈦矶劳?。所以小朋友吃飯喝水時(shí),一定要安靜,不能說笑,打鬧。

2、課件《肚子為什么疼》

豆子的教案篇5

一、活動目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)用種子粘貼作話畫的方法。

2、能夠大膽的想象構(gòu)圖,敢于創(chuàng)作。

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力及合作能力。

二、活動準(zhǔn)備

1、收集各種種子。

2、教師制作一幅種子粘貼范畫。

3、粘貼用具:雙面膠、卡紙。教學(xué)重點(diǎn)幼兒有目的的粘貼出自己喜歡的畫。教學(xué)難點(diǎn)幼兒具有創(chuàng)造性的粘貼出一定的圖案。

三、活動過程

認(rèn)識各種種子

1.老師說:剛才我們認(rèn)識了許多水果的種子,除了水果里有種子還有很多植物也有種子,你還認(rèn)識哪些種子?(隨著幼兒的回答出示相應(yīng)的種子)

小結(jié):小朋友認(rèn)識了這么多種子寶寶,我們可以用它來干什么呢?(粘貼畫)

2.出示范畫:小朋友看一下,老師用種子貼出了什么?是用哪些種子貼的?怎么粘貼畫呢?小朋友說,老師來粘貼。

3.示范講解:

(1)設(shè)計(jì)作品進(jìn)行構(gòu)圖

(2)選擇合適的種子

(3)粘貼

(4)添畫。(強(qiáng)調(diào)先粘貼再添畫)

老師的畫做成了,小朋友想做一幅什么樣的畫呢?個(gè)別幼兒回答。

4.幼兒動手操作:教師將各種種子發(fā)給幼兒,幼兒進(jìn)行操作活動。(放上輕音樂)教師巡回指導(dǎo):

(1)指導(dǎo)幼兒的粘貼方法,保持畫面整潔干凈。

(2)提醒幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作,可以兩人合作完成一幅作品。

(3)幫助能力差的'幼兒確定主題,完成任務(wù)。

(4)引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒補(bǔ)充內(nèi)容,使畫面更加精彩。

5.展示作品:

(1)幼兒完成作品,教師組織幼兒進(jìn)行展示,個(gè)別幼兒對作品講解,說說作品的內(nèi)容,其他幼兒指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。

(2)對有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。對畫面整潔的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。

(3)教師對幼兒的合作情況進(jìn)行評價(jià),培養(yǎng)幼兒的合作意識。

豆子的教案篇6

【活動設(shè)計(jì)】

幼兒對身邊的植物充滿著好奇,通過我們班的自然角種植的小豆莢來觀察小豆莢的生長過程,特別是小豆莢成熟時(shí)在太陽下裂開,小豆子自己從豆莢里“跳”出來,幼兒感到非常的興奮。設(shè)計(jì)《我是小豆子》以音樂的形式來表現(xiàn)小豆莢生長的過程,有利于幼兒的理解與記憶,豐富孩子的知識,更能陶冶孩子熱愛自然的情操。

【活動目標(biāo)】

1、熟悉旋律學(xué)唱歌曲。

2、鼓勵(lì)幼兒在感受樂曲旋律的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編動作。

3、在活動中與同伴共舞,交流情感。

【活動準(zhǔn)備】

1、錄音磁帶,錄音機(jī),課件。

2、三種顏色的小豆子圖片,讓幼兒貼在手腕上。

3、認(rèn)識小豆子,知道它的生長過程。

4、場地畫有一株株長有豆莢的圖片。

【活動過程】

一、啟發(fā)式談話,導(dǎo)入課題。

1、出示用小豆子制作的小兔,引起幼兒的興趣。

2、師:你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎?(我們自己種的小豆子),引導(dǎo)幼兒來認(rèn)識小豆子。

二、學(xué)習(xí)歌曲《我是小豆子》。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀看課件:在一片種植園里,小豆子發(fā)芽、長葉、開花,以及小豆莢成熟了裂開后,小豆子自己跳出來的情景——

2、教師請幼兒說出他們看到了什么?小豆子是怎么從豆莢里出來的?引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

3、教師有感情地演唱歌曲。

4、教唱歌曲。幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。

三、創(chuàng)編表演動作。

1、幼兒觀看課件,講述故事,看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現(xiàn)。

2、啟發(fā)幼兒想象,用什么樣的動作來表現(xiàn)小豆子寶寶從小豆莢中出來的?(跳呀、蹦呀、跑呀——)

3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作小豆子從豆莢中出來的動作。

4、全體幼兒隨音樂自由表演,鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編動作。

5、幼兒站成大圓圈為一個(gè)大豆莢,面向圓心,帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂做動作。

6、全班幼兒分成若干小組,讓幼兒自己看一下粘貼的小豆子的顏色,明確自己所在的小組,每個(gè)小組就是一個(gè)小豆莢。

第一遍:戴同色的小豆子寶四在一起,圍成幾個(gè)圈。

第二遍:小豆子寶寶分散開。

第三遍:小豆子寶寶長大了。

7、讓幼兒聽音樂完整表演一次。

8、幼兒自由組合成若干個(gè)小豆莢進(jìn)行表演。

附故事:《我是小豆子》

這是一個(gè)陽光明媚的下午,風(fēng)輕輕的吹著。很輕,很輕——小豆莢在太陽公公張開小嘴巴,小豆子寶寶離開了媽媽,跟著風(fēng)婆婆,跳呀跳呀,蹦呀蹦呀,真快樂。小豆子噼里啪啦,噼里啪啦的'從豆莢中跳出來。有的落在了草叢中,有的跳到池塘邊,有的蹦到了柳樹下,有的跑到了花叢中。下雨了下雨了。小豆子寶寶張開小嘴開心的喝著水。漸漸的,小豆子寶寶長大了,個(gè)子越長越高,越長越高。有的和他們的媽媽長的一樣高,有的長的更高。又過了一段時(shí)間,他們開花了。身上長出了許多小豆莢了,也有自己的豆寶寶,他們也做媽媽啦!

附音樂:1=c2

5 5 5 5 3 | 5 5 5 6| 1 6 5 3 | 5 5 3 |

我 是 快樂的 小 豆 子, 太 陽 公 公 照 著 我 ,

5 5 3 3 | 5 - | 3 3 3 0 | 5 3 1 0 | 5 5 5 0 |

張 開 小 嘴 巴, 跳 呀 跳, 真 快樂, 蹦 呀 蹦

6 5 3 0 | 5 6 5 6 | 5 5 3 | 5 3 | 6 5 | 1 - ||

真快 樂, 碰 到 泥 娃 娃, 我 又 發(fā) 芽了。

豆子的教案篇7

設(shè)計(jì)意圖:

秋天是個(gè)豐收的季節(jié),各種各樣的果實(shí)成熟了。在開展《秋天的悄悄話》主題活動中,小朋友們從鄉(xiāng)下爺爺奶奶,外公外婆家?guī)砹撕枚喾N子,這下子,豐富多彩的種子成了孩子們交談的話題。晨間、自由活動等時(shí)間小朋友常圍在那邊看著、說著:“這是我?guī)淼男Q豆?!薄斑@是我?guī)淼谋舛??!暴ī粗⒆觽儫崆楦邼q的情緒,我靈機(jī)一動,就生成了本次活動《有趣的豆子》。

活動目標(biāo):

1.了解豆子的名稱及外型特征。

2.積極探索,分析討論感知物體大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備:

1.各種豆子,豆制品。

2.人手一份豆豆(蠶豆、黃豆、赤豆各10粒),鞋盒蓋子,飲料瓶。

3.記錄紙每人兩份。

活動過程:

一.認(rèn)識各種豆子和豆制品。

1.“今天豆豆家族聚會,我們也去參加吧!”

“這些豆豆,哪些是你帶來參加聚會的?它叫什么名字?向大家介紹介紹吧!”

“這是什么呀?今天是豆豆家族大聚會,你為什么把它也帶來呀?”(請幼兒介紹豆制品)。

2.今天還是老豆?fàn)敔數(shù)纳?,好多豆家的子孫都來參加,我們一起來聽個(gè)故事,聽聽豆豆家族還有哪些成員。

二.豆豆排隊(duì)。

豆豆家族的.成員可真多。好多豆豆來和小朋友玩了,我們來幫它們排排隊(duì)吧。

1.幫豆豆排隊(duì),并在記錄紙上做好記錄,最長的隊(duì)伍后面打☆,最短的隊(duì)伍后面打〇。(幼兒第一次探索,感知數(shù)量相同,大小不一樣的豆豆,排列的隊(duì)伍不一樣長。)

2.紅豆、黃豆剛才和老師說,它們想和蠶豆的隊(duì)伍排得一樣長,大家快想想辦法吧(幼兒第二次探索,感知大小不一樣的豆豆,排列長短相同時(shí),數(shù)量不同。)

提醒幼兒排列時(shí)要一個(gè)緊挨著一個(gè)

讓幼兒講述結(jié)果。

三.制作豆豆樂器。

1.現(xiàn)在我們再和豆豆玩?zhèn)€游戲。我們把豆豆裝進(jìn)瓶子里,看看豆豆能不能發(fā)出好聽的聲音來。

2.幼兒做好豆豆樂器自由玩。

3.一起用豆豆樂器給歌曲伴奏。

四.結(jié)束、延伸。

剛才我們用豆豆樂器給歌曲做伴奏,真好聽?;厝ズ笪覀冊僭囋囉貌煌钠孔幼龆苟箻菲?,聽聽發(fā)出的聲音又會怎樣?有了新的發(fā)現(xiàn)再來告訴老師。