等我們有了明確的教學(xué)目標(biāo)后,就可以開始制定教案了,教案是需要經(jīng)過(guò)深思熟慮,圍繞課題來(lái)制定的,以下是范文社小編精心為您推薦的小學(xué)音樂(lè)課二教案推薦5篇,供大家參考。
小學(xué)音樂(lè)課二教案篇1
教學(xué)目標(biāo):
通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解音樂(lè)的另一要素-----“速度”與刻劃音樂(lè)作品形象的密切關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
通過(guò)學(xué)生的演唱,節(jié)奏拍擊,創(chuàng)編舞蹈等活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)速度是音樂(lè)表現(xiàn)中一個(gè)重要手段的理解。
課的類型:
合唱課
教學(xué)方法:
直觀法、演示法、討論法
教具準(zhǔn)備:
欣賞光盤一盒,自制多媒體教學(xué)軟件,節(jié)拍器一臺(tái),幻燈片三張,彩色卡片若干,鋼琴,錄音機(jī),磁帶
選用參考:
?音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》,《音樂(lè)教學(xué)參考資料》
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué):
1.學(xué)生聽《轉(zhuǎn)圓圈》音樂(lè)進(jìn)教室。
2.師生問(wèn)好。
二、練聲:
g-a《轉(zhuǎn)圓圈》引子部分(鋼琴伴奏)
三、欣賞:
1.導(dǎo)入:
2.作品簡(jiǎn)介:
3.放《一分鐘圓舞曲》音樂(lè)(光盤)
4.接放《多瑙河之波》同時(shí)簡(jiǎn)介:
5.分組討論:
6.教師總結(jié):
7.出示節(jié)奏譜,根據(jù)規(guī)定的速度記號(hào)拍出節(jié)奏。(節(jié)拍器)
8.游戲:o、x
四、新授歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》
五、創(chuàng)編舞蹈:
六、結(jié)束
小學(xué)音樂(lè)課二教案篇2
音樂(lè)是積聚靈感、催發(fā)情感、激活想象的藝術(shù),接下來(lái)要給大家分享的是小學(xué)音樂(lè)課外活動(dòng)教案,歡迎大家的借鑒閱讀!
教學(xué)目標(biāo)
1、用輕快的聲音、有感情地背唱歌曲《小紅帽》。
2、學(xué)唱歌曲《小紅帽》的唱名。
3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、學(xué)唱歌曲中的唱名。
2、即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
教學(xué)過(guò)程
(一) 師生問(wèn)好
(二) 模唱小動(dòng)物的歌{師:小雞怎樣叫? 生:嘰嘰嘰……(略)}
(三) 模仿小動(dòng)物跳舞
播放歌曲(老爺爺趕鵝)
師:誰(shuí)能說(shuō),我們模仿了那些小動(dòng)物?(小狗、小兔、小鴨子等等)
(四) 課題導(dǎo)入
師:講故事(略)
(五) 大屏幕:小紅帽
師:這是一首巴西兒童歌曲,歌曲中唱了怎樣的一個(gè)小故事呢?
(六) 學(xué)唱歌曲
1、師范唱
師:喜歡這首歌曲嗎?
2、歌曲中唱了怎樣的一個(gè)小故事?(小紅帽帶上糕點(diǎn),去看望外婆……)
3、師:小紅帽非常懂事,而且善解人意,她悄悄對(duì)我說(shuō)呀,要送給同學(xué)們禮物,想知道,小紅帽的禮
物嗎?那么怎樣才能得到她的禮物呢?小紅帽說(shuō)了,誰(shuí)表現(xiàn)的最好最出色就能得到她的禮物,小紅帽還說(shuō)了,看誰(shuí)聽講最認(rèn)真,回答問(wèn)題最積極,她要邀請(qǐng)這些同學(xué)一起跳舞呢
(創(chuàng)編意圖:讓學(xué)生思考,小紅帽的禮物究竟是什么呀?用這種方法,提高學(xué)生回答問(wèn)題的積極性,同時(shí),提高學(xué)生的注意力……)
4、(1)出示節(jié)奏圖——1條(8小節(jié))(略)
學(xué)生打擊節(jié)奏
(2)出示節(jié)奏圖——2條(8小節(jié))(略)
學(xué)生打擊節(jié)奏
(3)出示節(jié)奏圖——3條(8小節(jié))(略)
學(xué)生打擊節(jié)奏
師:小紅帽說(shuō)呀,要用比賽的形式讀兒歌,你們?cè)敢鈫?
學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞(共三條)
5、學(xué)唱名
師:小紅帽過(guò)生日這天呀,外婆為她做了七頂漂亮的小紅帽,她還給這七頂小紅帽取了好聽的名字呢?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽聽這七頂小紅帽的名字,它們真的很好聽的`。
(1)師:彈琴( do re mi fa sou la xi )七個(gè)音符
(2)師:你們說(shuō),它們的名字好聽嗎?(生——略)
(3)師:我們?cè)倏纯此鼈冮L(zhǎng)的漂亮嗎?
粘貼:(小紅帽貼圖,音符 1 2 3 4 5 6 7 的寫法)
(4)師:小紅帽說(shuō)了,比一比誰(shuí)的耳音最好,誰(shuí)猜對(duì)了,就會(huì)把生日禮物送給他,請(qǐng)同學(xué)們注意聽啊!
6、學(xué)唱旋律
(1)師:彈琴
(2)師:教唱數(shù)遍
(3)糾正難唱樂(lè)句
7、學(xué)唱歌詞
(1)按節(jié)奏讀歌詞
(2) 師彈一句,學(xué)生唱一句
(3) 糾正難唱樂(lè)句
(4) 熟悉歌詞
(5) 師 提問(wèn)a:小紅帽給外婆送糕點(diǎn),心情是怎樣的?(高興、興奮、自豪)
師:唱1,2樂(lè)句要唱的輕快
提問(wèn)b:小紅帽高高興興為外婆送糕點(diǎn),路上,她最怕遇到誰(shuí)?(大灰狼)
師:唱3,4樂(lè)句要唱出小紅帽擔(dān)心的樣子。
提問(wèn)c:小紅帽憑借自己的機(jī)智,躲過(guò)了大灰狼,終于回到了自己的家。小紅帽的表情是什么樣的?(甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng))
師:唱最后的樂(lè)句時(shí),要唱的輕快、愉悅、漸弱。
提問(wèn)d小紅帽用智慧躲過(guò)了大灰狼,這樣的結(jié)果同學(xué)們滿意嗎?(滿意)
提問(wèn)e在生活中你們?nèi)绻龅搅讼翊蠡依沁@樣的壞人,會(huì)怎樣做?(略)
(5)齊唱歌曲《小紅帽》
(6)獨(dú)唱歌曲
(七)歌表演
師:小紅帽要和同學(xué)們一起表演,你們高興嗎
(1) 分組表演
(2) 師指導(dǎo)
(3) 成果展示
(八)小結(jié)本課
師:今天很高興和同學(xué)們共度一段快樂(lè)的時(shí)光,我希望同學(xué)們要想小紅帽學(xué)習(xí),做一個(gè)善良、機(jī)智、勇敢的好孩子
(九)聽音樂(lè)走出音樂(lè)教室
小學(xué)音樂(lè)課二教案篇3
教學(xué)內(nèi)容:
1.學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國(guó)》。
2.認(rèn)識(shí)常用課堂打擊樂(lè)器碰鈴、響板。
3.聽賞歌曲《吹蘆笙》。
教學(xué)目標(biāo):
1.能有興趣地聽喜樂(lè),并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個(gè)民族的兒童歌曲。
2.能有表情地演唱《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國(guó)》。
3.認(rèn)識(shí)碰鈴與響板,并知道正確的演奏方法。
教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)唱歌曲《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國(guó)》
教學(xué)準(zhǔn)備:cd
教學(xué)過(guò)程:
(一)學(xué)唱《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國(guó)》
1.教師掛出中國(guó)地圖和長(zhǎng)江、黃河風(fēng)景圖,介紹長(zhǎng)江、黃河,并請(qǐng)學(xué)生指出長(zhǎng)江和黃河在中國(guó)地圖上的位置。
2.教師將歌曲范唱一遍,或播放童聲獨(dú)唱錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。
3.跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。
4.請(qǐng)幾級(jí)學(xué)生集體演唱,并評(píng)出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
(二)聽賞《吹蘆笙》
1.教師播放歌曲《吹蘆笙》,引導(dǎo)學(xué)生欣賞,初步感受歌曲的情緒。
2.教師簡(jiǎn)單介紹侗族及其吹奏樂(lè)器蘆笠的主要特點(diǎn)。
3.引導(dǎo)學(xué)生在聽賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。
4.在聽賞幾遍以后,可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。
(三)認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器:碰鈴、響板
1.教師向?qū)W生展示樂(lè)器實(shí)物,演示基本的演奏方式,并讓學(xué)生識(shí)別兩種打擊樂(lè)器的不同音色。
2.教師將樂(lè)器發(fā)給學(xué)生,在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確的敲擊方法。如樂(lè)器數(shù)量不夠,可輪換進(jìn)行。
3.教師出示卡片
碰鈴 dang dang dang dang
響板 da da da da da da da da
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏??煞纸M交換練習(xí),每?jī)扇藶橐唤M作樂(lè)器交換。
小學(xué)音樂(lè)課二教案篇4
第一課時(shí)
一、組織教學(xué):
播放歡快的音樂(lè),創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)氛圍。(背景音樂(lè)伴奏樂(lè))
二、導(dǎo)入新課:
(走到學(xué)生中間,手提一籃草莓)大家看,我給你們帶來(lái)了什么,(草莓)想不想吃,(想)如果,我送給你一籃草莓,你會(huì)怎么處理呢?
可是就有這樣一位小姑娘,有一竹籃草莓,她卻沒(méi)有吃,這是為什么呢?我們來(lái)看一段動(dòng)畫.
三、講授新課:
1、播放flash動(dòng)畫。
大家知道答案了嗎?(小姑娘把自己摘到的草莓送給了軍屬老奶奶)
你知道這首歌是誰(shuí)唱得嗎?是清怡小學(xué)的小歌星趙一欣和龐雅婷演唱的。好聽嗎?相信我們學(xué)會(huì)后,會(huì)比他們唱得還要好!大家有沒(méi)有信心?
2、復(fù)聽:看歌譜
同學(xué)們可以用手拍腿、拍肩膀,用腳輕輕跺跺地面、~~~~來(lái)為歌曲打節(jié)奏。
3、三聽,剛才我看到好多同學(xué)都要忍不住唱出來(lái)了,不過(guò)不要著急,我們先來(lái)模唱一遍(想用什么詞來(lái)模唱就用什么詞);好,我們唱得再整齊一些,用“l(fā)a”來(lái)一起唱一遍。
4、下面,我來(lái)朗讀一下歌詞,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真的聽一聽。第一段故意讀得缺乏感情,第二段加入感情,讓學(xué)生進(jìn)行比較,相信你們讀得一定比我讀得好,誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)我?
5、她讀得真棒,我的嗓子都癢癢了,大家想不想聽一聽我來(lái)唱一唱?要求同學(xué)們聽的時(shí)候,概括一下這2段歌詞分別說(shuō)了些什么?學(xué)生概括:草莓的樣子美、小姑娘的心靈美。(教師范唱),掌聲鼓勵(lì)一下吧!
6、剛才我看到好多同學(xué)都躍躍欲試,想一展歌喉,來(lái),我們跟琴把歌詞唱一遍。唱完之后,告訴我你覺(jué)得哪些地方比較難唱,我們一起來(lái)解決。(學(xué)生跟琴唱,找難點(diǎn))
四、解決難點(diǎn):
1、喲喂:八分休止符可以用手輕輕的拍一下桌子。
2、前倚音:讓聲音舒展開,加、不加的效果,通過(guò)對(duì)比來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行比較哪個(gè)好聽。
3、結(jié)束句高音:大家可以試著微笑著來(lái)演唱。
難點(diǎn)都被我們一一克服了,可是,你有沒(méi)有覺(jué)得好象缺點(diǎn)什么?
第二課時(shí)
一、歌曲情緒處理:
1、前12小節(jié)要唱得輕快、歡躍。風(fēng)兒輕輕吹、彩蝶翩翩飛,小姑娘邁著輕盈的步伐上山摘草莓,一串串的紅草莓像瑪瑙一樣十分誘人,她的心情肯定非常高興,我們就用這種情緒來(lái)唱一下前12小節(jié)。
2、喲喂,這時(shí)候就好象是小姑娘在摘草莓,看見這個(gè)草莓,又紅又大,看看那個(gè)草莓,又新鮮又水靈,滿眼的草莓個(gè)個(gè)賽瑪瑙,那個(gè)喜呀那個(gè)樂(lè)呀,同學(xué)們帶著這種感覺(jué)來(lái)唱一下。
3、第二段說(shuō)的是小姑娘把自己摘的草莓送給了軍屬老奶奶,大家說(shuō),當(dāng)你幫助別人做了一件好事,你的心情是怎樣的?(高興~~~~)那么在演唱時(shí),我們就要把這種由外到內(nèi)的高興勁用歌聲表達(dá)出來(lái)。試一試。
4、最后一句結(jié)束句,出現(xiàn)了換氣符號(hào),速度漸慢,為后面的高音打下基礎(chǔ)。充分贊揚(yáng)了小姑娘美好的心靈。聲音要舒展,微笑著,放開聲音來(lái)唱。試一試。
二、歌曲表演:
歌曲在我們的共同努力下已經(jīng)完成了,下面,我們也該活動(dòng)活動(dòng)了。我們把同學(xué)們分成三個(gè)小組,每個(gè)小組派出1名同學(xué),來(lái)把這首歌曲表演一下,扮演小姑娘,(每名學(xué)生都戴有頭飾)你們都有漂亮的頭飾,那我扮演誰(shuí)啊?(軍屬老奶奶)開始準(zhǔn)備吧。(分發(fā)道具)
三、歌曲拓展:
歌曲當(dāng)中的小姑娘把草莓送給了軍屬老奶奶,那么,如果是你的話,你會(huì)送給誰(shuí)呢?(走到學(xué)生中間詢問(wèn))誰(shuí)能自己創(chuàng)編歌詞唱一唱?(1~~2名學(xué)生演唱)他們唱得真棒!
相信大家都是有愛心、有孝心的好學(xué)生!非常高興與同學(xué)們度過(guò)了一堂愉快的音樂(lè)課,就讓我們?cè)谶@優(yōu)美的旋律當(dāng)中結(jié)束這節(jié)課,同學(xué)們?cè)僖姡?/p>
小學(xué)音樂(lè)課二教案篇5
目的要求:
一、通過(guò)聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》,唱《多么快樂(lè),多么幸?!贰ⅰ段业募以谌湛t》,體驗(yàn)感受藏族民族歌聲中高亢嘹亮和歡樂(lè)活潑的不同音樂(lè)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動(dòng)作,用身體的動(dòng)作感受藏族音樂(lè)。
二、能夠聽著鼓聲走和停,鍛煉自己的節(jié)奏和內(nèi)心聽覺(jué)及動(dòng)作的反映與控制能力。
三、能準(zhǔn)確地、有感情地用打擊為歌曲伴奏。
教學(xué)時(shí)數(shù):3課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
表演《多么快樂(lè),多么幸福》
1、結(jié)合介紹藏族的服飾、風(fēng)俗引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、用高興的心情、連貫的餓聲音延長(zhǎng)歌曲,尤其是襯詞“查拉羊卓拉”,用微笑的感覺(jué)去唱,既連貫,又要唱足、唱滿時(shí)值。
3、嘗試學(xué)跳藏舞的兩個(gè)動(dòng)作:踢踏步和三步一靠。
4、選編兩個(gè)動(dòng)作,邊唱歌邊舞,感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。
第二課時(shí)
聆聽《在北京的金山上》
1、初聽音樂(lè),可讓學(xué)生隨著音樂(lè)輕輕地拍著手。
2、復(fù)聽時(shí)自編動(dòng)作,隨著音樂(lè)跳舞。用動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。
a、做游戲前,教師應(yīng)將走、跑、停的圖形譜板書在黑板上,或講清區(qū)分的辦法。
b、學(xué)生聽教師的鼓聲走或跑,鼓聲響起之前,教師要給速度,如;一二一起。鼓聲停,學(xué)生心里數(shù)一、二、三、四,再聽著鼓響聲去做走或跑。
c、學(xué)生可在作為過(guò)道進(jìn)行,可一組一圈,也可以形成例外兩圈,行走的方向相反,培養(yǎng)學(xué)生的自控,不受他人影響的能力。例外圈比一比,看哪一組同學(xué)的動(dòng)作準(zhǔn)確率高。
d、在游戲過(guò)程中,出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)要表演節(jié)目。
第三課時(shí)
表演《我的家在日喀則》
1、結(jié)合地理知識(shí)簡(jiǎn)單介紹日喀則。
2、用聽唱法學(xué)唱歌曲。演唱時(shí)情緒飽滿,聲音要輕快,不要拖拉。
3、學(xué)會(huì)歌曲后,學(xué)生自選樂(lè)器為歌曲伴奏。(想一想:三種樂(lè)器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來(lái)效果?)
4、分組伴奏,看哪一組合作得。
聆聽《雪蓮獻(xiàn)北京》
1、初聽歌曲(聽了這首歌,你的心情是怎樣的?歌中唱出了哪些內(nèi)容?
2、復(fù)聽歌曲(如果用動(dòng)作表演,你選擇哪一種?引導(dǎo)學(xué)生看圖思考,選一種動(dòng)作邊聽邊跳。