教案應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,教案的評估應(yīng)該具有客觀性和公平性,范文社小編今天就為您帶來了上繪畫課教案參考8篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。
上繪畫課教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下,以看看、說說、畫畫的形式,初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。
2、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一大、一小二只蛋(貼絨教具)、卡紙、記號(hào)筆人手一份
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入,引導(dǎo)觀察。
1、出示二只蛋,問:什么形狀的?不一樣的地方是什么?
2、告訴名稱:大的是恐龍蛋,小的是鵝蛋。
二、說說、畫畫,老師示范。
1、長頸鹿身體與頭部的定位。
(1) 老師演示:恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中,鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢?(請個(gè)別幼兒演示)。
(2) 請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。
2、教師示范(邊說邊畫)。
(1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形,畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角(提示:定位時(shí)方向不同)。
(2)用二根“電話線“’連接鵝蛋與恐龍蛋。(提示:一邊寬、一邊窄)
(3)恐龍蛋變形--畫出長頸鹿的四肢與尾巴 ④找找長頸鹿還缺什么?(頭發(fā)、衣服)
3、教師小結(jié)長頸鹿的特征,并提出要求。
三、幼兒繪畫:
1、畫單個(gè)長頸鹿,要求不同方位,不同動(dòng)態(tài)。
2、長頸鹿和誰在一起,在什么地方干什么?并畫下來。
四、活動(dòng)講評:
1、你認(rèn)為哪只長頸鹿畫得最象?為什么?(說出特征)。
2、介紹自己畫的長頸鹿在干什么?(說出動(dòng)態(tài))
上繪畫課教案篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
印畫是美術(shù)活動(dòng)的另一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,是讓孩子在印畫中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的藝術(shù)活動(dòng)。小班孩子年齡小,要激發(fā)他們對美術(shù)活動(dòng)的興趣,通過這種繪畫形式,會(huì)深受孩子們的喜歡。因此,我設(shè)計(jì)這一活動(dòng),以手印畫的方式,讓幼兒更直觀表達(dá)情感。讓幼兒在玩樂中作畫,調(diào)動(dòng)孩子對美術(shù)活動(dòng)的積極性,同時(shí)還可以培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的能力和觀察能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)小手印畫帶來的樂趣,發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。
2、樂意參與創(chuàng)作活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):體驗(yàn)小手印畫帶來的樂趣,發(fā)現(xiàn)小手的靈巧與神奇。
難點(diǎn):樂意參與創(chuàng)作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、盛有紅色、黃色、藍(lán)色顏料的托盤各一盤,濕抹布人手一份。
2、三張白紙,排筆,照相機(jī)一個(gè)。
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)耄菏种赣螒颍ㄔ绯慷嗝篮?、螃蟹游戲?/p>
1、觀看表演:教師握緊拳頭說,你們知道我手里藏著什么嗎?這里頭藏著我們一家,不信你瞧瞧?!岸×懔?,丁零零,該起床了,??!早晨多美?。。ń處熞来纬鍪疚鍌€(gè)手指頭)
爸爸起來拉,刷刷牙,刷刷牙。
媽媽起來拉,梳梳頭,梳梳頭。
哥哥起來拉,洗洗臉,洗洗臉。
姐姐起來拉,點(diǎn)點(diǎn)頭,你好,你好。
小弟弟起來拉,早上好,早上好!
我們一家都起床拉,媽媽說,寶寶我們來玩游戲吧!現(xiàn)在呀把你們的小手都伸出來,看看誰的小手最能干的。(幼兒玩螃蟹游戲)
二、語言引導(dǎo),引起幼兒活動(dòng)興趣。
師:我們每個(gè)人都有一雙手,手能做什么事情呢?
幼:手會(huì)穿衣服,梳頭,跳舞,畫畫等~~~~
三、幼兒欣賞老師的手印畫。
1、師:小朋友們真聰明,知道小手能做這么多的事情,老師這里也有一雙手,它還會(huì)邊魔術(shù)呢,我們一起來看看老師的手會(huì)變出什么來(教師用手在紙上分別印畫出太陽,花等)
2、師:好拉,你們看看,老師變出什么啦?(幼兒分別說出老師變出太陽,花等)漂亮嗎?那你們也想不想用自己的小手來變魔術(shù)?。?/p>
四、讓幼兒動(dòng)手在紙上用不同的顏料印畫小手。
1、游戲規(guī)則:恩,那好,在變魔術(shù)之前老師要給大家講一下變魔術(shù)的規(guī)則:
(1)小朋友們先把袖子卷起來,讓小手和顏料親親嘴,你看,就象老師這樣,然后再來和白紙親親嘴(師邊說邊示范給幼兒看)
(2)注意在印畫的時(shí)候不能把顏料印在身上和臉上,只能在白紙上印哦,印完之后就到爸爸媽媽那里去擦手,手擦干凈了再回來坐到座位上。小朋友們都記住了嗎?
2、把幼兒分成兩組,準(zhǔn)備兩張大白紙,為大家準(zhǔn)備三種顏色的顏料,讓幼兒自己選擇一種喜歡的顏料印畫自己的小手。
五、欣賞幼兒印好的手印畫面,合作留影。
1、欣賞幼兒作品,感受作品的美。
師:哇,這些白紙都被你們的小手印滿了,所有小朋友的小手印都在上面!(讓幼兒說說自己用什么顏料印的)
2、感受添畫樹干的完整性。
添畫樹干———現(xiàn)在老師要用神奇的筆添一添,看看會(huì)變成什么?
師:老師的手能干嗎?
我覺得你們的小手更能干!印出了這么美麗的一幅畫,來,我們一起來夸夸自己的小手吧!
3、我們一起在美麗的畫下面合張影吧!來~~`
上繪畫課教案篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的主要對話。
2、能較完整的表達(dá)自己的想法及故事中的角色對話。
3、樂意參與角色扮演活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的主要對話。
教學(xué)難點(diǎn):
分清自己在故事中的角色進(jìn)行簡單的對話。
教學(xué)準(zhǔn)備:
圖片、玻璃杯一個(gè),ppt展示圖棒棒糖一個(gè)
教學(xué)過程:
開始部分:
1、出示棒棒糖,引入活動(dòng)
師:看看老師帶來了什么?棒棒糖是什么味道的呢?
2、這根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個(gè)好聽的故事呢,大家猜猜,它和小熊會(huì)發(fā)生一個(gè)什么樣的故事?
3、師:小熊和棒棒糖到底會(huì)發(fā)生什么故事呢?我們一起來聽聽。
二、欣賞故事,感受小熊的`心情變化。
1、幼兒邊聽故事邊欣賞ppt。
問:(1)小熊碰到朋友時(shí)為什么藏起了棒棒糖?(不想拿出來和朋友一起分享)(2)小熊先遇到了誰?(出示小魚圖片)遇到小魚后,小熊馬上把棒棒糖放在哪里了?(背后)小魚對小熊說了什么?小熊是怎么說的?
(3)小魚游走了,誰又來了?(出示小螃蟹)小熊馬上把棒棒糖怎么樣了?小螃蟹對小熊說了什么?小熊是怎么說的?(讓幼兒來學(xué)習(xí)說小螃蟹與小熊的對話)(4)小螃蟹游走了,誰又來了?(出示小烏龜圖片)碰到小烏龜后,小熊又把棒棒糖怎么樣了?這回,小烏龜對小熊說了什么?小熊又是怎么說的?
教師:水里的朋友都游走了,小熊拿出棒棒糖吃,周圍一個(gè)朋友都沒有,小熊心里怎么樣了?為什么?(難過,朋友都走了,周圍一個(gè)朋友都沒有,都不和他玩了)3、小朋友們有好東西會(huì)和大家分享嗎?(會(huì))那你們的好朋友一定很多!小熊知道自己錯(cuò)了,可是,怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢?誰來幫幫小熊。
三、(小朋友們想了怎么多辦法,小熊自己也想到了個(gè)更好的辦法,它把棒棒糖放在水里,(1)棒棒糖放到水里會(huì)怎樣呢?(融化)讓我們一起來看一看。攪拌攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,水就變成什么味道啦?)(2)用什么辦法可以讓棒棒糖溶化得快一點(diǎn)呢?(攪拌)(河水變甜了,水里的朋友都出來了,都喝到了甜甜的河水,它們又成為了好朋友。)
四、分角色表演
1、老師的故事講完了,誰想來扮演這些小動(dòng)物,表演給大家呢?
2、大家都想來表演,那我就要來看看,誰表演的好我們就請誰來表演。
3、分角色:如一組扮演烏龜,二組扮演小魚,三組扮演螃蟹,四組扮演小熊。
4、教師講述,幼兒角色扮演對話。
5、師:大家表演的都非常好,老師準(zhǔn)備了很多圖片,你想扮演哪個(gè)角色,就選哪張圖片和旁邊的小伙伴說一說。
6、幼兒自由選擇圖片講述。教師適時(shí)輔導(dǎo)。
7、請幼兒按自己選擇的角色坐下,分組集體表演一次。
六、教師小結(jié):大家表演的都非常好,那如果小熊再有一根棒棒糖,小熊會(huì)怎么做?我們下節(jié)課再來表演!
上繪畫課教案篇4
一、說教材:
海底世界,是一個(gè)絢麗多彩的世界,生活著新奇的生物。它同樣是一個(gè)神秘的國度。孩子們往往會(huì)被這種神秘與新奇所吸引。而作為美術(shù)活動(dòng),今天要挖掘的是它的絢麗斑斕的色彩。幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒好奇心強(qiáng),對未知的海底世界充滿了好奇,充滿了想象和向往。而且大班幼兒在繪畫、泥工、剪貼等方面都有了一定的基礎(chǔ),并對各種形式的美術(shù)活動(dòng)特別愛好。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對象之一,海底世界深藍(lán)色的海水里生長著各種各樣的魚類,同時(shí)還生長著各種門類的海洋生物,海底是一個(gè)充滿了神秘色彩的水下世界。
本次活動(dòng)《海底世界》以此為內(nèi)容題材,分別通過剪貼和繪畫的形式來實(shí)施教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)魚的形狀特征,色彩變化,從而了解海底世界對稱形和不對稱形之間的差異以及表現(xiàn)時(shí)方式方法的不同,使之在學(xué)習(xí)和操作的過程中加以區(qū)別,并在此基礎(chǔ)上促發(fā)幼兒的形象思維和創(chuàng)造想像的能力,讓幼兒通過剪貼、繪畫的學(xué)習(xí)活動(dòng),用自己的作品來表達(dá)個(gè)人的思想感情和對海底世界美好未來的豐富的想像。
二說活動(dòng)目標(biāo)這次的活動(dòng)目標(biāo)是:
通過活動(dòng),激發(fā)幼兒對海底探究的興趣以及熱愛大自然的情感,
發(fā)揮幼兒的想像大膽繪畫,同時(shí)形成良好的美工活動(dòng)習(xí)慣和耐心細(xì)致的做事態(tài)度。
根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
三說活動(dòng)準(zhǔn)備首先是材料準(zhǔn)備:
工具與材料是美術(shù)創(chuàng)作的必要條件。恰當(dāng)?shù)剡x擇工具將會(huì)提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,促使他們更主動(dòng)地投入創(chuàng)作。本次活動(dòng)中,我除了供給彩紙、剪刀、固體膠、水彩筆和蠟筆外,還提供了記號(hào)筆和多種顏色的水粉顏料及大號(hào)的水粉筆,便于幼兒表現(xiàn)大面積的色塊,嘗試多種作畫方法,可以用記號(hào)筆描線,可以用蠟筆勾邊,也可以用油水分離法。這樣一來,無疑又構(gòu)成了美術(shù)創(chuàng)作中的形式美。
其次經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,在活動(dòng)前讓幼兒知道大海里也生活著魚,而且是色彩斑斕的魚,而且掌握了畫魚的基本技能。
四、說教法:
在此次活動(dòng)中,我所用的教學(xué)方法有1、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法:在活動(dòng)的開始,老師引導(dǎo)幼兒欣賞海底世界,所用的方法就是引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法,教師作為活動(dòng)的組織者,又是孩子的引領(lǐng)者,要引領(lǐng)孩子主動(dòng)的去觀察、去發(fā)現(xiàn)。
2、觀察法:在活動(dòng)過程中,老師引導(dǎo)幼兒觀察各種魚的不同外部特征。
3、個(gè)別指導(dǎo)法:在幼兒進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候,老師個(gè)別指導(dǎo)一些美工基礎(chǔ)較差的幼兒,鼓勵(lì)他們大膽的嘗試。對于能力強(qiáng)的孩子,可以引導(dǎo)他們使用多種顏色,達(dá)到有層次的教學(xué)的目的。
4、情景法:教室布置就是一個(gè)海洋世界的背景,還有海底世界的大背景圖,讓孩子置身于海底的感覺。
五、說學(xué)法:
1、觀察法2、嘗試法六說教學(xué)過程1導(dǎo)入部分我首先出示光碟,引起幼兒的興趣。然后播放光碟,讓幼兒欣賞美麗的海底世界。
2、通過提問和觀察圖片,引導(dǎo)幼兒想像各種魚的不同外部特征。
在這個(gè)環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了幾個(gè)提問:剛才小朋友在畫面里都看到了那些魚?它們是一樣的嗎?身上有什么樣的顏色和花紋?在幼兒回答后讓幼兒觀察各種魚的圖片,了解魚的種類很多,每種魚的身體形狀和顏色花紋都不一樣。有的魚身體形狀和花紋是對稱的,有的魚是不對稱的。
3、在幼兒了解到魚的一些外部特征后,我又設(shè)計(jì)了一個(gè)可以讓幼兒大膽發(fā)揮想像的問題:海底里除了魚還有什么?讓幼兒說一說海底的各種各樣海洋生物。
4、隱性示范,幼兒思考海底這么美,那把我們的教室也布置成美麗的海底怎么樣?在提出這個(gè)問題之后,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,孩子們都迫不及待地躍躍欲試。在次過程中讓幼兒思考怎么布局?顏色怎么搭配?海底有哪些海洋生物?
5、介紹操作材料,幼兒動(dòng)手操作帶領(lǐng)幼兒參觀活動(dòng)室的四面墻,介紹每一面墻旁準(zhǔn)備的不同材料,簡要講解不同材料操作時(shí)的注意事項(xiàng),請幼兒根據(jù)自己的喜好選擇材料進(jìn)行操作,通過剪貼、繪畫的形式表現(xiàn)各種各樣的海洋生物,豐富海底世界。老師巡視整個(gè)操作情況,適當(dāng)進(jìn)行提醒。由于準(zhǔn)備充分,材料選擇得當(dāng),幼兒美術(shù)功底較好,又是幼兒自由選材,充分考慮到幼兒的自主性的發(fā)揮,所以每個(gè)幼兒表現(xiàn)都很出色,特別是集體作畫的幼兒,相互交流,相互啟發(fā),整幅畫面充滿了生氣。
6幼兒欣賞自己創(chuàng)作的海底世界,互相說一說自己畫的是什么。
活動(dòng)反思:
?海底世界》教學(xué)反思《海底世界》是一篇科普文,以生動(dòng)、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手,前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的,接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異,哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富,先理清課文的主要脈絡(luò),發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動(dòng)物、植物、礦產(chǎn),既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。
海底世界非常奇異美麗,但學(xué)生真正見過的不多,因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù),從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動(dòng)、直觀的視頻錄象,播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的`珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒,學(xué)生一定會(huì)不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境,再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解,這樣學(xué)生的積極性會(huì)更容易被調(diào)動(dòng)起來。
課文二、三自然段描寫課海底的動(dòng)物,海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán),學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來,每句又用比喻的修辭方法對聲音進(jìn)行了描摹。這樣,海底各種動(dòng)物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時(shí),抓住這四個(gè)句子,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn),讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音,比較他們的不同,從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動(dòng)物的活動(dòng),課上我通過分析語句的說明方面,讓學(xué)生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快,了解作者用打比方的說明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚的快等。
上繪畫課教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試通過繪畫形式大膽地表現(xiàn)“六一”活動(dòng)中的愉快氣氛。
2.學(xué)習(xí)根據(jù)自己的`想法作畫,并能合理選色和布局。
3.感受到節(jié)日的快樂。
4.激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有參與六一活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),畫紙、油畫棒等繪畫工具。
活動(dòng)過程:
一、經(jīng)驗(yàn)喚醒。
提問:六月一日到了,你想怎么過這個(gè)節(jié)日?你最喜歡的是什么活動(dòng)?為什么?
請幼兒思考回答,教師可給予一些提示。
教師:我們今天就把快樂的六一畫下來吧。
二、交流畫法。
1.討論:怎樣把“六一”活動(dòng)中,興的事畫下來?并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡的事要畫大,并畫在紙的中間;選用亮點(diǎn)的色彩、艷麗的色彩來裝飾畫面。
2.個(gè)別嘗試:請個(gè)別幼兒上來示范,老師在邊上指導(dǎo)。
3.其他幼兒評價(jià),并暢談如果我來畫我會(huì)這樣畫。
三、幼兒創(chuàng)作。
重點(diǎn)指導(dǎo)先想好畫什么高興的事情,再畫出高興的氣氛。難點(diǎn)指導(dǎo)通過構(gòu)圖布局和色彩來表現(xiàn)獲得的快樂氣氛。老師幫助能力弱的幼兒構(gòu)圖。
四、作品展示評價(jià)。
1.展示幼兒作品,請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。自由結(jié)伴欣賞、交流。
2.幼兒評價(jià)。介紹自己喜歡的作品,并講講理由,多給幼兒交流評價(jià)的機(jī)會(huì)。
3.幼兒參與將自己的作品布置于環(huán)境中。
小百科:每年的六月一日這天,幾乎是小孩子最幸福、開心的一天,因?yàn)樗麄兛梢缘玫礁改傅呐惆?、老師的?jiǎng)勵(lì),可以上臺(tái)去表演,可以去游樂園、動(dòng)物園,可以去吃美食,可以得到他們想要的禮物,可以說,他們想要的應(yīng)有盡有,而且還有父母的陪伴。這一天,對他們來說,是美好而又充滿歡樂的一天。
上繪畫課教案篇6
一、活動(dòng)目的:
1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫,并正確使用剪刀,剪出細(xì)長條,制作簡單的平面燈籠。
2、喜歡參與手工活動(dòng),初步體驗(yàn)制作裝飾品的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1)班級內(nèi)架好相應(yīng)的線,懸掛燈籠用。
2)各種色彩的正方形和圓形紙若干。
3)記號(hào)筆、雙面膠每人一份。
4)各種形狀的小燈籠實(shí)物若干。
三、活動(dòng)過程:
一)導(dǎo)入活動(dòng):
“六一”兒童節(jié)就要到了,我們有幾個(gè)小朋友帶來了小燈籠打扮教室,你們看看,這些燈籠夠了嗎?不夠我們該怎么辦?
二)講解示范:
1)提問:你看到過什么樣的燈籠?
2)告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。
3)請個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準(zhǔn)備畫什么樣的燈籠,老師提醒幼兒
要把圖案畫大,以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。
4)老師示范剪流蘇。
先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長條,打開后,用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。
5)將剪下的流蘇和幼兒討論后,貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。
三)幼兒操作:
重點(diǎn):老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間,并且畫大。
難點(diǎn):流蘇盡量剪細(xì)。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
四)展示作品:
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹,和欣賞。
四、活動(dòng)反思:
活動(dòng)中,請孩子在示范時(shí),老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了燈籠的圖案要畫大,讓人一看就明白是什么燈籠。因此,孩子的作品都顯得很大膽,每個(gè)幼兒都畫出了自己喜愛的燈籠圖案。還有,活動(dòng)中,老師讓孩子自己懸掛燈籠,這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感,他們的情趣又一次被激發(fā)了起來,好多孩子禁不住拍起了小手,拉著同伴來看自己的燈籠。離園時(shí),還有好多孩子拉著自己家長的手,請他們來看自己的燈籠,不停地介紹著。
上繪畫課教案篇7
設(shè)計(jì)背景
?綱要》中明確指出:“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果,而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向。”“教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn),使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂?!备鶕?jù)這些精神,我預(yù)設(shè)了本主題活動(dòng)。我認(rèn)為,選擇這一活動(dòng),大部分幼兒都能通過動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中,豐富了他們的情感體驗(yàn),這就是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中萌發(fā)幼兒感受美的情趣。
2、在操作活動(dòng)中,讓幼兒親自體驗(yàn)成功的喜悅。
3、讓幼兒初步掌握,水墨染畫的方法。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于,幼兒能初步掌握水墨染畫的方法,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)的'難點(diǎn)是幼兒在操作過程中能正確掌握染畫的操作步驟。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:
盆、水、豆油、墨汁、白紙等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒初步了解水墨畫的工具材料。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,引出課題。
小朋友們,今天老師給你們帶來了一幅有趣的畫,我們一起來欣賞一下,你覺得這幅畫怎么樣?和我們平時(shí)見到的畫一樣嗎?
1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫,初步了解水墨染畫。
2、引導(dǎo)幼兒簡單分析水墨染畫的繪畫方法。
二、教師示范講解水墨染畫的繪畫方法,步驟。
1、在筆上沾滿墨汁,把墨汁滴在水里。
2、在有墨的地方點(diǎn)上少量的豆油。
3、將白紙平鋪在水里上。
4、將紙輕輕拿出,完成畫面。
三、教師指導(dǎo)幼兒繪畫水墨染畫。
四、展評幼兒作品。
五、教師小結(jié):
今天小朋友們?nèi)境隽诉@么多漂亮的畫,你們表現(xiàn)的真棒,老師真為你們高興。為了慶祝我們的成功,讓我們一起聽著好聽的音樂,一起唱起來跳起來吧!
六、結(jié)束課程。
上繪畫課教案篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能根據(jù)武術(shù)動(dòng)作畫出相應(yīng)的簡筆畫。
2.在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡筆畫。
3.喜歡繪畫活動(dòng),感受繪畫樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
磁帶:男兒當(dāng)自強(qiáng)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感及武術(shù)的動(dòng)作。
?教學(xué)難點(diǎn)】
如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)武術(shù)動(dòng)作。
【活動(dòng)過程】
一、聽音樂做武術(shù)操
1.今天,我們把以前學(xué)過的武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂里好嗎?
2.要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動(dòng)作。
二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫武術(shù)線條人進(jìn)行創(chuàng)編不同的武術(shù)簡筆畫。
1.上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”,誰愿意上來做一下,并把動(dòng)作要領(lǐng)說出來。
2.今天要給你們出個(gè)難題,誰愿意上來把這個(gè)動(dòng)作畫出來? 要求只用簡單的線條很快就畫出來。
3.設(shè)計(jì)我喜歡的武術(shù)動(dòng)作線條人。
教師:請你來設(shè)計(jì),你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣動(dòng)作的'武術(shù)線條人? 先想好動(dòng)作,并把它做出來,然后去創(chuàng)編。
4.教師引導(dǎo)提示幼兒繪畫注意事項(xiàng)。
三、展覽幼兒作品,教師講評幼兒的作品。
1.你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什么動(dòng)作。
2.請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說說自己的想法,同時(shí) 也聽聽同伴的想法,然后請幼兒看武術(shù)線條人做動(dòng)作。
四、活動(dòng)延伸:
讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動(dòng)作,下次活動(dòng)課和大家分享。