如果沒有教案的輔助，我們的教學(xué)是很難獲得一定成功的，教案在撰寫的時(shí)候，大家肯定要強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn)，下面是范文社小編為您分享的關(guān)于仁的教案8篇，感謝您的參閱。
關(guān)于仁的教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)按物體的一維特征（形狀或顏色）進(jìn)行分類，并簡(jiǎn)單描述分類的結(jié)果。
2嘗試不同的分類法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中操作游戲的快樂。3培養(yǎng)大膽發(fā)言和傾聽老師及同伴說話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩種顏色的圓形珠子和方形珠子（顏色和形狀可自行調(diào)整，每一組幼兒的操作材料要一樣，如其中一組是紅黃兩色圓形和方形的珠子）。
2、分別貼有顏色（紅：黃）標(biāo)記和形狀（圓形、方行）標(biāo)記的大筐四個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、通過故事設(shè)置問題情境，引入分類活動(dòng)。
（1）昨天，小孔雀告訴老師，它知道我們班的小朋友特別的聰明、聽話，就找來了許多不同顏色、不同形狀的小珠子，要穿一些漂亮的項(xiàng)鏈送給小朋友們。小朋友們高興不高興?。靠墒?，昨天小孔雀一不小心把裝珠子的小筐打翻了，所有的珠子都混在一起，這該怎么辦啊？
2、引導(dǎo)幼兒找出串珠的一種特征，并思考分類的方法。
（1）小朋友，我們來看一看你的小筐里都有什么樣的珠子？
（2）啟發(fā)幼兒思考分類方法
3、啟發(fā)幼兒嘗試用不同的方法分類，并描述分類結(jié)果
（1）交代操作要求。
（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
（3）幼兒展示操作結(jié)果，集團(tuán)驗(yàn)證答案
（4）教師小結(jié)并表現(xiàn)好的幼兒和其他方面取得進(jìn)步的幼兒
4、通過操作游戲，“還珠子”進(jìn)一步鞏固分類的概念
（1）交代游戲玩法和游戲規(guī)則
（2）幼兒分組游戲，教師觀察，及時(shí)指導(dǎo)放錯(cuò)的幼兒
5、操作幼兒用書，完成上面的練習(xí)
（1）請(qǐng)幼兒打開幼兒用書，交代題意
（2）幼兒操作，教師巡回
（3）幼兒展示操作結(jié)果，集體驗(yàn)證答案
活動(dòng)建議：
1、區(qū)角活動(dòng)：可在區(qū)角中，擺放本次活動(dòng)的珠子，要混裝在一起，同時(shí)為幼兒準(zhǔn)備穿項(xiàng)鏈的繩子，可在繩子的底部穿上一個(gè)珠子作為分類的標(biāo)記，也可不做標(biāo)記
2、家園共育：生活中的分類隨處可見，包括的種類也很多。如爸爸媽媽和幼兒一起收衣服，將衣服進(jìn)行分類，在家玩玩具后分類收拾玩具等。
關(guān)于仁的教案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 能大膽嘗試拼貼不同的不倒娃娃，對(duì)美工活動(dòng)有興趣。
2. 通過觀察，了解不倒娃娃的形象特征，進(jìn)行拼貼和繪畫。
3. 學(xué)習(xí)用大小不同的圓形拼貼出不倒娃娃，并嘗試畫出五官。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 各種各樣的不倒娃娃。
2. 每組兩盒大小、顏色不同的圓形彩色紙，膠水，畫紙和畫筆。
活動(dòng)過程：
1. 引導(dǎo)幼兒欣賞、擺動(dòng)不倒娃娃。
教師：不倒娃娃是什么樣子的？
引導(dǎo)幼兒通過比較不同的娃娃，知道組成娃娃的圓形的大小及位置關(guān)系。 教師：不倒娃娃的臉上有什么？
引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的五官形狀、位置。
引導(dǎo)幼兒玩玩不倒娃娃，發(fā)現(xiàn)娃娃的有趣之處。
2. 出示畫紙和不同的圓片，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)制作方法。
教師：今天我們也來做不倒娃娃，用圓片在紙上怎么做呢？怎么才不會(huì)掉下來呢
3. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼不倒娃娃。
教師：這里有大小不同的圓形，用什么做娃娃的頭,什么做娃娃的身體？
幼兒嘗試自己拼擺娃娃。
教師情個(gè)別幼兒講解自己的拼法。
教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒自己復(fù)習(xí)粘貼方法。
第一步：先選好自己喜歡的顏色的圓片拼成不倒娃娃。
第二步：拿一張圓片在背面涂膠水，像畫圈一樣在圓片的周圍都涂上，但注意不要涂得太多。
涂完后，擦干凈手指。
第三步：將圓片貼在紙上想好的位置，用手指抹平，再貼別的圓片，最后把不倒娃娃圓形鐵好。
第四步：給貼好的不倒娃娃畫上五官，不倒娃娃就做好了。
4. 幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒沿著圓片的周圍涂膠水，娃娃的頭和身體要靠在一起，要貼得平整。
鼓勵(lì)幼兒選用不同顏色的圓片，或變化頭和身體的位置關(guān)系，貼出不同的不倒娃娃。
提醒幼兒觀察實(shí)物，畫出不倒娃娃。
5. 展示幼兒作品，教師總結(jié)評(píng)價(jià)。
重點(diǎn)講評(píng)干凈平整以及與教師范例不同的作品。
關(guān)于仁的教案篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
中班的音樂有一定的發(fā)展，但孩子們的反應(yīng)能力都比較弱，針對(duì)本班的幼兒的學(xué)習(xí)需求我設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂游戲課，讓孩子在玩的過程中提高反應(yīng)能力。
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)歌詞內(nèi)容，邊唱邊表演，并隨著音樂協(xié)調(diào)地做動(dòng)作、小跑步等動(dòng)作。
2、能隨著音樂速度與力度的變化，變換動(dòng)作的幅度與姿態(tài)。
3、遵守有些規(guī)則，音樂停止時(shí)，能迅速地就近找位子坐下。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、能隨著音樂速度與力度的變化，變換動(dòng)作的幅度與姿態(tài)。
2、遵守有些規(guī)則，音樂停止時(shí)，能迅速地就近找位子坐下。
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩過《看誰反應(yīng)快》的游戲。
活動(dòng)過程
(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
一、復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。
用連貫、跳躍的唱法表現(xiàn)歌曲的抒情和歡快。
二、熟悉歌曲《誰是小熊》并邊唱邊表演。
1、教師范唱。
2、說出歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
3、在教師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)邊唱歌曲邊做動(dòng)作。
三、學(xué)玩游戲。
1、了解游戲情節(jié)。傾聽音樂(二)。
“小熊在樹林里，山洞里到處游蕩，它到底在哪兒呀?我們來找找吧!”
2、學(xué)習(xí)游戲玩法，請(qǐng)部分幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個(gè)方向做走步動(dòng)作，音樂停止時(shí)要立即找座位坐下。
3、組織幼兒掌握游戲結(jié)尾(三)音樂停止后，教師立即問大家：“小熊是誰呀!”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。
4、變化音樂第二部分的速度與力度。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)爬山、走崎嶇的道路、鉆樹林等情節(jié)，表現(xiàn)對(duì)音樂變化的感受。
教學(xué)反思
在這個(gè)活動(dòng)中，剛開始孩子們并沒有積極的投入，歌聲也不是很優(yōu)美，這時(shí)我讓小朋友們根據(jù)音樂分成小組自己邊唱邊玩，興致完全提了起來，都積極的投入到活動(dòng)中去了。
關(guān)于仁的教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1．復(fù)習(xí)用幾何圖形拼畫、描畫的基本方法。
2．根據(jù)主體物的不同，添畫不同輔助物，形成情節(jié)和場(chǎng)面。
3．通過操作活動(dòng)，培養(yǎng)嘗試精神，發(fā)展想像力。
4．鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．各類幾何圖形。
2．水彩筆、蠟筆、紙。
3．投影機(jī)、覆蓋片、泡沫板。
活動(dòng)過程
一、復(fù)習(xí)描畫的基本方法
師：小朋友已經(jīng)學(xué)過了描畫，請(qǐng)告訴老師什么叫描畫，請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)描畫，其他幼兒觀察描畫是否正確。要求沿著幾何圖形輪廓線描，手不能移動(dòng)。
二、欣賞投影片，開闊思路，學(xué)習(xí)添畫方法
1．分別出示覆蓋片：魚、鳥、地球。提問：畫面上有什么?可以添畫些什么就能形成一幅完整的畫?
2．欣賞老師的添畫。
內(nèi)容：
a．大魚吃小魚，小魚吃蝦米。
b．大樹被鋸倒，小鳥沒有家了。
c．在地球上架起一座通向月球的橋梁，到月球上去旅行。
三、交代要求，幼兒繪畫
師：今天我們也來描圖形添畫，看誰拼的畫和別人不一樣，添的畫也和別人不一樣。
幼兒繪畫:教師指導(dǎo)幼兒拼畫、描畫，鼓勵(lì)幼兒大膽添畫，表現(xiàn)自己的意愿和有關(guān)情節(jié)，協(xié)助幼兒克服各人繪畫中的難點(diǎn)。
四、講評(píng)
1．幼兒講評(píng)。
提問：
a．你認(rèn)為哪張畫描畫得非常準(zhǔn)確?
b．你認(rèn)為哪張畫內(nèi)容獨(dú)特?
c．你認(rèn)為哪張畫還需要修改，怎樣改?
2．教師講評(píng)。
發(fā)現(xiàn)重疊拼畫的方法，請(qǐng)用重疊拼畫方法的小朋友上臺(tái)介紹自己的方法。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)的操作環(huán)節(jié)我們?yōu)橛變禾峁┝顺渥愕臅r(shí)間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試。體驗(yàn)不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實(shí)踐獲得的過程。鼓勵(lì)他們動(dòng)腦用各種材料制作實(shí)現(xiàn)自己的目的，對(duì)于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導(dǎo)他們添畫出簡(jiǎn)單的作品，而相對(duì)能力弱的幼兒降低難度，讓他們添畫點(diǎn)簡(jiǎn)單的，主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣、這樣有利于教師對(duì)幼兒的觀察和指導(dǎo)。
關(guān)于仁的教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在有趣的故事情景中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2.知道汽車的主要特征，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能把歌曲運(yùn)用于老師給出的水果中。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.根據(jù)故事內(nèi)容制作的flash動(dòng)畫“怪汽車”。
2.水果圖片人手一張。
3.歌曲《汽車開來了》、《怪汽車》。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣
1.律動(dòng)《汽車開來了》
2.我們開著車子到森林里去玩好嗎？
3.你開著什么車到森林里來玩？我開小轎車，你開什么車？（我開摩托車、汽車、助動(dòng)車，等等。）你還看見過什么車？開著你們的車跟我一起到樹林里去。
4.我們把車停好坐下來吧！看看美麗的森林到了嗎？
二、引入故事《怪汽車》
（一）播放flash動(dòng)畫《森林新發(fā)現(xiàn)》。
1.看看森林里有誰？我給他變出來好嗎？
2.這是誰呀？（出示小兔、小貓、小狗）看！他們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了什么？（他們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和菠蘿。）逐個(gè)出示水果。讓幼兒說出誰發(fā)現(xiàn)了什么。
3.你們喜歡這些水果嗎？小兔、小貓、小狗說他們也喜歡這些水果，他們要把它帶回家?？纯此麄儙Щ丶伊藳]有。
4.小兔滾著西瓜，小貓滾著菠蘿，小狗滾著草莓在馬路上走。警察看見了說：“停！停！停！馬路上不能滾水果?！瘪R路上能滾水果嗎？為什么不能？（因?yàn)轳R路上有很多車子，很危險(xiǎn)。）
5.哎呀，那可怎么辦呢？你們幫小動(dòng)物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、菠蘿、草莓帶回家呢？
6.幼兒自由討論，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想想。
7.你們想的辦法真好！小兔他也想辦法了，我們看看小兔想了什么辦法。
（二）播放flash動(dòng)畫《西瓜車》
1.播放音樂怪汽車第一段，教師在ppt中播放變出的順序。
2.這是什么車？它是怎么變出來的？先變出了什么？
3.讓我們一起再來看看他先變出什么再變出什么？（讓幼兒重點(diǎn)聽小車窗、小車輪、方向盤）
關(guān)于仁的教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒熟悉身體的不同部位，樂于用身體的各部位隨樂舞蹈，充分享受自由舞蹈的樂趣。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象，探索用雙手有節(jié)奏地搓身體各部位的動(dòng)作，并使動(dòng)作具有美感。
3.養(yǎng)成樂于洗澡及與人交流、合作的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大班幼兒一名、小豬服飾一套（貼上各種顏色的不干膠、銀光紙做的手鐲每人一個(gè)、玻璃繩撕成細(xì)條扎成一條
活動(dòng)過程：
1.今天，有許多毛毛蟲來和小朋友們做游戲了，它們?cè)谀睦锇?？（教師舉起左手提醒幼兒發(fā)現(xiàn)銀絲球像毛毛蟲。）
2.來嘍，來嘍！毛毛蟲爬到小朋友的身上來嘍。（教師清唱小手爬，歌唱到哪里小手就爬到哪里，前兩句往上爬，后兩句往下爬。部位分別是：頭頂——小腳 耳朵——小腿 肩膀——膝蓋 肚子——后背 鼻子——大腿（逐漸加快速度）
3.毛毛蟲好玩嗎？不過它爬累了該休息了，小朋友快把他送回家吧！
4.聽！是什么聲音？（幕后的小豬在哭）誰在哭?。浚ㄐ∝i走出來）師：小豬姐姐為什么要哭??？小豬說：“大家都嫌我臟，不愿意和我玩?！?/p>
師：你有什么辦法讓小豬變干凈呢？（小朋友發(fā)揮想象）
5.對(duì)！我得去洗個(gè)澡了。（音樂起，小豬開始跳洗澡舞，洗完后將不干膠撕去）教師和小朋友拍手，拍腿。小豬：小朋友看我洗干凈了沒有??？我去找好朋友玩嘍！再見！幼：豬姐姐再見！
6.豬姐姐洗澡的時(shí)候全身都跳起舞來了，真有意思！小朋友們，你們喜歡洗澡嗎？你洗澡的時(shí)候身體會(huì)跳舞嗎？你是怎么洗頭的？（小朋友一起做，提醒幼兒做出漂亮的動(dòng)作來）洗肩膀（上身、手臂、屁股、下身、膝蓋、腳、沖水）有哪些漂亮的動(dòng)作？（教師將有創(chuàng)意的動(dòng)作美化，請(qǐng)幼兒學(xué)做，幼兒由坐到起立）
7.你們洗澡的動(dòng)作真漂亮，我們一起跟著音樂來痛痛快快洗個(gè)澡吧">關(guān)于舞蹈教案模板九篇01-18
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關(guān)于仁的教案篇7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
剪紙是我們中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)手工作品，在很多地方是過節(jié)過年不可缺少的裝飾材料，但是在新疆卻是不非常常見的手工作品，所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解并能初步掌握簡(jiǎn)單的剪紙技巧，感受剪紙的樂趣，激發(fā)幼兒對(duì)我們傳統(tǒng)手工作品的喜愛。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步認(rèn)識(shí)我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)手工作品“剪紙”。
2、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的剪紙。
3、感受剪紙作品的美感和剪紙過程中的樂趣，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)手工藝術(shù)的熱愛。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：感受作品的美感和制作過程的樂趣，激發(fā)幼兒對(duì)剪紙藝術(shù)的熱愛。
2、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的剪紙。
活動(dòng)準(zhǔn)備
過年場(chǎng)景圖片課件；剪紙作品的圖片課件；教師的剪紙作品若干；小剪刀；彩紙；透明膠帶
活動(dòng)過程
1、教師播放過年場(chǎng)景圖片的課件，請(qǐng)幼兒們仔細(xì)觀察圖片中有些什么，然后說一說。
2、幼兒說完后教師一一介紹圖片中的物品，如燈籠、對(duì)聯(lián)、福字、鞭炮等等，重點(diǎn)引出剪紙。
3、問問哪些幼兒見過漂亮的剪紙，如果有請(qǐng)他們說說他們見到的剪紙是什么樣的，然后播放傳統(tǒng)的剪紙作品圖片課件。并請(qǐng)幼兒說說圖片中的剪紙的顏色、形狀、圖案等等。
4、教師出示自己的剪紙作品，也請(qǐng)幼兒來說說老師的作品是什么樣子的。
5、教師給幼兒們發(fā)小剪刀和彩紙，教師邊制作剪紙邊講解制作方法，并請(qǐng)幼兒跟著教師一起來學(xué)習(xí)剪紙輪廓形狀的剪法，主要有方形、圓形、花形。（注意提醒幼兒們要正確小心的使用剪刀）
6、讓幼兒們自己進(jìn)行制作，在學(xué)會(huì)剪紙輪廓的基礎(chǔ)上自由發(fā)揮創(chuàng)造，剪出不同的形狀，教師進(jìn)行觀察，對(duì)個(gè)別制作上出現(xiàn)疑問或問題的幼兒給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。
7、幼兒們制作完畢之后教師把作品貼在前面，讓幼兒們一起欣賞自己和小伙伴們的作品，說說自己的制作過程和作品是什么樣子的，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
教學(xué)反思
大班的孩子們理解能力和學(xué)習(xí)能力相對(duì)小班、中班的幼兒們強(qiáng)了許多，但在學(xué)習(xí)制作過程中還是有一部分孩子接受較慢，教師在教授和講解的過程中一定要耐心準(zhǔn)確，并在活動(dòng)過程中要多多使用鼓勵(lì)性的語言，讓每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中得到動(dòng)力。
關(guān)于仁的教案篇8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
20xx 年元旦悄然來臨，慶祝新年搞什么樣的活動(dòng)呢？舉辦晚會(huì)吧，天氣太冷，孩子們穿得越來越多，手腳活動(dòng)太不方便；講故事比賽吧，太單調(diào)孩子們沒興趣，肯定坐不住。大家一致提議，舉行一次幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)，這既鍛煉了身體，又增加了熱鬧氣氛，孩子們一定會(huì)興趣盎然。但這畢竟是三至六歲的孩子，不同于中小學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，選擇比賽項(xiàng)目一定要慎重。為了給運(yùn)動(dòng)會(huì)確定合適的比賽項(xiàng)目做個(gè)參考，我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)體育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2. 使幼兒學(xué)會(huì)按動(dòng)物特征進(jìn)行分類,體會(huì)比賽的合理公平。
3. 按數(shù)字編號(hào)進(jìn)行排序
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是 ：發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)體育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
難點(diǎn)是：幼兒學(xué)會(huì)按動(dòng)物特征進(jìn)行分類
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)物頭飾，號(hào)碼牌和獎(jiǎng)杯
活動(dòng)過程
一談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
孩子們，今天老師為你們帶來一個(gè)好消息，你們想知道嗎？森林里要開運(yùn)動(dòng)會(huì)啦！你們?cè)敢鈪⒓訂幔空?qǐng)小朋友們帶上自己喜歡的動(dòng)物頭飾站在這里。小動(dòng)物們你們介紹自己讓大家都認(rèn)識(shí)你們好嗎？嗨！可愛的小動(dòng)物們，就讓我們隨著音樂做出你代表的小動(dòng)物的動(dòng)作走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)吧?。ㄟ\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）
二熱身準(zhǔn)備
1 教師宣布本次運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽的項(xiàng)目有賽跑，游泳，飛行，跨障礙物跑，誰能告訴老師你想?yún)⒓幽切╉?xiàng)目？
2 師生做熱身運(yùn)動(dòng)。
三． 幼兒實(shí)際體驗(yàn)，明白按類分組比賽，比賽才合理公平
1、愿意參加賽跑的運(yùn)動(dòng)員站在起點(diǎn)線上。（強(qiáng)調(diào)要用上你代表的小動(dòng)物的動(dòng)作）
提出問題：
（1）小動(dòng)物們這樣比賽合理嗎？
（2）誰有辦法讓我們的比賽更合理更公平？（分組，比自己最強(qiáng)的本領(lǐng)）
2．你覺得你代表的動(dòng)物用自己最強(qiáng)的本領(lǐng)可以參加哪一項(xiàng)比賽，請(qǐng)站到對(duì)應(yīng)的分類集合圈內(nèi)。
3．師發(fā)號(hào)碼牌，告訴幼兒號(hào)碼牌的作用。
4．每組小隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)組員做賽前練習(xí)。
四．宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開始，并宣布比賽注意事項(xiàng)。
五．頒獎(jiǎng)儀式：請(qǐng)冠軍上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。（運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲）
