運動與教案大班7篇

時間:2023-01-04 作者:Lonesome 備課教案

制定教案是一件嚴肅的事情,一定要認真思考,為了提升個人的教學能力,需要制定一份出色的教案,下面是范文社小編為您分享的運動與教案大班7篇,感謝您的參閱。

運動與教案大班7篇

運動與教案大班篇1

【活動目標】

1、讓小朋友在游戲過程中學蹲走,著重體會兩人花樣蹲走的快樂。

2、鍛煉小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。

3、體驗游戲過程中的團隊合作、競爭意識。

【活動準備】

彩帶、山洞、牌牌、音樂。

【活動過程】

一、導入、熱身運動。

1、教師吹口哨帶幼兒入場,幼兒按四排站好。

2、師:小朋友們,你們聽說過“白雪公主”的故事么?你最喜歡故事里的誰?

3、師:是的,七個小矮人心地善良、愛勞動。我聽說小矮人那正舉行運動會呢,想不想去呢?

4、師:那就跟著我一起動起來。

5、教師帶著幼兒做熱身運動,過渡:孩子們,瞧后面,那就是小矮人運動場。

二、學做小矮人。

1、師:那你們會不會學小矮人走路呢?(指一兩名幼兒走路)

2、師:對了,小矮人身體矮小,我們得蹲下來走,下面一起學小矮人走一走,聽到長長的口哨聲就站起來回點上。

3、師:孩子們,你們的可愛模樣讓我也想變成小矮人了。注意看我走。

4、師模擬走,提問:請問我是怎么走的呢?

5、師:對了,首先我們先蹲下,接著小手放在膝蓋上,一步一步往前走。讓我們一起來試試看吧。聽到口哨聲結(jié)束回點

6、幼兒自由走,師參與并觀察。

過渡:孩子們,你們都學會做小矮人了,那想不想?yún)⒓铀麄兊倪\動會呢?(想)

三、小矮人運動會。

(一)“鉆山洞”。

師:第一個運動項目是:“鉆山洞”,大家向后轉(zhuǎn):起點上有5個數(shù)字,每個數(shù)字上站一個小朋友,聽到口哨聲出發(fā),蹲走到相對應的數(shù)字小山洞,鉆過后到老師那領取牌牌貼身上,最后站在這邊替下面的小朋友加油好嗎?

四排小朋友逐一排進行鉆山洞比賽過渡:剛剛小朋友都完成了鉆山洞比賽,都有牌子了嗎?(有)很棒,你們完成地很出色,給自己鼓鼓掌。下面我們抖抖手、抖抖腳、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子放松一下,準備迎接下一個比賽項目。(吹口哨立正)

(二)“好朋友”。

(1)討論兩人怎么走。

師:第二個運動項目是:“好朋友”,要求是:請你找個好朋友,在口哨聲響起時,就要手拉手,走到這里面在老師面前站好。

討論:不錯。下面請你和你的好朋友商量下:你們倆個小矮人怎么走?

a、幼兒討論,師巡視參與(吹口哨立正)

b、師:誰先來展示你們的討論結(jié)果。

c、一組幼兒展示,師小結(jié)評價。

(2)花樣兩人走。

a、“手拉手面對面走前后走”“手拉手橫著并排走”“手拉手面對面左右走”“勾著肩膀并排走”“抱著腰前后走”“搭著肩膀前后走”。

b、幼兒每種試一試。

c、師:小朋友,你們喜歡用哪種方式?

d、幼兒選擇喜歡的方式自由走一走。

(3)兩人競賽。

a、師:剛剛和你的好朋友走得開心嗎?(開心)現(xiàn)在我們都用抱著腰前后走來比賽,從起點開始走到前面老師那條線就勝利了。到起點準備。

b、幼兒自由試一試,比一比。

c、師:我剛剛發(fā)現(xiàn)有的好朋友走得摔跤了,有得走得慢,而他們這對好朋友走得又快又好,我們來看看他們是怎么走得。(師請幼兒上臺走一走)

d、教師小結(jié):他們走時腳是一樣的,按照節(jié)奏走。我們試試他們的方法好嗎?為了防止你們左右分不清,我們把身上的牌牌貼在左腳上,記住先出有標志的左腳,聽著老師的口哨聲走?(師吹口哨幼兒走一走)

e、師:如果老師不吹口哨你們可以怎么辦?你們可以自己喊口號,預備走:左右左右,口號喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你們自己商量下用什么口號走,前提是必須保證你們行走時的安全以及順利到達。自己去試試看吧。(幼兒再次走一走)

f、師:下面我們來競賽,先請第一排。第二排準備。過渡:剛剛你們的表現(xiàn)真棒!你和你的好朋友在比賽過程中學會了合作,學會了團結(jié),老師想送你們一首歌《朋友越多越快樂》。

【活動結(jié)束】

1、教師提問:剛剛歌里唱到朋友越多越快樂,如果讓你們?nèi)齻€人、四個人一起走會不會呢?

2、師:那就讓我們先讓身體休息休息,下節(jié)課再來好嗎?

3、師幼放松,口哨結(jié)束。

運動與教案大班篇2

活動目標:

1、通過動手操作,感知彎道和直道的測量方法。

2、能有秩序地動手實驗,初步建立測量的概念。

3、喜歡科學探索活動,提高邏輯思維能力。

活動準備:

1、跑道示范圖一張,4個小動物圖片,磁性大圍棋子若干,猜測記錄表一張。

2、幼兒跑道圖,勾線筆,圍棋子果敢,記錄表人手一份。

3、活動前每人設計一張名片貼在胸前。

活動過程:

一、導入動物運動會情節(jié),引起幼兒的測量興趣

教師:今天這里要開小動物運動會,請你們來做小裁判,好嗎?(教師邊演示圖片邊導入小動物進行跑步比賽的情節(jié))

(1)教師出示跑道:你們看,這時什么?跑道上的數(shù)字代表什么?(第一跑道等)

(2)教師:小動物從哪里開始起跑?又跑到哪里?(幼兒指出)

(3)教師出示小動物圖片,并開始比賽,比賽結(jié)束后,教師引導幼兒討論比賽結(jié)果:比賽結(jié)束,小動物們發(fā)生了爭執(zhí),有人說不公平,你覺得呢?

(4)幼兒自己選擇,表達自己的看法和理由,引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題:各條跑道的長度不一樣長。

二、幼兒自己動手測量,感知彎道不同的長度

(1)教師:各條跑道的長度是否一樣呢?我們可以有什么辦法知道每條跑道的長度呢?(量一量)用什么量呢?

(2)教師出示測量工具圍棋子,介紹記錄表,提出操作要求

(3)幼兒測量跑道,并做好記錄。教師巡回指導

三、討論測量結(jié)果

(1)教師引導幼兒看記錄表,發(fā)現(xiàn)新的問題,并展示幼兒的記錄表,幼兒個別講述。

(2)教師小結(jié):現(xiàn)在經(jīng)過用圍棋子測量后發(fā)現(xiàn)比賽不公平,因為四條彎道跑道不一樣長。

四、找各跑道不同的起點,鞏固測量方法

(1)教師:既然四條跑道的長度不一樣長,說明剛才的比賽不公平,既然比賽不公平,就要重新比賽,那么才算是公平的比賽呢?(引導幼兒說出“要跑一樣長的距離)

(2)教師:經(jīng)過商量,小動物們決定都跑13個圍棋子的長度,不過他們有個要求,終點不變,請你們幫小動物們找出起點,怎么找呢?幼兒討論

(3)請個別幼兒上來操作找起點的方法,引導幼兒可以從終點往回擺棋子找不同的起點

(4)幼兒操作,找起點、教師指導能力較弱的幼兒

五、展示操作結(jié)果,評價幼兒的操作

(1)請個別幼兒介紹。

(2)播放課件,觀看運動員跑步比賽起跑的圖片,進一步感知運動會上彎道跑道的不同起點。

運動與教案大班篇3

活動目標:

1.理解歌曲內(nèi)容,學唱歌曲,感受東北說唱曲調(diào)的歡快風格。

2.掌握歌曲,能根據(jù)動物的特性創(chuàng)編歌詞進行演唱。

3.熱愛運動,向往運動會,感受其歡樂的情境。

4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備:

鋼琴伴奏,動物圖譜。

活動過程:

一、發(fā)聲練習。

1.師:彈:12345。

唱:小朋友們好。

二、學習歌詞,理解歌詞內(nèi)容。

1.教師范唱,幼兒初步欣賞歌曲。

師:小動物們召開了運動會,聽一聽都有誰參加了什么比賽?

2.根據(jù)幼兒的回答出示動物圖卡,引導幼兒學習說唱部分。

師:你聽到了誰?它參加了什么比賽?①小青蛙,在游泳②小猴子,在爬樹③小熊小熊在舉重。

除了運動員,運動場上還有誰呢?④啦啦隊,大聲喊,加油加油加油!(引導幼兒理解三個加油的音量是逐漸上升的)。

3.教師再次范唱,引導幼兒跟著琴聲練習自己打節(jié)奏

師:我們來看一看是不是這些小動物在參加比賽。

4.引導幼兒學習完整的歌詞,并用多種方式熟悉歌詞。

師:開運動會之前會發(fā)生什么?有人在招呼小動物們來參加比賽呢!"嗨~運動場上真熱鬧,比賽項目真不少""參加的小動物,個個本領高。

師:"有哪些小動物參加了比賽呢?"(引導幼兒自己根據(jù)圖卡來說)小猴子。小青蛙。小熊。啦啦隊。"鍛煉身體真正好!

三、學唱歌曲,體會歌曲的歡快風格。

1.介紹說唱形式,帶領幼兒感受說唱歌曲的歡快風格。

師:這首歌有什么特別的地方?東北歌曲的說唱形式,有唱的地方,還有的地方是說的。哪些地方?一起來說一說。跟著琴聲,老師唱,你們來說。

師:有一個地方請你們聽一聽哪里是唱的哪里是說的?(練習難點句式"參加的小動物,個個本領高")。

2.引導幼兒嘗試用動作記唱的部分,教師帶領幼兒歌唱整首歌。

師:有什么好方法記住唱的部分?一起來唱唱看。

3.用多種方式引導幼兒學唱歌曲。

師:你們有沒有學會了呢?老師現(xiàn)在輕輕唱,請學會的小朋友大聲唱出來。

師:看來好多小朋友都會唱了,那我要來考考你們了。請女生唱念的地方,男生唱唱的地方。想一想,哪些是念的,哪些是唱的。

師:請幾個小朋友表演唱給大家聽,其他的小朋友做小裁判,聽聽看他唱的怎么樣?

4.加入演唱情感,整體練習,嘗試不用琴聲伴奏演唱。

師:開頭招呼小伙伴的"嗨"怎么唱?三個"加油"的音調(diào)要慢慢加重。

四、創(chuàng)編。

1.引導幼兒嘗試用不同的動物帶入歌詞演唱。

師:運動場上還有什么小動物也在比賽?說一說,加入到歌詞中試試看唱出來。大家一起來唱唱看。

五、結(jié)束部分。

師:請你們課后找找還有哪些小動物在運動場上參加比賽,把他們唱進歌曲里吧。

活動反思:

本次活動所選擇的歌曲對于大班幼兒來說并不是非常困難,重點在于把握歌曲的說唱形式之間的轉(zhuǎn)換,我運用了圖片的形式幫助幼兒記憶說的部分的歌詞,但是忽略了整首歌曲的完整練習,但是孩子們在創(chuàng)編歌曲的過程中非常具有想象力,如果我能對其中的歌詞稍微進行一點引導會更棒。

運動與教案大班篇4

大班語言活動大家來運動教案

活動目標:

1、學習身體各部位的名稱及相應的動作。

2、運用做動作和念兒歌相結(jié)合的方式,讓幼兒體會運動的快樂。

3、讓幼兒通過學兒歌掌握相應詞語。

4、鼓勵幼兒大膽的.猜猜、講講、動動。

5、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

活動準備:

1、 兒歌《大家來運動》及相應字卡

2、 學生課本《一起來運動》(一)及相應靜電貼

活動過程:

1、導入:

(1)身體各個部位的名稱是什么?如:教師手指著膝蓋,請幼兒說出名稱。

(2)身體該部位可以做些什么動作?(如果幼兒能說出兒歌內(nèi)容之外的動作,教師也應予以肯定)

2、欣賞兒歌教師帶領幼兒一起來念兒歌中的句子,并學習關鍵詞。

3、邊做動作邊念兒歌

4、在學生課本上的相應地方貼上靜電貼 兒歌:大家來運動手腕搖一搖,頸部轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);肩膀聳一聳,手臂來伸展;手肘抬一抬,臀部撅一撅;小腿踢一踢,腰部扭一扭;膝蓋彎一彎,腳踝轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);腳趾動一動,再來個大跳躍。大家來運動,寶寶更健康!

活動反思:

在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學習語言的規(guī)律,有計劃地進行培養(yǎng)和訓練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習慣,創(chuàng)設良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

運動與教案大班篇5

設計意圖:

?幼兒教育指導綱要》中指出“幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望?!币罁?jù)這一指導要點,在設計本活動時,教師利用幼兒愛玩、愛動的年齡特點,巧妙地將排列的小秘密融入動物運動會的情境中。通過觀察場地、參加開幕式、幫小動物制作獎品等環(huán)節(jié)的設置充分調(diào)動幼兒參與的積極性和探索欲望。在活動中教師還運用了動靜結(jié)合的方法,調(diào)動了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動的深入,學習難度也層層遞進,進一步激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情,讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數(shù)學知識。

活動目標:

1、能發(fā)現(xiàn)和關注周圍生活中事物的規(guī)律性,增強對有規(guī)則排列的圖案的興趣。

2、能運用身邊的材料,發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,設計出簡單的規(guī)律進行排序。

3、熟悉事物的規(guī)律性,能按顏色、圖形、數(shù)量等特征進行排序。

活動準備:

1、課前布置好場地:墊子(三種顏色),椅子若干把;貼有圖形(正方形、三角形、圓形)的矮方凳若干

2、大背景圖(運動會場:花、氣球、燈籠、彩旗等)

3、小動物入場方陣圖片(按規(guī)律排列)單個小動物圖片

4、《運動員進行曲》

5、幼兒操作用具,范例

活動過程:

一、導入

師:聽說森林里的小動物們要開運動會了,場面一定非常熱鬧, 我們一起去看看吧?。◣煄в變哼M入到已經(jīng)布置好的場地)

二、參觀比賽場地

師:小朋友看,小動物們已經(jīng)把比賽的場地布置好了,這塊比賽場地里的每條賽道擺放都與我們平時的不一樣,有哪些特別的地方呢?請小朋友觀察一下:

墊子: 椅子:(擺成一條獨木橋) 矮方凳:

1、幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律

2、請幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長

3、師幼共同玩已擺好的賽道:單腿跳過墊子;從“獨木橋”上快速安全通過;雙腳跳過矮方凳,并請幼兒邊玩邊說出規(guī)律,如:紅、黃、藍。

三、參加開幕式

師:參觀完了比賽場地,我們再一起去主會場,也就是開幕式的地方看看吧!

(師帶領幼兒到大圖片前坐下)

1、觀察會場的布置

師:小朋友看,小動物們已經(jīng)把會場打扮好了,多漂亮?。∵?,它們的會場上有沒有按規(guī)律擺放的地方呢?

幼兒觀察并交流(彩旗按圖形排列,燈籠按大小排列,氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列,花按四種顏色排列)

2、小動物入場

師:聽,運動員進行曲響了,小動物們排著整齊的方陣入場了(放《運動員們進行曲》,請幼兒一起鼓掌歡迎)

(1)首先入場的是第一方陣的小動物,它們邁著整齊的步伐走來了(出示一組圖片,貼在大背景圖上)它們是按什么規(guī)律排隊的?(一只兔、一只狗、一只兔……)后面又來了幾只小動物應怎么樣排呢?(幼兒回答,并上前將小動物圖片貼好)

(2)接下來出場的是第二方陣(一只貓、兩只猴、一只貓……)攝影師剛想照張照片,有只小動物被氣球擋住了,猜猜氣球遮住的是誰?(請幼兒猜測后上前揭開氣球驗證答案,并一起當攝影師照像)

(3)同樣辦法出示第三方陣(一只羊、兩頭牛、三只小鴨)后面排的是大白鵝,應該排幾只?(幼兒回答后,請個別幼兒上前將大白鵝貼好)

3、小朋友入場

師:小動物們都已經(jīng)排著整齊的方陣入場了,下面輪到我們小朋友方陣入場了,小動物們是按規(guī)律排列方陣的,我們怎么排?

(1)請幼兒說規(guī)律(引導幼兒按男女排隊,如1男1女……),師統(tǒng)一意見后,幼兒集體按規(guī)律排隊。

(2)放《運動員進行曲》,幼兒排方隊走一圈,向“觀眾”揮手致意。

四、制作獎品

師:入場式結(jié)束了,比賽馬上就要開始了。在比賽中要給獲勝的小動物發(fā)獎品,可是小動物們準備的獎品還不夠,怎么辦?我們來幫助它們好嗎?

1、師介紹獎品的種類及做法:

項鏈:用不同形狀的珠子串成冠軍項鏈(可按形狀、數(shù)量排列)

花環(huán):用不同顏色的珠子串成冠軍花環(huán)(可按顏色、數(shù)量排列)

獎章:用印章蓋出不同圖案做成冠軍獎章(可按數(shù)量排列)

2、幼兒自由選擇小組進行制作,師指導,引導幼兒按規(guī)律進行制作。

3、請個別幼兒展示自己的作品,說一說自己是按什么規(guī)律制作的。

五、結(jié)束

師:小朋友,獎品都已經(jīng)做好了,我們拿著獎品,排著隊送給小動物們好嗎?

活動延伸:

日常生活中引導幼兒觀察常見的物品是否是按規(guī)律擺放的,并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。

活動反思:

該活動非常符合幼兒的年齡特點,整個活動的過程中,充分調(diào)動了幼兒自主學習的積極性,孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望,體現(xiàn)了《綱要》中 “重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望?!钡木?,學習效果也非常明顯?;顒咏Y(jié)束后,孩子們經(jīng)常自發(fā)地將活動室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序,

作為執(zhí)教老師,反思該活動,我認為成功之處在于以下幾點:

1、在整個教學活動中,我整合了健康、科學方面的內(nèi)容,教育組織動靜結(jié)合,為幼兒創(chuàng)造了輕松的學習氛圍。

2、在活動中,我采用了身邊一些常見的物品做為教具,如墊子、椅子、串珠等,省時又省力,可操作性非常強。大家還可以根據(jù)自己園的實際情況加以改變。

3、注重創(chuàng)設輕松自然的教學情境,引導幼兒在情境中自主地探究,教學難度層層遞進,讓幼兒始終保持良好的探索欲望,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

運動與教案大班篇6

活動目標:

1、欣賞運動員進行曲,感受進行曲強有力的旋律和節(jié)奏特點。

2、跟據(jù)音樂的三段式結(jié)構(gòu),根據(jù)音樂發(fā)展想象能力。

3、能愉快的參與欣賞活動,體驗活動帶來的興趣,激發(fā)愛運動的情感。

活動準備:

音樂磁帶;運動員入場的視頻。

活動過程:

1、感受音樂。

(1)初步感受音樂

小朋友們,今天老師給你們帶來了——首好聽的歌曲,你想聽嗎?那我們一起來聽——聽請你聽的時候想—想這是一首什么樣的音樂。

教師完整播放音樂,引導幼兒安靜傾聽。

這是一首什么歌曲,怎么樣的?(有快有慢的,強有力的)你在那里聽到過?

小結(jié):剛才我們聽的這首曲子叫《運動員進行曲》這首曲子是運動員的音樂,聽上去有快有慢是一首強有力的歌曲。

(2)引導幼兒聽出三段式結(jié)構(gòu)并大膽想象音樂內(nèi)容

樂曲引導幼兒聽出樂曲三段式變化(快——慢一快):小朋友們,既然這是一首運動員的曲子,音樂的節(jié)奏有快有慢肯定是運動員在做事,請你馬上眼睛再聽——聽想——想運動員在干嗎?鼓勵幼兒大膽講述想象內(nèi)容:你聽到的運動員在干嗎?(跑步)這個時候音樂是快的還是慢的?慢音樂的時候運動員又在干嘛呢?

2、學學運動員

(1)播放運動員入場的視頻

提問:視頻里面的哥哥姐姐在干嗎?他們是怎么樣走路的?引導幼兒觀察運動員的'行走姿勢、表情等。

(2)請個別孩子、上臺模仿學學運動員怎么走路的

3、我是小小運動員

(1)幼兒隨著音樂節(jié)奏原地踏步

(2)排好隊按座位分組進行“運動員入場”的表演

運動與教案大班篇7

活動目標

1、通過觀察與實驗,使幼兒進一步感知不同物體的彈性現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。

2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

活動準備

皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標靶、自制彈弓(每人一個)、紙制子彈等。

活動過程

拍一拍,捏一捏,感知不同物體的彈性。

幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球,其中有些皮球是沒有氣的。

誘導幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球,共同找出原因,知道皮球打了氣會彈得高,原來空氣也有彈性。

找一找生活中有彈性的物品。

(1)在一大堆物品中找出有彈性的物品(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。

(2)在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。

玩一玩。

(1)橡筋的一端系在中指上,另一端系一只小球,并用同一只手拿著球向下投,用手掌收回小球。

(2)橡筋一端系著中指,然后一只手拿著球向前投,隨后收回,重復投擲,可投向目標處。

(3)固定橡筋一端,另一端手拉著小球,拉到一定的`距離時放手,讓球反彈回去,超過固定物的高度。

(4)將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上,然后用球拍向上拍打小球,讓小球彈上去又拉回來,反復拍打。

做游戲。

(1)看誰射中靶。

用力投擲玩一玩中的小球,使橡皮筋拉長,讓小球能打中相隔一定距離的動物標靶。

(2)看誰彈得遠。

一手握小彈弓的把柄,另一手用紙制子彈拉緊橡筋,然后放手,讓子彈彈出去。拉得越緊,子彈彈得越遠。

在地上按一定距離畫三條線,超過最遠一條線得3分,超過第二條線得2分,超過第一條線得1分。

注意事項

1.小彈弓不要對著別人。

2.可分別采用集體活動、分組活動和自由活動的形式。

拓展思路

彈簧紙偶:先把一張大的長方形紙卷成筒狀,然后在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一張小紙條來回折疊,折成彈簧狀,要求折得整齊。然后把紙筒粘在彈簧狀紙條上,用手輕輕一按,它一會兒變矮,一會兒變高。

活動反思

在教師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動中,幼兒再次操作,玩中觀察,玩中發(fā)現(xiàn),自然而然的將有彈性的物體和沒有彈性的物體進行了分類?;顒訒r,幼兒玩中學,學中玩,自主學習能力有了明顯的增強。