人音版上冊教案5篇

時間:2022-10-23 作者:lcbkmm 備課教案

我們在寫教案時,都要明確自己的思路,這樣才能確保工作順利,我們在寫教案的時候一定要根據(jù)自己的課程情況來,以下是范文社小編精心為您推薦的人音版上冊教案5篇,供大家參考。

人音版上冊教案5篇

人音版上冊教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

一、通過聽《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》、唱《時間像小馬車》、《這是什么》,感受音樂所描繪的鐘表的形象,體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒,認(rèn)識時間的寶貴,懂得珍惜時間。

二、主動參與為歌曲伴奏,即興編創(chuàng)動作,探索生活中的各種音響,編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實(shí)踐活動。

教學(xué)過程

一、聆聽《在鐘表店里》

1、初聽音樂,學(xué)生根據(jù)音樂展開聯(lián)想。聽了這段音樂仿佛你來到什么地方?好像看到了什么?

你知道些細(xì)、高、輕、短、快的聲音表現(xiàn)了什么?那些低、粗、長、慢的聲音表現(xiàn)了什么?

2、復(fù)聽音樂,聽到相同的音樂舉手表示。

你感到音樂描繪了一個怎樣的故事?講給大家聽。

二、表演《時間像小馬車》

1、用聽唱法學(xué)唱歌曲。學(xué)生聽錄音跟唱歌曲,邊唱邊用手按課本上的示意線做旋律的走向動作,感受音的高低。

2、這首歌速度比較快,演唱時尤其要注意節(jié)拍重音,字頭要清楚,唱“噠噠”時應(yīng)舌尖動作,使吐字清晰,唱時省力。

3、初步學(xué)會歌曲便可以將學(xué)生分成小組聽錄音,編創(chuàng)歌曲動作,選擇打擊樂器。

選擇哪幾件打擊樂器伴奏這首歌曲比較理想?

哪一件樂器像馬鈴聲?哪一件樂器像馬蹄聲?

小馬車奔跑在什么地方?用什么樣的聲音伴奏?

怎樣變換力度敲擊更加合適等等

4、分組匯報,一組學(xué)生表演,一組學(xué)生唱歌,一組學(xué)生打擊樂伴奏,共同合作完成歌曲的表現(xiàn)。

三、編創(chuàng)與活動:探索生活中的聲音

這是一個高低、長短、強(qiáng)弱的綜合性練習(xí)。

1、教師事先準(zhǔn)備好水桶、玻璃杯、易拉罐、木梳、紙等物品。

2、啟發(fā)學(xué)生細(xì)心觀察,生活中哪些物品能發(fā)出聲音?怎么使它們發(fā)出高低、長短、強(qiáng)弱不同的聲音?

3、還可以鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的物品,敲擊出聲音,列舉自己探索到的高的、低的、長的、短的聲音,做出來給同學(xué)們聽。

人音版上冊教案篇2

一、組織教學(xué):

1、談話導(dǎo)入

設(shè)計意圖:在談話過程中創(chuàng)設(shè)去太空旅游的情景,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。

2、律動表演(感知音樂)

二、節(jié)奏練習(xí)(讀部分歌詞)

1、和星星對話

設(shè)計意圖:在和星星對話和向星星提問的過程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

2、讀歌詞

(1)聆聽范讀

(2)初讀歌詞

(3)解決難點(diǎn)

(4)有感情讀

設(shè)計意圖:在節(jié)奏練習(xí)中幫助學(xué)生熟悉歌詞。有節(jié)奏、有感情的讀歌詞,學(xué)生體驗(yàn)快樂的情感。

三、音樂知識

1、導(dǎo)入

老師:小星星讓我們唱歌,可光知道歌詞可不行,怎么辦呢?(點(diǎn)課件)看有朋友來幫忙了(課件在歌詞上出現(xiàn)歌譜),歌詞上多了什么?

2、學(xué)習(xí)唱名

設(shè)計意圖:在自主演唱——聆聽感知——準(zhǔn)確演唱的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生感受和認(rèn)識音符唱名。

3、認(rèn)識音階、唱音階

四、學(xué)唱新歌

1、聆聽歌曲范唱,感受歌曲。

2、再次聆聽,體驗(yàn)歌曲

3、輕聲演唱

4、解決歌曲演唱中的難點(diǎn)

5、有感情的演唱:啟發(fā)學(xué)生:在演唱的過程中,用不同的情緒表現(xiàn)出歌曲中不同角色的情感。

6、鞏固練習(xí)

7、認(rèn)識領(lǐng)唱、齊唱(聆聽一段)

設(shè)計意圖:學(xué)生的聆聽感受和教師的教授相結(jié)合,幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握領(lǐng)唱、齊唱這種演唱形式。

8、練習(xí)領(lǐng)、齊唱

五、課堂延伸——創(chuàng)編歌詞

(1)說星空

(2)編歌詞

設(shè)計意圖:在教師創(chuàng)編歌曲的引導(dǎo)下,學(xué)生自主創(chuàng)編或合作學(xué)習(xí)。

(3)創(chuàng)編歌曲展示

六、課堂小結(jié)

人音版上冊教案篇3

一、感受強(qiáng)弱

1、聽音樂進(jìn)教室

(1)氣球爆炸時的聲音和泡泡糖破裂時的聲音哪個強(qiáng)?請學(xué)生用聲音學(xué)一學(xué)。

(2)引導(dǎo)學(xué)生找一找生活中發(fā)出聲音的一對物體比較它的強(qiáng)弱

二、根據(jù)二拍子強(qiáng)弱規(guī)律來跳踏點(diǎn)步

1、老師進(jìn)行示范,講清動作:雙手插腰,左腳向左橫踏一小步,右腳尖點(diǎn)于左腳窩,然后右腳向右橫踏一小步,左腳尖點(diǎn)于右腳窩。一拍一動。

2、配上音樂,請學(xué)生進(jìn)行往前踏步,后退踏點(diǎn)的練習(xí)。師巡回指導(dǎo),糾正學(xué)生不正確的動作。

三。學(xué)唱《小小的船》

1.導(dǎo)入新課

師問碧藍(lán)的天空中,繁星一閃一閃的??罩羞€缺了什么呢?(出示月亮)平時你看到的月亮是什么樣的?引導(dǎo)學(xué)生觀察月牙像什么?(出示小船圖片)你喜歡月亮嗎?你愿意去月亮上嗎?如果你坐在月亮上,你會看見什么?課件逐一出示《小小的船》的詩歌內(nèi)容。揭示課題。

2.邊看邊聽范唱音樂,請生跟著音樂拍一拍手、搖一搖身體。

3.有節(jié)奏地歌詞朗讀,聽范讀,師領(lǐng)讀生跟讀。(出示歌譜、節(jié)奏譜,播放范讀)

4.請生隨節(jié)奏邊讀詞邊搖擺身體。

5.師范唱歌曲,分樂句教唱,生跟唱。

6.集體齊唱歌曲,請一位同學(xué)或兩位同學(xué)主動站在臺前為大家演唱。

7.做音樂游戲(搖小船),請生兩人一組,邊唱邊劃船。(播放音樂,提醒生注意安全)

四、貼圖比賽

將生分為四組,請生分組討論夜晚的天空是什么樣的?根據(jù)老師給的素材和歌曲的內(nèi)容,你能貼出美麗的夜空嗎?大家自己來評價,選出優(yōu)勝組。

五、想象創(chuàng)編

發(fā)揮你的想象,想一想假如你能飛上天空,你希望在夜空中看到的什么呢?你會在天空中做什么呢?我們一起把想象到的人物和想做的事情編成動作來表演一下好嗎?

六、總結(jié)下課

師:你喜歡彎彎的月亮和閃閃的星星嗎?現(xiàn)在我們大家要好好學(xué)習(xí),長大了一定能去太空遨游。去坐著月亮船摘星星!大家說好嗎?!現(xiàn)在讓我們劃著月亮船輕聲地走出教室吧!

人音版上冊教案篇4

課題:

?時間的歌》

課時:

3——1

教學(xué)目標(biāo):

在音樂實(shí)踐中,準(zhǔn)確有感情地演唱《時間像小馬車》,并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏,探索三角鐵的敲擊方法,掌握姿勢,能在《時間像小馬車》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏,感受為歌曲伴奏的愉快。

教學(xué)重點(diǎn):

準(zhǔn)確有感情地演唱《時間像小馬車》

教學(xué)難點(diǎn):

加入打擊樂伴奏

教學(xué)準(zhǔn)備:

電子琴、錄音機(jī)

教學(xué)內(nèi)容及過程:

一、開始部分:

1、聽音樂問好!

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

3、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

二、基本部分:

1、導(dǎo)言:

2、表演《在鐘表店里》

(1)完整地聆聽音樂錄音。

(2)提示樂曲唱出了哪些內(nèi)容?復(fù)聽樂曲。

(3)隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。

3、編創(chuàng)與活動——雙響筒的認(rèn)識

4、表演《時間像小馬車》

(1)提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。

(2)跟著歌曲錄音,用聽唱法學(xué)會歌曲。

(3)提示學(xué)生,分成小組編創(chuàng)歌曲動作,有鑼鼓镲伴奏。

5、編創(chuàng)與活動——認(rèn)識三角鐵

6、編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編

三、結(jié)束部分:

小結(jié)。結(jié)束全課。

人音版上冊教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo):

1、能從以鐘聲為主題的音樂作品中感受和體驗(yàn)中外不同風(fēng)格的美妙的“鐘聲”音樂,喚起學(xué)生心底的遐想,使之樂于參與音樂活動,增強(qiáng)音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

2、能用準(zhǔn)確的節(jié)奏、正確的換氣和自然優(yōu)美的聲音來演唱歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》,表現(xiàn)美妙的“鐘聲”音樂;并能運(yùn)用圖形譜認(rèn)唱唱名識譜,唱準(zhǔn)fa、si、do’(4、7、i)的音高。

3、在聆聽樂曲的過程中能對音樂的主題曲調(diào)留有印象,用表演故事場景更好地聆聽音樂,體會音樂的快樂。

二、教學(xué)重點(diǎn):

1、感受和體驗(yàn)不同風(fēng)格的“鐘聲”音樂。

2、演唱歌曲《鐘聲叮叮當(dāng)》,用歌聲表現(xiàn)、模擬鐘聲。

三、教學(xué)用具:

錄音機(jī)、鋼琴、教學(xué)光盤、多媒體課件、圖形譜及碰鐘、學(xué)生自己準(zhǔn)備的資料。

四、教學(xué)過程:

(一)、聽《美麗的黃昏》和著三拍子律動進(jìn)教室。師生問好。

(二)、學(xué)習(xí)歌曲,表現(xiàn)鐘聲。

1、學(xué)生討論如何模仿鐘聲(用“叮”“當(dāng)”來模仿)師出示柯爾文手勢,生復(fù)習(xí)do――do'的音階。

師:現(xiàn)在加上鐘擺的叮當(dāng)聲來唱師范唱,生用叮當(dāng)聲唱音階

2、復(fù)習(xí)高低聲部的旋律

3、教師示范唱,手彈低聲部,嘴唱高聲部,請學(xué)生仔細(xì)聆聽。

4、請問學(xué)生聽到了幾個聲部,是怎么聽出來的。

5、教師引導(dǎo)學(xué)生跟錄音合作(或老師唱高聲部)唱低聲部,教師用手勢引導(dǎo)學(xué)生唱低聲部。

6、學(xué)生跟琴分聲部合作唱。

7、藝術(shù)處理,速度、力度、音色、情緒加伴奏(碰鈴和三角鐵),再加身體模仿大鐘搖擺的律動。

8、根據(jù)藝術(shù)處理完整演唱。

(三)、創(chuàng)設(shè)情景、感受鐘聲;聆聽《維也納的音樂鐘》

你們唱得這么好,吸引來了真正的鐘聲。聽,維也納皇宮的音樂鐘想起來了,公主邀請我們到皇宮去為她的貴賓表演。

1、師講組曲《哈里亞諾什》的故事。(多媒體出示歐洲教堂、王宮的圖片)

2、初聽樂曲引子

師:在音樂中你聽到了什么聲音?

生答。(聽出鐘擺的滴答聲?!?525:‖)

3、學(xué)唱主題課件出示音樂主題曲調(diào)的圖形譜(師彈琴,生唱,生手劃旋律線唱一唱,生熟悉旋律)

4、分段聆聽,結(jié)合音樂介紹演奏樂器。

5、表演主題

6、在教師的引導(dǎo)下分角色聆聽整首曲子。請學(xué)生聽出第一個主題出現(xiàn)了幾次?

學(xué)生回答(4次)。

7、分角色完整地表演音樂。

(四)、師:

同學(xué)們,時間,象征著生命、生活,全世界的人們對此充滿了希望,還有很多作曲家的音樂作品是描述鐘聲的。請同學(xué)們?nèi)ナ占?,別忘了,下節(jié)課將搜集到的資料帶來,大家一起分享。學(xué)生聆聽《維也納的鐘聲》出教室。