美術(shù)媽媽教案8篇

時(shí)間:2024-05-16 作者:Gourmand 備課教案

編寫(xiě)教案可以幫助教師更好地組織和安排教學(xué)材料和教學(xué)資源,教案是教師在課堂上的教學(xué)步驟和時(shí)間安排,有助于教師合理分配時(shí)間和控制教學(xué)進(jìn)度,范文社小編今天就為您帶來(lái)了美術(shù)媽媽教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

美術(shù)媽媽教案8篇

美術(shù)媽媽教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫(huà)曲線的方法,表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪。

2.培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想象力,提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

3.作品展示,欣賞作品并相互交流,分享成功的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn):培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想象力,提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫(huà)能力。

難點(diǎn):幼兒對(duì)小蝌蚪各種動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件,黑色水粉顏料,彩筆,畫(huà)紙,抹布。

環(huán)節(jié)教師行為

一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

二、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

三、教師示范講解畫(huà)法。

四、交代作畫(huà)要求,教師巡回指導(dǎo)。

五、評(píng)價(jià)欣賞作品。

六、結(jié)束活動(dòng)

1、手指歌導(dǎo)入

2、猜謎語(yǔ);小小動(dòng)物圓溜溜,細(xì)長(zhǎng)尾巴游啊游。游來(lái)游去找媽媽,長(zhǎng)大以后吃害蟲(chóng)。

教師

1、小蝌蚪是什么顏色?

2、小蝌蚪的外部形狀是什么樣的呢?。

3、小蝌蚪的生活方式是單獨(dú)進(jìn)行活動(dòng)還是成群結(jié)伴?

4、出示青蛙圖片,引出小蝌蚪找媽媽。

1、教師示范:用右手食指的指腹在顏x料中輕輕蘸一下,然后按在紙上再提起,這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來(lái)了。

2、畫(huà)尾巴的時(shí)候,用彩筆畫(huà)上彎彎細(xì)細(xì)的尾巴,這樣小蝌蚪就在游動(dòng)了。

小結(jié):如果小蝌蚪要往不同的方向游,只要把尾巴畫(huà)在身體的不同地方。

1、注意點(diǎn)畫(huà)方法,畫(huà)出不同方向游的蝌蚪。

2、畫(huà)完后需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫(huà)。

3、大膽作畫(huà),保持畫(huà)面整潔。

將幼兒作品布置到黑板,幼兒觀看作品,教師給予簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

幼兒集體唱《我上幼兒園》

教學(xué)反思:

1、在備課過(guò)程中,我考慮到以講故事形式進(jìn)行引入,略顯單一,于是采用ppt的形式,將故事以動(dòng)畫(huà)形式播放給幼兒觀看,并加以將講述,這樣讓幼兒很直觀地觀察小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài),以及青蛙的模樣,青蛙與其它動(dòng)物的相同與不同;

2、在活動(dòng)過(guò)程中,在保證幼兒有自由發(fā)展空間的基礎(chǔ)上,我引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行觀察,讓幼兒發(fā)表自己的想法,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,再進(jìn)行繪畫(huà)基本操作的示范;

3、在幼兒自己操作的過(guò)程中,我加以指導(dǎo)一些常規(guī)教育,以此來(lái)鞏固幼兒的良好習(xí)慣;

4、不足之處在于:從最后的作品上看,在給幼兒進(jìn)行繪畫(huà)操作示范的同時(shí),限制了孩子的思維,不少孩子畫(huà)的小蝌蚪尾巴都在相同方向,所以,如果重新上這堂課的話,我會(huì)在這方便多加以引導(dǎo),讓幼兒更具想象力。

美術(shù)媽媽教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試?yán)L畫(huà)人物,能夠畫(huà)出人物臉部的主要器官.

2、在用直線和弧線作畫(huà)的基礎(chǔ)上,嘗試畫(huà)出波浪、圓圈等線條來(lái)裝飾媽媽的頭發(fā),逐步提高幼兒控制手部動(dòng)作的能力。

3、啟發(fā)幼兒按照自已的想像,選擇不同線條和顏色給媽媽理發(fā),表達(dá)對(duì)媽媽的感情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、媽媽的照片若干,發(fā)型圖4張。

2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程 :

1、談話活動(dòng)。

師:我們都有自己的媽媽,誰(shuí)來(lái)介紹一下你媽媽長(zhǎng)得什么樣?

你們有沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)媽媽的頭發(fā)呢?媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎?那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的?

幼:我媽媽的頭發(fā)是直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,我媽媽的頭發(fā)是卷起來(lái)的,我媽媽的頭發(fā)前面是直的,旁邊是卷的……師:你們媽媽的頭發(fā)有沒(méi)有染過(guò)顏色?

幼:染過(guò)。有紅頭發(fā),有黃頭發(fā),還有的頭發(fā)有點(diǎn)兒黑有點(diǎn)兒黃……師:媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的?是誰(shuí)給媽媽理的發(fā)呢?

幼:在理發(fā)店,在美發(fā)廳,是理發(fā)師給媽媽理的。

2、欣賞媽媽的照片,感受不同發(fā)型的特點(diǎn)。

師:你們看,今天老師把誰(shuí)的媽媽請(qǐng)到了電視機(jī)里?

這位媽媽的'頭發(fā)是什么樣的?

幼兒欣賞長(zhǎng)、短、直、卷的發(fā)型誰(shuí)的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢?

3、幼兒自己動(dòng)手為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型。

師:現(xiàn)在你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的發(fā)型嗎?

設(shè)計(jì)發(fā)型前我們要先給媽媽畫(huà)張像,媽媽的臉是什么形狀的?

臉上有什么?

師:示范畫(huà)臉你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的發(fā)型呢?

幼兒自由討論后個(gè)別介紹師:示范畫(huà)頭發(fā)師:現(xiàn)在媽媽有了喜歡的發(fā)型,誰(shuí)能夠讓媽媽變得更漂亮。

師:示范圖色幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)發(fā)型。

4、講評(píng)你最喜歡哪一位媽媽?為什么?

大家都為媽媽設(shè)計(jì)了漂亮的發(fā)型,我們一起和媽媽和張影留念一下吧。

幼兒做一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)作,喀嚓!

美術(shù)媽媽教案篇3

中班美術(shù)教案:我的好媽媽

活動(dòng)目標(biāo):

1.在觀察和回憶的基礎(chǔ)上畫(huà)媽媽。

2.發(fā)展幼兒的觀察力。

3.培養(yǎng)幼兒和媽媽的親情,使幼兒懂得從小關(guān)心熱愛(ài)媽媽。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.活動(dòng)前要求幼兒觀察媽媽的特征。

2.水彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程:

通過(guò)提問(wèn),了解媽媽的特征。

(1)小朋友們,你們喜歡你們的媽媽嗎?

(2)那誰(shuí)來(lái)告訴我,你的媽媽長(zhǎng)得是什么樣子的呢?她的臉蛋是圓圓的還是尖尖的?她的頭發(fā)是怎樣的?還有她的眼睛嘴巴是什么樣子的?媽媽平時(shí)喜歡穿什么樣的衣服?還有什么跟別的媽媽不一樣的地方嗎?(有些媽媽戴眼鏡)

2.激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

“三八婦女節(jié)也是媽媽們的節(jié)日,讓我們一起為自己的媽媽畫(huà)一幅畫(huà),送給她當(dāng)做節(jié)日禮物吧!”

3.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)重點(diǎn):提醒幼兒抓住媽媽的特征畫(huà)。

4.評(píng)價(jià)和展覽。

表?yè)P(yáng)作畫(huà)認(rèn)真以及畫(huà)得好的小朋友,把作品展覽出來(lái)供大家欣賞和學(xué)習(xí)。

美術(shù)媽媽教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫(huà)行進(jìn)中的人物。

2.引導(dǎo)幼兒能從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)。

3.用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛(ài),愿意向媽媽表達(dá)自己的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.ppt課件。

2.水彩筆每人一盒、畫(huà)紙每人一張。

活動(dòng)重難點(diǎn):

1.重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)繪畫(huà)行進(jìn)中的人物。

2.難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒能從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面抓住媽媽的特征并在作品中體現(xiàn)?;顒?dòng)過(guò)程:

1.出示孩子們收集的媽媽照片,引導(dǎo)幼兒觀察媽媽在五官、發(fā)型和服裝上的不同特點(diǎn)。提問(wèn):你的媽媽長(zhǎng)什么樣子?你的媽媽是什么發(fā)型?五官有什么特點(diǎn)?喜歡穿什么樣的服裝?

2.師幼共唱《我的好媽媽》,引出活動(dòng)主題,教師向幼兒講述媽媽的好,讓幼兒產(chǎn)生對(duì)媽媽的愛(ài)意。

師:有一首關(guān)于媽媽的歌曲《我的好媽媽》,你還記得嗎?我們一起唱一唱吧?

3.出示幾張范畫(huà),請(qǐng)幼兒用心觀察,引導(dǎo)幼兒能從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面介紹自己的媽媽。

師:請(qǐng)你仔細(xì)看一看這幾幅圖片,說(shuō)一說(shuō)你的媽媽和她長(zhǎng)得像嗎?哪里一樣,哪里不一樣。

4.請(qǐng)兩名幼兒分別以正面和側(cè)面兩種姿態(tài)站立,引導(dǎo)幼兒觀察。提問(wèn):正面和側(cè)面站立看起來(lái)有什么不同?

5.教師講解作畫(huà)步驟。

師:繪畫(huà)媽媽的時(shí)候有一定的順序:頭(圓形)——頭發(fā)——脖子——肩膀(正三角形)

——身體(倒三角形)——裙子(大三角形)。

6.幼兒在背景音樂(lè)的伴奏下,進(jìn)行大膽的創(chuàng)作和繪畫(huà),教師隨機(jī)指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒抓住媽媽的特點(diǎn)進(jìn)行繪畫(huà),把最喜歡媽媽的特征畫(huà)出來(lái)。

7.作品展示,分享交流。

展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒欣賞自己和他人的作品。師:你最喜歡誰(shuí)的作品?為什么?

美術(shù)媽媽教案篇5

生成背景:

中秋節(jié)快到了,為了讓幼兒能夠了解我們的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié),我組織了一次做月餅的美術(shù)教學(xué)活動(dòng),在教學(xué)過(guò)程中,我讓幼兒說(shuō)一說(shuō)以前是怎么過(guò)中秋節(jié)的,在幼兒的回答中發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都說(shuō)“和媽媽一起過(guò)節(jié)吃月餅”,“媽媽買月餅給我吃”等等,足以看出幼兒對(duì)媽媽的情感,于是就想讓幼兒進(jìn)一步了解自己的媽媽,抒發(fā)自己愛(ài)媽媽的情感。

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒進(jìn)一步了解媽媽的欲望。

2、知道媽媽的節(jié)日:母親節(jié)和三八婦女節(jié)。

3、學(xué)會(huì)用繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

請(qǐng)幼兒帶一張媽媽的照片來(lái)幼兒園

活動(dòng)過(guò)程:

一、自由講述

請(qǐng)每個(gè)幼兒都拿出媽媽的照片,和同伴交流,說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。

二、集中談話

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己媽媽的情況

2、問(wèn):你們知道自己的媽媽是什么時(shí)候生日的嗎?

媽媽最喜歡吃什么呀?

媽媽最開(kāi)心的事情是什么呀?

那媽媽最煩惱的事情又是什么呢?

3、引導(dǎo)幼兒回家以后問(wèn)問(wèn)自己的媽媽,增加對(duì)媽媽的了解。

美術(shù)媽媽教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解故事內(nèi)容,熟悉故事中的主要角色和情節(jié)。

2.能用簡(jiǎn)筆畫(huà)表現(xiàn)故事的主要內(nèi)容,并嘗試將其做成連環(huán)畫(huà)。

3.與同伴協(xié)商,在分工與合作的基礎(chǔ)上共同完成任務(wù)。

4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,故事磁帶,錄音機(jī)。

2.幼兒在課外畫(huà)過(guò)魚(yú)、鴨子、鵝、烏龜、青蛙等,有一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)。

3.繪畫(huà)紙若干、彩筆、油畫(huà)棒、訂書(shū)機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:

1.播放錄音,請(qǐng)幼兒欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》,充分理解故事內(nèi)容,熟悉故事的主要角色和情節(jié),為畫(huà)連環(huán)畫(huà)做準(zhǔn)備。

2.根據(jù)需要設(shè)計(jì)提問(wèn):故事發(fā)生在哪里?小蝌蚪剛生下來(lái)是什么樣子?小蝌蚪去找媽媽先碰到了誰(shuí),后來(lái)又碰到了誰(shuí)?最后它找到自己的媽媽了嗎?

小結(jié):小蝌蚪遇到了鴨媽媽、魚(yú)媽媽、烏龜媽媽、鵝媽媽,最后終于找到了青蛙媽媽。

3.師:如果我們把小蝌蚪找媽媽故事的角色和內(nèi)容一幅幅畫(huà)出來(lái),連起來(lái)就叫連環(huán)畫(huà),讓大家一看就知道是一個(gè)完整的故事。

二、基本部分:

1.幼兒了解什么是連環(huán)畫(huà)。

師:小朋友知道什么是連環(huán)畫(huà)嗎?

教師出示一本連環(huán)畫(huà),讓幼兒欣賞。

小結(jié):連環(huán)畫(huà)就是由一張張連續(xù)的畫(huà)面,構(gòu)成一個(gè)完整的故事。按順序裝訂起來(lái),就成了一本連環(huán)畫(huà)。

2.怎樣制作連環(huán)畫(huà)。

a.畫(huà)故事。每張紙畫(huà)一個(gè)故事情節(jié),有幾個(gè)情節(jié)就畫(huà)幾張紙。幼兒討論《小蝌蚪找媽媽》有幾個(gè)情節(jié)。

第一幅應(yīng)該表現(xiàn)什么?第二、第三、第四、第五、第六幅呢?

小結(jié):第一幅表現(xiàn)春天來(lái)了青蛙媽媽在水草上產(chǎn)卵。

第二幅是小蝌蚪遇見(jiàn)了鴨媽媽。

第三幅是小蝌蚪遇見(jiàn)了魚(yú)媽媽。

第四幅是小蝌蚪遇見(jiàn)了烏龜媽媽。

第五幅是小蝌蚪遇見(jiàn)了鵝媽媽。

第六幅是小蝌蚪遇見(jiàn)了青蛙媽媽。

b.把畫(huà)好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫(xiě)上頁(yè)碼。

c.裝飾封面。把故事的名字《小蝌蚪找媽媽》畫(huà)在封面上,讓別人一看就知道這本連環(huán)畫(huà)告訴我們的是什么故事了。

d裝訂。

3.商議分工,合作進(jìn)行連環(huán)畫(huà)制作。

a引導(dǎo)幼兒商議分工,每六人一組,自己商議誰(shuí)畫(huà)第一幅,誰(shuí)畫(huà)第二幅,誰(shuí)畫(huà)第三幅,第四幅,第五幅,第六幅?

b播放故事,幼兒繪畫(huà)制作連環(huán)畫(huà),教師對(duì)幼兒提出繪畫(huà)要求,巡回指導(dǎo)。

c裝訂成冊(cè)。

三、結(jié)束部分:

幼兒之間相互欣賞、交流,體會(huì)合作的快樂(lè)。

四、活動(dòng)延伸:

請(qǐng)幼兒回家后將自己喜歡的故事繪畫(huà)成連環(huán)畫(huà),裝訂成冊(cè),帶到幼兒園大家一起欣賞。

活動(dòng)反思:

春天的自然角里養(yǎng)了許多小蝌蚪。小蝌蚪是孩子們常見(jiàn)的小動(dòng)物,這貼近幼兒生活。故事《小蝌蚪找媽媽》是幼兒熟悉的故事,幼兒理解故事內(nèi)容,熟悉故事中的主要角色和情節(jié)。所以選擇這個(gè)故事進(jìn)行連環(huán)畫(huà)的制作比較適合大班年齡的孩子。在本次活動(dòng)中,孩子們興趣很高,能夠積極回答問(wèn)題。在制作連環(huán)畫(huà)的過(guò)程中,孩子們分工討論熱烈,能根據(jù)自己的喜愛(ài)和能力,分工合作。但在活動(dòng)中,有5名幼兒年齡較小在繪畫(huà)上還有所欠缺,在今后有待加強(qiáng)。還有就是如果每個(gè)幼兒能獨(dú)立完成一本連環(huán)畫(huà)制作會(huì)更好,孩子會(huì)更有成功感。

美術(shù)媽媽教案篇7

設(shè)計(jì)思路:

媽媽是每一個(gè)孩子最熟悉最親密的人,是無(wú)可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切的愛(ài)著自己的孩子?!段覌寢尅愤@一個(gè)繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽,于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng),希望孩子在觀察圖片的同時(shí),理解故事中媽媽所變換的形象在實(shí)際生活中的意義,并能感受到母愛(ài)的偉大,知道媽媽很愛(ài)自己,自己也很愛(ài)媽媽,整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子能仔細(xì)觀察圖片,理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn),大膽講述,但是通過(guò)理解畫(huà)面所表達(dá)的意思來(lái)感受“媽媽愛(ài)我,我也愛(ài)媽媽”對(duì)中班初期的孩子還是有一定的難度,所以我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié):環(huán)節(jié)一,談話引出身邊有愛(ài)心的人——媽媽,激發(fā)孩子的興趣;環(huán)節(jié)二,觀察圖片,理解其深刻含義;環(huán)節(jié)三,大膽講述,感受母愛(ài)的偉大。三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),逐步深化,讓孩子感受到母愛(ài)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.觀察圖片,理解繪本中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義,并能夠大膽表達(dá)。

2.感受母愛(ài)的偉大,知道媽媽很愛(ài)自己,自己也很愛(ài)媽媽,并樂(lè)意表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件,背景音樂(lè),錄像。

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

1、(示愛(ài)心圖片)這是什么?(愛(ài)心)

對(duì),這是一顆用花布做的愛(ài)心,在你的身邊,誰(shuí)是有愛(ài)心的人呢?

小結(jié):原來(lái)在我們的身邊有很多有愛(ài)心的人。

過(guò)渡:今天我們就來(lái)講講十分有愛(ài)心的媽媽。

二、觀察圖片,理解內(nèi)容

1、第1頁(yè)(封面)

提問(wèn):

(1)這是一位小朋友的媽媽,她長(zhǎng)得什么樣?(頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的,穿了一件花衣服)

(2)她在干什么?她是怎么做的我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

過(guò)渡:會(huì)做小狗逗你笑的媽媽會(huì)是個(gè)什么樣的媽媽呢,我們一起往下看。

2、第2頁(yè)(廚師)

提問(wèn):

(1)媽媽變成了誰(shuí)?(廚師)

(2)大廚師媽媽做了些什么好吃的東西?。浚ǖ案猓禾易訕?、愛(ài)心樣、草莓味、橘子味)

小結(jié):哇!她會(huì)做各種各樣的蛋糕,聞一聞,好香啊。媽媽真是個(gè)手藝獨(dú)特的大廚師。

(3)你的媽媽會(huì)給你做什么好吃的?

(4)媽媽在做飯的時(shí)候辛苦嗎?那媽媽為什么還要這么辛苦?她是為了誰(shuí)?

小結(jié):因?yàn)閶寢寪?ài)你,所以她不怕辛苦,愿意每天給你做飯。

過(guò)渡:媽媽又會(huì)變成誰(shuí)呢?(一起說(shuō)“變變變”)

3、第3頁(yè)(大力士)

提問(wèn):

(1)咦,媽媽又在干什么了?(拿了很多東西)

(2)媽媽為什么要拎這么多東西?一下子拎這么多的東西,會(huì)怎么樣?(累)

(3)拎了這么多的東西會(huì)很累,可是看看媽媽的表情,為什么還是笑瞇瞇的?

小結(jié):因?yàn)閶寢寪?ài)你,所以她不怕累,就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西,她也覺(jué)得很快樂(lè)。

4、第4頁(yè)(沙發(fā))(一起念“變變變”)

提問(wèn):

(1)這是什么?(沙發(fā))

(2)那媽媽呢?(媽媽變成了沙發(fā))你是從哪里看出來(lái)的?

(3)坐在沙發(fā)上有什么感覺(jué)?(軟軟的,很溫暖、舒服)

(4)媽媽為什么會(huì)變成沙發(fā)?(寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發(fā)上一樣的溫暖舒適)

小結(jié):因?yàn)閶寢寪?ài)你,所以她愿意把自己溫暖的懷抱變成孩子的沙發(fā)。

5、第5頁(yè)(獅子、貓)(“變變變”)

提問(wèn):

(1)獅子和貓,先來(lái)看看這個(gè)獅子在干什么?(張大嘴巴在吼叫)

(2)什么時(shí)候獅子會(huì)這樣?(生氣,發(fā)怒)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)獅子?(幼兒模仿動(dòng)作)

(3)這只貓看上去怎么樣?(可愛(ài),溫柔)

(4)你覺(jué)得你的媽媽是獅子還是貓?為什么?

小結(jié):其實(shí)因?yàn)閶寢寪?ài)你,所以在你做錯(cuò)事情的時(shí)候,她會(huì)像獅子一樣生氣,在你乖的時(shí)候也會(huì)像貓一樣很溫柔。

6、第6頁(yè)(最后一頁(yè))

師:這就是我媽媽,不管她變成什么樣子,她都是我的媽媽,她真的很棒,我愛(ài)她,而且你知道嗎,她也愛(ài)我,永遠(yuǎn)愛(ài)我!

三、大膽講述,感受母愛(ài)

1、這位媽媽怎么樣?她為自己的孩子都做了些什么?(幼兒邊說(shuō)教師出示圖片)

2、你覺(jué)得你的媽媽和哪張圖片是一樣的,請(qǐng)你來(lái)夸夸你的媽媽。

3、(出示錄像)這是誰(shuí)的媽媽?她會(huì)說(shuō)些什么呢?

小結(jié):原來(lái)你們的媽媽都很愛(ài)你們,現(xiàn)在我們一起對(duì)媽媽說(shuō)一聲:“媽媽,我愛(ài)你,永遠(yuǎn)愛(ài)你!”

活動(dòng)反思:

?我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫(huà)書(shū),作者用愛(ài)畫(huà)出心中媽媽的各種樣子,表達(dá)著和媽媽之間深深的愛(ài)意,喜歡這個(gè)繪本是因?yàn)楸粫?shū)中一個(gè)個(gè)有趣的媽媽造型所吸引,而且對(duì)孩子來(lái)說(shuō),媽媽是最親密、最熟悉的人,是無(wú)可替代的角色?;顒?dòng)中,在幼兒一起閱讀理解的過(guò)程,繪本中,媽媽變成沙發(fā),坐在媽媽身上像坐在沙發(fā)上一樣柔軟畫(huà)面對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并不容易理解,所以,在前2張圖片中,我就請(qǐng)孩子注意觀察畫(huà)面的變化,想像自己在家中與母親的相處方式以促進(jìn)幼兒對(duì)繪本的了解,有個(gè)別能力強(qiáng)的孩子大多都能理解,在對(duì)媽媽變成獅子和貓時(shí),采用的是對(duì)比的形式同時(shí)出現(xiàn),幼兒剛開(kāi)始說(shuō)不出來(lái),我換了一種方式繼續(xù)提問(wèn),“媽媽怎么會(huì)變成獅子?”“什么時(shí)候你的媽媽會(huì)變成獅子或小貓?”通過(guò)慢慢的引導(dǎo)都能大膽講述,幼兒本來(lái)都說(shuō)媽媽是獅子,不是好媽媽,可是在現(xiàn)實(shí)中,媽媽對(duì)孩子在犯錯(cuò)是責(zé)罵進(jìn)行對(duì)比,有一半的孩子可以理解其實(shí)媽媽是為了我好,于是,我讓這部分孩子來(lái)說(shuō)說(shuō),為什么媽媽是愛(ài)你的?來(lái)讓另一部分的孩子來(lái)感知媽媽在批評(píng)你時(shí)其實(shí)也是愛(ài)你的。最后讓孩子們都能感受到媽媽對(duì)孩子們深刻的愛(ài)。這個(gè)活動(dòng)我并不是原文的介紹,我選取了其中一部分圖片制作成ppt課件,在制作ppt時(shí),我也花了一定的心思,把媽媽的本領(lǐng)一張張呈現(xiàn),而難點(diǎn)的地方獅子和貓一起呈現(xiàn),讓幼兒聯(lián)想和表達(dá)。最后還請(qǐng)班中幼兒的家長(zhǎng)錄制一段話,更能讓幼兒理解媽媽透露的濃濃愛(ài)意,從而引發(fā)幼兒表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。

美術(shù)媽媽教案篇8

活動(dòng)背景:

冬天到了,我們班開(kāi)展了曬太陽(yáng)的一系列活動(dòng),讓小朋友們感受冬天的一系列事物,我們每天中午出去散步的時(shí)候都要曬太陽(yáng),小朋友有的時(shí)候會(huì)問(wèn):“為什么曬太陽(yáng)就會(huì)變得暖和呢?”我希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)不僅能提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,也能增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

內(nèi)容與要求: 下次

1、感受冬天天,嘗試剪圓形的圖案

2、嘗試?yán)L畫(huà)短和直的線條。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

剪刀、膠水、蠟筆、白紙

過(guò)程與指導(dǎo):

一、討論冬天怎么樣才能溫暖

師:“冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺(jué)怎么樣???”

“有什么方法可以讓我們變得暖和?。俊?/p>

幼:“多穿衣服。”“空調(diào)”“曬太陽(yáng)”

二、幼兒實(shí)踐

師:“那讓我們一起來(lái)畫(huà)太陽(yáng),把我們班照得暖暖的好么?”

教師示范,要求:1、延著黑線剪

2、膠水寶寶用完放在桌子中間,畫(huà)完后把蓋子蓋好。

三、討論結(jié)束

教師表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的小朋友,指出畫(huà)得不太好的小朋友哪里畫(huà)得不好,給予鼓勵(lì)。