木梯子教案6篇

時間:2022-12-17 作者:loser 備課教案

教案在制定的過程中,老師們都能清楚的知道接下來的教學(xué)任務(wù),作為教師在寫教案時一定要注意邏輯思路是清晰的,以下是范文社小編精心為您推薦的木梯子教案6篇,供大家參考。

木梯子教案6篇

木梯子教案篇1

活動意圖:

大班幼兒通過兩年的體能開發(fā),基本掌握了走、跑、跳、鉆、爬等動作技能。

活動目標(biāo):

一、通過玩梯子,發(fā)現(xiàn)梯子的玩法,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

二、選擇兩種玩法(兩腳平衡走梯子,走梯子中間的橫格)闖關(guān),發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。三、培養(yǎng)幼兒克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備:梯子5架,輪胎7個,小紅旗6面。

活動過程:

一、準(zhǔn)備部分(帶領(lǐng)幼兒做徒手操)

1、頭部運動--------肩部運動--------擴胸運動-----------腰部運動。

2、拍手原地跑---------原地抬腿---------原地后踢---------原地拍腳。

二、基本部分:

1、以在哪里見過梯子和了解梯子的用途引發(fā)孩子的思考。要想從上面通過去,大家想想都有什么辦法?

2、幼兒用自己小組的辦法通過兩頭架空的梯子分散練習(xí)插紅旗接力闖第一關(guān)。

3、幼兒用自己小組的辦法通過一頭架高的梯子分散練習(xí)插紅旗接力闖第二關(guān)

三、結(jié)束部分:

1、小結(jié)游戲情況,表揚動作正確、順利通過的幼兒。

2、放松活動:跟隨哨子聲做放松運動。

活動分析:

對于大班幼兒來說,在培養(yǎng)他們對體育活動興趣的基礎(chǔ)上,更應(yīng)該加強心理負(fù)荷能力的鍛煉。在教學(xué)中讓個別幼兒進(jìn)行示范,并讓幼兒一觀察、嘗試、模仿和分解練習(xí)來完成目標(biāo)。

木梯子教案篇2

一、活動目標(biāo):

1.通過探索梯子的各種玩法,提高平衡能力。

2.在情景游戲營救小動物的過程中,體驗游戲帶來的快樂和成功感。

二、活動準(zhǔn)備:

輪胎、竹梯、爬梯、平衡木、音樂、動物毛絨玩具、口哨。

三、活動過程:

1.熱身運動:

隊列變換:(小松鼠進(jìn)行曲)由六路縱隊變成三路縱隊,從三路縱隊變成螺旋形,再從螺旋形變成六路縱隊。

2.直接引題激發(fā)興趣,幼兒嘗試探索

第一次:平地上請幼兒自由探索梯子的各種玩法,教師進(jìn)行觀察

指導(dǎo)語:老師為小朋友提供了很多的梯子,大家可以分組玩,你可以想出各種玩法并試一試。

探索結(jié)束教師組織幼兒討論交流自己的玩法

指導(dǎo)語:剛才你是怎么玩的?需要注意什么?

(幼兒主動探索發(fā)現(xiàn)平衡在活動中的作用)

教師用兒歌的形式提煉平衡的基本要領(lǐng)。

第二次:幼兒學(xué)習(xí)用平衡的動作要領(lǐng)進(jìn)行再次練習(xí)。

3、難度遞增,激發(fā)挑戰(zhàn)

第一次:高度的提升,用兩個輪胎把梯子架起來,幼兒進(jìn)行練習(xí)。

第二次:輔助材料的擺放形式,如可以把梯子擺成高低起伏,與其他材料進(jìn)行組.合運用。

幼兒討論交流經(jīng)驗

4、情境游戲:營救小動物,對經(jīng)驗進(jìn)行提升。

師:小朋友,你們剛才成功的秘訣是什么?

引出情境游戲:今天有很多實施了魔法的小動物需要我們?nèi)I救,營救的路途會很辛苦,需要我們小朋友走過小橋,跨過小河,爬過小山。

這個環(huán)節(jié)主要是:通過情景把整個活動的每個環(huán)節(jié)內(nèi)容進(jìn)行串連,從簡到難。

幼兒分組游戲。

5.放松運動

(蟲兒飛)和自己就出來的小動物們一起做放松運動

木梯子教案篇3

【活動目標(biāo)】

1.喜歡參加體育活動,培養(yǎng)幼兒勇敢、合作、不怕困難的精神。

2.會主動嘗試探索梯子在不同難度下的玩法。

3.幼兒在一定高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等能力,促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

【活動準(zhǔn)備】

1.梯子2架,輪胎6個。

2.《去郊游》音樂。

3.闖關(guān)示意圖。

【活動過程】

1.師:"今天的天氣真好,想去郊游的小朋友上車"。放《去郊游》的音樂,幼兒做準(zhǔn)備活動進(jìn)入活動室。

師:郊外的空氣真新鮮啊,趕快下車了。

幼:哇!這里有梯子呢,還有輪胎。

師:這是附近工地上的叔叔送給我們的, 輪胎咱們都了解。你們知道梯子是干什么用的嗎?

幼:工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈,消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火,農(nóng)民伯伯用來上房頂拿東西。我們可以在上面玩。

師:今天我們就用梯子玩一個《闖關(guān)》的游戲,共有四關(guān),每一關(guān)都有不同的要求和規(guī)則。大家要齊心協(xié)力按闖關(guān)示意圖把梯子放好,進(jìn)行闖關(guān),還有一定要注意安全。想玩嗎?(想),闖關(guān)開始。

2.幼兒按圖把梯子平放在上。老師宣布規(guī)則:想出至少五種不同方法從梯子的這端到另一端。

幼兒用自己喜歡的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等),高高興興順利通過第一關(guān)。 (這一關(guān)主要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法,為下一關(guān)做熱身準(zhǔn)備。)教師與幼兒交流:剛才我們闖關(guān)都用了哪些方法,哪種方法是小朋友剛想出來的,希望下一增加難度的時侯,大家能想出更多更好的方法。

3:幼兒按示意圖放好梯梯子兩頭各放兩個輪胎,把梯子放在輪胎上面。第二關(guān)規(guī)則,大家共同努力至少想出四種方法通過梯子,即為闖關(guān)成功。

師:大家有沒有信心闖過第二關(guān)?

幼:有!

師:好,出發(fā)。

幼兒開始用自己喜歡的方法過梯子,有的的走,有的爬,有的扶著梯子的兩側(cè)跳,慢慢的膽子大了些,能自如地在上面玩,有的兩個小朋友手拉手結(jié)伴一起走,先過梯子的幼兒要站在梯子兩側(cè)保護(hù)過梯子的幼兒。如果有新想法,可以再次嘗試,直到幼兒說沒有其他想法了,才能進(jìn)行小結(jié)。(有了第一關(guān)的練習(xí),孩子們應(yīng)該很有信心過第二關(guān),但也可能有膽小的孩子,先鼓勵她,然后讓她尋求小朋友的幫助,這樣孩子們會感受到合作的愉快和幫助別人的自豪感。提醒幼兒要注意安全,教師時刻在孩子周圍保護(hù)孩子,鼓勵他們要勇敢可以用肢體語言進(jìn)行表揚,可能孩子會更高興。)師幼交流:剛才咱們大家齊心協(xié)力,想出八種方法,已經(jīng)順利通過第二關(guān),在活動中,有的主動去幫助不敢自己過梯子的小朋友,鼓勵大家向他學(xué)習(xí),總結(jié)第二關(guān)經(jīng)驗,孩子們稍作休息,準(zhǔn)備進(jìn)入第三關(guān)。

4.幼兒按示意圖擺好梯子,中間三個輪胎,把兩架梯子的兩端放到輪胎上,第三關(guān)的規(guī)則,大家用三種方法通過梯子,即為闖關(guān)成功。 提醒小朋友第三關(guān)難度要大一些,大家除了要更加勇敢,更加要注意安全,盡量把胳膊伸開,保持平衡?;顒又幸膭钣變合氤龊蛣e人不同的方法。

師幼交流:小朋友真是勇敢聰明,已經(jīng)闖過三關(guān)。老師和孩子相互鼓勵、慶祝,給孩子充分的信心,稍作休息,準(zhǔn)備進(jìn)入第四關(guān)。

5.第四關(guān),梯子是立在墻上的,規(guī)則:幼兒要爬到梯子頂端拍到上面的氣球,然后鉆到梯子那一面跳下,即為闖關(guān)成功。

這一關(guān)主要是鼓勵幼兒要勇敢,有創(chuàng)新的精神。讓平時膽子大些的幼兒先試試,其他的幼兒就有了信心,提示爬梯子的幼兒老師和小朋友都在保護(hù)他,大膽通過。最后闖關(guān)成功,老師和幼兒共同慶祝,隨音高興的跳起來做做放松活動。

教師和幼兒共同小結(jié),今天咱們小朋友想出了許多梯子新玩法,而且大家都很勇敢,還會主動的去幫助別的小朋友,自己不敢過的小朋友會主動尋求別人的幫助,老師看到小朋友的進(jìn)步感到很高興,所以老師要獎給小朋友勇敢智慧星、互助合作星、希望咱們小朋友以后在活動中也要發(fā)揚團(tuán)結(jié)互助、不怕困難的精神。

6、放音樂,開著梯子火車回幼兒園嘍!

【活動反思】

本節(jié)課是幼兒平時活動的一次提升,活動對象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣,在活動中,幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習(xí),而且在探索中尋找不同的玩法,這激起了他們很大的興趣,整節(jié)活動,幼兒情緒很高,玩法很多,滿足了孩子們,好玩、好動、好奇的想法。

木梯子教案篇4

設(shè)計意圖:

體育游戲是幼兒非常喜愛的活動,在活動中幼兒的手、腳和全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展。可是一般在室內(nèi)開展的各種活動都比較注重動腦、動手,忽略對腳和身體其它部位的鍛煉。為了加強幼兒全身鍛煉,為了小朋友能得到全面的發(fā)展。《綱要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等,因此此次活動我選擇了梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。對于梯子,小朋友們僅僅知道它的用途,卻從來沒有實際接觸過,對其功能了解的不多,對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西,對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性,而且我在活動中還加進(jìn)了輔助器械——輪胎,更能激起小朋友的興趣。

作為梯子器械自身來講,在生活中極容易找到,省去了老師找資料困難、費時等麻煩。并且為了尊重小朋友間的運動差別,使每個小朋友都能在原有程度上得到提高,我還添加了各幼兒園都有的輔助性器械——輪胎,讓每個小朋友能根據(jù)自身的需要來選擇該怎么搭、怎么玩,使自身得到鍛煉。

在二十一世紀(jì)的信息時代里,社會所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人,而是能舉一反三,具有創(chuàng)新思維的人。而社會上的事物都是隨時變換、更新的,需要我們幼兒去不時區(qū)分、選擇。再者新《綱要》中的健康要求也不只僅只是注重發(fā)展幼兒的動作技能,而是要"培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。"因此在活動中我不但強調(diào)幼兒對動作的發(fā)明性,還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇游戲。就是把目標(biāo)內(nèi)容物化于梯子和輪胎游戲中,使幼兒在操作中達(dá)到鍛煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒發(fā)現(xiàn)的事物規(guī)律進(jìn)行探索,并通過合作形成團(tuán)隊精神,這就是我們現(xiàn)在提倡的科學(xué)教育。但我們也強調(diào)規(guī)則,不把愉快教育當(dāng)成一種目的。因為小朋友到了小學(xué)、社會中,他們必需得遵照一定的要求和規(guī)則去做。

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法,增強全身的協(xié)調(diào)和平衡能力。(重點)

2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、區(qū)分選擇性的玩,培養(yǎng)勇敢精神。(難點)

活動準(zhǔn)備:

梯子6把,輪胎若干,紙磚若干,磁帶和錄音機。

活動流程:

準(zhǔn)備活動任意玩梯子和輪胎游戲:小小建筑師放松運動

活動過程:

一、準(zhǔn)備運動

跟著音樂做熱身動作。(活動一開始,就引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動作,給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關(guān)節(jié),預(yù)防運動損傷。)

二、任意玩梯子和輪胎

1、今天,我們用梯子和輪胎來做游戲,想怎么玩就怎么玩。(就這簡單的一句話,就打破了幼兒單一游戲的局限性,引導(dǎo)幼兒充沛想象,利用梯子和輪胎來進(jìn)行多種動作嘗試。在活動中,教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì),如同伴的經(jīng)驗分享、教師以自身的經(jīng)驗去影響,并且與幼兒一起參與到游戲中,重新理解了在新公布的《綱要》中指出的"要建立良好的師生、同伴關(guān)系",師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動。)

2、幼兒任意玩。

3、休息,同時提問你是怎么玩的。(動靜結(jié)合,有利于緩減幼兒的心跳指數(shù),改善其疲勞狀態(tài),為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來,使其發(fā)生成績感,有利于促進(jìn)他們的發(fā)明欲望。)

三、游戲:小小建筑師

(在這一環(huán)節(jié)中,我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動作,讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。保守的'游戲分為幾組開展的,而我就打破了這一模式,設(shè)置了不平衡的環(huán)境,讓幼兒在規(guī)則的指引下自由區(qū)分選擇,充沛體現(xiàn)了自主性,適應(yīng)了現(xiàn)代社會的需求。)

四、放松運動

活動的結(jié)束局部,幼兒就跳本幼兒園的律動,運用幼兒熟悉且小幅度的動作來逐漸下降幼兒的生理心理負(fù)荷,以促進(jìn)幼兒盡快恢復(fù)到相對恬靜的狀態(tài)。

延伸活動:

在下次活動中,可運用另外幾個來自于幼兒且適合本年齡特征的動作,刺激幼兒的發(fā)明欲望。

本活動的特點:

1、打破了保守的游戲模式,形式更加靈活了。

2、注重幼兒的生理心理負(fù)荷,注意調(diào)節(jié)幼兒活動的密度,使幼兒合理地進(jìn)行活動,突出一個高密度、低強度的幼兒運動規(guī)律。

3、此活動具有很強的游戲性與創(chuàng)新性。

木梯子教案篇5

活動目標(biāo):

1、嘗試在梯子上通過障礙的多種動作方式,提高平衡能力和動作協(xié)調(diào)性。

2、敢于挑戰(zhàn)不同難度的活動路徑并積極展示方法。

活動準(zhǔn)備:

1、長梯子2個,普通輪胎10個。

2、教師活動前布置好場地。

活動過程:

1、熱身活動

幼兒跟隨教師進(jìn)行繞障礙慢跑、變速跑及行進(jìn)間操節(jié)練習(xí)。

2、基本游戲

(1)第一次探索:幼兒依次用不同的方式自主從平放在地上的梯子上通過。教師觀察并邀請個別幼兒展示動作方式。然后組織集體練習(xí)不同的動作方法從梯子上通過。如踩在兩邊通過、踩在橫梁上通過、跳過等等。

(2)第二次探索:教師在每個梯子上放上一個輪胎,請幼兒自主嘗試通過障礙。教師觀察,根據(jù)幼兒活動情況組織幼兒探索不同的動作方式。

(3)挑戰(zhàn)練習(xí):教師利用輪胎將梯子設(shè)置成不同形式和難度的活動路徑,幼兒自主選擇場地練習(xí)。要求:從梯子上通過障礙并保持身體平衡。教師根據(jù)幼兒活動情況適當(dāng)調(diào)整路徑難度并請幼兒自主選擇和練習(xí)。

3、放松活動

師幼共同整理場地,并進(jìn)行放松活動。

木梯子教案篇6

活動目的:

1、幼兒喜歡玩梯子,能學(xué)著用創(chuàng)造性的方法玩梯子。

2、通過游戲發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。

3、提高與同伴間合作游戲的能力,培養(yǎng)幼兒的勇敢頑強的個性。

活動準(zhǔn)備:

梯子,墊子,圓桶,小橋洞等。錄音機及相關(guān)音樂

活動流程:

準(zhǔn)備活動(律動操)——幼兒主動探索(發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造各種組合玩法)——教師發(fā)現(xiàn)提煉(基本活動)——教師本領(lǐng)傳授(集體游戲)——幼兒分組競賽——放松運動(簡單律動)

熱身運動:老師帶領(lǐng)幼兒做手腳關(guān)節(jié)的基本運動。

自由探索:幼兒利用操場上所散放的器械自由組合創(chuàng)造性的玩。(教師指導(dǎo)幫助/糾錯)

基本活動

1、以擺臂跑的方式迅速的`通過梯子。 (教師指導(dǎo)幫助/糾錯)

2、用雙腿夾梯子的方式依次通過不能讓梯子倒下。(教師指導(dǎo)幫助/糾錯)

3、將梯子與圓筒等組合起來,幼兒各自做出不同的動作。(如爬,單腳跳,等通過。)(教師指導(dǎo)幫助/糾錯)

集體游戲

1、將幼兒分成三組,幼兒把梯子當(dāng)小馬以跳越的方式前進(jìn)。

規(guī)則:分三組玩,每組各7人,分別拿著梯子集體以騎小馬的方式跳躍向終點前進(jìn),看哪組動作最整齊,并且能最快到達(dá)終點。

(老師保護(hù)指導(dǎo),加入游戲)

2、 幼兒分成三組在老師的帶領(lǐng)下以大爬蟲的姿勢向前進(jìn)。

規(guī)則:分三組玩,每組各7人,分別拿著梯子集體做小爬蟲的動作左右晃動向終點前進(jìn),看哪組動作最整齊,并且能最快到達(dá)終點。

(老師保護(hù)指導(dǎo),加入游戲)

3、游戲—斜坡翻越,將梯子斜放,幼兒用走或爬的方式到頂端。然后翻過障礙物跳到墊子上迅速回到起點,依次循環(huán)看哪組幼兒最快完成任務(wù)。(教師指導(dǎo)幫助/糾錯)

放松運動 三組以開小火車的方式放回梯子。

最后———沖淋。

活動準(zhǔn)備:

梯子要求:

需要兩種不同尺寸的梯子。

1梯子中間的空格必須可以讓孩子進(jìn)由(大)(2把)

2梯子側(cè)立時的高度必須可以讓孩子分腿站立,不影響孩子前進(jìn)。(2把)