想要制定出全面的教案，就必須先明確好自己的教學(xué)目標(biāo)，教案在編寫的時候，大家需要考慮聯(lián)系實(shí)際，范文社小編今天就為您帶來了幼兒園托班語言教案7篇，相信一定會對你有所幫助。
幼兒園托班語言教案篇1
活動目標(biāo)
1、能安靜的聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。
2、學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩”、“大家一起玩，真開心”
3、體驗(yàn)參與游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、玩具小狗、布娃娃、小猴。
2、布置寶寶一個人在家的情境。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。
3、錄音機(jī)，歌曲磁帶《朋友，你好!》
活動過程
1、教師請出撅著嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起幼兒的興趣。
提問：這是誰?“寶寶”怎么了?“寶寶”為什么不開心?
(幼兒自由猜測)
2、初步了解故事內(nèi)容。
(1)講述故事第一段
提出疑問：小朋友，你們能“寶寶”想想辦法，讓“寶寶”開心起來嗎?(幼兒自由發(fā)言)
(2)從玩具櫥里拿出布娃娃
提問：誰來了?布娃娃看見“寶寶”不開心，會怎么跟“寶寶”說?(學(xué)說“寶寶，我和你一起玩。”)
寶寶抱著布娃娃笑了。
(3)同上方法分別出示小狗和小猴。
3、理解故事內(nèi)容，師邊講述故事邊跟中班幼兒進(jìn)行故事表演一遍。
提問：玩具櫥里的小動物都出來和“寶寶”一起玩?！皩殞殹备吲d嗎?那他說了一句什么話?
(學(xué)說：“大家一起玩，真開心。”)
4、學(xué)習(xí)主動向別人發(fā)出邀請，一起歌表演《朋友，你好!》。
(1)為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩，教師主動發(fā)出邀請：“寶寶，我和你一起玩?！?/p>
(播放音樂，第一遍游戲)
(2)請一名幼兒主動向“寶寶”發(fā)出邀請：“寶寶，我和你一起玩?！?第二遍游戲)
(3)寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友，學(xué)習(xí)主動向其他幼兒發(fā)出邀請，
接著大家一起再向坐著的幼兒發(fā)出邀請：“xx，我和你一起玩?！?/p>
(全體參與第三遍游戲)
教師小結(jié)：大家一起玩，開心嗎?
5、寶寶要回家了，跟寶寶說再見，結(jié)束活動。
幼兒園托班語言教案篇2
?活動目標(biāo)】
1、練習(xí)語言節(jié)奏;
2、熟悉幼兒名字。
?活動準(zhǔn)備】火車頭頭飾。
?活動過程】
一、開始部分：引導(dǎo)學(xué)生開火車游戲。
師：今天老師要給小朋友們看一樣?xùn)|西(手拿頭飾給小朋友們看)。咦，這個是什么呀?
幼：小火車……
師：恩，對。小朋友們真聰明，這個是一個小火車頭，等一會我們要玩一個游戲就要用到這個火車頭，這個游戲的名字叫《開火車》，小朋友們想不想玩呀?
幼：想……
師：恩，那現(xiàn)在聽老師說說這個游戲是怎么玩的!
二、基本部分：告訴幼兒游戲規(guī)則。
游戲規(guī)則：一名小朋友戴上頭飾當(dāng)火車司機(jī)，邊用手拍節(jié)奏邊說：“嗨、嗨、嗨，我的火車就要開”。那其余的小朋友就要問：“往哪里開?”小司機(jī)回答：“往xx那里開!”被點(diǎn)到名的幼兒做司機(jī)，游戲反復(fù)進(jìn)行。
(教師先做示范帶領(lǐng)幼兒游戲，幼兒游戲時教師要在旁邊指導(dǎo)并提示，以便更好的完成游戲。)
三、結(jié)束部分：讓幼兒再次熟悉小朋友的名字。
師：剛剛我們玩了開小火車游戲，有好幾個小朋友都做了小司機(jī)呢，有xxxx小朋友做了小司機(jī)，還有xxxx小朋友也做了小司機(jī)……(主要是讓幼兒更加的熟悉小朋友們的名字)。好了，現(xiàn)在我們的小火車要開出教室了(xxxx小朋友說：“嗨、嗨、嗨，我的火車就要開”。其余的小朋友問：“往哪里開?”小司機(jī)回答：“往花園那里開!”)
(開出教室出去活動，游戲結(jié)束!)
?活動延伸】
(音樂領(lǐng)域)教小朋友唱一首關(guān)于小火車的兒歌。
幼兒園托班語言教案篇3
活動目標(biāo)
1.對閱讀畫書感興趣。
2.學(xué)習(xí)從前往后一頁一頁的翻書。
3.看完書能把圖書送回原處。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒用圖書每人一本。
活動過程
一、出示圖書，引起幼兒的興趣。
1.教師：今天老師帶來了一本很有趣的書，你們想看嗎？
2.展示封面
讓幼兒認(rèn)識封面，知道封面是有這本書內(nèi)故事的名字。
這本書的名字是《小雞的一家》
二、教師示范翻書的方法
1.引導(dǎo)寶寶看書時要先看封面，看完后捏著下角，輕輕地翻過去，觀察書中內(nèi)容。
2.學(xué)會一頁一頁的翻看。
三、寶寶觀看小圖書
引導(dǎo)寶寶邊聽老師講故事邊學(xué)習(xí)一頁一頁的翻書，重點(diǎn)的圖文可引導(dǎo)寶寶跟隨教師點(diǎn)讀。
四、鼓勵寶寶送書寶寶回家。
[設(shè)計(jì)意圖]
小小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的環(huán)境——幼兒園，不免有焦慮、想媽媽、不安的情緒，要穩(wěn)定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友(媽媽)。因[活動準(zhǔn)備]：此，我設(shè)計(jì)“小鴨找媽媽”的活動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗(yàn)不離開大家和大家在一起玩的喜悅心情。
活動目標(biāo)：
1.懂得在幼兒園要和大家在一起，不能隨便離開集體
2.初步發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力，學(xué)說短句“不要離開大家”
3.通過活動讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂的
教學(xué)重、難點(diǎn)：讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂的，不離開大家，并能學(xué)說簡單的短句
教學(xué)準(zhǔn)備：1.鴨媽媽，小灰鴨，金魚的頭飾各一個2.歡快的音樂(快樂的小鴨)，雷聲3.四幅色彩鮮艷符合故事情節(jié)的彩圖。4.錄音機(jī)一個5.創(chuàng)設(shè)小池塘的環(huán)境
教學(xué)流程：引出主題——講故事、提問——情景表演——小結(jié)
教學(xué)過程：
一、引題
(在上課之前老師給大家?guī)砹艘粡埡每吹膱D片，想看嗎?)
1、畫面(三)：有一只在哭泣的小灰鴨。
老師：小鴨為什么哭了?
幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。 幼兒：小鴨沒有媽媽。
幼兒：沒人跟小鴨玩。 幼兒：小鴨它迷路了。
幼兒：
小鴨沒有朋友。 幼兒：小鴨心里難受要打針。
(在此環(huán)節(jié)老師不加定論讓幼兒自由回答)剛才啊小朋友們都說的好極了，我們來表揚(yáng)表揚(yáng)自己。那你們還想知道那只小灰鴨到底是怎么了嗎?(想)
二、故事、提問
出示圖(一)：鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩，他們一個跟著一個，走得多好啊!
老師：他們?nèi)ジ墒裁戳?
幼兒：他們出去玩了。
老師：他們是怎么走的?
幼兒：一個跟著一個走的。
(哦，小鴨子們真乖是排著隊(duì)一個跟著一個走，學(xué)習(xí)詞“一個跟著一個”，在回答中要求幼兒把語句講完整)。
出示圖(二)鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍，玩得真開心!小灰鴨看見了一條金魚，就跟著金魚游開了。
老師：發(fā)生什么事了?
幼兒：小鴨跟金魚去玩了。
老師：那是哪只鴨子跟金魚去玩了?
幼兒：小灰鴨。
出示圖(三)天空出現(xiàn)了烏云，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來。
老師：小灰鴨為什么哭啊?
幼兒：它找不到媽媽了。
幼兒：它離開了大家自己去玩了。
出示圖(四)：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：“以后，我再也不隨便離開大家了!”
老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎?
幼兒：找到了。
老師：小灰鴨是怎么對媽媽說的?
幼兒：我在也不離開大家了，我要和大家在一起。
(學(xué)習(xí)短句“不要離開大家”在此可以請幾個幼兒來回答，并給以五角星獎勵)
結(jié)合實(shí)際提問：
老師：如果你和爸爸媽媽在外面走的時候你能不能離開爸爸媽媽一個人去玩了?為什么啊?
幼兒：不能，這樣會找不到媽媽的，會被壞人抓走的，就回不了家了。
老師：那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦啊?
幼兒：打110，找警察叔叔幫忙。
(老師給予肯定)
三、情景表演
(布置場景、歡快的音樂響起)
1、教師：小鴨子們你們聽好了今天媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊(duì)伍一個跟著一個不要跟媽媽走丟了哦。
2、游啊游，出現(xiàn)小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面，激發(fā)小朋友意識到周圍少了誰?
3、播放音樂，小鴨子們在池塘嬉戲，玩耍，出現(xiàn)打雷聲音教師引導(dǎo)：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么辦法能躲雨?(在此能很好的運(yùn)用環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用荷葉擋雨)。小灰鴨的出現(xiàn)。
4、媽媽和小灰鴨的從合，引出以后在也不離開媽媽了。
四、小結(jié)
今天啊，我們的小朋友各個都表現(xiàn)的棒級了，老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開大家哦，在幼兒園里你們可要和大家在一起哦，別離開大家。
附：故事 小鴨找媽媽
有一天鴨媽媽對許多小鴨說：“今天，我要帶你們出去玩，在外面要跟著媽媽，不要離開?！毙▲喤胖R的隊(duì)伍，一個跟著一個走。走到小河邊，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨游水，游啊游，一條金魚游到一只小灰鴨身邊，對小灰鴨說：“那邊很好玩，我?guī)闳ネ??！毙』银嗀澩妫浟藡寢尩脑?，離開了大家，跟著金魚游走了。
天空出現(xiàn)了烏云，快要下雨了。小灰鴨跟著金魚游啊游，忽然天下雨了，風(fēng)呼呼地吹，雨越下越大，小灰鴨想起了媽媽，大聲叫道：“媽媽!媽媽!”正在這時，鴨媽媽聽見小灰鴨的叫聲，就游了過去。鴨媽媽對小灰鴨說：“下次去玩的時候，不可以隨便的離開大家，要和大家在一起。”小灰鴨點(diǎn)點(diǎn)頭說：“我一定記住媽媽的話，跟大家在一起，再也不離開大家了。”小鴨子們高興地回家去了。后來小灰鴨出去時，都和大家在一起，不隨便離開大家了。
幼兒園托班語言教案篇4
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會認(rèn)真傾聽故事。
2、鼓勵幼兒大膽地跟老師學(xué)說故事。
活動準(zhǔn)備圖片—各種故事人物。
活動過程
一、音樂歌曲導(dǎo)入。
1、出示小白兔頭飾。
教師：小朋友們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜，瞧，今天它又來了，我們一起唱歌給它聽，好嗎？
（小白兔來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）
2、幼兒跟老師一起來唱。
二、講述故事。
1、教師：你們看，今天小白兔還給我們帶來了一個新朋友，它是誰呢？（出示：松鼠媽媽）
2、我們也來給它唱首歌好嗎？（小松鼠來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）
3、今天，松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢！她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽曬著她們，給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍(lán)裙子的小松鼠，舉著小藍(lán)傘。穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去?？墒撬齻冊趺匆矝]想到，她們會被風(fēng)吹上天，可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎么也沒想到，她住的樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的三個寶貝孫女！
4、（出示）圖書
教師：剛才老師講的故事就在這本書里，現(xiàn)在我們一起來看著書，聽聽這個故事，好嗎？
5、教師講故事。
三、給幼兒講故事。
1、老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的書，想看嗎？
2、教幼兒正確的看書姿勢。
3、幼兒取書，老師幼兒看書。
4、配班老師給大家講故事。
四、教師小結(jié)
故事《三把小傘》
三個兔寶寶要去看望奶奶。兔媽媽說：“太陽太曬了，給你們一人一把小傘”穿紅色裙子的兔寶寶舉著小紅傘。穿藍(lán)色裙子的兔寶寶舉著小藍(lán)傘。穿黃色裙子的兔寶寶舉著小黃傘。三個兔寶寶唱著歌，向奶奶家走去?！皢琛币魂嚧箫L(fēng)吹來，兔寶寶們被吹上了天，大家使勁兒抓住傘，在天上飛呀飛。風(fēng)小了，兔寶寶們落到一棵樹上。兔奶奶戴上老花鏡：“啊呀，我的樹上怎么開了三朵花？”三個兔寶寶哈哈笑：“奶奶，我們是您的寶寶呀！”兔奶奶望著三個兔寶寶想：“真是三個好乖乖?！?/p>
幼兒園托班語言教案篇5
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)原有兒歌格式替換兒歌中圓形物體的形象，仿編出新的兒歌。
2、感知圓形物體在生活中的廣泛應(yīng)用。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、能根據(jù)原有兒歌格式替換兒歌中圓形物體的形象，仿編出新的兒歌。
2、感知圓形物體在生活中的廣泛應(yīng)用。
活動準(zhǔn)備：
1、在日常活動中引導(dǎo)幼兒找找圓形的東西，積累感性經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒已初步學(xué)會兒歌。
3、常見圓形物體簡筆畫圖片若干。
4、《圓、圓、圓》兒歌的符號圖例
活動過程：
一、復(fù)習(xí)兒歌。
1、集體朗誦兒歌《圓、圓、圓》。
2、看符號圖朗誦兒歌。
3、看圖例替換兒歌中的圓形物體，仿編兒歌。
（1）提問：還有哪些東西是圓形的？
（2）讓幼兒每說出一樣圓形的物體，教師立即出示該物品的簡筆畫圖片，覆蓋原有兒歌圖示上的圓形物體，每五個組成一首新的兒歌。
（3）集體朗誦新編兒歌，體驗(yàn)共同仿編兒歌的快樂。
（4）鼓勵幼兒大膽發(fā)言，積極參加仿編活動。
二、展示和朗誦仿編的兒歌，激發(fā)幼兒繼續(xù)仿編的興趣。
三、引導(dǎo)幼兒回家尋找圓形的物品，繼續(xù)仿編，并請家長及時記錄。
幼兒園托班語言教案篇6
活動目標(biāo)
1、初步學(xué)會朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。
2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。
重點(diǎn)難點(diǎn)：會說兒歌，能說準(zhǔn)量詞。
活動準(zhǔn)備
1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品
2、兔子頭飾一個猴子頭飾五個
3、兒歌錄音磁帶一份
活動過程:
1、引導(dǎo)者先和幼兒討論在生活中許多的禮節(jié)，如早上到幼兒園問候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時用雙手接，并會說謝謝，不小心撞到別人時要說對不起，拿東西給別人時，要說請，放學(xué)回家時會和老師、幼兒道別說再見等。
2、接下來，引導(dǎo)者可以發(fā)問，讓幼兒來回答，如踩到別人時要說什么，幼兒就回答“對不起”，以此方式來練習(xí)生活中常用的禮節(jié)及禮貌用語，同時在這一周內(nèi)提醒幼兒要注意禮貌
注意事項(xiàng):
除了課程上的教學(xué)外，引導(dǎo)者應(yīng)和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中。
幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的原因是因?yàn)椴恢涝诤畏N情況下要用什么禮貌用語，因此討論時知道，實(shí)際上不會使用，因此需加強(qiáng)日常生活練習(xí)。
活動結(jié)束：
小朋友一起回教室。
★ 托班反思
★ 幼兒園托班教學(xué)計(jì)劃表
★ 幼兒園托班教學(xué)總結(jié)
★ 教師個人計(jì)劃托班幼兒園
★ 幼兒園托班周教學(xué)總結(jié)
★ 托班教師教育教學(xué)隨筆
★ 幼兒園托班教學(xué)計(jì)劃
★ 幼兒園托班工作總結(jié)
★ 幼兒園托班工作計(jì)劃
★ 托班幼兒園評語
文檔為doc格式
幼兒園托班語言教案篇7
一、活動目標(biāo)
通過了解，掌握故事內(nèi)容，學(xué)會有條理地講述故事，發(fā)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。豐富詞匯：通紅通紅。學(xué)習(xí)故事，讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了，能根據(jù)故事的情節(jié)變化，想象出新的情節(jié)和對話。
二、活動準(zhǔn)備
蘋果紅了的配樂故事磁帶和錄音機(jī)。故事掛圖一幅。表情頭飾及蘋果樹圖畫若干。
三、活動過程與方法：
1、提問引入
小朋友喜歡吃蘋果嗎？喜歡吃什么顏色的蘋果？偉偉家院子里有棵蘋果樹，他很想吃樹上的蘋果，可是蘋果還沒有熟。你們想知道偉偉想了什么辦法嘛？下面老師給小朋友講這個故事。
2、感知欣賞
教師出示故事掛圖，完整地講述故事后提問：故事里有誰出現(xiàn)？講了一件什么事？你能給這個故事起個名字嘛？帶著問題聽配樂故事錄音。偉偉的臉為什么變紅了？你最喜歡故事中的哪個詞語？
3、講述故事
幼兒集體跟錄音機(jī)講故事。分組講述故事。請幼兒戴上頭飾表演故事。
4、續(xù)編故事
請幼兒根據(jù)故事的情節(jié)變化，想象出新的情節(jié)和對話。提示：偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果后，他會怎么做？
5、分析討論法
你喜歡這個故事嗎？為什么？
四、各領(lǐng)域滲透：
藝術(shù)：欣賞音樂（甜蜜的蘋果）；繪畫（蘋果豐收啦）
五、生活中滲透：
鼓勵幼兒多吃水果，特別是蘋果。因?yàn)樘O果的營養(yǎng)價(jià)值很高，對身體有益處。
六、環(huán)境中滲透：
與幼兒一起布置秋季主題環(huán)境，在活動室內(nèi)做一棵蘋果樹。
七、家庭中滲透：
有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。
