夢(mèng)想教案6篇

時(shí)間:2022-10-28 作者:couple 備課教案

制定教案的主要目的就是為了讓我們能夠順利開展教學(xué)工作,教案在書寫的時(shí)候,你們一定要強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際,范文社小編今天就為您帶來了夢(mèng)想教案6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

夢(mèng)想教案6篇

夢(mèng)想教案篇1

一、時(shí)間:10月31日

二、地點(diǎn):楊浦職校本溪2-311

三、設(shè)計(jì)背景:

學(xué)生的每一次升學(xué)都會(huì)帶來心靈上的一次成長(zhǎng),特別是從初中升上高中的學(xué)生們.由于青春期的特殊心理特點(diǎn),他們對(duì)生活充滿希望與期待,他們對(duì)未來有許許多多的誘人夢(mèng)想。然而,現(xiàn)實(shí)生活中的種種挑戰(zhàn)與挫折時(shí)常讓他們產(chǎn)生不安、迷茫與困惑。如何幫助學(xué)生規(guī)劃高中生活,如何幫助學(xué)生確定適合自己的夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想需要哪些品質(zhì)作為基石,需要哪些行動(dòng)作為保障?在高一的這個(gè)特殊而又關(guān)鍵的時(shí)期里,班主任要給學(xué)生以一定的指導(dǎo)與幫助!

四、目的:

1.引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃自己的高中生活,樹立克服困難的勇者精神,信心百倍的為自己的夢(mèng)想打好基礎(chǔ).

2.幫助學(xué)生更好的找準(zhǔn)自己的位置,樹立適合自己的夢(mèng)想.

3.通過一些名人成功的案例和名言為學(xué)生樹立榜樣,同時(shí)給學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想提供指導(dǎo)。

4.通過同學(xué)們的互相交流,提高彼此之間的了解與信任,從而提高班集體的凝聚力與榮譽(yù)感。

五、準(zhǔn)備:

1.在班會(huì)開始前一個(gè)星期召開班干部會(huì)議確定主題班會(huì)課的主題以及班會(huì)的形式。班會(huì)的主題暫定為“放飛夢(mèng)想揚(yáng)帆起航”,班會(huì)的形式暫定為“討論交流和藝術(shù)表演相結(jié)合”。

2.在班會(huì)課主題確定后,做好班會(huì)課的宣傳,同時(shí)引起同學(xué)們情感上的共鳴。

3.把班會(huì)課開始前一周的周記主題定位《我的夢(mèng)想》,收集同學(xué)們的相關(guān)信息,同時(shí)引發(fā)同學(xué)們對(duì)自己夢(mèng)想的思考,為班會(huì)課的開展做好鋪墊工作。

4.通過宣傳以及同學(xué)們自主報(bào)名的情況確定好主持人、節(jié)目題材、節(jié)目的表演人員、后勤人員。

5.主持人編寫臺(tái)詞、表演人員進(jìn)行排練。班主任老師做好指導(dǎo)和監(jiān)督工作。

6.后勤人員視具體場(chǎng)地環(huán)境布置班會(huì)課現(xiàn)場(chǎng)

7.主要收集的資料有:背景音樂、歌曲mv、圖片、主題班會(huì)課ppt課件等。

六、班會(huì)過程(串詞和節(jié)目)

(在鋼琴曲中,男女主持人上場(chǎng))

(合):十六歲,屬于我們自己的年齡。

(女):十六歲,告別了幼稚單純但非老氣橫秋。

(男):十六歲,多了份深思熟慮但非老于世故。

(合):各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們,11國(guó)商1班《十六歲夢(mèng)想的起航》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

(女):16年前,我們帶著父母親對(duì)我們美好的期盼來到這個(gè)世界上,是我們的父母親用他們的辛勞把我們從嗷嗷待哺的嬰兒養(yǎng)育成今天朝氣蓬勃的青少年。

(男):我們帶著父母親的期盼,帶著對(duì)未來的憧憬走進(jìn)了楊浦職校,我們都希望自己能夠健康成長(zhǎng),渴望自己在學(xué)業(yè)上能夠成功,希望自己能夠成為國(guó)家的棟梁之才。

(女):是啊,我們每個(gè)人都有自己的愿望,并希望通過自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的愿望,下面請(qǐng)欣賞歌曲:《最初的夢(mèng)想》

(女):理想是個(gè)誘人的字眼。

(男):理想是燈塔,指引人生前進(jìn)的方向,照亮人生前進(jìn)的路程。

(女):一個(gè)沒有理想的人,就像雪兒沒有翅膀,就像打樁的沒有設(shè)備。

(男):沒有理想,就沒有堅(jiān)定的方向,沒有堅(jiān)定的方向,就沒有生活;

(女):羅勃朗寧曾說過:人類的偉大不在于他們?cè)谧鍪裁矗谟谒麄兿胱鍪裁础?

(男):福爾摩斯也說:世界上最重要的事,不在于我們?cè)诤翁?,而在于我們朝什么方向走?

(女):上面所講的"想做什么"、"朝什么方向走"指的就是我們頭上的一顆指路明星--理想。那么,什么是理想,你的理想是什么?讓我們來聽聽同學(xué)們的想法。

(男):十六歲的我們不再年幼,復(fù)雜的思想有時(shí)會(huì)使我們自己感到迷惑,拋開所有煩惱,冷靜思考今后走的路,退一步海闊天空,不要因一時(shí)沖動(dòng)而做出后悔莫及的事。

(女):十六歲的心不再像嬰兒般脆弱,而是不管遇到什么困難都會(huì)坦然接受,如果真覺得想哭,就不要吝嗇眼淚,因?yàn)檠蹨I不代表軟弱,它只能證明不甘心,哭過之后,我們更要振作起來,開創(chuàng)我們自己的路。請(qǐng)看小品《二十年后的我們》。

(女):十六歲,是逐漸走向成熟的年齡,我們不能總是依賴別人,要知道伸開雙手永遠(yuǎn)都能握住的只有我們自己的手。

(女):十六歲,是多夢(mèng)的年齡,夢(mèng)想的種子需要辛勤耕耘才能獲得豐收。天下沒有免費(fèi)的午餐,要有收獲就必須付出,盡管付出了不一定有收獲,但不付出就絕對(duì)沒有收獲。

(男):十六歲的我們需要追求,也要學(xué)會(huì)開放,大千世界,我們不可能抓住每一樣?xùn)|西,有失才有得,有時(shí)候失去也是另一種擁有。請(qǐng)聽朗誦《十六歲的我》

(男):有人說:相逢是種緣;我們說:相逢是首歌。

(女):真摯的友情,是一朵高貴圣潔的鮮花,永遠(yuǎn)散發(fā)著淡雅的芬芳;

(男):純潔的友誼,是一棵四季常青的松柏,永遠(yuǎn)擁有翠綠的青春。

(女):那么,真正的友誼是什么呢?

(男):友誼是同學(xué)間的一根紐帶,它串聯(lián)著兩個(gè)字:團(tuán)結(jié)。友誼是學(xué)習(xí)征途上的相互勉勵(lì),友誼是前進(jìn)行列中的相互扶持。下面請(qǐng)聽小組唱《再見小時(shí)候》

(女)謝謝同學(xué)們的表演。

(男):十六歲的我們,少了一分單純,那是跌跌撞撞的成熟;

(女):十六歲的我們,多了一分躁動(dòng),那是飄飄忽忽的沉穩(wěn)。

(男):十六歲的我們,該如何譜寫屬于自己的旋律?

(女):打開明亮的心房,讓自由的精靈飛越;敞開厚實(shí)的胸懷,取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。步履蹣跚地遠(yuǎn)足,沉浮跌宕地航行,讓我們相親相愛,共同揚(yáng)起青春的風(fēng)帆。請(qǐng)聽詩(shī)朗誦:《放飛夢(mèng)想》。

(男):我想這首詩(shī)歌,一定點(diǎn)燃了同學(xué)們心中的一簇火苗。

(女):是啊,我們必須從今天做起,為自己理想的實(shí)現(xiàn)而努力;

(男):不僅僅這樣,我們還要把自己的理想和前途與祖國(guó)的命運(yùn)和前途結(jié)合起來,現(xiàn)在,我國(guó)正在進(jìn)行西部大開發(fā),這可以說是全國(guó)人民一個(gè)共同的理想,我們更應(yīng)該從我做起,為中華民族的偉大復(fù)興而貢獻(xiàn)自己的青春與才華;

(女):據(jù)我所知,我班xxx、xxx同學(xué)就是這樣的人才呢!

(男):不錯(cuò),請(qǐng)欣賞他們的小品:《垃圾大王》

(女):感謝同學(xué)們的精彩表演,大家掌聲鼓勵(lì)

(男):業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨。汗水是滋潤(rùn)靈魂的甘露,勤奮是理想飛翔的翅膀。

(女):我們要緊握勤奮的鑰匙,打開知識(shí)的寶庫(kù),把萬物化為黃金,把理想變成現(xiàn)實(shí)。

(男):從古至今,又有什么是不勞而獲的呢?但許多人卻不明白這一點(diǎn),尤其是現(xiàn)在的年輕人,總以為自己很聰明,可以找到通往成功的捷徑,而忽視了勤奮。在我們同學(xué)之中有這種想法的人也很多,但他們通過反思已經(jīng)意思到自己的不足,就讓我們來聽聽他們的體會(huì)吧,下面請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言。

(男):十六歲的我們,應(yīng)該用青春的承諾,放飛理想的風(fēng)箏,收獲智慧;

(女):十六歲的我們,應(yīng)該用青春的自信,做義無反顧的搏擊,收獲成功;

(男):十六歲的我們,應(yīng)該用青春的慧眼,探尋生活的真諦,收獲喜悅……

(女):十六歲的我們,用青春擁有的一切,去收獲一切吧,沒有收獲,就沒有人生。青春的光彩源于自信,讓青春成為人生旅程刻骨銘心的永恒。我們相信,我們的未來一定不是夢(mèng)!請(qǐng)欣賞大合唱《我的未來不是夢(mèng)》。

(男):十六歲,是人生的黃金時(shí)間,值得我們倍加珍惜,人生是一杯自釀自飲的酒,不管是苦是甜,我們都要喝下去。

(女):人生是一部自導(dǎo)自演的戲,不管是喜是悲,我們都要看下去;人生是一條自創(chuàng)的路,不管平坦坎坷,我們都要走下去。

(男):這三年對(duì)我們來說,是努力奮取、積極上進(jìn)的兩年。

(合):同學(xué)們,我們的路已在腳下,那是一條康莊大道,我們已經(jīng)走好了一小段,只要我們有毅力,繼續(xù)走好腳下的每一步路,一步一個(gè)腳印,未來將是彩虹滿天。

(女):11國(guó)商1班主題班會(huì)到此結(jié)束。

(男):感謝各位領(lǐng)導(dǎo)老師的光臨指導(dǎo)!謝謝大家!

七、節(jié)目單

1、重唱《最初的夢(mèng)想》

2、談理想

3、小品《二十年后的我》

4、朗誦《十六歲的我》

5、小組唱《再見小時(shí)候》

6、詩(shī)歌朗誦:《放飛理想》

7、小品《垃圾大王》

8、演講《我愛我的國(guó)商1班》

9、大合唱《我的未來不是夢(mèng)》

八、小結(jié)

通過今天的班會(huì),學(xué)生明白了道理,暢談了自己的人生理想,樹立了正確的人生觀,價(jià)值觀,學(xué)生們對(duì)自己以前那種好逸惡勞的思想做了不同程度的檢討,不管將來如何,至少學(xué)生們已經(jīng)開始懂得了一分耕耘一分回報(bào)的道理。主題班會(huì)的教育目的基本達(dá)到,學(xué)生參與率高,積極性高,收獲頗豐。

夢(mèng)想教案篇2

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字,讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)怼⑵炔患按?、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。

2、有感情地朗讀課文,繼續(xù)練習(xí)快速閱讀,并能簡(jiǎn)要地復(fù)故事。

3、讀懂課文內(nèi)容,體會(huì)題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的得僅僅有夢(mèng)想是不夠的,還要通過不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。

4、領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn),并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。

【教學(xué)重點(diǎn)】

引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì),領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

體會(huì)“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的深意。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體課件。

【教學(xué)時(shí)間】

1課時(shí)。

【教學(xué)過程】

一、談話導(dǎo)入

1、教師板書“夢(mèng)想”。請(qǐng)同學(xué)們談一談什么是“夢(mèng)想”:

過渡語:“夢(mèng)想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢(mèng)想,并經(jīng)過不懈的努力使夢(mèng)想成真。人應(yīng)該有夢(mèng)想,并為自己夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)作出努力。

2、同學(xué)們,現(xiàn)在請(qǐng)你告訴大家:你的夢(mèng)想是什么?

小結(jié):同學(xué)們的夢(mèng)想都非常美好!希望你們能夠時(shí)刻記住自己的夢(mèng)想,并使夢(mèng)想轉(zhuǎn)化成前進(jìn)的動(dòng)力。因?yàn)閴?mèng)想的力量是巨大的,它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。

(板書,完成課題。)

3、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來閱讀一個(gè)真實(shí)的故事,去感受夢(mèng)想的力量。

二、整體感知,初步理解課文內(nèi)容

1、自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

2、把自己認(rèn)為不好理解的段落認(rèn)真讀一讀。

3、接讀課文,糾正字音。

4、學(xué)生再讀課文,思考:課文的主要內(nèi)容是什么?

(課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩·希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井,好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想,而不懈努力終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過,體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。)

三、講研課文,深入理解課文內(nèi)容。感受夢(mèng)想,感動(dòng)愛心

1、讀第一、二自然段:

⑴ 瑞恩產(chǎn)生夢(mèng)想的原因是什么?瑞恩的夢(mèng)想是什么?

⑵ 指名學(xué)生說并指名讀“在非洲……成千上萬的孩子因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃廊チ恕!?

⑶ 出示非洲孩子生活的狀況資料(錄像或圖片以及文字資料)。

⑷ 齊讀這段文字。

教師:所以,瑞恩才有這樣的一個(gè)夢(mèng)想──(齊讀)我要給非洲的孩子挖一口井,好讓他有干凈的水喝。

2、教師:

瑞恩夢(mèng)想僅僅是為了實(shí)現(xiàn)挖一口井讓非洲孩子喝上干凈的水嗎?自由讀課文3~13自然段。劃出瑞恩實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想變化的句子,文中有哪些地方出乎你的意料?在這些出乎意料之處你想到些什么?從而深刻體會(huì)瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段落有感情的朗讀,并在小組中討論。

3、學(xué)生自學(xué)。

4、反饋:

⑴ 教師出示表格,小組討論。

⑵ 小組學(xué)習(xí),匯報(bào)。

⑶ 教師讓學(xué)生把自己富有個(gè)性的答案寫再題板或紙板上,再讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)一個(gè)板書,貼到黑板上。用自己的語言描述瑞恩實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的艱難。

⑷ 此時(shí),你心中最大的感受是什么?交流反饋。

教師:是啊,這一個(gè)夢(mèng)想看是簡(jiǎn)單,其實(shí)要耗費(fèi)多少心血??!從70元錢的一個(gè)水泵到2000元“潔凈的水”募捐項(xiàng)目到再增加鉆井機(jī)。這對(duì)一位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個(gè)人的力量這個(gè)夢(mèng)想永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)。

⑸ 讀課文,在瑞恩行為的感動(dòng)下人們都為幫助瑞恩實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想作了什么?

⑹ 自由讀劃出的句子,此時(shí)你們心中最想說的話是什么!

5、瑞恩終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。他和父母一起來到了烏干達(dá)的安格魯。

四、設(shè)身處地,升華情感

1、自由讀瑞恩和父母來到安格魯與孩子相見的情景。

2、指名讀句子,出示:

⑴ 車子開進(jìn)村莊,5000多名孩子……安格魯小學(xué)社區(qū)建造?!?

⑵ 聽到這里,瑞恩和父母都留下了激動(dòng)幸福的眼淚。是呀,一個(gè)夢(mèng)想,竟有如此大的力量,有誰會(huì)不在此時(shí)流淚呢?

① 齊讀,并提出一個(gè)有價(jià)值的問題:為什么流淚?這樣大的力量指什么?

② 齊讀,理解“對(duì)于我們來說,水就是生命?!?

3、假如你現(xiàn)在就是5000名的非洲孩子之一,你會(huì)對(duì)瑞恩說什么?小組討論,回答。

五、回讀課文并選擇自己喜歡的,感受最深的句子有感情地朗讀,并體會(huì)作者表達(dá)的方法

六、拓展,深化主題

1、學(xué)生暢談自己的體會(huì),可以聯(lián)系課文內(nèi)容來談,還可以擴(kuò)展開去,結(jié)合自己的實(shí)際來談,從而進(jìn)一步深化對(duì)課文的理解和感受,升華自己的思想認(rèn)識(shí)。

2、你的夢(mèng)想是什么?你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?

3、資料展示:

⑴ 瑞恩·希里杰克被人稱為“加拿大的靈魂”:

2001年,在加拿大國(guó)際發(fā)展協(xié)會(huì)的幫助下,成立了“瑞恩的井”基金會(huì)。2002年9月30日,他接受了加拿大總督克拉克森頒發(fā)的國(guó)家榮譽(yù)勛章,10月,他作為唯一的加拿大人,被評(píng)選為“北美洲十大少年英雄”。這一切來自于他6歲時(shí)的一個(gè)小小的愿望──為非洲兒童挖一口井!起初,挖井的錢是靠他一個(gè)人做家務(wù)賺來的。然后親戚、朋友、鄰居也加入進(jìn)來……隨著時(shí)間的推移,他的心愿鼓舞了全世界六十多個(gè)國(guó)家的成年人,幫助瑞恩的隊(duì)伍越來越龐大,人們紛紛解囊相助。到2003年初,“瑞恩的井”基金會(huì)有七十多萬加元,已經(jīng)在非洲挖了七十多口水井。

2003年3月15日,瑞恩去日本參加“第三屆世界水資源論壇”,中央電視臺(tái)《實(shí)話實(shí)說》欄目組邀請(qǐng)瑞恩和他的媽媽到中國(guó)做客。瑞恩和他的媽媽通過《實(shí)話實(shí)說》節(jié)目與中國(guó)廣大觀眾見面。在這次節(jié)目即將結(jié)束時(shí),瑞恩說:“我要為取得干凈的水源而努力工作,直到我爸爸那個(gè)年紀(jì)。”

⑵ 非洲因缺水陷入貧困的故事:

據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織統(tǒng)計(jì):非洲的水資源危機(jī)致使每年6000人死亡,約有3億非洲人口因?yàn)槿彼^著貧苦的生活。在未來的20年里,非洲至少有5億人口將由于缺水而生活在困境中。這將進(jìn)一步導(dǎo)致他們由于缺少用于灌溉農(nóng)作物的水,使得農(nóng)業(yè)產(chǎn)量會(huì)繼續(xù)減少。專家認(rèn)為,未來23年,由于缺乏足夠的水,非洲糧食產(chǎn)量將減少23%。

對(duì)于生活在尼日爾農(nóng)村的人來說,到距離村子6公里外的水井去打水是她們每天最重要的工作之一。附近的幾個(gè)村子只有這一口水井,孩子們要喝水,莊稼更需要水,在他們這里,水就是命根子。他們精心澆灌著莊稼,因?yàn)檫@是他們唯一的經(jīng)濟(jì)來源。日益加重的旱情影響,肯尼亞北部地區(qū)數(shù)千人面臨饑餓死亡威脅。近些年來,在非洲之角,每年都有幾千公頃的森林消失,加重了當(dāng)?shù)氐纳衬秃登?,并引起缺水、饑餓等問題。世界糧食組織日前警告說,如果非洲之角的600萬災(zāi)民不能得到及時(shí)和足夠的援助,這一地區(qū)將面臨人道主義災(zāi)難。近幾個(gè)月來的干旱少雨已使東非地區(qū)以放牧為生的居民失去了數(shù)萬頭牲畜,一些牧民只能背井離鄉(xiāng),到其他地區(qū)去尋找食物和水源。東非國(guó)家的旱災(zāi)已經(jīng)危及上百萬人的生存,災(zāi)民們飼養(yǎng)的牲畜都因干旱而死亡,他們失去了收入來源,無力購(gòu)買所需的食物。

近些年來,在非洲之角,每年都有幾千公頃的森林消失,加重了當(dāng)?shù)氐纳衬秃登?,并引起缺水、饑餓等問題。世界糧食組織日前警告說,如果非洲之角的600萬災(zāi)民不能得到及時(shí)和足夠的援助,這一地區(qū)將面臨人道主義災(zāi)難。近幾個(gè)月來的干旱少雨已使東非地區(qū)以放牧為生的居民失去了數(shù)萬頭牲畜,一些牧民只能背井離鄉(xiāng),到其他地區(qū)去尋找食物和水源。東非國(guó)家的旱災(zāi)已經(jīng)危及上百萬人的生存,災(zāi)民們飼養(yǎng)的牲畜都因干旱而死亡,他們失去了收入來源,無力購(gòu)買所需的食物。

夢(mèng)想教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1、從比喻、排比等角度體會(huì)這篇演講辭的特點(diǎn)。

2、學(xué)會(huì)從長(zhǎng)文章中提取整合有效信息。

3、感受馬丁路德金追求自由平等的情懷,樹立正確的人生觀。

課時(shí)安排:一課時(shí)

教學(xué)過程

一、深情導(dǎo)入

從16世紀(jì)起,歐洲白人就把非洲黑人擄掠到美洲為奴。黑人作為商品來買賣一向延續(xù)到19世紀(jì),1861年《解放黑奴宣言》的頒布,讓黑人在法律上獲得了自由??墒窃诂F(xiàn)實(shí)生活中呢

種族歧視、壓迫現(xiàn)象仍然十分嚴(yán)重。美國(guó)黑人仍然是下等公民,生活貧困,受不到良好的教育,不能進(jìn)入各級(jí)各類高層機(jī)構(gòu),不能參加投票和選舉,不能像白人一樣享有人格自由和活動(dòng)自由。

南部一名黑人婦女拒絕讓座給白人而被捕的事件,激起了持續(xù)的抗議行動(dòng)。從20世紀(jì)50年代開始,美國(guó)黑人展開爭(zhēng)取民權(quán)的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)時(shí)在教會(huì)當(dāng)傳道士的馬丁路德金(martinlutherking),也投入其中,并成為了民權(quán)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。1963年8月28日,在華盛頓特區(qū)一次25萬人的集會(huì)上,他發(fā)表了這次舉世聞名的演講。

目的:配樂配圖,教師深情朗誦,營(yíng)造氣氛。

二、整體感知

1、板書課題、作者:

我有一個(gè)夢(mèng)想

馬丁路德金

2、理清文章結(jié)構(gòu)思路

師:看到這個(gè)題目你猜想一下此文會(huì)寫些什么資料

生答

師:請(qǐng)同學(xué)們快速默看課文,看后比較下文章的資料與你所猜想的是否一致

3、師生小結(jié):

(1)、為什么有這個(gè)夢(mèng)想1——6

(2)、怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想7——16

(3)、這個(gè)夢(mèng)想是什么17——25

(4)、期望這個(gè)夢(mèng)想早日到來。26——32

目的:培養(yǎng)學(xué)生閱讀長(zhǎng)文章時(shí),快速提取有效信息的本事。

三、深研文本

1、為什么有這個(gè)夢(mèng)想

1-6自然段

一百年前,政府許下“解放黑奴”的宣言,給黑奴帶來了期望。

一百年后,政府沒有兌現(xiàn)諾言,“宣言”成為“空頭支票”,黑人依然沒有自由和平等。

如果黑人得不到公民的權(quán)利,國(guó)家就得不到穩(wěn)定。

2、該怎樣實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想

(1)7—16自然段非暴力斗爭(zhēng)方式

理解“非暴力斗爭(zhēng)方式”是本課的難點(diǎn)。首先引導(dǎo)學(xué)生抓“精神力量戰(zhàn)勝物質(zhì)力量”。再經(jīng)過設(shè)喻,如:同學(xué)不細(xì)心把你墨水瓶打翻,你衣服被弄臟了,你如何處理這件事。學(xué)生可能有多種答案,可從中選擇最好的。假如從內(nèi)心原諒了他的無心之過,而不是和他拳腳相加,那么這就是“精神戰(zhàn)勝物質(zhì)力量”了。

(2)哪些語句反映了這種斗爭(zhēng)方式

學(xué)生先自我找,找不到教師再提醒,如果找到了,教師就小結(jié)一下,找提示性詞語。

“不要、不能、必須、要、只要”的句子

師小結(jié):和平、團(tuán)結(jié)、徹底、永遠(yuǎn)向前!

3、這個(gè)夢(mèng)想是什么

17-25自然段

(1)學(xué)生從原文中初步歸納

人人平等

擁有自由正義

消除種族歧視和隔離

黑人白人情同手足

(2)馬丁路德金的“夢(mèng)想”是

師引導(dǎo)學(xué)生在先前歸納的基礎(chǔ)上再次提煉,分類專業(yè)術(shù)語歸納。

政治上:

期望美國(guó)的有色人種能享有和白人一樣的生存、自由和追求幸福的權(quán)利,有同等的地位和公民權(quán)。

文化上:

期望得到尊重和理解,有受教育的權(quán)利和自由。

經(jīng)濟(jì)上:

期望有和白人一樣的就業(yè)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

要求政府,從政治、經(jīng)濟(jì)、文化上給予黑人真正的自由與平等權(quán)利。

4、期望平等自由早一天到來。

師:對(duì)于這樣的夢(mèng)想,馬丁路德金抱著什么樣的態(tài)度

選讀句子。

有了這個(gè)信念,我們將能把這個(gè)國(guó)家刺耳的爭(zhēng)吵聲,

改變成為一支洋溢手足之情的優(yōu)美交響曲。

……

目的:培養(yǎng)學(xué)生靜心閱讀的習(xí)慣、關(guān)注細(xì)節(jié)的意識(shí)和歸納概括本事。

四、探究演講激動(dòng)人心的力量

播放馬丁路德金演講的剪輯視頻(30秒)

讓學(xué)生自我從文中找句子,自我讀,自我領(lǐng)會(huì)。

根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)點(diǎn)撥。如情感上、語言表達(dá)上。

如果學(xué)生談得不足,教師再用備用方案。

1、出示一組句子讓學(xué)生比較。

(1)美國(guó)沒有履行這項(xiàng)神圣的義務(wù),只是給黑人開了一張空頭支票,支票上蓋上“資金不足”的戳子后被退了回來。

(2)一百年前,林肯總統(tǒng)簽署了《解放黑奴宣言》,但它至今還沒有得到實(shí)現(xiàn)。

生動(dòng)比喻——深深抓住聽眾的心

2、選句子抽學(xué)生演講。

如果美國(guó)忽視時(shí)間的迫切性和低估黑人的決心,那么,這對(duì)美國(guó)來說,將是致命傷。自由和平等的爽朗秋天如不到來,黑人義憤填膺的酷暑就不會(huì)過去?!x的光明的一天不到來,叛亂的旋風(fēng)就將繼續(xù)動(dòng)搖這個(gè)國(guó)家的基礎(chǔ)。

只要黑人仍然遭受警察難以形容的野蠻迫害,我們就絕不會(huì)滿足。

……

不!我們此刻并不滿足,我們將來也不滿足,除非正義和公正猶如江海之波濤,洶涌澎湃,滾滾而來。

夢(mèng)想教案篇4

一、主題

《我有一個(gè)夢(mèng)想》是高中語文(必修2)第四單元的一篇課文。這是一篇政治演講詞,旗幟鮮明地提出了要求自由、民主、種族平等的夢(mèng)想。文章情文并茂、語言流暢,那飽滿的活力經(jīng)過形象化的語言表現(xiàn)出來,深深地感染著聽眾,引起人們的共鳴,學(xué)習(xí)本文有助于提高學(xué)生語言表達(dá)本事。

二、背景

本文是一篇演講詞,情文并茂、語言豐富生動(dòng)、富有鼓動(dòng)性。所以在教學(xué)時(shí)我以誦讀為主,經(jīng)過誦讀讓學(xué)生體會(huì)作者文句中蘊(yùn)含的感情,領(lǐng)會(huì)演講的魅力及排比句式在演講中的獨(dú)特效果。然后在誦讀的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)探究性問題,以深入理解作品,培養(yǎng)學(xué)生的理解和探究本事。最終完成仿寫的練習(xí),巧妙地把學(xué)生引到寫作上,體現(xiàn)新課標(biāo)中“寫作本事是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)?!?

三、過程描述

1、學(xué)習(xí)導(dǎo)入

投影:種族歧視的一些圖片;世界各國(guó)存在武裝沖突、戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片。

導(dǎo)入:的確,在有些國(guó)家和地區(qū)的人們?nèi)匀簧钤趧?dòng)蕩不安的社會(huì)中,即使在富裕的美國(guó)也有一部分人──黑人在生活條件極差的環(huán)境里生活,那里的人們期待著真正和平、民主、自由到來的那一天!而這個(gè)期待早在40多年前就有人提出來了,這個(gè)人就是馬丁·路德·金。今日我們?cè)俅螌W(xué)習(xí)、深入理解他的演講詞──《我有一個(gè)夢(mèng)想》。

2、研讀課文,突破重難點(diǎn):

環(huán)節(jié)一:了解作者的夢(mèng)想是什么:

⑴學(xué)生跳讀課文,找出文中涉及作者夢(mèng)想資料的段落。明確后,全班齊讀。

⑵請(qǐng)學(xué)生概括這六個(gè)夢(mèng)想的資料。

⑶課題是“我有一個(gè)夢(mèng)想”,可剛才大家讀的句子中,共有六個(gè)“我夢(mèng)想”,是不是作者有六個(gè)夢(mèng)想?我們應(yīng)如何理解作者連寫六次“我夢(mèng)想”?這樣寫有什么作用?

提示:這六個(gè)句子不但外在形式整齊、極具氣勢(shì),并且內(nèi)在邏輯嚴(yán)密。僅有在政治上確立了自我的地位,人人平等,才能擁有討論自由和正義的權(quán)利;僅有在偌大的社會(huì)中推行自由和正義的思想,才能從思想上消除歧視,僅有消除歧視,才能真正出現(xiàn)黑人和白人和睦相處的局面。運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法,同時(shí)也是一組排比句,作用在于加強(qiáng)語勢(shì)。在朗讀的時(shí)候要注意如何去把這種語氣表現(xiàn)出來。

⑷這幾段除了排比、反復(fù)的修辭外,還有運(yùn)用了哪種修辭手法?

提示:比喻。(比喻的表達(dá)特點(diǎn)就是生動(dòng)形象。讀者借助本體和喻體之間的相似點(diǎn),能夠深刻體會(huì)演講者表達(dá)的意義。)

⑸課文中的29~31段強(qiáng)調(diào)的是讓自由之聲從美國(guó)的各個(gè)州響起來,為什么不用“讓自由之聲從美國(guó)的各個(gè)州響起來”一句話來概括,而是一一列舉了各個(gè)州?這有什么作用?

提示:反復(fù)、強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語氣。進(jìn)一步把作者渴望平等、民主、自由的情感表現(xiàn)得淋漓盡致。

⑹根據(jù)以上理解、分析,你認(rèn)為18至25段這樣的排比段應(yīng)怎樣讀出氣勢(shì)?提示:本段從資料上講是對(duì)未來的展望與描繪,語氣應(yīng)舒緩一些。作者馳騁想象,給人光明,無限的憧憬,完美的未來,無不在作者的演講中淋漓盡致地表現(xiàn)出來。(請(qǐng)一生再讀)

環(huán)節(jié)二:探究作者夢(mèng)想的原因

⑴為什么作者會(huì)有如此渴望自由、民主、平等的夢(mèng)想?

相關(guān):文中2──4段體現(xiàn)。黑人還沒有得到自由,在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下,生活倍受壓榨。美國(guó)沒有實(shí)踐她的諾言,只是開了一張空頭支票。

⑵比較閱讀,刪掉第2段中的“一百年后的今日”表達(dá)效果有何不一樣。(屏顯)

一部分生讀:“然而一百年后的今日,我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實(shí),在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下,黑人的生活備受壓榨,仍然生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個(gè)窮困的孤島上,仍然萎縮在美國(guó)社會(huì)的角落里,并且,意識(shí)到自我是故土家園中的流亡者。今日我們?cè)谀抢锛瘯?huì),就是要把這種駭人聽聞的情景公諸于眾?!?

另一部分生讀:“然而一百年后的今日,我們必須正視黑人還沒有得到自由這一悲慘的事實(shí),一百年后的今日,在種族隔離的鐐銬和種族歧視的枷鎖下,黑人的生活備受壓榨。一百年后的今日,黑人仍然生活在物質(zhì)充裕的海洋中一個(gè)窮困的孤島上。一百年后的今日,黑人仍然萎縮在美國(guó)社會(huì)的角落里,并且,意識(shí)到自我是故土家園中的流亡者。今日我們?cè)谀抢锛瘯?huì),就是要把這種駭人聽聞的情景公諸于眾?!?

提示:去掉后面三個(gè)“一百年后的今日”,主要資料不變,但語氣顯然不如原文更有氣勢(shì)。作者為什么強(qiáng)調(diào)一百年后的今日說明黑人遭受壓榨的時(shí)間之長(zhǎng),增強(qiáng)了文字的感染力。這三個(gè)“今日”在讀時(shí)既要一氣呵成,又需要每一次的語調(diào)都比前有所抬升;需要重讀的詞有“必須正視”“隔離”“歧視”“窮困”“萎縮”“自我”“故土家園”。

(讓學(xué)生再次體會(huì)排比句式的作用:1、語言有氣勢(shì)。2、感情充沛。3、使聽眾受到鼓舞。)

⑶教師范讀。

⑷全班再次齊讀第二段。

環(huán)節(jié)三:作者如何實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想

⑴作者認(rèn)為應(yīng)采取什么方式手段和態(tài)度才能實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想?

提示:斗爭(zhēng)方式:非暴力;團(tuán)結(jié)白人。

斗爭(zhēng)態(tài)度:堅(jiān)決徹底;毫不妥協(xié)。

⑵黑人“什么時(shí)候才會(huì)滿足?”你認(rèn)為應(yīng)怎樣去讀這幾段?(提示:從重音、停頓、抑揚(yáng)去回答)

教師提示:10~14自然段能夠說是一段答言。針對(duì)“熱心人”的質(zhì)問,甚至能夠說是一種挑釁,“你們什么時(shí)候才能滿足?”(那里邊有潛臺(tái)詞:貪得無厭;你們就不該提這樣的要求等等)。應(yīng)對(duì)黑人的現(xiàn)狀,應(yīng)對(duì)此公的質(zhì)問,作者定會(huì)義憤填膺,怒不可遏,一串條件式(只要……就……)排比句,如出膛之彈,似噴井之油;如江海洶涌,似急風(fēng)掃云。鏗鏘有力,擲地有聲:“人身受到攻擊,我們不滿意;生活范圍受限,我們不滿意;政治上的不平等,我們不滿意。但我們決不貪得無厭──正義與公正,猶如江海之波濤,洶涌澎湃,滾滾而來,就是我們斗爭(zhēng)勝利之日。”

⑶請(qǐng)一生讀。其他人評(píng)議:

小結(jié):本文情感充沛,詞句優(yōu)美,設(shè)喻巧妙,感召力強(qiáng)。作者以回顧歷史開端,以揭示黑人現(xiàn)實(shí)生活為主要資料,以展望完美的未來而結(jié)束。全文思路明晰,富有邏輯性。整個(gè)演講詞,經(jīng)過排比、反復(fù)、比喻等多種修辭手法,不僅僅體現(xiàn)了作者的才情,更展示了作者高遠(yuǎn)的追求與不屈的精神。

3、自選語段,嘗試演講:

馬丁·路德·金在演講時(shí),現(xiàn)場(chǎng)聽眾激動(dòng)萬分,掌聲如雷,連綿不斷。請(qǐng)同學(xué)們找出打動(dòng)自我的語段,嘗試進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演講。

4、拓展訓(xùn)練:

出示四幅畫面:水污染、空氣污染、垃圾成山、沙塵暴。

讓學(xué)生以“我有一個(gè)夢(mèng)想”為題當(dāng)堂寫一段排比句,證明自我對(duì)治理環(huán)境的渴望。并有感情地讀出來,在全班交流。

四、教例評(píng)價(jià)及反思

1、優(yōu)化教材:

此案例大膽地打亂了課文的結(jié)構(gòu)思路,抓住“作者的夢(mèng)想是什么”這個(gè)核心問題,以它為切入點(diǎn),然后從“探究作者夢(mèng)想的原因”“作者如何實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想”這兩個(gè)問題展開。既能突出重點(diǎn),又脈落分明。

2、主角轉(zhuǎn)換:

根據(jù)課文資料和單元要求,教學(xué)中我力求把讀放首位,經(jīng)過自讀、評(píng)讀、合作讀、個(gè)人展示讀等方式,使學(xué)生喜歡讀書,并把課文從讀流利,到有感情。在讀中落實(shí)重點(diǎn)詞句,感悟課文資料,領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵的深刻道理,還學(xué)生真正“讀者”的地位。從誦讀中理解作者對(duì)平等、自由、和平的渴望,避免了繁瑣的分析,提高了教學(xué)效益。

3、讀寫聯(lián)袂:

經(jīng)過學(xué)習(xí)本文的排比、比喻等修辭手法,以“我有一個(gè)夢(mèng)想”為題當(dāng)堂寫一段排比句,訓(xùn)練學(xué)生的寫作本事。閱讀為寫供給了范本,寫作加深了閱讀的體驗(yàn)。

“教學(xué)是遺憾的藝術(shù)”。盡管我十分投入地走進(jìn)課堂,但回過頭來細(xì)細(xì)反思課堂,還是存在許多不足與紕漏:對(duì)學(xué)生實(shí)際估計(jì)不足、無法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機(jī)智仍然欠缺。這些也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教師的課堂駕馭本事的強(qiáng)弱、教師語文素養(yǎng)的高低、專業(yè)知識(shí)的扎實(shí)與否都是能否上好一堂課的關(guān)鍵。

夢(mèng)想教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒相互溝通、交往協(xié)調(diào)的能力,促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。

2、幼兒學(xué)會(huì)合理運(yùn)用自己的角色,通過行為、肢體的語言及相應(yīng)的操作來體現(xiàn)角色的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

各角色區(qū)標(biāo)志牌及胸卡;各區(qū)域隔斷用鞋架、桌椅、角色區(qū)背景樂、生日歌碟片、玩具架、幼兒床鋪、

愛嬰醫(yī)院:醫(yī)生、護(hù)士的衣帽;指示牌、掛號(hào)單、視力表、醫(yī)藥箱、醫(yī)學(xué)器械、

多多藥房:帽子、藥品標(biāo)價(jià)簽、各種藥瓶藥盒、電腦收款機(jī)、人體稱、

面包物語:衣帽、幼兒自制各種糕點(diǎn)、電子稱、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕樣品、盤子、紙杯盒、紙袋、鮮花店:各種假花及花籃、彩紙、膠棒、吸管、幼兒自制紙花若干、中國(guó)銀行:提款機(jī)、紙幣、銀行卡、急救中心:電話、急救車、公用電話亭:電話。

活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入:以夢(mèng)想為藍(lán)圖,引出話題,激發(fā)幼兒熱情,拓展思路發(fā)掘幼兒想象空間?!叭巳硕加凶约旱膲?mèng)想,你長(zhǎng)大了想做什么?”ⅱ時(shí)間老人的出現(xiàn),給予幼兒想象得以實(shí)現(xiàn)的新希望。師化妝后悄然出現(xiàn)“小朋

友們好!我是時(shí)間老人,聽說你們都有自己的理想,我好高興啊,想實(shí)現(xiàn)自己的愿望嗎?讓我來幫你們實(shí)

現(xiàn)偉大的夢(mèng)想,好嗎?”“現(xiàn)在我把時(shí)間調(diào)到20年以后,(轉(zhuǎn)時(shí)針)很快就讓你們夢(mèng)想成真!!”

2、活動(dòng)以各職業(yè)工作人員的一日工作為核心,完整的展現(xiàn)幼兒的想象,讓幼兒得到模仿實(shí)踐的機(jī)會(huì)。音樂切入,以一首《剪羊毛》開始一天的工作,幼兒自己進(jìn)入活動(dòng)工作區(qū)域,獨(dú)立進(jìn)行準(zhǔn)備工作:穿制服,整理用具等,醫(yī)生、護(hù)士、面點(diǎn)師、藥劑師、收銀員、花藝師、急救醫(yī)生、銀行服務(wù)人員各就各位之后,其他選擇成為顧客的幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)以卡及學(xué)號(hào)密碼取款進(jìn)行游戲活動(dòng)。

3、設(shè)計(jì)情境,進(jìn)入活動(dòng)的最高潮,有病人突然暈倒,醫(yī)護(hù)人員全力急救,激發(fā)幼兒治病救人的情感。

4、活動(dòng)的最后,隨著下班音樂的響起,孩子們有序的整理制服,收好用具,走出活動(dòng)區(qū)域。面包物語這??

活動(dòng)區(qū)域準(zhǔn)備為時(shí)間老人慶500歲生日的大蛋糕,整個(gè)活動(dòng)在溫馨的氛圍中結(jié)束。

夢(mèng)想教案篇6

活動(dòng)目的:

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

2、提高幼兒的規(guī)則意識(shí)及克服困難的勇氣,樹立自信心,體驗(yàn)勝利的愉悅。

3、培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體風(fēng)貌。

活動(dòng)原則:

1、安全第一,必須保證每一個(gè)孩子參與活動(dòng)時(shí)的安全。

2、重在參與,讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己。

3、利用家長(zhǎng)資源,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)自愿報(bào)名參加"志愿者",協(xié)助老師維護(hù)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒著裝:園服,運(yùn)動(dòng)鞋教師著裝:園服,運(yùn)動(dòng)鞋場(chǎng)地:幼兒園操場(chǎng)音樂:運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、國(guó)歌

人員安排:

1、幼兒游戲的材料和道具由大班組共同負(fù)責(zé)。

2、游戲主持人:暫定

3、各班找一位老師負(fù)責(zé)登記各班幼兒獲獎(jiǎng)名次。以便回教室發(fā)放獎(jiǎng)品。(幼兒若參加多次項(xiàng)目以最高獎(jiǎng)次為主只發(fā)一個(gè)獎(jiǎng)品。)

4、各班保育教師負(fù)責(zé)幼兒的飲水、入廁、垃圾清理問題。

5、各班三位老師負(fù)責(zé)幼兒的安全問題:幼兒椅子的清點(diǎn)、幼兒自身安全、幼兒衣物丟失等。

6、音響:保教辦負(fù)責(zé)。

活動(dòng)過程:

一、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)(音樂:運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲)出場(chǎng)順序:大班組、中班組、小班組出場(chǎng)路線:各班呈四條縱隊(duì)出發(fā),繞操場(chǎng)一周,到達(dá)各班做操地點(diǎn)集合。

二、升旗儀式(音樂:國(guó)歌)升旗手:派出四名幼兒上升旗臺(tái)升旗負(fù)責(zé)教師:待定

三、園長(zhǎng)致詞宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕

四、游戲活動(dòng)

(一)、單人項(xiàng)目:

1、游戲名稱:《拍皮球》

游戲準(zhǔn)備:大皮球各班1個(gè)參加人數(shù):分五組共5人,每組1人。

游戲方法:在2分鐘規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰拍的多為勝者。

2、游戲名稱:《跳繩》

游戲準(zhǔn)備:跳繩各班1個(gè)參加人數(shù):分五組共5人,每組1人。

游戲方法:在2分鐘規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰跳的多為勝者。

3、游戲名稱:《自行車》

游戲準(zhǔn)備:自行車各班1輛參加人數(shù):分五組共5人,每組1人。

游戲方法:在規(guī)定距離內(nèi)誰先到為勝者。

4、游戲名稱:《投籃》

游戲準(zhǔn)備:籃球各班1個(gè)參加人數(shù):分五組共5人,每組1人。

游戲方法:在1分鐘規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰投的又多又準(zhǔn)為勝者。

5、游戲名稱:《立定跳遠(yuǎn)》

參加人數(shù):分五組共5人,每組1人。

游戲方法:每人跳三次,以最遠(yuǎn)的距離為準(zhǔn),誰跳的最遠(yuǎn)誰獲勝。

(二)、小組項(xiàng)目:

6、游戲名稱:《小兔跳格子》

參加人數(shù):分五組共50人,每組10人。

游戲方法:幼兒雙腳跳格子(點(diǎn))至終點(diǎn)快速返回,換第二名幼兒繼續(xù)游戲,依次接力,最先完成為勝。

7、游戲名稱:《你追我趕》

游戲準(zhǔn)備:皮球各班10個(gè),各班呼啦圈10個(gè),地墊各班5個(gè),鉆圈共5個(gè),獨(dú)木橋共5個(gè)。

參加人數(shù):分五組共50人,每組10人。

游戲方法:將幼兒每10人分成一隊(duì),比賽開始,起點(diǎn)的幼兒手拿皮球快速跑,雙腳并攏跳過呼啦圈,鉆過鉆圈,爬過地墊,走過獨(dú)木橋,將皮球放入框內(nèi),快速返回,最快完成游戲的一組為勝利。

8、游戲名稱:《賽龍舟》

游戲準(zhǔn)備:紅色布條各班10根。

參加人數(shù):分五組共50人,每組10人。

游戲方法:將幼兒分成5隊(duì),每隊(duì)小朋友豎排一行,頭扎紅色布條,面向前蹲下,兩手分別扶住前面一個(gè)小朋友的腰,比賽開始,幼兒同心協(xié)力蹲著前進(jìn),游戲當(dāng)中,不能松手,隊(duì)伍自始至終沒有斷隊(duì)的現(xiàn)象,最快到達(dá)終點(diǎn)的一隊(duì)為勝利。

(三)、集體項(xiàng)目:

9、游戲名稱:《拔河比賽》

游戲準(zhǔn)備:粗繩子1根。

參加人數(shù):分五隊(duì)共255人,每隊(duì)51人。

游戲方法:將幼兒分成5隊(duì),兩隊(duì)小朋友進(jìn)行拔河比賽,贏了的一隊(duì)與下一隊(duì)繼續(xù)比賽,直到選出一隊(duì)贏家為勝。

五、幼兒獎(jiǎng)品:

(一)、單人獎(jiǎng)品:

1、一等獎(jiǎng):8個(gè)。 獎(jiǎng)品:書包2、二等獎(jiǎng):16個(gè)。 獎(jiǎng)品:水壺3、三等獎(jiǎng):24個(gè)。 獎(jiǎng)品:鉛筆盒4、參與獎(jiǎng):220個(gè)。 獎(jiǎng)品:卷筆??