托班語(yǔ)言課教案8篇

時(shí)間:2022-10-06 作者:couple 備課教案

教案是教師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性預(yù)先撰寫(xiě)的文字載體,眾所周知,要想新學(xué)期的教學(xué)工作圓滿完成,一定少不了要準(zhǔn)備一份教案,范文社小編今天就為您帶來(lái)了托班語(yǔ)言課教案8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

托班語(yǔ)言課教案8篇

托班語(yǔ)言課教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、能根據(jù)原有兒歌格式替換兒歌中圓形物體的形象,仿編出新的兒歌。

2、感知圓形物體在生活中的廣泛應(yīng)用。

重點(diǎn)難點(diǎn):

1、能根據(jù)原有兒歌格式替換兒歌中圓形物體的形象,仿編出新的兒歌。

2、感知圓形物體在生活中的廣泛應(yīng)用。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、在日?;顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒找找圓形的東西,積累感性經(jīng)驗(yàn)。

2、幼兒已初步學(xué)會(huì)兒歌。

3、常見(jiàn)圓形物體簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片若干。

4、《圓、圓、圓》兒歌的符號(hào)圖例

活動(dòng)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)兒歌。

1、集體朗誦兒歌《圓、圓、圓》。

2、看符號(hào)圖朗誦兒歌。

3、看圖例替換兒歌中的圓形物體,仿編兒歌。

(1)提問(wèn):還有哪些東西是圓形的?

(2)讓幼兒每說(shuō)出一樣圓形的物體,教師立即出示該物品的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖片,覆蓋原有兒歌圖示上的圓形物體,每五個(gè)組成一首新的兒歌。

(3)集體朗誦新編兒歌,體驗(yàn)共同仿編兒歌的快樂(lè)。

(4)鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,積極參加仿編活動(dòng)。

二、展示和朗誦仿編的兒歌,激發(fā)幼兒繼續(xù)仿編的興趣。

三、引導(dǎo)幼兒回家尋找圓形的物品,繼續(xù)仿編,并請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)記錄。

托班語(yǔ)言課教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

感受語(yǔ)言趣味性,愿意模仿兔子動(dòng)作和發(fā)出的聲音。

重點(diǎn)難點(diǎn):

感受語(yǔ)言趣味性,愿意模仿兔子動(dòng)作和發(fā)出的聲音。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教學(xué)大書(shū)(下1)“故事”《兔子兔子上山嘍》。

2.兔子手偶1個(gè)

活動(dòng)過(guò)程:

一、拿一個(gè)兔子的手偶,抱著寶寶根據(jù)故事情節(jié)表演《兔子兔子上山嘍》。

1.邊說(shuō)“兔子兔子上山嘍!嘿喲!嘿喲!”邊做出上山坡很吃力的樣子,慢慢地從手指爬到肩膀處,然后把手偶轉(zhuǎn)向?qū)殞?,?duì)寶寶說(shuō)“你好,寶寶!”

2.邊說(shuō)“兔子兔子吃草嘍!吧唧!吧唧!”邊從肩膀爬到頭頂,然后然后從寶寶頭頂探下手偶的頭,對(duì)寶寶說(shuō):“好香,好香呀!”

3.邊說(shuō)“兔子兔子下山嘍!”快速?gòu)膶殞氼^頂滑到胸前,然后將手偶面對(duì)寶寶揮揮手說(shuō):“再見(jiàn),再見(jiàn)啦!”

4.模仿寶寶的語(yǔ)氣說(shuō):“別走,別走!讓我們永遠(yuǎn)做好朋友。”

二、出示教學(xué)大書(shū),用提問(wèn)的方式引導(dǎo)寶寶猜測(cè)畫(huà)面,并逐頁(yè)講述故事。

師:書(shū)里也有一只調(diào)皮的兔子再玩“兔子上山”的游戲,一起來(lái)看看吧。

1.用掩蓋的方式逐也出示畫(huà)面,,增加猜測(cè)的懸念。

2.可引導(dǎo)寶寶模仿兔子上山時(shí)發(fā)出各種聲音,如“嘿喲”“吧唧”。

3.可引導(dǎo)寶寶模仿兔子上山、吃草、下山、問(wèn)好、說(shuō)再見(jiàn)的動(dòng)作和語(yǔ)言。

4.可引導(dǎo)寶寶通過(guò)翻頁(yè)發(fā)現(xiàn)寶寶衣服、頭發(fā)顏色與草坡、草地間類似的方法。

托班語(yǔ)言課教案篇3

活動(dòng)準(zhǔn)備 ppt課件:動(dòng)物聲音

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入教師:小朋友,今天有小動(dòng)物要來(lái)好我們玩,你們高興嗎?

誰(shuí)來(lái)猜一猜,有哪些小動(dòng)物要來(lái)呢?

二、展開(kāi)ppt課件演示

1、圖片——鴨子(1)小朋友看看是誰(shuí)來(lái)了?

給小鴨子打個(gè)招呼吧:你好,小鴨子。

小鴨子還會(huì)唱歌呢,你們想聽(tīng)嗎?

(2)點(diǎn)擊聲音:嘎嘎嘎

教師:我們一起和小鴨子唱歌好不好?

引導(dǎo)學(xué)小鴨子叫聲。

2、圖片——公雞(1)看看還有誰(shuí)來(lái)了?

你們知道漂亮的大公雞喜歡什么時(shí)候唱歌嗎?

(2)點(diǎn)擊聲音:公雞叫聲

我們聽(tīng)聽(tīng)大公雞是怎樣唱歌的?

大公雞唱的真好聽(tīng),我們給它鼓鼓掌吧!

小朋友拍手歡迎,并做一些可愛(ài)的動(dòng)作。

3、圖片——豬(1)好可愛(ài)的小豬呀,小朋友知道嗎,小豬全身都是寶呢?

讓幼兒知道,豬在我們生活中的作用。

(2)點(diǎn)擊聲音:豬

小豬給我們打招呼了,我們聽(tīng)聽(tīng)它給我們說(shuō)什么了?

奧!小豬給小朋友問(wèn)好呢,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)小豬是怎樣說(shuō)的,我們也學(xué)一下小豬的聲音,給它問(wèn)個(gè)好。

4、圖片——牛(1)瞧!能干的老黃牛也來(lái)了?老黃牛唱起歌來(lái)聲音可洪亮了,你們想聽(tīng)嗎?

(2)點(diǎn)擊聲音:牛

你們看,老黃牛邊干活邊唱歌,真快樂(lè)呀!

我們幫幫老黃牛吧!

引導(dǎo)幼兒邊學(xué)牛叫聲音,邊學(xué)老黃牛耕地的樣子。

5、提問(wèn):小朋友,你最喜歡那個(gè)小動(dòng)物?為什么喜歡它?

三、結(jié)束小朋友,我們和小動(dòng)物一起去玩吧!

托班語(yǔ)言課教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、引發(fā)孩子仔細(xì)觀察,練習(xí)講述自己看到的事物。

2、練習(xí)說(shuō)兒歌時(shí)吐字清楚,口齒流利。

3、建立初步的安全意識(shí),知道外出時(shí)不離開(kāi)成人。

活動(dòng)準(zhǔn)備:《小鴨找媽媽》的flash、dvd機(jī)、電視。

活動(dòng)過(guò)程:

一、觀看flash(集體觀看,教師注意幼兒的觀看姿勢(shì))

1、畫(huà)面上有什么?

2、它們?cè)趺戳??小鴨子為什么哭?/p>

3、其它的鴨子是怎樣做的?

教育要求:

1、鼓勵(lì)幼兒大膽,清楚地表達(dá)自己的想法和感受,能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ?,小鴨子光顧著玩了,跑丟了,鴨媽媽找不到小鴨子了,急得到處找,到處喊,最后也沒(méi)有找到他們。

2、給幼兒思考的時(shí)間,尊重孩子的差異。由于自身的個(gè)體差異,幼兒觀看畫(huà)面、理解畫(huà)面的能力也不同,這時(shí)教師不要著急,要給能力差的幼兒思考的余地和時(shí)間。

二、討論講述(分組討論)

1、小鴨子為什么會(huì)跑丟?

2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?

3、小鴨子究竟去哪了呢?

教育要求:

1、對(duì)于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽(tīng),并給予充分的肯定。

2、教師在巡視每組討論時(shí),可以參與到其中一組,使幼兒更好的組織語(yǔ)言,學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法或建議。

三、學(xué)說(shuō)兒歌(集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng))

1、教師通過(guò)flash滲透兒歌內(nèi)容。

2、教師帶動(dòng)作朗誦兒歌,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

3、幼兒逐句學(xué)說(shuō)兒歌并帶動(dòng)作表演。

教育要求:

1、教師在說(shuō)兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作,使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

四、總結(jié)(集體討論)

1、我們外出的時(shí)候應(yīng)該怎么做才對(duì)?

2、如果找不到媽媽了,我們應(yīng)該怎么辦?

教育要求:

1、教師要激發(fā)幼兒的想象力,請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的親身體會(huì)談?wù)劇?/p>

2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和安全小知識(shí)。

建議:

1、可以將兒歌改編成小故事,請(qǐng)幼兒來(lái)表演。

2、可以請(qǐng)幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。

3、可以將此活動(dòng)延伸,對(duì)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的安全知識(shí)滲透。

附兒歌:小鴨找媽媽一只鴨,兩只鴨,三只小鴨找媽媽,四天前,五只小鴨跑丟了,媽媽急得嘎嘎嘎,到處喊,到處找,究竟小鴨去哪了?

托班語(yǔ)言課教案篇5

目標(biāo):

聽(tīng)懂故事所表達(dá)的意思

材料:

教學(xué)掛圖、故事錄音《雪地上的小鳥(niǎo)》,紙折的鳥(niǎo)一只

過(guò)程:

1.教師出示紙折的小鳥(niǎo)與幼兒打招呼:

——“小朋友們大家好!我是小鳥(niǎo)飛飛。今天我要講—個(gè)故事給你們聽(tīng)?!?/p>

2.教師隨著故事錄音的情節(jié)發(fā)展,逐一出示圖片。

——“還記得故事的名稱叫什么?”

3.教師講故事,幼兒邊聽(tīng)老師講故事邊看圖書(shū)。

4.教師重復(fù)講故事,鼓勵(lì)幼兒跟老師學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的語(yǔ)句:是誰(shuí)在唱歌?小鳥(niǎo),你冷不冷等短句。

提示:

1.教師在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行此內(nèi)容時(shí),參與活動(dòng)的幼兒可以輪流進(jìn)行,以便幼兒能有更多的機(jī)會(huì)與老師互動(dòng)、交流。

2.活動(dòng)后,可將幼兒用書(shū)讓幼兒帶回家與父母一起閱讀。

3.故事的錄音內(nèi)容可經(jīng)常讓幼兒傾聽(tīng)。

4.教師可將教學(xué)掛圖裁剪開(kāi)后,制作成一本大圖書(shū)。

附:故事

雪地上的小鳥(niǎo)(方圓)

聽(tīng),是誰(shuí)在唱歌呀?看,原來(lái)是小鳥(niǎo)飛飛在唱歌呢?!澳愫?飛飛,你冷嗎?”“紅紅,我不冷,羽毛就是我的衣服呀!”“飛飛,我給你吃蘋(píng)果好嗎?”“謝謝,我喜歡吃小蟲(chóng)子?!辈缓昧?,大風(fēng)把紅紅的氣球吹走了?!皠e著急,我來(lái)幫助你?!薄爸x謝飛飛,你真好?!?/p>

托班語(yǔ)言課教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

能夠大膽的表達(dá)自己的想法,并積極與他人交流

活動(dòng)準(zhǔn)備:

紅心卡磁帶活動(dòng)室布置懸掛紅心卡的細(xì)繩

活動(dòng)過(guò)程:

一、交流、回顧“媽媽愛(ài)我”的故事

上次活動(dòng)的時(shí)候,我們進(jìn)行了“媽媽愛(ài)我”的活動(dòng),我們都知道了媽媽非常的愛(ài)我們,在她們的關(guān)心下,我們一天天的長(zhǎng)大,在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,媽媽為我們付出了很多,上次活動(dòng)中,我們還和媽媽一起制作了紅心卡,我們一起來(lái)看一下。

1、分組交流,要求幼兒將事情基本上講清楚。

2、展示幼兒的紅心卡,請(qǐng)幾個(gè)幼兒講述自己的故事,要求幼兒聲音洪亮,有感情。

3、教師講述自己和媽媽的一件感人的事情,引起幼兒共鳴。

二、討論、表達(dá)“我愛(ài)媽媽”的想法

“老師講了自己的媽媽的故事,還聽(tīng)了小朋友講的媽媽的故事,老師非常地感動(dòng),我們的媽媽為了我們能夠健康的成長(zhǎng),付出了很多很多,那我們應(yīng)該怎么做來(lái)報(bào)答我們的媽媽呢?”

1、請(qǐng)幼兒大膽想象,說(shuō)出自己愛(ài)媽媽的想法,要求說(shuō)話要完整。

2、結(jié)合幼兒年齡小的實(shí)際情況,討論:我們現(xiàn)在能為媽媽做點(diǎn)什么去回報(bào)媽媽?

3、根據(jù)幼兒在園的實(shí)際情況,請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己在幼兒園怎么樣做,才能讓媽媽放心,開(kāi)心。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己在幼兒園好好吃飯、和小朋友友好相處、認(rèn)真完成各項(xiàng)活動(dòng)……,都是對(duì)媽媽的愛(ài)。

三、書(shū)面記錄,制作“我愛(ài)媽媽”的紅心卡,并展示交流自己的紀(jì)錄。

“我們講了很多的愛(ài)媽媽的想法,小朋友就要按照自己說(shuō)的去做,這樣?jì)寢屢欢〞?huì)很開(kāi)心,快樂(lè)的?,F(xiàn)在我們把自己的想法畫(huà)在紅心卡上,告訴媽媽和其他的小朋友,讓我們大家共同學(xué)習(xí),共同為媽媽獻(xiàn)上一份愛(ài)心。”

1、請(qǐng)幼兒將自己愛(ài)媽媽的想法用圖文并茂的方法記錄在紅心卡的背面。

2、請(qǐng)先完成的幼兒把自己記錄的內(nèi)容講給客人老師聽(tīng)。

3、幼兒完成后,請(qǐng)幼兒交流自己的記錄,引導(dǎo)講述的幼兒要聲音洪亮,其他的幼兒要認(rèn)真地傾聽(tīng)。

4、教師講述自己愛(ài)媽媽的想法,同時(shí)告訴幼兒老師也會(huì)像媽媽一樣的愛(ài)他們,引導(dǎo)幼兒知道,我們不僅媽媽愛(ài)我們,還有很多的都對(duì)我們付出了很多的愛(ài),我們小朋友不僅要愛(ài)媽媽,還有很多人需要我們?nèi)?ài)他們,這樣,我們就會(huì)有一個(gè)美好的世界。

四、小結(jié)、延伸

幼兒在《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè)中,幼兒懸掛紅心卡,并且互相交流自己愛(ài)媽媽的想法。

托班語(yǔ)言課教案篇7

目標(biāo):

聽(tīng)信號(hào)穩(wěn)步地四散走

材料:

穿線的舊紙盒、娃娃等玩具若干只

過(guò)程:

1.幼兒每人一輛拉線的紙車,自主地挑選一只玩具娃娃放在拉線紙車?yán)?,在?chǎng)地上四散隨意走。

2.幼兒走了若干圈后,聽(tīng)到教師說(shuō)“娃娃要回家了”的信號(hào)后,將娃娃拉到家門口,放娃娃到老師身邊休息。

3.師生交流游戲情況。

4.幼兒再次選娃娃,進(jìn)行“我陪娃娃出去玩”的游戲。

建議:

1.拖拉線的長(zhǎng)約80cm,線不宜太細(xì)。

2.娃娃家的門口要設(shè)4-5個(gè),避免幼兒擁擠。

活動(dòng)二:大家玩得真高興

內(nèi)容:

大家玩得真高興(閱讀)

材料:

圖片、兒歌《大家玩得真高興》

過(guò)程:

1.幼兒隨意閱讀,教師個(gè)別指導(dǎo)。

2.教師出示掛圖,朗讀兒歌。

3.幼兒邊看書(shū)邊聽(tīng)教師朗讀。

4.教師放慢速度,引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌。

建議:

教師活動(dòng)前將兒歌錄音,活動(dòng)中可以多次播放錄音,便于幼兒反復(fù)感受和模仿。

附兒歌:大家玩得真高興

小朋友,快來(lái)看,

幼兒園里玩具多,

有汽車,有積木,

還有一個(gè)布娃娃,

你來(lái)玩,我來(lái)玩,

大家玩得真高興。

托班語(yǔ)言課教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)故事。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地跟老師學(xué)說(shuō)故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備圖片—各種故事人物。

活動(dòng)過(guò)程

一、音樂(lè)歌曲導(dǎo)入。

1、出示小白兔頭飾。

教師:小朋友們,上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿卜,瞧,今天它又來(lái)了,我們一起唱歌給它聽(tīng),好嗎?

(小白兔來(lái)來(lái)來(lái),大家一起來(lái),跳、跳、跳跳跳。)

2、幼兒跟老師一起來(lái)唱。

二、講述故事。

1、教師:你們看,今天小白兔還給我們帶來(lái)了一個(gè)新朋友,它是誰(shuí)呢?(出示:松鼠媽媽)

2、我們也來(lái)給它唱首歌好嗎?(小松鼠來(lái)來(lái)來(lái),大家一起來(lái),跳、跳、跳跳跳。)

3、今天,松鼠媽媽還帶來(lái)了三個(gè)松鼠寶寶呢!她們今天要去看他們的奶奶,松鼠媽媽怕太陽(yáng)曬著她們,給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠,舉著小紅傘。穿藍(lán)裙子的小松鼠,舉著小藍(lán)傘。穿黃裙子的小松鼠,舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌,向奶奶家走去??墒撬齻?cè)趺匆矝](méi)想到,她們會(huì)被風(fēng)吹上天,可她們更沒(méi)有想到她們會(huì)剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹(shù)上。松鼠奶奶怎么也沒(méi)想到,她住的樹(shù)上會(huì)“開(kāi)出”三朵美麗的“小花”會(huì)是她的三個(gè)寶貝孫女!

4、(出示)圖書(shū)

教師:剛才老師講的故事就在這本書(shū)里,現(xiàn)在我們一起來(lái)看著書(shū),聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事,好嗎?

5、教師講故事。

三、給幼兒講故事。

1、老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的書(shū),想看嗎?

2、教幼兒正確的看書(shū)姿勢(shì)。

3、幼兒取書(shū),老師幼兒看書(shū)。

4、配班老師給大家講故事。

四、教師小結(jié)

故事《三把小傘》

三個(gè)兔寶寶要去看望奶奶。兔媽媽說(shuō):“太陽(yáng)太曬了,給你們一人一把小傘”穿紅色裙子的兔寶寶舉著小紅傘。穿藍(lán)色裙子的兔寶寶舉著小藍(lán)傘。穿黃色裙子的兔寶寶舉著小黃傘。三個(gè)兔寶寶唱著歌,向奶奶家走去?!皢琛币魂嚧箫L(fēng)吹來(lái),兔寶寶們被吹上了天,大家使勁兒抓住傘,在天上飛呀飛。風(fēng)小了,兔寶寶們落到一棵樹(shù)上。兔奶奶戴上老花鏡:“啊呀,我的樹(shù)上怎么開(kāi)了三朵花?”三個(gè)兔寶寶哈哈笑:“奶奶,我們是您的寶寶呀!”兔奶奶望著三個(gè)兔寶寶想:“真是三個(gè)好乖乖?!?/p>