泡泡蟲教案8篇

時間:2023-04-05 作者:lcbkmm 備課教案

教案是老師為了更有力把握知識點(diǎn)提前編寫的書面文稿,活躍課堂的最佳方法就是寫好相關(guān)的教案, 這也是老師的必須學(xué)會的技能,范文社小編今天就為您帶來了泡泡蟲教案8篇,相信一定會對你有所幫助。

泡泡蟲教案8篇

泡泡蟲教案篇1

活動目標(biāo):

1、通過欣賞感受歌曲歡快的旋律,有趣的內(nèi)容。

2、學(xué)唱歌曲,嘗試分組歌唱,體驗(yàn)快樂的情緒。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

5、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

活動準(zhǔn)備:

ppt、圖片、音樂等

重點(diǎn)難點(diǎn):

讓幼兒嘗試分組歌唱、理解歌詞,體驗(yàn)快樂的情緒。

活動流程:

活動導(dǎo)入—欣賞理解歌曲—表演歌曲

活動過程:

一、活動導(dǎo)入

師:春天到了,老師要帶大家去郊游了。

二、欣賞理解歌曲

1、感受旋律

t:看,我們來到了一個什么地方?

c:池塘邊。

t:噢。原來呀,我們來到了池塘邊,接下來,讓我們坐在池塘邊,靜靜地聽一首歌。

t:再聽一遍,想想看,聽了這首歌你感覺怎么樣呀?

t:聽了這首歌,你們感覺怎么樣啊?

c:很開心。

t:噢,這首歌讓你們覺得很開心很快樂是嗎?老師聽了也覺得很快樂。

t:其實(shí)這首歌里還有一些有趣的內(nèi)容,讓我們再來聽一遍。

t:你們聽到歌曲里面有誰啊?它們在干什么呀?

c:小青蛙在呱呱叫,小螃蟹在吹泡泡。

t:噢,原來小青蛙在呱呱叫,小螃蟹在吹泡泡。老師來把這首歌唱一遍,你們認(rèn)真聽

2、理解歌詞

哦,等等老師有問題要考考大家的哦。

t:好聽嗎?歌曲中青蛙是怎么唱歌的?

c:青蛙呱呱叫。

t:噢,青蛙呱呱呱呱叫。我們一起來學(xué)學(xué)青蛙唱歌,青蛙呱呱呱呱叫。(讓孩子做出青蛙的樣子,學(xué)青蛙跳)

t:下面老師要給大家看幾張圖,看看這些圖片和這首歌有關(guān)系嗎?

c:這些圖就是我們剛剛唱的歌。

t:原來這些圖就是我們剛剛聽的那首歌的內(nèi)容。

3、老師唱一句,翻一句歌詞。

t:我們一起跟著音樂看著圖片來唱兩遍。(提出唱歌的要求,坐在小椅子的前面,挺胸,嘴巴要圓圓的,很神奇的樣子。)

t:這首歌里最有趣的是哪一句?

c:泡泡一陣啪啪響,嚇了我一跳。

t:哦,你覺得泡泡一陣啪啪響,嚇了我一跳。哪位朋友來做做看“嚇了我一跳”是怎么樣的。

4、跟著音樂看著圖片唱歌,并且把“嚇一跳”表現(xiàn)出來。(兩遍)

三、表演歌曲

t:想不想把這首歌唱得更有趣啊?

c:想。

t:那老師先要考考大家了哦,小青蛙唱歌發(fā)出什么樣的聲音啊?

c:呱呱。

(大家同意嗎?)

t:小螃蟹吹泡泡發(fā)出什么聲音啊?

c:嘙嘙。

(大家同意嗎?)

t:接下來看看,老師用什么方法把這首歌表演得更加有趣?

t:老師表演得有趣嗎?老師在哪里加了“呱呱”呀?在哪里加了“嘙嘙嘙”的聲音啊?

在圖片上做好標(biāo)記。

t:我們跟著音樂也來表演。(手勢要做出來,呱呱和嘙嘙嘙,兩遍)

t:好玩嗎?接下來啊,老師要請朋友們分組表演了,男孩唱歌,女孩發(fā)出呱呱和嘙嘙嘙的聲音。(老師站在當(dāng)中,男孩女孩分別站在左右,老師的手勢做指令,指向哪邊就輪到哪邊唱。)

t:還想不想再來一遍,男女交換唱。

活動反思:

這是一個比較活潑的曲調(diào),帶有一點(diǎn)游戲性。原來的歌詞比較有趣,富有情境性,另外歌詞疊音字是點(diǎn)睛之筆,幼兒可以根據(jù)角色做出相應(yīng)的動作,讓歌曲更合理。而歌曲的最后一句則是伏筆所在,顯示出幽默之感。再加上自制圖譜的有效利用,幼兒很喜歡而且也很容易掌握。

活動采用情景導(dǎo)入法引導(dǎo)幼兒掌握歌詞內(nèi)容,首先讓幼兒欣賞歌曲,老師能注意在示范演唱的時候注意自身的坐姿、氣息,感染幼兒,不過在導(dǎo)入的時候可以讓孩子表演體驗(yàn)其中的樂趣。接著以提問的方式熟悉歌詞,邊回答邊出示小圖譜,方便幼兒記憶。然后通過圖譜,鞏固歌詞,圖譜比較形象而且節(jié)奏鮮明幼兒很容易記憶。

歌詞中的“呱呱”“啪啪”等疊詞,是歌曲的精彩之處,幼兒非常感興趣,所以這部分需要強(qiáng)調(diào)練習(xí),滿足幼兒表現(xiàn)的需要。層層深入的方法讓幼兒邊玩邊學(xué),在玩中學(xué)唱,減輕了幼兒枯燥學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),使得歌曲的學(xué)習(xí)在游戲中自然進(jìn)行,活動可以在幼兒的興趣最高點(diǎn)結(jié)束。

小百科:螃蟹(páng xiè)屬軟甲綱,十足目,是甲殼類動物,身體被硬殼保護(hù)著,靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上,它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。

泡泡蟲教案篇2

(一)學(xué)情分析:

中班幼兒喜歡動物,模仿力強(qiáng),對音樂節(jié)奏也有了初步的理解能力,4——5歲又是游戲活動的黃金時期,針對幼兒這一心理發(fā)展特點(diǎn),我選擇了中班下冊主題五“奇妙動物”中的一節(jié)音樂游戲《小老鼠和泡泡糖》。小老鼠風(fēng)趣、詼諧的動物形象深受孩子們的喜愛?;顒又型ㄟ^活潑歡快的ab兩段樂曲,形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動作,并通過模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被貓嚇倒等有趣的內(nèi)容,讓幼兒感受活動的無限樂趣。

(二)活動目標(biāo):

1、能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動作。

2、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作.

3、知道泡泡糖會破壞我們的環(huán)境,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

(三)活動準(zhǔn)備:

1、生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)。

2、音樂課件、圖譜。

3、老鼠頭飾、老鼠洞。

(四)活動重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):幼兒根據(jù)音樂合拍地做小老鼠走、東張西望的動作表

演。(在實(shí)踐的過程中,我發(fā)現(xiàn)讓幼兒根據(jù)音樂合拍做小老鼠

走對中班幼兒來說有一定的難度,也失去了小老鼠詼諧動物

形象的特點(diǎn),所以在本次活動中我將活動重點(diǎn)放在能根據(jù)音

樂合拍做小老鼠停下來東張西望的動作表演)

2、難點(diǎn):嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作.

(五)活動過程:

一、通過故事幫助幼兒理解音樂內(nèi)容。

(播放音樂)

師:聽完了音樂小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之間發(fā)生了什么事?

小朋友想了這么多有趣的故事?那小老鼠和泡泡糖之間到底發(fā)生了什么事呢?我們一起來看看!

(播放音樂動畫,教師簡單講故事)

老鼠媽媽睡著了,小老鼠偷偷跑出來玩,它怕被貓發(fā)現(xiàn),跑幾步就停下來左看看右看看,突然它踩到一個粘乎乎的東西,哎呀!它拽呀拽!可是越拽越長,粘到手上、頭上、腿上到處都是,最后像繩子一樣把自己捆了起來,喵,不好了貓來了,小老鼠嚇的嘰里咕嚕地滾回了家。

師:聽完了故事小朋友來說一說故事講了什么?(幼兒回答)

原來小老鼠趁媽媽睡午覺偷偷出來玩,小老鼠在出來玩的時

候是怎樣走的呢?這次我們邊聽邊看.

二、出示圖譜完整聽音樂,幫助幼兒理解音樂節(jié)奏,學(xué)做動作

1、隨圖譜完整聽音樂,感知音樂節(jié)奏。

2、引導(dǎo)幼兒分段學(xué)做動作

師:原來小老鼠是在媽媽睡覺時偷偷出來玩的,怎樣是偷偷地走?(幼兒模仿)為什么要偷偷的?(怕貓)它怕被貓發(fā)現(xiàn)所以呀“小老鼠東走走西看看”,誰來表演一下小老鼠?(幼兒模仿)剛剛我們表演了小老鼠的走,那看看誰來學(xué)學(xué)?(幼兒表演)

師:哦,原來小老鼠走路的步伐是這樣的“小老鼠東走走西看看”(教師師范小老鼠走的節(jié)奏)小老鼠東走走西看看是向一個方向看還是向兩邊看?(兩邊看)那它是邊走邊看還是走幾步停下來看?在說哪個字的時候停(引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏做動作)在說西的時候用不用看?看了幾次(兩次)誰來走走看?

好,我們先坐在椅子上試試!小老鼠走了幾遍?我剛剛發(fā)現(xiàn)有

的小老鼠走得太快了,這樣很容易被貓發(fā)現(xiàn),再來看看小老鼠

是怎樣走的?好,現(xiàn)在我們起來走走看!(老師唱旋律幼兒做

動作)

師:它走呀走,呀!小老鼠踩到了粘粘的東西,哎呀!是什么呀?

哦,是泡泡糖,小老鼠腳踩到泡泡糖會怎樣?那可怎么辦?誰來學(xué)學(xué)使勁拽?(幼兒做動作)我們一起拽拽看!

師:每只小老鼠都很用力,可是這個泡泡糖太粘了,被小老鼠拽的

很長很長,到底有多長呢?小耳朵仔細(xì)聽好了:拽————啪!怎么回事?我們一起來使勁拽(引導(dǎo)幼兒夸張的做拽的動作)

師:貓來了。(老師模仿趕緊跑回家)

三、幼兒隨音樂表演

1、第一遍表演(坐在小椅子上)

師:剛剛小朋友做的都很形象,在出來走的時候都知道停下來看看,拽泡泡糖的時候也很用力把泡泡糖拉的很長很長,下面我們一起來聽音樂,小朋友在小椅子上學(xué)學(xué)小老鼠,我要看看哪只小老鼠最機(jī)靈。

2、第二遍表演(把小椅子當(dāng)洞)

師:想不想玩這個游戲?這里有好多小老鼠,趕快找一個你喜歡的帶上吧!李老師來當(dāng)一只大老鼠,老鼠寶貝們,我們現(xiàn)在一起來玩這個游戲,走的時候要注意停下來看看,別被貓發(fā)現(xiàn)啊!我們用小椅子來當(dāng)我們的家吧!

師:聽音樂!注意哦!媽媽沒

睡著不能出去玩。(引導(dǎo)幼兒注意前奏)

3、第三遍表演:引導(dǎo)幼兒夸張的表演拽的動作(鉆山洞)

師:有沒有被貓捉住?。磕銈冋媸翘斆髁?,剛剛我發(fā)現(xiàn)有的小老鼠拽的力氣可真大啊,誰還能用更大的力氣來拽泡泡糖,你覺得使勁拽泡泡糖的時候表情應(yīng)該是什么樣的?這回我們要用最大的力氣把泡泡糖拽下來好嗎?

這次大老鼠帶你們?nèi)ザ蠢锿姘桑康蕉蠢锿娴臅r候可一定要注意安全,不能推不能擠,做一只文明的小老鼠好嗎?(再次強(qiáng)調(diào)前奏:音樂會告訴我們老鼠媽媽什么時候睡著了)

4、第四遍表演(幼兒自由創(chuàng)編動作)

師:有沒有被抓到,來我們快出來慶祝一下吧。

師:泡泡糖除了會粘到我們的腳上、手上還會粘到哪里呢?(幼兒回答:可以黏在頭上、身上、屁股上等等)我們一起粘粘看。

師:泡泡糖可以粘到這么多的地方,這次我們表演的時候就讓泡泡糖粘到身體不同的地方,老師要看看誰的想法最特別,誰的動作最有趣。

5、第五遍表演(幼兒分角色表演)

師:我們又勝利了?還想玩嗎?我請一位小朋友來當(dāng)大老貓,喵—

你可要多抓幾只老鼠?。≡僬堃晃恍∨笥褋懋?dāng)大老鼠,小老鼠們快找個山洞躲起來吧。(隨音樂創(chuàng)編表演)

(六)活動延伸:環(huán)保教育

師:你們玩的開心嗎?來,坐回小椅子休息一下吧。

草地上為什么會有吃剩的泡泡糖呢?如果亂扔泡泡糖會有什么影響呢?那吃完應(yīng)該扔到哪里?(幼兒回答)對了我們要把吃剩的泡泡糖用紙包裹好扔進(jìn)垃圾桶里,這樣能更好的保護(hù)我們的環(huán)境。還有一點(diǎn)老師要提醒你們,在吃泡泡糖的時候不能將泡泡糖吞掉,那樣會很危險的哦!你遇到這樣的事會怎么做?那除了吃過的泡泡糖,還有什么會破壞我們的環(huán)境?好了,我們現(xiàn)在就到外面將影響環(huán)境的垃圾都撿到垃圾桶里去吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂走去。)

泡泡蟲教案篇3

活動目標(biāo):

1、學(xué)會觀察泡泡的大小與泡泡水的濃度及材料口大小的關(guān)系。

2、感受參加科學(xué)活動的快樂,并體驗(yàn)成功的愉快。

活動準(zhǔn)備:

1、提供洗潔精、水、塑料杯、小勺、小盆子等。

2、粗細(xì)不同的吸管和單孔、多孔、斜孔、口開叉的吸管。

3、每人一份圖表,筆

4、幻燈片活動設(shè)計

活動過程:

一、活動導(dǎo)入

1、教師吹泡泡,引起幼兒的興趣。

小朋友你們看老師在干什么?你們玩過吹泡泡嗎?吹泡泡要用什么材料?(泡泡水、吸管)

2、幼兒嘗試用三種不同的泡泡水吹泡泡。

3、 重點(diǎn)提問:小朋友這三種泡泡水有什么不同?

4、小結(jié):原來洗潔精的濃度越大的泡泡水吹出的泡泡又多又大。

二、探索用用不同管口的吸管吹泡泡較。

1、師:泡泡的大小都一樣嗎?

小朋友老師給你們準(zhǔn)備了不同管口的吸管去試一試,看看不同的吸管吹出的泡泡有什么不同,并用記錄卡記錄在相應(yīng)的表格里。

2、分別出示不同的吸管有細(xì)粗不同的吸管。

3、小朋友講述自己的猜想,請個別小朋友上講臺前在記錄表上記錄自己的想法。

4、小朋友自己選擇不同形狀的鐵絲框來吹泡泡,教師指導(dǎo)。

5、 小朋友看幻燈片,后請兩個幼兒出來用細(xì)吸管和粗吸管比賽吹泡泡看看那種吹得大,幼兒進(jìn)行比較。

提問:為什么粗吸管吹的泡泡比細(xì)吸管吹的泡泡大呢?(因?yàn)楣茏拥目籽鄞?吹出的泡泡就大)。

6、小結(jié):

粗吸管吹的泡泡比細(xì)吸管吹的泡泡大是因?yàn)楣茏拥目籽鄞?所以吹出的泡泡就大。原來吸管口越大吹的泡泡就越大。

活動延伸:

嘗試更多、更特別的吹泡泡工具。

師:這些工具也可以吹泡泡,我們把它放在活動區(qū)里,以后小朋友還可以試著用不同的工具吹泡泡,看看用它們吹出的泡泡有沒有不同。

泡泡蟲教案篇4

設(shè)計意圖

當(dāng)孩子們在陽光下吹出一串串五彩的泡泡時,開心的歡呼聲讓我又回到了童年,于是,從幼兒的興趣出發(fā),設(shè)計了本次語言活動《吹泡泡》,通過ppt課件幼兒更生動形象地觀察吹泡泡,借助動感的畫面讓幼兒心情地想象、理解兒歌內(nèi)容,在表達(dá)想象的過程中,達(dá)到交流創(chuàng)編、豐富語言、提高語言表達(dá)能力的目的。

活動目標(biāo):

1、通過找一找,想一想,說一說,愉快地感知、理解兒歌的有趣內(nèi)容,并能初步跟念詩歌。

2、能運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)積極動腦筋,學(xué)習(xí)仿編兒歌,初步感知事物間的對應(yīng)關(guān)系。

3、重點(diǎn)感知字詞:吹泡泡;泡泡,雞蛋,蘋果,星星,雨點(diǎn)。感受語言活動帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、與兒歌對應(yīng)的圖片一套,母雞和雞蛋,蘋果與果樹,天空和星星,烏云和雨點(diǎn)。

2、小蝌蚪、花朵、白云、樹葉等圖片。

3、字卡,吹泡泡,泡泡,雞蛋,蘋果,星星,雨點(diǎn)。

活動過程:

1、以“吹泡泡”引入課題。

1)師(神秘口吻)老師今天給大家?guī)砹艘粯雍苡腥さ臇|西,你們來猜猜看,是什么呢?幼兒猜不出來時,老師出示吹泡泡的用具,引出泡泡液。

2)老師第一次吹,提問,你們看到的泡泡是什么樣子的?(鼓勵幼兒用各種詞語來描述看到的泡泡)

3)老師第二次吹,提問,我們的泡泡還有顏色呢?請小朋友看都有什么顏色?(幼兒邊觀察邊回答)

4)老師第三次吹,提問,小朋友去追泡泡,看能不能用手捉住它?你們捉住了嗎?泡泡哪里去了?

老師總結(jié):剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后老師總結(jié):吹泡泡,吹泡泡,吹出一個大泡泡,吹出一個小泡泡。老師邊說邊表演。

泡泡的顏色是怎樣的?(紅的,白的,紫的)那我用一個優(yōu)美的詞語來形容它,五顏六色真漂亮。泡泡飛呀飛,呀,飛到手心上,就怎樣了(不見了)老師總結(jié),泡泡,泡泡飛呀飛,飛到手心上,咦,泡泡不見了。

2、出示圖片,學(xué)習(xí)兒歌。

看課件,老師朗讀兒歌(邊做動作邊說兒歌)

泡泡蟲教案篇5

教學(xué)流程:

1、播放歌曲:童年,提問:我們每個人都有一個快樂的童年,你們是幸福的,正在享受著美麗的金色童年,誰愿意告訴老師,你在童年里最快樂的時刻是什么時候,在做什么呢?(互相交流你們的快樂吧?。?/p>

2、讓我也來分享你們的快樂好嗎?我想看到你們的笑臉,聽到你們的笑聲,你們感染了我,讓我也來加入好嗎?提意見:我們來個吹泡泡比賽好嗎?(游戲比賽)

3、怎么樣,開心嗎?來,和老師說說你們的感受吧?。▽W(xué)生暢談感受)泡泡是十分美麗的,在陽光下泛著彩虹一樣的顏色,有一種很神秘的感覺,我真希望把愿望寫在上面,或是畫在上面,讓它把我的愿望帶到天上去,那該多好???可是,這美麗的泡泡總是短暫的,不一會就“啪”的一聲破滅了,你們說可惜嗎?

4、大家討論一下吧(我們怎么才能把這美麗的泡泡留住呢?)教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果(照相、畫下來……)教師展示自己的想法(我也有一個好辦法,想知道嗎?師生合作演示:將顏料滴入泡泡溶液中, 吹出大大的泡泡,學(xué)生用白色卡紙接住,在卡紙上留下了一個個不同顏色的原形或橢圓形,而且每個形狀都有漂亮的有色水紋,感覺很神秘)你們看,泡泡留在哪了?是什么形狀的???顏色有什么特點(diǎn)?是不是很神秘呢?想把他們當(dāng)作許愿的泡泡,為你實(shí)現(xiàn)理想嗎?

5、孩子們,我們都要為自己的理想而努力,你們有自己的理想或愿望嗎?和朋友們一起說一說吧?。ń處熆隙ê⒆拥睦硐牒驮竿拿篮茫┚妥屛覀儼言竿屠硐氘嬙谥衩氐脑S愿泡中吧!希望它能給我們帶來好運(yùn),但我們也要為自己的理想和愿望而努力對嗎?

作業(yè)要求:

6、找找自己的小伙伴吧,一起合作,一個吹泡泡,一個接泡泡,希望你們在愉快的合作中許下自己的愿望和理想??炜靹邮职桑粝乱粋€個神奇的泡泡。

作業(yè)展評:

老師準(zhǔn)備了一棵許愿樹,把你們的許愿的泡泡貼在樹上吧!組織學(xué)生介紹自己的許愿泡!教師總結(jié):我們班有這樣一棵神奇的許愿樹和好多好多的許愿泡,我想,我們這樣誠懇的許下了愿望和理想,我們也會實(shí)現(xiàn)的對嗎?你們有沒有信心???讓我們一同努力吧!

課堂延伸:孩子們,你們還知道哪些和許愿有關(guān)的事呢?回家搜集資料,下節(jié)課講給老師聽好嗎?讓我們?yōu)橄鹿?jié)課的故事期待吧!

泡泡蟲教案篇6

設(shè)計思路:

活動內(nèi)容取材于幼兒熟悉的生活,剛?cè)雸@孩子還在一片哭聲中就對吹泡泡很感興趣,吹泡泡是幼兒最喜歡的游戲,看著泡泡在空中飛舞的感覺真好,在孩子已初步適應(yīng)集體生活的基礎(chǔ)上,此活動嘗試在戶外進(jìn)行,讓孩子接近大自然,通過看、捉、說、念、做一系列活動,使他們能更快的融入到集體中,從而對各活動產(chǎn)生興趣。

活動流程:

欣賞歌曲——吹泡泡——游戲——延伸

活動名稱:

綜合——吹泡泡

活動要求:

1、在聽聽、看看、說說、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快樂情緒。

2、愿意跟著老師和同伴一起“玩”。

活動準(zhǔn)備:

吹泡泡玩具一套、音樂磁帶。

活動過程:

1、欣賞歌曲:

隨音樂自由拍拍聽聽《吹泡泡》的歌曲,體驗(yàn)快樂情緒。

2、吹泡泡:

(1)教師吹泡泡,幼兒捉泡泡。

(2)老師:老師吹出來的是什么呀?泡泡是什么樣子的?泡泡多不多?泡泡大不大?泡泡飛到哪里去了?

(3)教師邊做動作邊念誦兒歌二遍。

(4)幼兒嘗試著跟念兒歌、做動作。

4、游戲:吹泡泡

5、延伸:

寶寶本領(lǐng)真大,以后我們自己來吹大泡泡、小泡泡好嗎?

活動反思:

在活動中,孩子興趣高,很投入,幼兒能跟著集體一起“玩”——唱歌、念兒歌、做游戲,如有吹出大泡泡的泡泡玩具,對孩子觀察大與小效果更好,兒歌還可選擇簡短二句為妥。

泡泡蟲教案篇7

活動目標(biāo):

1、通過小鼴鼠被泡泡糖粘住的情節(jié),感受音樂中音的長短變化。

2、樂意參加音樂游戲,體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1、《問候舞》音樂。

2、《鼴鼠的故事》片段。

活動過程:

一、動畫片導(dǎo)入,引起興趣。

“你們認(rèn)識它嗎?有一天小鼴鼠,撿到了一個泡泡糖,可是發(fā)生了什么事?這只小鼴鼠怎么了?”

二、感受a段音樂,學(xué)習(xí)小鼴鼠走路的動作。

1、“小鼴鼠怎么走路的呢?誰愿意來學(xué)一下?!?/p>

2、“我們一起來學(xué)一學(xué)?!?/p>

三、感受b段音樂,按音長短學(xué)做拉泡泡糖的動作。

1、探索小鼴鼠拉泡泡糖的動作

“有一段音樂也是講的小鼴鼠與泡泡糖的故事,我們一起來聽一聽在音樂的什么地方,小鼴鼠被粘住了?”

2、“到了草地上,小鼴鼠的手上粘到了一個大泡泡糖上,甩都甩不掉,怎么辦呢?誰用動作來學(xué)學(xué)小鼴鼠拉泡泡糖的樣子呢?

3、“小鼴鼠怎么拉的,是輕輕的,還是怎樣?”“為什么要用力?。俊?/p>

4、“小鼴鼠和泡泡糖的故事真有趣,我們也來表演一下吧。泡泡糖拉多長,音樂會告訴我們。”

四、創(chuàng)編動作,探索泡泡糖粘在其他身體部位的動作。

1、探索泡泡糖粘到其他身體部位的動作。

“想一想,泡泡糖彈回來,還會粘到身體的什么地方呢?”

2、幼兒分散練習(xí),自由想象,大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動作。

“讓我們找個空地方把粘在這些地方的泡泡糖拉拉看?!?/p>

3、創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié),進(jìn)一步完整感受并表現(xiàn)音樂。

“今天天氣真好,鼠媽媽帶著寶寶們出去玩,但是那邊的房子里住著一只老花貓,輕一點(diǎn),別吵醒老花貓哦!”(貓出現(xiàn)了:“喵嗚”)“貓來了,趕快回家!”

五、完整表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

1、“有沒有可能兩個小鼴鼠粘到一起?那現(xiàn)在請你和旁邊的小朋友悄悄地說一說泡泡糖會粘到你們哪里呢?”

2、“說好了嗎?誰愿意來表演一下?!?/p>

3、傾聽ab段音樂,完整合作表現(xiàn)音樂2遍。

六、懂得不要亂扔泡泡糖。

“這個泡泡糖太黏了,我來幫助你們分開,咔嚓咔嚓咔嚓,包起來,去扔掉!”

泡泡蟲教案篇8

活動目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用肢體動作隨音樂合拍的表現(xiàn)出小老鼠走、看、拉、扯等形態(tài)。2.提高幼兒的音樂節(jié)奏感及創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。3.增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,知道泡泡糖不亂扔。活動重點(diǎn):

學(xué)習(xí)用肢體動作來表現(xiàn)小老鼠走、看、拉、扯的形態(tài)?;顒与y點(diǎn):

能隨音樂的節(jié)奏變化來進(jìn)行動作轉(zhuǎn)換表演,并用夸張的形體來表現(xiàn)。活動準(zhǔn)備:

1、松緊帶、故事圖片,圖譜、貓頭飾。

2、音樂:《小老鼠與泡泡糖》、《小松鼠進(jìn)行曲》、《小老鼠上燈臺》

活動過程:

一、進(jìn)場曲《小松鼠進(jìn)行曲》

幼兒隨音樂踏步入場坐到相應(yīng)位置上。

二、導(dǎo)入環(huán)節(jié):教師與幼兒一同演唱歌曲《小老鼠上燈臺》

并引入故事《小老鼠與泡泡糖》。

三、分段講述故事,并用肢體動作模仿小老鼠的各種神情和動作形態(tài)。

1、講述故事第一段。

(1)、師:小老鼠沒有偷到油,卻從貓那里得知森林里要舉行“美食節(jié)”,小老鼠開心極了,于是小老鼠趁著媽媽睡覺的時候偷偷的溜了出來,跟在貓的身后,他一邊悄悄的跟著,一邊東看看、西瞧瞧,他擔(dān)心被貓給發(fā)現(xiàn)。(2)請個別幼兒模仿小老鼠偷偷的、緊張的表情和動作。并請個別幼兒上來示范。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂來表現(xiàn)小老鼠走、看的動作神情。并播放音樂前半段。

2、講述故事第二段。

(1)師:小老鼠偷偷地跟著繼續(xù)向前走,走著走著,覺得腳底下粘粘的,怎么也抬不起腳,原來啊,是小老鼠踩到了一塊大大的泡泡糖,哎呀,這可怎么辦?請幼兒來想想辦法,

(2)泡泡糖都粘到了小老鼠身體的哪些地方?播放音樂請幼兒表演泡泡糖粘到身體上的動作和表情。

(3)請幼兒來模仿小老鼠是怎么樣拉扯泡泡糖的,并給幼兒提供松緊帶隨音樂表現(xiàn)出來。

3、講述故事最后的部分。

師:小老鼠最后把泡泡糖粘的身上到處都是,正在這時,一只貓出現(xiàn)了,嚇得小老鼠拔腿就跑,趕緊跑回自己的洞里。

四、完整欣賞音樂,并現(xiàn)場繪畫出圖譜,幫助幼兒完整熟悉音樂,并理解故事情節(jié),感受音樂的變化。

五、完整的表現(xiàn)音樂,引導(dǎo)鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

1、完整播放音樂《小老鼠和泡泡糖》,請幼兒隨音樂大膽表現(xiàn)小老鼠走、看、拉扯泡泡糖的形態(tài),在音樂的最后部分,由教師扮演的小貓出現(xiàn),給幼兒帶來“驚喜”。

2、再次完整表演音樂,結(jié)束活動。

師:“小老鼠今天把泡泡糖粘的身體上到處都是,快去洗洗澡吧,播放洗澡歌離開教室。