綜合中班教案8篇

時(shí)間:2022-09-28 作者:betray 備課教案

通過多年來的工作經(jīng)歷,教師在制定教案時(shí)一定十分得心應(yīng)手,教案是教師為了提高上課質(zhì)量事前編寫的應(yīng)用文種,以下是范文社小編精心為您推薦的綜合中班教案8篇,供大家參考。

綜合中班教案8篇

綜合中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲情境活動(dòng)中,進(jìn)一步感知好習(xí)慣的重要性。

2、在自我評(píng)價(jià)中,逐步引導(dǎo)孩子堅(jiān)持養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、積極、愉快地參與活動(dòng),樂意表達(dá)自己的看法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)“家”的情境,兩組游戲材料:a組玩具;b組圖書。

2、評(píng)比表1張,紅花若干。

3、歌曲《健康歌》。

活動(dòng)過程:

一、開始部分

師:小朋友們,今天老師給你們介紹一個(gè)新家:

書房、游戲房,今天小朋友們要去我們的新家玩游戲。

(紅花榜:老師記錄孩子們的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀貼小紅花。同時(shí)將小朋友的表現(xiàn)用手機(jī)錄下來。)

二、活動(dòng)部分:教師實(shí)況錄像。

幼兒自由選擇分組游戲:愿意玩游戲的孩子請(qǐng)“玩玩具”;愿意看書的孩子請(qǐng)到“書房”看書。(教師觀察記錄)

組織幼兒分段觀看剛才現(xiàn)場(chǎng)拍攝的錄像,并展開討論。

a:(1)第一段“看書”:看看、想想自己怎么做的?你的好朋友怎么做的?

這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?

(2)觀看第一段后,幼兒相互討論:你在大屏幕上看到了誰?他的表現(xiàn)怎么樣?是怎么做的?這樣做對(duì)不對(duì)?為什么?

(3)幼兒自由發(fā)表看法,教師逐步引導(dǎo),根據(jù)幼兒回答以兒歌形式加以總結(jié),并鼓勵(lì)孩子說,貼紅花以示鼓勵(lì)。

b:(1)第二段錄像:“玩玩具”。看看玩玩具的孩子怎么做的?玩玩具時(shí)要注意什么?要養(yǎng)成那些好習(xí)慣?

(2)觀看第二段后,幼兒相互討論。教師傾聽,并參與討論。

(3)幼兒自由表述。教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)和回答,逐步加以引導(dǎo),歸納,用兒歌形式總結(jié),并將編成的兒歌說給朋友聽聽。

三、結(jié)束部分

1、數(shù)數(shù)哪組紅花多,教師表揚(yáng)、鼓勵(lì)習(xí)慣好的孩子。

2、邀請(qǐng)大家參加舞會(huì)——《健康歌》聽音樂,跳舞,做運(yùn)動(dòng)。

綜合中班教案篇2

設(shè)計(jì)意圖:

孩子在秋天里是快樂的,有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn):形狀各異的秋葉、五顏六色的果實(shí)。經(jīng)過孩子們的一系列觀察、種植及制作,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。

此次活動(dòng)是對(duì)“秋天的畫報(bào)”主題的總結(jié)活動(dòng)。利用秋天的自然物標(biāo)本進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能,選擇各種材料自由表現(xiàn),大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景,感受秋天的豐富性。在活動(dòng)中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié),感受秋天的豐富性。

2.學(xué)習(xí)用剪、切、拼、貼等技能,會(huì)使用自然材料進(jìn)行創(chuàng)造的愉快情感。

3.體驗(yàn)與同伴合作活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.設(shè)置秋葉、干果拼貼區(qū),水果拼盤區(qū)三個(gè)區(qū)域環(huán)境。

2.各種秋葉、各種果實(shí)適量,砧板、小刀、桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若干。

3.游戲前幼兒洗凈雙手,圍上圍裙。

活動(dòng)過程:

(一)創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。

1.讓幼兒自由觀察三個(gè)區(qū)域的環(huán)境,并說一說、議一議。

2.把幼兒召集到老師身邊,老師:你們喜歡秋天嗎?為什么?

讓幼兒結(jié)合生活進(jìn)經(jīng)驗(yàn),選用自己的想象,利用自身的動(dòng)作,來表現(xiàn)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)。

3.教師總結(jié):蔡老師也喜歡美麗的秋天,因?yàn)榍锕媚锝o我們送來了許多的禮物:

五顏六色的果實(shí)、各種各樣的秋葉,她想讓我們用這些禮物做成秋的畫報(bào),你們?cè)敢鈫??我們用水果做拼盤、秋葉和果實(shí)做拼貼畫,老師用照相機(jī)拍下來去送給秋姑娘好嗎?

(二)幼兒進(jìn)行活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。

1.由幼兒自由選擇區(qū)域,學(xué)會(huì)協(xié)商,選擇合作伙伴。

讓幼兒自己來選擇游戲材料和游戲區(qū)域,有利于幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)按自己的想法和方式來解問題,獲得有益的經(jīng)驗(yàn),從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。

2.教師引導(dǎo)幼兒觀察秋葉、果實(shí)的形狀顏色,并進(jìn)行合理想象。

如:這片銀杏葉象什么?可以把它拼成什么圖案?

(三)展示自己的作品,分享成功的喜悅。

幼兒相互介紹作品或向老師介紹自己的作品,老師一邊聽一邊拍照。這樣,不僅促進(jìn)幼兒與幼兒之間的互動(dòng),也促進(jìn)老師與幼兒情感交流。最后,師生共同與作品合影留念,讓幼兒體驗(yàn)到成功的悅。

綜合中班教案篇3

科目:主題綜合課(語言、健康、音樂)班級(jí):中班

活動(dòng)目標(biāo):1、激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣,感受故事帶來的樂趣。

2、初步了解眼睛、耳朵、鼻子的主要作用,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的疾病預(yù)防知識(shí)和自我保護(hù)方法。

3、訓(xùn)練和提高幼兒語言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒的健康意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn):了解和學(xué)習(xí)五官的自我保護(hù)方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備: 獅子、小熊、小豬、狐貍、小猴頭飾 ,布置動(dòng)物診所,小紅旗、大紅花等獎(jiǎng)品若干。

活動(dòng)過程:

一、謎語導(dǎo)入:上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。你要猜不著,對(duì)著我瞧瞧。(眼睛) 左一孔右一孔,是香是臭它最懂。(鼻子) 左邊一座山,右邊一座山, 天天在一起,永遠(yuǎn)不見面。(耳朵)教師小結(jié):眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛是我們?nèi)梭w的重要器官,我們通叫做五官,如果一個(gè)人長(zhǎng)得好看,我們就說這個(gè)人五官端正、眉清目秀。

二、通過兒歌讓幼兒了解眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

教師小結(jié):五官對(duì)我們?nèi)梭w真是太重要了,哪一個(gè)器官出了問題,人都會(huì)很不舒服。

三、教師講述故事引出角色游戲“動(dòng)物診所”。教師扮演獅子醫(yī)生,在給小動(dòng)物治病的過程中讓幼兒了解五官常見疾病的防治知識(shí)。1、眼睛里迷進(jìn)了灰塵或沙子,千萬不要用臟手去揉,要用干凈的紗布輕輕地擦出來。2、不要往鼻孔里塞異物,也不要隨便挖鼻孔,遇到灰塵時(shí)要用手把鼻子捂住,要學(xué)會(huì)正確的擦鼻涕方法。3、不要把異物塞入耳朵,不大聲對(duì)著別人的耳朵喊叫,遇到很大的聲音時(shí)要把耳朵捂住,如果耳朵里飛進(jìn)了小蟲,要用光亮或濃香的物品把小蟲引出來,如果耳朵里進(jìn)了水,可單腳側(cè)身跳讓水流出來。

四、游戲“有獎(jiǎng)競(jìng)答”。全體幼兒分成紅、黃、綠三組,分別用三面小旗代表,教師提出健康安全方面的問題,各組搶答,答對(duì)的得一朵光榮花,最后比比哪隊(duì)得的花多。1、吃飯以前要干什么? 2、吮吸手指好不好?為什么?3、吃完飯必須喝口水干什么? 4、睡覺前吃糖為什么不好? 5、什么時(shí)候必須刷牙?6、眼睛里進(jìn)了灰塵應(yīng)該怎么辦?7、看電視時(shí),眼睛離電視很近好不好?為什么?8、用手挖鼻孔好嗎?應(yīng)該怎樣擦鼻涕? 9、遇到灰塵或難聞的氣味時(shí)應(yīng)該怎么辦?10、鼻子出血了怎么辦?11、對(duì)著別人的耳朵大聲喊叫對(duì)不對(duì)?12、 耳朵里進(jìn)了小蟲子怎么辦?13、在大廈,如果不小心和家人走失了怎么辦?14、有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或著給你買東西吃,你應(yīng)該怎么辦?15、愛生氣的孩子好不好?愛發(fā)脾氣的孩子好不好? 教師評(píng)議比賽情況,為得光榮花多的隊(duì)鼓掌。

結(jié)束部分:齊唱表情歌,表達(dá)自己因?yàn)榻】刀鞓?、幸福的感覺。

活動(dòng)延伸:收集關(guān)于五官的圖片,布置活動(dòng)室;幼兒相互之間做指五官的游戲。

綜合中班教案篇4

【教材分析】

準(zhǔn)備了三周的劇場(chǎng)演出終于如期舉行了,根據(jù)孩子們的興趣,我們共選出了《小蝌蚪出生》《尋找媽媽》《小蝌蚪的好朋友》《找到媽媽》等幾個(gè)經(jīng)典劇目。在所有的演出中,每一個(gè)孩子都積極參與了進(jìn)來,可以說這個(gè)主題課程是孩子們最最感興趣的,興趣是最好的老師,因此孩子們?cè)诨顒?dòng)中也就收獲了許多許多:像海報(bào)制作的分工合作、服裝道具的分享、動(dòng)手能力隨之提高、演出的快樂……

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能夠運(yùn)用不同的語氣、動(dòng)作、表情表現(xiàn)《小蝌蚪找媽媽》中不同角色的性格特征。

2.能夠與同伴配合排練劇目、布置舞臺(tái)、服裝準(zhǔn)備、擺放座位等,共同完成演出任務(wù)。

3.愿意大膽、自信的參與表演和其他活動(dòng),體驗(yàn)觀看和表演的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

音樂、道具、服裝、布置相關(guān)的舞臺(tái)及背景。

【活動(dòng)過程】

1.交流前期準(zhǔn)備情況,引導(dǎo)幼兒為演出做好準(zhǔn)備。

(1)幼兒交流各組的排練情況及在籌備過程中遇到的困難,共同討論協(xié)商解決。

(2)討論演出中要注意的問題,教師進(jìn)行匯總提示。

(3)重點(diǎn)提醒幼兒演出應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)。

如:提前準(zhǔn)備好道具、服裝、提前候場(chǎng),注意人物出場(chǎng)順序、臺(tái)詞與臺(tái)步等。

(4)請(qǐng)幼兒合作布置“劇場(chǎng)”。

如:舞臺(tái)背景、舞臺(tái)景觀、座位擺放、制作座號(hào)等。

(5)請(qǐng)幼兒進(jìn)行演出前的準(zhǔn)備,明確分工,檢查服裝、道具、對(duì)臺(tái)詞,進(jìn)行角色裝扮等。

(6)進(jìn)行以上過程的點(diǎn)評(píng)。

老師再次組織幼兒有秩序,有目的的進(jìn)行活動(dòng)。

2.教師擔(dān)當(dāng)演出主持人,介紹演出的劇目及順序,提醒幼兒做有禮貌的觀眾。

3.組織幼兒按順序進(jìn)行表演,鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用動(dòng)作、眼神、語氣表現(xiàn)不同的角色。

【活動(dòng)延伸】

將小劇場(chǎng)的活動(dòng)延伸到表演區(qū),指導(dǎo)幼兒擔(dān)當(dāng)小主持人的角色主持演出。

我們的演出開始了!小蝌蚪們準(zhǔn)備好!

綜合中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)使用筷子的方法,發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性。

2、知道筷子是中國人用餐的主要工具,初步了解使用筷子的安全及禮儀常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、筷子人手一雙,每組一盆豆子。

2、ppt:美麗的筷子、外國人進(jìn)餐、筷子的發(fā)展,圖片:握筷姿勢(shì)圖。

活動(dòng)過程:

一、猜謎語,引起興趣、

1、猜謎:兄弟兩個(gè)一樣長(zhǎng),上下飯桌總成雙,酸甜苦辣好滋味,都請(qǐng)它們先來嘗。

2、幼兒學(xué)習(xí)正確表述:兩只筷子,一雙筷子。

二、欣賞筷子,了解筷子是中國人用餐的主要工具、

1、欣賞筷子。

(1)提問:誰家里有筷子?你家里的筷子是怎樣的?誰來介紹一下。

(2)看ppt美麗的筷子,認(rèn)識(shí)各種各樣的筷子。

2、了解筷子是中國人用餐的主要工具。

(1)提問:我們中國人吃飯都用筷子,那美國人、法國人這些西方人吃飯用的是什么呢?

(2)幼兒觀看外國人進(jìn)餐的ppt。

(3)游戲:餐廳游戲。

教師給小朋友看不同的進(jìn)餐圖片,幼兒覺得是中餐的。就模仿中國人吃飯,覺得是西餐的,就模仿西方人進(jìn)餐。

3、了解筷子的起源。

(1)提問:西方人吃飯用刀、叉,只有中國人、日本人、韓國人才用筷子,其實(shí)筷子就是中國人發(fā)明的。那你知道筷子是怎樣發(fā)明的?

(2)教師出示筷子發(fā)明圖,請(qǐng)幼兒給這些圖排序。排序后教師結(jié)合ppt簡(jiǎn)單介紹筷子的發(fā)展歷史。

三、學(xué)習(xí)使用筷子。

1、幼兒第一次嘗試使用筷子。

(1)提問:中國人發(fā)明了筷子,每個(gè)中國人都會(huì)用筷子,你們也想用筷子嗎?

(2)幼兒拿著筷子嘗試去夾豆豆。

2、教師結(jié)合圖片介紹筷子的正確使用方法,幼兒拿著筷子練習(xí)。

3、幼兒再次嘗試使用筷子夾豆豆。教師表揚(yáng)不怕困難、堅(jiān)持練習(xí)的孩子。

四、了解使用筷子的一些安全、禮儀知識(shí)。

1、教師用小故事的形式介紹不正確的筷子用法,提醒孩子不玩筷子,吃飯時(shí)不用筷子亂翻菜肴、不敲打餐具。

2、引導(dǎo)幼兒收拾餐具,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

綜合中班教案篇6

活動(dòng)背景:

在幼兒園和孩子散步時(shí),幼兒園種植園里的油菜花,引起了孩子的興趣。他們好奇的觀察著、觸摸著、討論著、于是抓住孩子的興趣點(diǎn),充分利用一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié),我們開展了活動(dòng)《認(rèn)識(shí)蔬菜》,《種植小青菜》等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、調(diào)查等方式了解蔬菜特征及成長(zhǎng)過程。幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)。幼兒雖然知道一些蔬菜,但對(duì)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值還不了解。家長(zhǎng)也有反應(yīng)幼兒在家不喜歡吃蔬菜,喜歡吃肉類食物。因此,有必要讓幼兒形成對(duì)蔬菜的正確認(rèn)識(shí),對(duì)蔬菜有進(jìn)一步的了解,激發(fā)幼兒想吃蔬菜、愛吃蔬菜的欲望。,針對(duì)這一現(xiàn)象,我設(shè)計(jì)了這個(gè)綜合活動(dòng)——《好吃的蔬菜》,通過本活動(dòng)讓幼兒在輕松的狀態(tài)中感受到健康與營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系,從而糾正自己的偏食、挑食行為。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過觀察初步認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜。

2、知道吃蔬菜的好處,樂意吃蔬菜。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

(1)前期開展過蔬菜長(zhǎng)什么樣,種植青菜等有關(guān)活動(dòng)。

(2)和幼兒討論過你喜歡吃什么蔬菜?

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:《好吃的蔬菜》課件。胡蘿卜、芹菜、蒜頭、青菜、西紅柿、黃瓜、菜椒等常見 蔬菜實(shí)物若干。紙箱做的摸箱一個(gè)、蔬菜沙拉拼盤每人一份、小勺每人一個(gè)。

活動(dòng)過程:

1、回憶導(dǎo)入,引出課題。

師:提問“前幾天我們散步時(shí)看見哪些蔬菜?你最喜歡吃什么蔬菜?誰來說一說?!?/p>

2、說說我認(rèn)識(shí)的蔬菜。

(1)將幼兒分成幾組,在每組的桌子上擺上各種蔬菜

(2)請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認(rèn)識(shí)哪些蔬菜。

師:班里來了這么多蔬菜寶寶,快來看看,都是些什么?你知道它們的名字嗎?

3、游戲"蔬菜寶寶快出來"

教師分別將蔬菜放入摸箱,請(qǐng)幼兒通過觸摸來判斷,并根據(jù)教師指令拿出相應(yīng)的蔬菜。 )

4、談話討論,了解多吃蔬菜的好處,產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。

(1)教師通過ppt讓幼兒明白吃蔬菜的好處,從而產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。

(2)提問:你們知道“多吃蔬菜對(duì)我們的身體有什么好處呢?”“如果我們不吃蔬菜會(huì)怎樣呢?”

(3)師小結(jié):蔬菜中含有大量的纖維素和維生素如果長(zhǎng)期不吃蔬菜就生病,看來蔬菜對(duì)我們的身體好處多多,所以小朋友一定要多吃蔬菜。

5、品嘗交流,拓展延伸

(1)教師出示蔬菜沙拉,請(qǐng)幼兒品嘗。(出示番茄、黃瓜、胡蘿卜做的沙拉)請(qǐng)幼兒說一說,這是什么蔬菜做的?

(2)師小結(jié):蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,含有多種維生素,多吃蔬菜有助于身體健康,能使我們長(zhǎng)得更高更快更聰明,因此,小朋友們?cè)诔燥埖臅r(shí)候不能挑食。

延伸:生活中還有很多的蔬菜,看一看找一找還有一些什么蔬菜是我們不常見的沒有吃過的,把你的發(fā)現(xiàn)告訴別的小朋友。

綜合中班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解詩歌內(nèi)容對(duì)詩歌中的自然現(xiàn)象感興趣。

2、能與同伴合作表演詩歌

3、初步接觸重點(diǎn)字詞:鏡子、扁、短、彎、直、有趣

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖、音帶詩歌讀本人手一冊(cè)、字卡、一盆清水

活動(dòng)過程

一、預(yù)備活動(dòng)

師幼互相問候,教師出示一盆清水,請(qǐng)幾名幼兒到前面來看,并說出自己看見了什么?為什么會(huì)這樣

教師發(fā)書

二、感知活動(dòng)

1、師幼交流,激發(fā)幼兒的興趣,你們照過哈哈鏡嗎?在哈哈鏡里你們是什么樣子的?

幼兒自由講述自己照哈哈鏡的感受

三、理解活動(dòng)

1、幼兒自主閱讀可與同伴小聲交流

教師引導(dǎo)幼兒了解實(shí)物與倒影的區(qū)別及變化

2、是有共同看圖講述

(1)池塘是什么形狀的?像什么?教師適時(shí)的出示大字卡“鏡子”幫助幼兒理解池塘和鏡子都能照出事物的影像

(2)風(fēng)娃娃過來后,池塘里的倒影怎么了?變成什么樣了?

教師出示大字卡,讓幼兒理解“彎、扁、直、短并出示相應(yīng)的物品讓幼兒感知

四、體驗(yàn)活動(dòng)

1、教師跟著音樂的節(jié)奏劃指閱讀詩歌

2、教師綜合幼兒的動(dòng)作,做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整后,與幼兒一起念詩歌邊做動(dòng)作

五、結(jié)束活動(dòng)

教師收書及整理物品

綜合中班教案篇8

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、調(diào)動(dòng)多種感官感知南瓜的形狀與特征。

2、樂于探索,會(huì)關(guān)注比較生活中事物的特征。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

各種不同形狀的大南瓜12-16個(gè),南瓜食品若干、切刀、盤子9個(gè)等,各種顏色的貼紙、裝飾材料。糯米預(yù)先攪拌好,南瓜幾塊煮熟。

三、活動(dòng)過程:

一、謎語導(dǎo)出,幼兒自由探索有關(guān)南瓜的信息

師:老師帶來了一種秋天的果實(shí),請(qǐng)大家來猜一猜它是什么?

大南瓜有很多秘密要告訴大家,請(qǐng)每2-3位小朋友一起去抬一個(gè)南瓜放在自己組上,摸一摸、抱一抱、看一看、說一說你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么秘密?

幼兒自由感知獲取有關(guān)南瓜的信息,教師巡回觀察、傾聽幼兒的發(fā)現(xiàn),比一比自己的南瓜與他人有何異同,引導(dǎo)幼兒避免無關(guān)事物的干擾。

二、幼兒分享交流獲得的經(jīng)驗(yàn),教師引導(dǎo)、協(xié)助幼兒梳理信息,使之更為完整。

師:剛才大家和大南瓜一起做了游戲,請(qǐng)你來說說你發(fā)現(xiàn)了南瓜的什么秘密?

整理:

1、顏色:(哦!某某小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的顏色是紅的,還有其他顏色嗎?)

2、形狀:(某某小朋友發(fā)現(xiàn)了南瓜的形狀是彎彎的,還有其他樣子的南瓜嗎?)

3、大?。?比比哪個(gè)最大?哪個(gè)最小?請(qǐng)某個(gè)孩子去抱一抱最大或最小的'。)

三、了解南瓜內(nèi)里有些什么?

師:小朋友找到了這么多南瓜外形的秘密,那么南瓜肚子里有些什么呢?

(引導(dǎo)幼兒猜一猜,然后教師當(dāng)場(chǎng)打開南瓜讓幼兒觀察。)

有:瓜肉、瓜瓤、瓜子。

你們知道南瓜可以用來干什么的?

它的肉是什么味道呢?可以怎樣知道呢?(幼兒回答嘗一嘗、舔一舔)

一組一組切在盆里,放到組上,每組孩子依次去看一看、聞一聞、舔一舔。

(交流聞到的味道怎么樣?)

四、分享生活經(jīng)驗(yàn)、了解南瓜食品。

師:你吃過用南瓜做的食品嗎?它們是什么?(結(jié)合播放實(shí)物或照片)

今天我們有這么多的南瓜你們想用它們做什么呢?(幼兒回答,老師根據(jù)他們需要分組、規(guī)定每組的內(nèi)容)

四、活動(dòng)延伸:

1、生活區(qū):切、刨南瓜;制作南瓜餅;收集南瓜籽。重點(diǎn):各種切、刨的工具運(yùn)用中引導(dǎo)幼兒注意安全。

2、操作區(qū):南瓜裝飾重點(diǎn):充分發(fā)揮想象裝飾不同形狀的大南瓜。

活動(dòng)反思:

在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng);富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。