教案在撰寫的時(shí)候,老師需要注意與時(shí)俱進(jìn),制定教案是提高我們教學(xué)質(zhì)量最有效的方式之一,以下是范文社小編精心為您推薦的小班綜合教案8篇,供大家參考。
小班綜合教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、看看、猜猜黑白皮毛的動(dòng)物,嘗試了解辨別各種動(dòng)物的花紋。
2、親近小動(dòng)物,愿意和它們做游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉奶牛、狗的叫聲;對(duì)馬、企鵝、熊貓、狗、牛有粗淺的認(rèn)識(shí)。
2、材料準(zhǔn)備:ppt課件。
活動(dòng)過程:
一、一起捉迷藏森林里的許多動(dòng)物要做捉迷藏游戲,請(qǐng)小朋友猜一猜它們都是誰。
二、猜猜我是誰
1、看,樹后面躲著誰?
播放課件第一頁。
原來樹后面躲著斑馬。
再次點(diǎn)擊課件第一頁。
引導(dǎo)幼兒用完整的話說出:樹后面躲著xxx。
它有什么樣的花紋。(一條一條的花紋)還有什么動(dòng)物身上的花紋也是一條一條的。(貓、老虎)仔細(xì)觀察斑馬的衣服是什么顏色的。(一條白,一條黑)
2、“聽,誰來了?”播放課件第二頁點(diǎn)擊播放奶牛的叫聲。
“哞哞哞”是奶牛來了,學(xué)一學(xué)奶牛的叫聲。
再次點(diǎn)擊課件第二頁,同時(shí)點(diǎn)擊播放奶牛的聲音。
說說奶牛身上的花紋,是什么顏色的?(一塊黑,一塊白,黑點(diǎn)點(diǎn)像塊大石頭)。
3、“奶牛,奶牛,我來和你做朋友,你知道我是誰嗎?”播放課件第三頁。
“汪汪汪,原來是斑點(diǎn)狗!”再次點(diǎn)擊課件第三頁。
說說斑點(diǎn)狗身上是什么樣的花紋,它和奶牛身上的花紋一樣嗎?(發(fā)現(xiàn)斑點(diǎn)狗身上的黑點(diǎn)小,奶牛身上的黑點(diǎn)大)。
4、走路搖搖擺的動(dòng)物來了,你們知道是誰嗎?
誰走路是搖搖擺擺的?(小鴨子、小企鵝)。
播放課件第四頁。
哦!原來是企鵝搖搖擺擺地來了,學(xué)學(xué)企鵝走路的樣子。
再次點(diǎn)擊課件第四頁。
引導(dǎo)幼兒觀察企鵝后背是黑黑的,肚子是白白的。
5、這里有一片竹子,猜猜誰最愛吃竹子?
播放課件第五頁。
原來熊貓最愛吃竹子。
再次點(diǎn)擊課件第五頁。
重點(diǎn)觀察熊貓哪些地方是黑黑的。
三、找到啦!
小朋友真能干,小動(dòng)物們都被你們找到了。
播放課件第六頁。
看,它們來了。
多次點(diǎn)擊課件第六頁。
一一出示斑馬、奶牛、斑點(diǎn)狗、企鵝、熊貓。
教師小結(jié):它們都穿著黑色和白色的花紋的衣服,它們都是黑白皮毛的動(dòng)物朋友。
活動(dòng)延伸:和爸爸媽媽一起找一找還有哪些動(dòng)物也是穿著黑白皮毛的衣服。
小班綜合教案篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)玩沙的快樂,感知、發(fā)現(xiàn)沙子的特性是松散的、細(xì)細(xì)的。
2、幼兒能積極的參與活動(dòng),并獲得其中的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩沙的操作工具(鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等),毛巾。
三、活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入:引起幼兒玩沙的愿望:
師:“我們已經(jīng)玩過沙了,你們都非常開心,不過今天我們?cè)谕嫔车臅r(shí)候你能發(fā)現(xiàn)沙子有什么秘密嗎?”
(幼兒選擇地方自由地玩)
2、 體驗(yàn)沙的特性:
(1)在幼兒玩沙中,教師引導(dǎo)幼兒感知:
“沙子是什么顏色的?摸上去有什么感覺?”
(2)鼓勵(lì)幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來,觀察沙子發(fā)生的變化。
“你是怎么玩沙的?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒演示操作)
“你喜歡玩沙嗎?”“你還能怎么玩?”
“想不想用沙子來畫畫?”
3、在沙子上作畫:
(1)教師用手指在沙子上畫圖:“看,老師畫了什么?想不想自己來試一試?”
(2)幼兒隨意在沙上作畫,說說自己畫的是什么?教師提醒幼兒玩沙時(shí)要注意衛(wèi)生與安全,如:不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里;游戲結(jié)束后要將自己的玩具收拾好,放回原處。
四、活動(dòng)總結(jié):
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在演唱歌曲的同時(shí),感受到音樂活動(dòng)的快樂。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。
小班綜合教案篇3
設(shè)計(jì)思路
將科學(xué)、健康、數(shù)學(xué)各領(lǐng)域的因素,融入簡單的游戲與穿脫衣物的活動(dòng)中,讓孩子在輕松愉快的活動(dòng)中,接收多方面知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。具體設(shè)計(jì)內(nèi)容有科學(xué)領(lǐng)域:體會(huì)冷、熱,了解冬裝與春裝的不同;數(shù)學(xué)領(lǐng)域:認(rèn)識(shí)輕、重、厚、薄與大、小;健康領(lǐng)域:在不同的季節(jié)應(yīng)穿合適的服裝運(yùn)動(dòng),另外還包含了自己穿脫衣物的生活能力以及互相幫助這一社會(huì)交往話題。
活動(dòng)目標(biāo)
1、比較冬裝與春裝,了解春天的穿衣特點(diǎn)。
2、在活動(dòng)中萌發(fā)幼兒熱愛春天,熱愛運(yùn)動(dòng)的情感。
3、培養(yǎng)幼兒穿脫衣物的自我服務(wù)的能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)是幼兒體會(huì)穿上春裝之后的感覺,能簡單描述自己的感受。
難點(diǎn)是冬裝與春裝比較之后,說出各自的特點(diǎn)。需要一點(diǎn)一點(diǎn)比對(duì)講述,加深幼兒的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備
輕松愉快的音樂,便于穿著的春裝外套。
活動(dòng)過程
1、和幼兒一起跟隨節(jié)奏明快的音樂玩游戲:小青蛙,跳跳跳。
2、提問:你們穿著這么厚的衣服跳得累么?熱么?提議換件衣服,出示春季衣物,讓幼兒觀察比較。
①提問:這些衣服與你們身上穿的有什么不同?引導(dǎo)幼兒討論。
得出結(jié)論:我們身上穿的是冬裝,比較厚、重、大。這些是春天穿的衣服是春裝,比較薄、輕、小。
②提問:請(qǐng)你想一想,冬裝與春裝穿在身上會(huì)有什么不同的感受?幼兒發(fā)言,教師:冬裝穿著很熱,很重,讓我們活動(dòng)起來不太舒服。春裝穿著很輕便,很舒服,更適合我們跑跑跳跳,做運(yùn)動(dòng)。
4、幼兒換穿春裝,親身感受不同。
①幼兒換穿衣物(向幼兒說明春裝穿著便利,鼓勵(lì)幼兒自己換穿衣物,不要大人幫忙。如果自己實(shí)在穿脫有困難可以請(qǐng)自己的好朋友幫忙。)
②感受衣服更換后的感覺
師:感覺一下,這些衣服是不是讓你涼快許多。試一試,它能不能讓我們跑得更快、跳得更高。(幼兒自由蹦跳)
5、引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感覺
如:我可以跳的更高了,我可以跑得更快了,我覺得動(dòng)起來很舒服,我不覺得累了等。
:冬天的衣服可防寒保暖,可是很厚重,會(huì)讓我們跑不動(dòng)。春天的衣服,穿著輕便,很適合我們活動(dòng)身體。所以我們要抓住這個(gè)好時(shí)節(jié),穿上合適的衣服,動(dòng)起來。
6、現(xiàn)在我們就好好利用這身衣服,到室外去再玩小青蛙,跳跳跳的游戲吧!看哪個(gè)小青蛙跳得最棒。
活動(dòng)評(píng)析
小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)還比較少,正處于對(duì)一切事物有感知的初始階段,我從孩子最常見,朝夕相伴的衣物來引導(dǎo)幼兒了解春天,感受季節(jié)的變化,并將生活經(jīng)驗(yàn)和自理能力的培養(yǎng)穿插其中,使其在輕松愉快的活動(dòng)中獲得多方面知識(shí)和能力,既符合了小班幼兒注意隨意,想法多變的學(xué)習(xí)特點(diǎn),又可以讓幼兒真正的學(xué)到了貼近生活的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。
小班綜合教案篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒從色彩上感知春天的美景,萌發(fā)幼兒對(duì)春天的熱愛。
2、了解春天的主要特征,在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中,發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。
2、 春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)
3、 各種表現(xiàn)春天的手工材料。
4、 事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。
活動(dòng)過程:
一、觀察春天的美景
1、帶領(lǐng)幼兒到自然環(huán)境中邊看邊問:“春天來了,春姑娘給樹木花草涂上了什么顏色?
2、請(qǐng)幼兒感知樹葉、花的顏色及小草發(fā)芽后的景色,比較陽光下葉子呈現(xiàn)的明暗。
3、提示幼兒變換觀察角度來感受景物的美。
4、觀看有關(guān)春天的風(fēng)景畫。
二、用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。
1、說一說最喜歡春天的什么景色?美在哪里?
2、哼唱《春天在哪里》
3、畫一畫《我在春天的圖畫里》
三、觀察引導(dǎo):
導(dǎo)入活動(dòng):
現(xiàn)在是美麗的春天了,春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細(xì)看周圍,你從哪里看出來已經(jīng)是春天了?
提問:
1、 春天的小草是什么樣的?春天的河水是什么樣的?春天的樹是什么樣的?春天的動(dòng)物是什么樣的?
2、 為了讓幼兒感受自然美,教師的語言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了,小草鉆出泥土,來看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹說:“春天是紅的?!庇夯ㄕf:“春天是黃的?!绷鴺湔f:“春天是綠的?!毙∨笥眩銈冋f春天是什么顏色的?燕子飛來告訴大家:“春天來了,春天來了”等。
四、畫一畫春天是什么樣的
1、 教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。
2、 把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。
3、 引導(dǎo)幼兒用一句動(dòng)聽的話來表達(dá)你的喜歡。
五、欣賞美麗的春天:幼兒和同伴說說自己的作品,欣賞別人的作品。
分析與反思:
本活動(dòng)目標(biāo)定位我根據(jù)本年齡段幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),重在培養(yǎng)幼兒對(duì)常見科學(xué)現(xiàn)象的興趣和初步的探索欲望。我在把握活動(dòng)的重難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)的同時(shí),還充分考慮了中班幼兒的年齡特點(diǎn)、本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用語言、體態(tài)動(dòng)作等表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),符合幼兒最近發(fā)展區(qū)的需要。在活動(dòng)中我注重讓孩子在玩中探究,豐富體驗(yàn),特別是能大膽地嘗試讓幼兒將自己的感受與體驗(yàn)用繪畫的形式記錄下來,給幼兒較充分的發(fā)展機(jī)會(huì)。但由于幼兒積累的體驗(yàn)還不夠多、不夠深入,他們?cè)诨顒?dòng)中不太善于主動(dòng)與同伴交換、合作地玩,因此表現(xiàn)出部分幼兒接觸的材料不夠多,在活動(dòng)中可提供更多的材料,注重引導(dǎo)幼兒與同伴交換材料、合作探索。
小班綜合教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、幫助幼兒傾聽、發(fā)現(xiàn)、辨別各種聲音。
2、能比較、區(qū)別聲音的大小,并能用簡單的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、能培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
有關(guān)聲音的課件。
活動(dòng)過程:
一、聽一聽、拍一拍。
1、傾聽,感知發(fā)現(xiàn)大雨與小雨聲音的不同。
師:寶寶們好!
幼:老師好!
師:今天老師給寶寶們帶來了一段好聽的聲音,我們一起來聽一聽是什么聲音?(師放大雨、小雨聲)
師:聽出來了嗎?
幼:下雨。
師:下大雨啦,聲音……下小雨呢,聲音……
引導(dǎo)幼兒說出:大雨的聲音大,小雨的聲音小。
2、幼兒拍出大雨和小雨的聲音,感受聲音的大小。
師:你會(huì)用小手拍出大雨、小雨的聲音嗎?寶寶們,試一試!
幼兒自由拍。
師:寶寶們,雨停了,我們的小手就不能發(fā)出聲音了,誰來拍一拍大雨聲,告訴大家你是怎樣拍的?(用力地拍)小雨聲該怎樣拍呢?(輕輕地拍)
師:我們一起來拍一拍大雨和小雨的聲音,老師說:下大雨啦,寶寶們就拍出大雨的聲音,下小雨啦,寶寶們就拍出小雨的聲音,準(zhǔn)備好了嗎?
3、幼兒在老師的帶領(lǐng)下玩“大雨與小雨”的拍手游戲。
二、聽一聽,說一說。(探索身體其他部位發(fā)出的不同聲音)
1、引導(dǎo)幼兒探究不同部位發(fā)出的不同聲音。
師:寶寶們,你們的小手真能干,能拍出不同的聲音,想一想,除了小手,我們身上還有什么地方能發(fā)出聲音?
幼:腳。
師:寶寶的腳能發(fā)出哪些不同的聲音呢?我們一起找個(gè)空位置來試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
(幼兒自由探索,教師指導(dǎo))
師:寶寶們,讓我們的小腳休息一下,誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)?小腳會(huì)發(fā)出哪些聲音?
幼:跳、跑、跺、走……
師:這些聲音有什么不同?(走的聲音小,跳、跑、跺的聲音大)
2、教師和幼兒一起感受走一走、跑一跑、跳一跳。
3、傾聽哭、笑兩種聲音,說出其它聲音。
師:寶寶們,剛才,我們的小手拍一拍。小腳動(dòng)一動(dòng)都會(huì)發(fā)出不同的聲音,聽一聽,這是什么聲音?
幼:哭聲,笑聲……(師放聲音)
師:你會(huì)哭嗎?你會(huì)笑嗎?我們的哭聲和笑聲是從哪里發(fā)出來的?(嘴巴)嘴巴還能發(fā)出什么聲音?
(幼兒說)
小結(jié):聽到咳嗽聲,爸爸媽媽就知道寶寶生病了。聽到笑聲、歌聲,我們就知道寶寶們很高興、很開心,聽到打哈欠聲,我們就知道寶寶們累了,要休息了。聽到哭聲,我們就知道寶寶傷心了。
三、辨聽聲音。
1、欣賞故事,傾聽故事里的聲音。
師:寶寶們,你們真棒,發(fā)現(xiàn)了這么多的不同聲音,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,老師還給你們帶來了一段故事。故事里呀也有好多聲音,請(qǐng)寶寶仔細(xì)聽。聽聽故事里有哪些聲音?
2、放課件,請(qǐng)幼兒說一說聽到故事中的不同聲音?
師:寶寶們,你們聽清楚了嗎?聽到了哪些聲音?誰來說一說。
“踢踏”“嗵嗵” “啦啦啦”“淅淅瀝瀝”“嘩啦啦”“嗚嗚”“呵呵”。
四、遷移經(jīng)驗(yàn)。
寶寶們,我們的小手、小腳、嘴巴都能發(fā)出不同的聲音。其實(shí),生活中還有很多東西能發(fā)出聲音,讓我們一起跟著音樂去找一找,聽一聽吧!
附故事:
星期天,爸爸帶著寶寶在公園玩,寶寶走在前面“踢踏” ,爸爸走在后面“嗵嗵”。寶寶玩得可高興啦,他還“啦啦啦,啦啦啦……”唱起了歌。
忽然,天上飄起了小雨,小雨“淅淅瀝瀝”,爸爸抱著寶寶往回跑,雨越下越大,“嘩啦啦,嘩啦啦?!?/p>
下午,寶寶發(fā)燒了,爸爸帶著寶寶來到醫(yī)院,打針的時(shí)候,寶寶“嗚嗚…….”哭得可傷心了,爸爸為了安慰寶寶,買了好多玩具送給他,寶寶看見玩具“哈哈”地笑了起來。
小班綜合教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒認(rèn)識(shí)各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、 盒子。
2、嘗試用各種方法打開蓋子,并用語言簡單的表述出來。
3、培養(yǎng)幼兒了與參加游戲、體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種形狀、質(zhì)地、大小不同的帶蓋的瓶子、盒子若干。
2、玩具若干。(裝入不同的瓶中)旺仔牛奶
3、自備套盒一組。(電腦紙箱—塑料罐子—小熊)
4、音樂 《水草舞》用在下雨的環(huán)節(jié)。音樂《brush your teath》用在和禮物跳舞的環(huán)節(jié)。
活動(dòng)過程
一、游戲“收到禮物”,引入主題
1、出示一個(gè)用膠帶封好的大紙箱,請(qǐng)幼兒想辦法打開它。
“小朋友,你們好!今天早上郵遞員叔叔給盧老師送來了一個(gè)超級(jí)大的禮物。你們想不想
看看是什么哦?”(大紙箱)
“哇。原來是這個(gè)么大的一個(gè)箱子呀!請(qǐng)小朋友猜猜看這個(gè)箱子里會(huì)有什么樣的禮物
呢?”(幼兒自由講述)
“小朋友們說的真是太好了!你們想不想知道這個(gè)箱子里到底藏了什么樣的禮物呢?”
“那誰來幫助老師想一個(gè)辦法來打開它?”(撕開、用剪刀剪開、用鑰匙打開------)
老師選一種方法,請(qǐng)一個(gè)小朋友打開。
2、從中取出一個(gè)電腦紙箱,請(qǐng)幼兒打開。
師:呀!“你看見了里面有什么?請(qǐng)你把它拿出來?!?/p>
“哦原來是一個(gè)罐子?!?/p>
“罐子里還藏著禮物呢!到底是什么寶貝呢?”
3、從中取出一個(gè)小盒子,請(qǐng)幼兒
打開。
“我請(qǐng)一個(gè)小朋友用自己的辦法,來把罐子打開來。誰來試試看呢?”
“哇!你真能干!罐子打開啦!”
“告訴大家你看見了什么?”
“把你看見的東西舉起來給小朋友們看看”
“哇。原來是一只非??蓯鄣男⌒苎?!”
二、請(qǐng)幼兒嘗試用各種辦法打開盒子,并用語言簡單表述。
1、老師收到了這么可愛的小熊,我心里可真高興!”“我們來摸摸這個(gè)可愛的小熊”
(和小熊親親)
2、那你們想不想得到自己的禮物呢?”“老師給你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了禮物,瞧,它
們?cè)诤竺娴某潜ど夏兀?、那現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕的走過去,挑一個(gè)你喜歡的禮物。4、先不要打開,看看你手里的禮物是什么樣子的呢?(方的,圓的,ji心的,紅紅的,藍(lán)色的,是一個(gè)盒子,一個(gè)罐子……)這個(gè)小環(huán)節(jié)的課堂隨機(jī)性很大??梢詮男螤?,顏色,瓶子的大小一起來說說自己拿到的禮物。
三、教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒講述。
“現(xiàn)在請(qǐng)你打開來,看看里面藏的究竟是什么寶貝呢!”
“打開以后里面有什么?你是怎么打開的?”“別著急慢慢想辦法?!薄澳愕霓k法真不
錯(cuò)?!薄澳阏婺芨?!” (老師巡回觀察指導(dǎo)、講述)
四、請(qǐng)幼兒在地板上休息一會(huì)兒,提問:
1、由動(dòng)到靜的引導(dǎo),用非常漂亮的彩帶禮物引起注意
“哇!**小朋友的禮物是這么漂亮的魔法棒呀?。ㄎ∨笥训哪抗猓?/p>
2、“魔法棒請(qǐng)**來說說你的禮物是什么呀?”“拿起來給大家看一看”“你 是怎么得到
這個(gè)禮物的?”(3~4個(gè)幼兒講述) 擰開的動(dòng)作強(qiáng)調(diào)一下,大家可以學(xué)著做一遍。
3、“盧老師知道你們得到了這些禮物,心里肯定很高興!那請(qǐng)你們和這些禮物玩一玩
吧!”(小朋友和禮物說說話,兩個(gè)小朋友結(jié)伴玩耍禮物,在這里老師要把小朋友和禮物說的話,以及小朋友與同伴的交流情況簡單說一下)
4、和禮物跳舞
(音樂響起,)呀!這個(gè)音樂可真好聽。我們一起來跟著音樂和自己的禮物跳個(gè)舞吧!
五、情境表演:下雨(彩色紙屑)
“呀!不好了,下雨了?!薄氨R老師要把小熊藏藏好。”(老師示范把小熊放回盒子
了。)“那我們趕快把我們的禮物也藏起來吧?!保ㄓ袔椭?,有表揚(yáng)。)“快點(diǎn)呀,雨越下越大了,我們趕緊回家吧!”“到家羅,關(guān)好窗戶,關(guān)好門(小環(huán)節(jié),加強(qiáng)趣味性,可用可?。保ㄉw好蓋子,放好禮物,回到座位上)
六、喝旺仔牛奶,在歡樂的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
1、今天我們打開蓋子看到了好多漂亮的禮物。你們開心不開心呀!”
2、剛才呀!盧老師看到**小朋友收到的禮物是他很喜歡喝的旺仔牛奶,他非常的想喝。那
怎么辦呢?”(打開來)
3、誰來告訴老師,你會(huì)怎么打開旺仔牛奶呢?”(請(qǐng)幼兒用語言動(dòng)作示范)
4、原來呀!旺仔牛奶有個(gè)小耳朵,只要輕輕的抓住它的小耳朵,1、2、3,耶!旺仔牛奶
打開了”(聞)“香香的旺仔牛奶小朋友想不想喝呢?”
5、“香香的旺仔牛奶在哪里呢?”“看,就在那邊的籃子里?!薄艾F(xiàn)在我們輕輕的走過
去,每個(gè)拿一個(gè)旺仔牛奶”“拿著旺仔牛奶回家羅!”
6、“小旺仔呀,請(qǐng)你坐到地板上?!薄拔覀兿葋碚乙徽彝信D痰男《?, 哇找到了。
我們一起來拉住它的小耳朵。1、2、3,耶!打開了?!?/p>
7、“香香的旺仔牛奶可真好喝,沒有打開的小朋友要加油哦!”
(音樂響起,愉快的.結(jié)束活動(dòng)。){備注}由于這個(gè)最后一個(gè)喝旺仔的環(huán)節(jié)牽涉到吃的問題。有的老師提出來:吃之前,不管是什么一定要洗手。這樣子就給活動(dòng)的進(jìn)行帶來了麻煩,所以最后喝的環(huán)節(jié)還是去掉了。只是讓幼兒感受了一下打開的技能。吃留到了活動(dòng)延伸。
小班綜合教案篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1. 認(rèn)識(shí)蘋果的特征,知道蘋果營養(yǎng)好。
2. 嘗試將色彩紙條撕成小紙片,發(fā)展手指的靈活性。
3. 學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片,掌握拼、貼技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。
2. 漿糊、抹布、實(shí)物蘋果、字卡。
活動(dòng)過程:
一、幼兒觀察蘋果、了解蘋果的特征。
(1)幼兒自由觀察講述。
師:今天小朋友帶來了什么?(蘋果)出示漢字卡片(蘋果),我們一起來看看這些蘋果是什么樣的?小朋友可以用眼睛看一看,用小手摸一摸,還可以 用鼻子聞一聞,你發(fā)現(xiàn)蘋果是什么樣的?然后和旁邊的小朋友講一講,看看誰發(fā)現(xiàn)的最多。(引導(dǎo)幼兒從蘋果的形狀、顏色、味道等方面談?wù)?。?/p>
(2)集中講述。
師:誰來說說蘋果是什么樣子的?摸上去怎么樣?聞一聞什么味道?吃在嘴里什么味道?蘋果有什么顏色?蘋果外面有什么?里面有什么?(教師切開蘋果)
教師小結(jié)蘋果的特征,教育幼兒多吃蘋果。
二、引導(dǎo)幼兒觀察撕貼畫,激發(fā)對(duì)撕貼畫的興趣。
(1)今天老師帶來一只非常好看的蘋果,(出示撕貼畫)看看這只蘋果是用什么做的?小朋友想不想也來貼一只大蘋果?
(2)教師示范講解撕紙的方法。
教師出示紙條,讓幼兒看看是什么
?說說紙條象什么?(幼兒想象講述)
師:紙條象一條長長的毛毛蟲,誰喜歡吃毛毛蟲?我們學(xué)小雞把毛毛蟲吃掉好嗎?雙手的食指與大拇指捏住紙,一邊念兒歌,一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌(毛毛蟲、長又長,小小雞、快快來,一口一口吃掉它)幼兒練習(xí)撕紙。
(3)教師講解示范拼貼。
將紙片翻過來,抹上漿糊,再貼在蘋果的輪廓內(nèi),紙片不能重疊在一起,不要貼到輪廓外面。
(4)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒, 幫助他們完成操作。
三、展示作品。
展示好的作品,表揚(yáng)畫面整潔,能將紙片貼在輪廓以內(nèi)的幼兒。
四、歌表演《蘋果》。
小朋友貼了這么漂亮的蘋果,心里高興嗎?(高興)。我們一起來跳個(gè)舞,好嗎?
小班綜合教案篇8
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意尋找春天的顏色,了解春天的明顯特征,感受春天的美麗。
2、能說出紅、黃、藍(lán)、綠等常見色的名稱。
3、學(xué)唱歌曲《春天》,能和同伴整齊歌唱。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《春天》歌曲磁帶。
2、用各種花草布置活動(dòng)室,創(chuàng)設(shè)春意盎然的景象。
3、歌曲歌詞的錄音。
4、周日讓家長帶幼兒到戶外找春天,課前帶幼兒在幼兒園里及班內(nèi)找春天。
5、掛圖《美麗的春天》
三、活動(dòng)過程:
1、師幼共同歌唱《春天在哪里》。提問:小朋友,剛才歌曲里唱到了什么?導(dǎo)出課題(春天在哪里)
2、談話:小朋友周日讓媽媽帶你們到戶外找春天,課前老師也帶你們?cè)谟變簣@找春天,你們找到春天了嗎?
引導(dǎo)幼兒回答出春天的明顯特征,尋找春天的顏色,感受春天的美麗。(小草綠了、花兒開了、柳樹發(fā)芽了、天氣暖和了、冰融化了、燕子從南方飛回來了等。)
3、引導(dǎo)孩子說一說活動(dòng)室內(nèi)有沒有春天的影子?找找色彩明顯的東西,說出名稱和顏色。鼓勵(lì)孩子找找身上的顏色?;ハ嗫纯?、指指、說說:我們身上的顏色?
4、小朋友看到的春天太美了,你們想不想知道老師看到的春
天是什么樣的,播放《春天》歌詞的錄音,激發(fā)幼兒認(rèn)真聽的興趣。
提問:剛才小朋友聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒說出歌詞內(nèi)容)
5、出示掛圖《美麗的春天》,讓幼兒說出圖意。(記憶歌詞)
6、老師范唱歌曲《春天》。
7、教唱歌曲兩邊。
8、聽幼兒歌曲《春天》。
9、分組歌唱及集團(tuán)歌唱。(要求聲音響亮,動(dòng)作優(yōu)美。)
四、活動(dòng)結(jié)束:
帶幼兒到戶外找更美麗的春天。
五、活動(dòng)延伸:
在日常生活中播放歌曲《春天》并利用我們當(dāng)?shù)刭Y源多帶孩子到戶外走走,看看欣賞大自然的美。