教案能夠幫助教師更好地與學(xué)生家長溝通,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展,通過教案,教師能夠更好地反思教學(xué)過程,不斷提高自己的教學(xué)水平,范文社小編今天就為您帶來了中班我的朋友教案8篇,相信一定會對你有所幫助。
中班我的朋友教案篇1
設(shè)計思路本活動設(shè)計的價值
一、重在方法與能力的培養(yǎng)思維的方法與能力中班后期,幼兒認(rèn)識事物的理解能力逐漸增強(qiáng),邏輯思維也開始萌發(fā)。本活動中我將老師喜歡的動物制作成t課件,并以此為載體,引發(fā)幼兒積極回憶已有經(jīng)驗,依據(jù)動物的部分特征推斷整體,運(yùn)用視、聽等多種感官對某一類動物進(jìn)行分析、歸納,在不斷地假設(shè)、否定、肯定、驗證過程中,讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比較、分析、推理等多種思維方法感知了動物,促進(jìn)幼兒形成良好的思維品質(zhì)。學(xué)習(xí)的方法與能力隨著幼兒對周圍事物的熟悉與了解,他們探究的興趣也逐漸高漲,并積累了一定的知識經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上,我們鼓勵幼兒用自己喜歡的方式表征自己的發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)有意識地收集信息,主動獲得經(jīng)驗,從而轉(zhuǎn)變幼兒學(xué)習(xí)的方法。但是,記錄對中班孩子有一定的挑戰(zhàn)性,他們在記錄時常常會感到“無從下手”,缺乏操作經(jīng)驗,記錄的內(nèi)容讓人難以琢磨,因此今天的學(xué)習(xí)活動我想給孩子一些記錄的示范,本活動中個環(huán)節(jié)的交流素材都采用了記錄的方式予以呈現(xiàn),如:第一環(huán)節(jié)要交流的材料是他們自己記錄的。第二環(huán)節(jié),借助老師的記錄示范,讓幼兒學(xué)習(xí)記錄猜想、假設(shè)的過程以及驗證的方法,另外還有老師記錄的新聞故事,最后布置的記錄小任務(wù)等,使幼兒感知了解一些簡單的記錄方法,體驗記錄過程中的樂趣,促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)能力的不斷提高。
二、重在情感態(tài)度的培養(yǎng)對動物情感與態(tài)度活動中,以“我喜歡的動物朋友”為主線,從幼兒介紹自己喜歡的動物à猜猜老師喜歡的動物à傾聽新聞小故事等,由近及遠(yuǎn),由淺入深,我想營造一種濃濃的愛的氛圍,讓幼兒從中感受人與動物相互關(guān)心相互依存的關(guān)系,使幼兒愛動物的情感得到升華,萌發(fā)幼兒對愛的一種責(zé)任感。對新聞事件關(guān)注的態(tài)度在“動物主題”開展的過程中,我偶爾看到了兩則關(guān)于動物和人相互關(guān)心愛護(hù)的新聞故事,深受感觸,于是我把它引用到今天的活動中,與幼兒分享。活動中,我嘗試用圖片、簡單的文字記錄新聞事件,以最本色、真實的形象呈現(xiàn)給幼兒,突出故事的真實性,使幼從中真切地感受到動物與人類之間親密友好的關(guān)系,同時引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)注生活中新聞事件的興趣,逐步由身邊的事物擴(kuò)展到周邊事物。教育方案
主題:
在動物園里源自:教材《學(xué)習(xí)》(中班)p197頁
內(nèi)容與要求:
1、觀察了解動物特征,關(guān)注它們的不同特征,并比較異同。
2、愿意用多種方式表達(dá)自己對動物的喜愛。
集體教學(xué)活動之五:我喜歡的動物朋友幼兒年齡:4—5歲執(zhí)教:莘松幼兒園陳小青
補(bǔ)充要求:
1、通過視、聽等感官游戲,嘗試運(yùn)用簡單的推理方法感知動物的明顯特征。
2、感受人類與動物之間親密友好的關(guān)系,增進(jìn)幼兒熱愛動物的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動物資料。
2、新聞故事圖畫書一本。
活動過程:
1、交流我喜歡的動物朋友引導(dǎo)幼兒結(jié)合記錄,交流自己最喜歡的動物朋友。
2、猜猜老師喜歡的動物朋友
(1)孔雀:課件展示順序:腳→身體→頭→尾屏。
(2)獅子:課件展示順序:獅子的吼叫聲→腿→尾巴→整個身體。
(3)貓頭鷹:課件展示順序:夜景(猜想什么動物喜歡在夜間出來活動)→眼睛→整個身體。
3、了解人類與動物互相關(guān)心愛護(hù)的新聞小故事(1)幸福的猴寶寶(2)狗媽媽救嬰兒
2、)交流自己的感受:聽了這兩個真實的新聞小故事,心里感覺怎么樣?為什么?
3、)小結(jié):動物和我們一起生活在地球這個大家庭里,互相幫助、愛護(hù),真快樂!
活動反思:
1、對目標(biāo)達(dá)成情況的反思:本活動較好地達(dá)到預(yù)期目標(biāo),但思維能力的培養(yǎng)較勝于情感的激發(fā)
(1)通過t課件,有效地調(diào)動了幼兒視、聽等感官積極投入活動,通過主動活動,獲得觀察、分析、推理等多種思維的學(xué)習(xí)方法,幼兒的推理過程正確率較高,因此目標(biāo)1的達(dá)成度較好。
(2)情感培養(yǎng)也是本活動的重點,但是,活動中教師在這一主線上的把握還有所欠缺,如:第二環(huán)節(jié)活動中,教師過于強(qiáng)調(diào)幼兒思維的訓(xùn)練,而淡化了情感的調(diào)動。因此,活動中教師應(yīng)將情感目標(biāo)融于每一個環(huán)節(jié),從而推動幼兒愛動物的情感不斷提升。
2、對教學(xué)活動設(shè)計的反思:
(1)本活動各環(huán)節(jié)中都蘊(yùn)涵著記錄內(nèi)容,如:幼兒自己記錄的“我喜歡的動物朋友”;師生共同記錄所猜動物和驗證過程等。從活動前的記錄準(zhǔn)備與今天活動中,發(fā)現(xiàn)孩子對記錄很感興趣,而且已具備初步的記錄能力,因此,活動最后,教師又布置給幼兒一個記錄的小任務(wù),使記錄這一學(xué)習(xí)方式延伸到幼兒日常學(xué)習(xí)生活中,并在實踐中不斷積累經(jīng)驗。
(2)活動課件的制作非常細(xì)膩、精巧,很受幼兒喜歡。課件中,猜動物的形式多樣化:看動物的局部特征、聽動物的吼聲、從動物的生活環(huán)境想象推斷結(jié)果等,從不同的角度引發(fā)觀察思考,有效地激發(fā)幼兒積極思維,從中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用觀察、比較、歸納、推理等思維方法判斷事物。
(3)第三環(huán)節(jié)中,老師讓孩子圍坐在身邊,給幼兒講述真實新聞小故事,故事內(nèi)容以具體的時間、地點以及簡單的文字與圖片呈現(xiàn)給幼兒,這樣的活動氛圍與故事的呈現(xiàn)方式非常親切自然,容易為幼兒所接受。
3、對現(xiàn)場孩子的表現(xiàn)與老師回應(yīng)調(diào)整的反思:
(1)整個活動中孩子的思維積極主動,師生之間、孩子之間互動熱烈。但是活動過程中,也有一些出乎意料之處,比如:課件中所選擇的動物過于簡單,挑戰(zhàn)性不夠,因此在猜測過程中幼兒較快地找到正確答案。教師在幼兒對動物認(rèn)識經(jīng)驗的把握不夠準(zhǔn)確,一定程度上影響了這一環(huán)節(jié)中對幼兒思維鍛煉的效果。
(2)聽完新聞故事,幼兒的情緒高漲并引發(fā)回憶,他們急切地將自己所了解的感人故事與大家分享,此時,雖然活動已接近尾聲,老師沒有阻止幼兒,依然給幼兒表達(dá)的機(jī)會,并且鼓勵幼兒學(xué)做有心人,學(xué)習(xí)關(guān)注身邊的事物,并將這些感人的故事記錄下來,和大家交流分享。
4、活動后的調(diào)整設(shè)想:
(1)中班后期的孩子思維逐漸有具體形象思維向邏輯思維發(fā)展。因此,在區(qū)域活動中將給孩子提供更多類似分析、比較、推理等思維訓(xùn)練游戲內(nèi)容與材料,進(jìn)一步促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。
(2)從幼兒交流活動中可以看出,幼兒已初步具有關(guān)注新聞事件的意識。在活動室,將設(shè)立“小小說新聞”活動角,引發(fā)孩子關(guān)注生活、關(guān)注周邊事物,擴(kuò)大幼兒的眼界,幫助幼兒走向社會,成為社會人。
中班我的朋友教案篇2
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方法畫出朋友的臉。
2、通過面對面朋友之間的觀察和描述,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力。
3、通過繪畫活動與朋友友好相處,培養(yǎng)幼兒之間的友誼。
活動重點:
幼兒能夠用繪畫的方法畫出朋友的臉。
活動難點:
通過面對面朋友之間的觀察和描述,培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力。
活動準(zhǔn)備:
1、已知的生活經(jīng)驗幼兒與幼兒之間相互觀察。
2、白紙、蠟筆、水筆。
3、名家肖像畫若干。
活動過程:
一、開始部分:導(dǎo)入主題
教師提問:“你有沒有好朋友的?”“在我們班里,一定有你最喜歡的好朋友。誰是你的好朋友?”引導(dǎo)幼兒談話,請朋友說一說自己的朋友,為什么喜歡和他(她)做朋友?你們在一起會玩些什么?
二、基本部分:引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察朋友,畫出朋友臉部的特征。
1.幼兒互相觀察,通過觀察了解朋友的外貌特征,并引導(dǎo)幼兒用簡單的語言進(jìn)行描述,利用比較的方法,引導(dǎo)幼兒抓住好朋友的臉型、五官、發(fā)型等與其他人的不同之處,也就是指導(dǎo)幼兒如何抓住人物的特征進(jìn)行繪畫。
2.幼兒觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫,使幼兒通過欣賞懂得畫像肖像畫時既要抓住人物的特征,注重色彩和線條的表現(xiàn)力,又要體現(xiàn)自己的繪畫風(fēng)格。
3、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo),幫助一些能力弱一點的幼兒。
要求:將朋友的臉畫滿整張紙,不要太小。注意將五官畫全,并且能畫出朋友的特征,例如,大眼睛,小鼻子,小辮子等。提醒個別幼兒將畫完成,并認(rèn)真涂完顏色,顏色涂均勻。
三、結(jié)束部分:展示幼兒的作品。請幼兒猜猜他(她)是誰,看自己有沒有把朋友的特點表現(xiàn)出來。作品完成后,提醒幼兒將蠟筆和水筆收好,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。
中班我的朋友教案篇3
一、活動目標(biāo)
1.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)會用正確的姿勢、自然地聲音演唱歌曲。
2.理解、掌握附點音符的演唱方法。
3.能用歌聲表達(dá)升中班的情感,體驗成長的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:事先與幼兒交談,讓幼兒知道自己從小班升中班,體驗成長的快樂。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:自制《我是中班小朋友》的圖譜。
3.ppt課件。
三、活動過程
活動導(dǎo)入
(一)律動《郊游》入室。
師:小朋友現(xiàn)在是中班小朋友了,接下來我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。(律動入室)
(二)練聲《大貓小貓》。
師:在小班時小朋友們都學(xué)過了歌曲《大貓小貓》?,F(xiàn)在請小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。
(三)播放音樂,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。
1.教師完整播放音樂幼兒欣賞。
師:今天老師帶來了一首好聽的歌曲《我是中班小朋友》,現(xiàn)在我們一起來聽聽歌里唱了什么。
2.教師出示圖譜。
(1)師:剛才的歌曲里唱了什么?(個別幼兒回答)
(2)師:哦,小鳥那小鳥在干什么?(個別幼兒回答)
(3)師:對了,小鳥在喳喳叫。接下來又有誰?(個別幼兒回答)
(4)師:說對了,是太陽公公,太陽公公的表情怎么樣?(個別幼兒回答)
(5)師:太陽公公在咪咪笑。最后還有誰?表情是怎么樣?(個別幼兒回答)
(6)師:最后是小朋友,他很高興,那小朋友要去干什么?(個別幼兒回答)(我們開學(xué)了,我們愛學(xué)習(xí),我們有禮貌,我們是中班的小朋友)
(7)師:原來呀是開學(xué)了,小朋友很高興的去幼兒園。小鳥喳喳叫,太陽公公咪咪笑,小朋友多高興,我們開學(xué)了,我們愛學(xué)習(xí),我們有禮貌,我們是中班的小朋友
3.教師完整念一遍歌詞。
(1)師:現(xiàn)在老師來念一遍歌詞,請小朋友們認(rèn)真聽歌詞里是不是和剛才小
(2)師:現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起念歌詞。(教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞)
(四)教師完整演唱歌曲,幼兒欣賞。
師:現(xiàn)在老師來完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》,請小朋友們認(rèn)真聽。
(五)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。下我們來分組演唱歌曲,第一組第二組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”,三、四、五組的小朋友唱后面一句“太陽咪咪笑”。第一組第二組的小朋友唱一句,三、四、五組的小朋友接下去唱后面一句。
(1)幼兒分組接唱。
(2)師:剛才小朋友們唱的很好,接下來三、四、五組的小朋友唱前面一句“小鳥喳喳”,第一組第二組的小朋友唱后面一句“太陽咪咪笑”。和剛才一樣的演唱方法。
4.請個別幼兒演唱。
(1)師:剛才小朋友都唱的很棒,現(xiàn)在我請坐的最好看的小朋友來唱這首歌。(個別幼兒演唱)
(2)個別幼兒演唱。
5.幼兒集體完整演唱一遍。
師:小朋友都唱的很好聽,接下來請小朋友跟著老師的琴聲再一起唱一遍歌曲《我是中班小朋友》。
(六)律動出室《我是中班小朋友》出教室。
師:小朋友們都會唱《我是中班小朋友》,現(xiàn)在我們一起去唱給給小班的弟弟妹妹聽。
中班我的朋友教案篇4
設(shè)計意圖:
我國素有“文明古國,禮儀之邦”之稱。“人不識禮儀,寸步亦難移”,這是我國人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語是人們?nèi)粘9ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活中經(jīng)常使用的約定俗成的一些禮貌語言。在一定意義上,它標(biāo)志著一個國家、一個民族的文明程度,反映著社會風(fēng)尚,也反映著每個人的思想、情操和文化素養(yǎng)。注意培養(yǎng)幼兒的禮儀意識,特別是把這種“意識”轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺行為就更為重要,這也是設(shè)計《我是有禮貌的小朋友》本次活動的主旨。
組織形式:
集體。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒了解禮貌含義,并愿意積極參與和認(rèn)真做好。
2、讓幼兒知道自己的身份和責(zé)任,體驗自己的價值。
活動準(zhǔn)備:
兒童經(jīng)驗基??
去過公共場所。
環(huán)境準(zhǔn)備:
掛圖、禮貌牌若干。
教學(xué)重點:
了解“禮貌”含義。
教學(xué)難點:
知道日常生活中常用的禮貌用語,懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌,會正確使用禮貌用語。
過程與策略:
1、教師出示掛圖,請幼兒仔細(xì)觀察。
這是什么地方?你去過嗎?
2、我們來當(dāng)幼兒園有禮貌的小朋友。
在商場里,我們要注意什么?
3、請幼兒進(jìn)行情景表演,加深對禮貌的理解。
在幼兒園里,怎么做是有禮貌的小朋友?你是怎樣做的呢?
(1)幼兒自由結(jié)伴練習(xí)禮貌用語。
請你看看小朋友是怎么做的?
(2)鼓勵幼兒在集體面前大膽表演,并推選出誰是最有禮貌的小朋友。
你們覺得哪個小朋友最有禮貌?
(3)給有禮貌的小朋友掛上禮貌牌。
活動反思:
幼兒以具體形象思維為主,選用“圖示”的手段,把幼兒應(yīng)掌握的具體形象地描述出來,說明禮儀的具體內(nèi)容,這樣幼兒一看就明白,也容易記住。在社會交往中使用禮貌語言,有利于協(xié)調(diào)入與人之間的關(guān)系,促進(jìn)人們之間的團(tuán)結(jié)。因此,從小對幼兒進(jìn)行說話有禮貌的教育是非常必要的。本課旨在通過活動,教育幼兒要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族文明有禮的好傳統(tǒng),知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語,懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌,會正確使用禮貌用語,形成人人使用禮貌用語,處處使用禮貌用語的風(fēng)氣,逐漸形成習(xí)慣。體會對人說話有禮貌、正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂,為自己做到說話有禮貌而感到自豪。激發(fā)了幼兒產(chǎn)生做講文明有禮貌的好孩子的愿望。
中班我的朋友教案篇5
一、活動目標(biāo):
1、認(rèn)識數(shù)字4,感知數(shù)字4的實際含義。
2、體驗4以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。
3、培養(yǎng)思維的敏捷性。
二、活動準(zhǔn)備:
1、 1——4大數(shù)卡各一張,1——4數(shù)卡若干。
2、長方形,正方形,梯形卡各一張。
三、活動過程:
開始部分:認(rèn)識數(shù)字4,出示數(shù)卡,這是我們的'新朋友,它是數(shù)字幾啊?在我們周圍環(huán)境中找一找,那些東西是4個(條,只等)如長方形是四條邊,桌子是4條腿等。
基本部分:
1、數(shù)一數(shù),教師畫小房子圖形,幼兒看看有幾個圖形,教師用數(shù)字卡表示。
2、找一找,誰和誰是好鄰居?如1和2是好鄰居,2和3是好鄰居等,幼兒說2有1和3兩個好鄰居,1比2少1等。
結(jié)束部分:玩“找朋友”的游戲,教師逐一出示2——3的數(shù)卡,請幼兒舉起它們的好朋友的數(shù)卡。
四、活動延伸:
在日?;顒又欣^續(xù)玩“找朋友”的游戲,進(jìn)一步加深數(shù)字,如5,6,7等的相鄰數(shù)。
中班我的朋友教案篇6
設(shè)計思路
在幼兒園中,孩子們每天朝夕相處都已經(jīng)成為了很好的朋友,除此之外,每個孩子在自己的生活中也有屬于自己的好朋友。孩子們每天都會和自己的朋熱情打招呼,一起玩,一起遇到問題決定問題,但孩子們對朋友長相的形容并不能清楚描述。設(shè)計本次活動,讓孩子們對自的朋友的外貌有所關(guān)注,鞏固圖形組合的運(yùn)用,同時感受生活中很朋友在一起的快樂。
本次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié),我的好朋友,回憶身邊朋友互幫互助的情景,架起友情之橋。第二環(huán)節(jié),臉兒變變,引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型,嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)。第三環(huán)節(jié),和朋友一起游戲,試著添畫出完整的作品。
活動目標(biāo)
1.嘗試用圖形組合畫出不同的臉,表現(xiàn)生活中的好朋友。
2.愿與朋友互相幫助,體會與朋友在一起的快樂。
活動準(zhǔn)備幼兒作畫材料
活動過程
一、我的好朋友——回憶身邊朋友互幫互助的情景,架起友情之橋
1、我們每個人都有好朋友,你結(jié)交了新的好朋友了嗎?是誰呢?
2、在幼兒園里,我們都需要朋友的幫忙,有沒有你幫助他、他幫助你的事情呢?(幼兒自由表述)
3、:好朋友應(yīng)該互相幫助,真正的好朋友是會在有困難的時候幫助你的朋友。
二、臉兒變變——引導(dǎo)幼兒關(guān)注朋友不同的臉型,嘗試運(yùn)用圖形組合的方式表現(xiàn)
1、我們的好朋友長得都一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒關(guān)注臉型的不同、單雙眼皮、眼睛、鼻子、嘴巴大小的不同)
2、我們的好朋友長的都不一樣,今天啊我們就要來畫畫我們的朋友們。
這是圓——添加五官、頭發(fā),成了圓圓的臉。
圓拉拉寬變橢圓啦(橫)——添加五官、頭發(fā),成了胖胖的臉。
圓再拉拉長(豎)——也是橢圓,添加五官、頭發(fā),成了瘦瘦的臉。
3、你的朋友,他的臉是什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒說出的不同圖形的臉型如方臉、倒三角臉并嘗試畫一畫)
4、除了臉長得不一樣,你還能把其他不一樣的地方畫出來嗎?(幼兒自由嘗試)
:原來好朋友的臉是各不相同的,有的圓臉、有的長臉、有的臉寬寬、還有的是方臉。我們每個人的長相也都不一樣,我們畫出朋友們不一樣的臉,真有趣!
三、和朋友一起游戲——試著添畫出完整的作品
1、今天天氣真好,你想和好朋友出去玩嗎?你想找你的朋友一起玩什么呢?(滑滑梯、捉迷藏……)
2、我們和我們的好朋友一起去做游戲吧,把我們快樂的游戲都畫出來。
人物要畫得較大,特別是朋友的臉。
選擇不同的圖形畫己和好朋友的臉,并添加不同的五官。
涂色:梳頭——涂頭發(fā),洗臉——涂臉蛋,穿衣——涂衣服,穿鞋——涂鞋子
想一想你們會去哪里玩呢?(公園、廣場、花園……)
3、根據(jù)所畫內(nèi)容,說說你的好朋友長什么樣的?你和好朋友在做什么?
:和朋友在一起,做什么事情都開心,把我們的快樂畫出來,更開心!
中班我的朋友教案篇7
活動目標(biāo):
1.喜愛小鳥,能主動感知鳥的多樣性。
2.知道“愛鳥周”,初步了解鳥與人類、自然環(huán)境的關(guān)系。
3.有愛護(hù)鳥類、熱愛大自然的情感,能積極地用語言描述對鳥的認(rèn)識和情感。
活動重點:
能主動感知鳥的多樣性。
活動難點:
知道“愛鳥周”,初步了解鳥與人類、自然環(huán)境的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1.介紹鳥類的ppt。
2.事先和爸爸媽媽了解各種鳥類。
活動過程:
一、欣賞鳥鳴,引發(fā)幼兒觀察、了解鳥的興趣。
1.播放錄音,讓幼兒聆聽清脆悅耳的鳥聲。
師:誰在唱歌?小鳥是怎么唱歌的?我們一起來學(xué)一學(xué)。你聽見小鳥在唱些什么呀?
二、觀察小鳥,感知鳥的種類是多種多樣的。
1.師:你喜歡小鳥嗎?為什么?你認(rèn)識哪些小鳥?
2.師:世界上有很多鳥類,你還知道有什么鳥?(幼兒自由觀察ppt鳥類,認(rèn)認(rèn)自己熟悉的鳥兒)這些小鳥有什么特別的地方呢?它是長什么樣的'呢?
3.師:你喜歡什么鳥?為什么?(引導(dǎo)幼兒講述小鳥的某一個典型特征)
三、了解“愛鳥周”的意義
1.師:可愛的小鳥可以為人類做好多事情,你知道哪些鳥能為我們做事嗎?幼兒自由回答。
那看看這些鳥兒可以為我們做什么事情呢?第一個是啄木鳥……
啄木鳥:啄木鳥是著名的森林益鳥,除消滅樹皮下的害蟲如天牛幼蟲等以外,其鑿木的痕跡可作為森林衛(wèi)生采伐的指示劑,因而被稱為森林醫(yī)生。
鴿子:送信
喜鵲:
1.除蟲:1只喜鵲1年消滅松毛蟲15000條 。
2.預(yù)報天氣:
喜鵲發(fā)出婉轉(zhuǎn)的叫聲,并邊叫邊跳,表示好天氣;如果在樹上飛飛落落,亂叫亂跳,說明陰雨將臨。
畫眉——叫聲動聽,是鳥類中的歌唱家,同時還可以陪伴老人。
百靈鳥既是“歌手”,又是“舞蹈家”。它的歌不光是單個的音節(jié),而是把許多音節(jié),串連成章。它在歌唱時,又常常張開翅膀,跳起各種舞姿,仿佛蝴蝶在翩翩飛舞。
鵪鶉:鵪鶉蛋是一種很好的滋補(bǔ)品,在營養(yǎng)上有獨特之處,故有 "卵中佳品"之稱。
燕子是益鳥,對人類有許多好處。燕子可以捕捉田里的蝗蟲,保護(hù)莊稼,使莊稼年年都獲得好收成,燕子離不開人類的保護(hù),人類也離不開燕子的幫助。
3.師:想想看,如果世界上沒有鳥會變成什么樣?
4.師:我國確定4月底5月初的一周為“愛鳥周”,你知道是什么用意嗎?
鳥類中大部分都對人類是有益的。他們有的可以捕殺害蟲,有的可以捕殺鼠類,有的可以預(yù)報天氣,有的可以陪伴老人。他們對農(nóng)業(yè)、對森林和果園都有益處,所以鳥類是我們?nèi)祟惖暮门笥?。我們國家在每年?月底5月初的一周在全國開展"愛鳥周"活動,號召全國人民都來保護(hù)、愛護(hù)鳥類。
5.師:我們應(yīng)怎么愛護(hù)小鳥?
小結(jié):鳥類是我們的好朋友,應(yīng)該有愛護(hù)小鳥、保持生態(tài)平衡、保護(hù)環(huán)境的意識。
中班我的朋友教案篇8
活動目標(biāo):
1、鞏固對“0-9”數(shù)字的認(rèn)識,初步感知數(shù)字不同的排列方式。
2、發(fā)現(xiàn)生活中的'數(shù)字,知道數(shù)字無處不在。
3、對數(shù)字組合畫感興趣,并樂意嘗試想象。
活動準(zhǔn)備:
ppt課件,實物若干,圖畫紙、勾線筆人手一份。
活動過程:
一、介紹數(shù)字朋友。
復(fù)習(xí)認(rèn)識0~9的數(shù)字。
二、猜猜數(shù)字朋友。
幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字。
三、給數(shù)字朋友排隊。
1、請幼兒排列0123456789 98765432102、分享不同的排列方式。
(1)單數(shù)1 3 5 7 9。
(2)圓形。
(3)三角形。
(4)左邊從小到大 右邊從大到小。
四、發(fā)現(xiàn)數(shù)字朋友。
1、發(fā)現(xiàn)生活中一些物品上的數(shù)字,并說說數(shù)字所表示的意義。
2、分享生活中其他的物品。
照片 人民幣 溫度計
五、欣賞數(shù)字組合畫。
幼兒逐一觀察由數(shù)字組成的畫。 說一說畫的是什么,用了哪些數(shù)字。
活動延伸:
幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字組合畫,動手畫一畫。