小象和狼教案7篇

時(shí)間:2022-09-29 作者:Indulgence 備課教案

教案是教師為了掌握課堂節(jié)奏提早起草的教學(xué)文書,為完成接下來(lái)的教學(xué)任務(wù),需要制定一份詳細(xì)的教案,范文社小編今天就為您帶來(lái)了小象和狼教案7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

小象和狼教案7篇

小象和狼教案篇1

教材:

人民音樂出版社小學(xué)音樂實(shí)驗(yàn)教材第二冊(cè)

教具:

電子琴、cai、圖片、皮球、頭飾若干

教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。

2、引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。

3、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。

教學(xué)重、難點(diǎn):

正確掌握休止符的用法。

能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。

能大膽積極地參與表演與創(chuàng)造。

教時(shí):

一教時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

1、練聲

展示開口的小鴨,小貓圖

2/41234|5?|5650|5650|5432|1

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小貓?jiān)趺唇校?/p>

小鴨怎么叫?

2、認(rèn)識(shí)休止符

(1)出示一只閉口的小鴨,放在開口小鴨旁邊。

師問:兩只小鴨有什么不同?

生答:一只在叫,一只在休息。

(2)看圖模仿小鴨叫一叫。

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(3)看圖模仿小貓叫一叫。

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要求學(xué)生邊拍手邊學(xué)叫聲,并用雙手打開表示休止。

(4)出示紅燈----休止符,表示休止一拍。

師:“在馬路上看見紅燈,行人要停一停。在歌曲里看見它(休止符)也要停一停。”

(5)讀兒歌做動(dòng)作。

xxxx|xxx0|xxxx|xxx0‖

小皮球呀圓溜溜拍來(lái)拍去樂悠悠

3、感受聆聽

展示上的標(biāo)題----長(zhǎng)鼻子,學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么動(dòng)物。

看大象和小象的圖,分別聽聽展示不同動(dòng)物形象的音樂,比較有什么不一樣的。

學(xué)學(xué)象的行動(dòng),如腳步緩慢、笨重,長(zhǎng)鼻子甩甩等。

4、學(xué)唱歌曲

(1)看歌曲的mtv

(2)教師范唱,學(xué)生輕聲哼唱。

(3)學(xué)生用“l(fā)a”音唱旋律。

(4)學(xué)讀歌詞。

(5)隨琴學(xué)唱《兩只小象》。

(6)用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。

5、編創(chuàng)活動(dòng)

啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋,運(yùn)用身體的部位打出強(qiáng)弱節(jié)奏,為歌曲伴奏。

6、歌表演

兩個(gè)學(xué)生為一組,自由組合表演《兩只小象》。

7、小結(jié)

看圖片,向?qū)W生介紹象是人類的好朋友,我們大家都要愛護(hù)它們,保護(hù)它們。

小象和狼教案篇2

一、教材分析

?兩只小象》是一首3/4拍的創(chuàng)作歌曲。五聲宮調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲由x x x x|x x x o |的典型節(jié)奏貫穿全曲,僅結(jié)尾句稍加變化。歌詞用兒童的語(yǔ)言描述了一對(duì)好朋友用長(zhǎng)鼻子互相問好,一同在河邊嬉戲的友好情景。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)唱歌曲,培養(yǎng)學(xué)生樹立從小保護(hù)動(dòng)物、珍惜友情的道理,要團(tuán)結(jié)友愛、做講文明懂禮貌的好孩子。

(二)過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生在聲勢(shì)律動(dòng)等活動(dòng)中,把握四分休止符的時(shí)值;運(yùn)用《兩只小象》的旋律編創(chuàng)歌詞,編創(chuàng)舞蹈培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

(三)知識(shí)與技能:聽辨音的高低,能用活潑可愛、富有彈性的聲音演唱歌曲。

三、學(xué)情分析

一年級(jí)學(xué)生從整體的水平看相差不是特別明顯。學(xué)生在音樂表現(xiàn)方面積極,但是在音準(zhǔn)和節(jié)奏方面?zhèn)€別學(xué)生還是存在問題。因此在讓孩子感受音樂、表現(xiàn)音樂的同時(shí)對(duì)音準(zhǔn)、節(jié)奏方面要加強(qiáng)訓(xùn)練。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

(一)重點(diǎn):能用活潑可愛、富有彈性的聲音演唱歌曲。

(二)難點(diǎn):準(zhǔn)確把握四分休止符的時(shí)值。

五、教具

多媒體課件、鋼琴、鋁板琴、音磚、雙響筒、三角鐵、小象頭飾,腳印音符卡片。

六、教學(xué)過(guò)程

(一)節(jié)奏練習(xí)

1.聲勢(shì)律動(dòng)(拍手拍腿)

師:同學(xué)們,今天有位動(dòng)物朋友要到我們的音樂課堂做客,讓我們用不同的掌聲來(lái)迎接它們吧。請(qǐng)像老師這樣做。(學(xué)生模仿老師做聲勢(shì)律動(dòng))

練習(xí)后,讓我們隨著伴奏音樂試一試。

設(shè)計(jì)意圖:根據(jù)奧爾夫教育體系,應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,節(jié)奏是音樂的生命和動(dòng)力。聲勢(shì)律動(dòng)集中學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,感受三拍子的韻律,滲透基本節(jié)奏型,為學(xué)唱歌曲做鋪墊。在愉快、輕松的音樂聲中步入音樂的世界。

2.練習(xí)基本節(jié)奏型

小鳥、青蛙、小猴也來(lái)向這位神秘的朋友打招呼,聽,小鳥:嘰嘰喳喳(教師邊讀邊用雙響筒打擊節(jié)奏),青蛙:呱呱呱(用雙響筒刮奏),小猴也想跟同學(xué)們打招呼,可是它最近嗓子不舒服,只能張開嘴(出示0),卻一點(diǎn)聲音也發(fā)不出來(lái),請(qǐng)同學(xué)們做這樣的動(dòng)作(握拳)來(lái)安慰小猴吧。讓我們一起來(lái)模仿它們的叫聲,以歡迎這三位動(dòng)物朋友的到來(lái)?!皣\嘰喳喳|呱呱呱 0”(教師用雙響筒敲奏、刮奏,學(xué)生有節(jié)奏地讀出)。

配上音樂試一試。

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)模仿動(dòng)物的叫聲,練習(xí)本課的的基本節(jié)奏型“x x x x|x x x o |”, 充滿趣味性地訓(xùn)練學(xué)生的基本技能。為讀詞,演唱歌曲做好鋪墊。

(二)聽辨訓(xùn)練,鋁板琴輔助強(qiáng)化音準(zhǔn)。

1.看,這位神秘的動(dòng)物朋友來(lái)到了我們的課堂。他是誰(shuí)?(小象)一路上,小象留下了串串腳印,就讓我們根據(jù)音的高低來(lái)尋找小象腳印的位置。聽,(敲擊前兩組音磚),這兩組音高相同嗎?(不同)哪次音低?(第二次)那我們就把第二組腳印往下放。再聽,(敲擊第三組),與第二次相比是高了還是低了?(低)那我們把第三組腳印放在哪?(學(xué)生說(shuō),老師擺放腳?。┬∠罄^續(xù)往前走,注意聽,與第三次相比是?(高)與第二次相比呢?(低),這次的音高比第三次高,比第二次低,誰(shuí)愿意到前面來(lái)把小象的腳印放到合適的位置上。

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)聽辨音的高低,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音的高低意識(shí),為學(xué)生唱準(zhǔn)歌曲做好鋪墊。

2.同學(xué)們,你們看小象腳印的后面藏著什么?(翻到背面,出示音符)大家快用手指到鋁板琴中找一找這些音符。好,請(qǐng)同學(xué)們持錘,注意:小錘呈八字,敲奏時(shí)要輕輕的彈起。(出示ppt)根據(jù)屏幕上的演示(ppt演示),我們輕輕地敲一敲,聽一聽。(教師敲黑板上面的音磚)

3..接下來(lái)老師和同學(xué)們玩一個(gè)接龍游戲,老師先用鋁板琴敲出旋律你們分別用這四組音來(lái)接龍。先來(lái)試一試。

4.下面我們隨著伴奏音樂來(lái)合作表演,你們能不能邊敲奏邊把你敲奏的音符唱出來(lái)呢。

設(shè)計(jì)意圖:鋁板琴和課堂的有機(jī)結(jié)合大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。采用師生配合共同演奏的方式,提高了的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

(三)學(xué)唱歌曲

1.看視頻,初聽范唱,揭示課題

小象聽著我們美妙的琴聲很開心,它把它的好朋友也帶到了我們的課堂,這兩只小象要給我們演唱一首歌曲,歌曲的名字就叫《兩只小象》。(粘貼課題)看,表演開始了。

設(shè)計(jì)意圖:用孩子喜愛的動(dòng)畫形式把歌曲呈現(xiàn)出來(lái),可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.畫圖形譜

小象太高興了,它一邊甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子一邊哼唱著,看,(播放伴奏音樂)老師在黑板上完善圖形譜(畫旋律線)。伸出手指,我們隨著音樂一邊模唱,一邊用手指劃一劃。

設(shè)計(jì)意圖:教育家夸美紐斯曾提出“一切事物都應(yīng)該盡量放到感官的面前”,利用圖形譜是抽象的歌曲旋律變得形象直觀,簡(jiǎn)單易懂。

3.模唱

(1)小象用哪個(gè)字音來(lái)哼唱的?(lu)聽,(老師示范發(fā)聲),身體坐直,把嘴巴攏得圓圓的,你們也來(lái)試一試。

(2)就用這樣的聲音我們?cè)賮?lái)用lu輕聲模唱一次。邊唱邊用手指隨黑板上的圖形譜劃一劃。(隨琴模唱)

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)模唱,使學(xué)生進(jìn)一步感受、熟悉歌曲旋律的同時(shí)進(jìn)行了發(fā)聲的指導(dǎo),為演唱歌曲打下基礎(chǔ)。

4.師范唱

兩只小象合作演唱的歌曲很好聽,老師也想唱一唱,注意聽,歌曲都唱了什么內(nèi)容呢?(指名)

設(shè)計(jì)意圖:帶著問題去有意識(shí)的聆聽,培養(yǎng)孩子專注聽音樂的能力。教師表演唱,使學(xué)生從中感受歌曲的情緒。

5.按節(jié)奏讀詞

(1)你們說(shuō)的這些都在歌詞當(dāng)中,讓我們來(lái)讀一讀歌詞吧。小象和小鳥,青蛙,小猴是好朋友,看,這就是它們互相學(xué)習(xí)的結(jié)果。(節(jié)拍器打三拍子節(jié)奏)

(2)這首歌中出現(xiàn)的最多的歌詞是什么?(呦啰啰)呦啰啰是表達(dá)小象歡快的情緒的。聽一聽(呦啰啰,呦啰啰—)哪一種更歡快

(3)那我們就用歡快的方式再來(lái)讀一讀歌詞。

6.學(xué)生演唱

(1)歌詞大家熟悉了,我們就跟著一群小象來(lái)試著輕聲的唱一唱《兩只小象》這首歌吧。 注意要輕聲呦。(ppt)

(2)(出示歌譜),同學(xué)們仔細(xì)看一看,呦啰啰對(duì)應(yīng)的音符我們熟悉嗎?那么我們一定要唱準(zhǔn)喲。 請(qǐng)同學(xué)們隨琴唱一唱,注意一定要用耳朵仔細(xì)聽琴和你的聲音。(ppt)

設(shè)計(jì)意圖:運(yùn)用直觀性原則和循序漸進(jìn)原則,讓學(xué)生全面、清晰地感受歌曲的旋律、節(jié)奏、情緒。在歌唱中感受、體驗(yàn)歌曲,陶冶學(xué)生的情操。

(七)打擊樂伴奏

同學(xué)們請(qǐng)看,這是什么?(三角鐵,雙響筒)請(qǐng)凳箱旁邊有打擊樂器的同學(xué)把打擊樂器拿起來(lái),請(qǐng)你們?yōu)楦枨樽?,其他同學(xué)用歡快的聲音來(lái)演唱。

(八)編創(chuàng)舞蹈

同學(xué)們回想一下,兩只小象見面是如何打招呼的?(勾鼻子,握手)同桌合作來(lái)模仿一下它們的動(dòng)作。

下面同桌兩個(gè)小朋友合作扮演兩只小象,為這首歌曲編創(chuàng)舞蹈。(播放音樂,學(xué)生創(chuàng)編)

可愛的小象們,準(zhǔn)備好了嗎?讓我們和動(dòng)物朋友們來(lái)一場(chǎng)森林音樂會(huì),快帶上小象頭飾讓我們一邊唱一邊跳起來(lái)吧。有打擊樂器的同學(xué)請(qǐng)你輕輕的奏響打擊樂器來(lái)伴奏。請(qǐng)最后一排同學(xué)敲奏鋁板琴。

設(shè)計(jì)意圖:讓每一個(gè)孩子都參與到有趣的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。用可愛的肢體動(dòng)作感受音樂 ,用多種方式來(lái)感受音樂,表現(xiàn)音樂。

(九)拓展編創(chuàng)歌詞

1.來(lái)參加森林音樂會(huì)的動(dòng)物有很多,它們也想讓同學(xué)們唱一唱,你想把誰(shuí)唱到歌曲了呢 想怎么唱?誰(shuí)來(lái)試一試。(指名)

2.放學(xué)后,老師希望同學(xué)們不單單把《兩只小象》這首歌唱歌家長(zhǎng)聽,還能再選擇其它的動(dòng)物,自己編創(chuàng)歌詞,唱給家人聽。

設(shè)計(jì)意圖:充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作、表演,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

(十)情感升華

兩只小象和我們一起上了一節(jié)愉快的音樂課,小象想讓同學(xué)們更加了解它們,看(ppt介紹象),(ppt)動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?,我們要保護(hù)它愛護(hù)它,是我們的生活中充滿愛。

板書設(shè)計(jì)

兩只小象

教學(xué)反思

?兩只小象》是一首簡(jiǎn)單易學(xué)的歌曲,活潑、親切的旋律使人感受到幼象玩耍的姿態(tài),生動(dòng)而形象。歌詞用兒童的語(yǔ)言描述了一對(duì)好朋友用長(zhǎng)鼻子相互問好,一同在河邊嬉戲的友好情景。仿佛告訴同學(xué)要團(tuán)結(jié)友愛,做講文明懂禮貌的好孩子。

一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),但他們的自我控制能力差,所以采用趣味性的游戲和靈活多樣的音樂實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生積極感受、主動(dòng)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,使之想學(xué)、樂學(xué)、愛學(xué)。以新課標(biāo)提出的:“以興趣、愛好為動(dòng)力”、“鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造”、“提倡學(xué)科綜合”等為依據(jù)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,使學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中獲得知識(shí),得到審美體驗(yàn)。

第一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)情境激趣導(dǎo)入,通過(guò)聲勢(shì)律動(dòng)模仿動(dòng)物叫聲集中學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)興趣,吸引孩子的注意力,練習(xí)本課基本節(jié)奏,在愉快、輕松的音樂聲中步入音樂的世界。第二環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過(guò)聽辨音的高低,鋁板琴敲奏等使學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的聽辨及識(shí)譜學(xué)習(xí)并為學(xué)習(xí)本課歌曲做鋪墊。第三環(huán)節(jié)感知音樂寓教于樂:根據(jù)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,通過(guò)觀看視頻、初聽范唱、模唱旋律、教師范唱、朗讀歌詞、填詞輕唱、完整演唱等環(huán)節(jié),逐層深入教授新課,使學(xué)生學(xué)會(huì)這首歌曲。第四環(huán)節(jié)拓展思維綜合提高:通過(guò)為歌曲伴奏、編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作以及合作表演,充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的積極性,鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)作、表演,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。第四環(huán)節(jié)情感升華音樂延續(xù):通過(guò)講授法引導(dǎo)學(xué)生自主說(shuō)出歌曲給我們的啟發(fā),從而進(jìn)行德育教育,同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,要熱愛大自然保護(hù)動(dòng)物。

在教學(xué)中我還運(yùn)用多媒體教學(xué)、聲勢(shì)律動(dòng)、圖形譜、柯爾文手勢(shì)、鋁板琴與課堂的有機(jī)結(jié)合等教學(xué)手段,給學(xué)生豐富直觀的畫面,引發(fā)學(xué)生唱歌的欲望,讓孩子們好象真得走進(jìn)了情境中,快樂的渡過(guò)40分鐘,提高了課堂教學(xué)效率,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

小象和狼教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、自然地隨老師學(xué)唱歌曲,并積極扮演小象參加演唱活動(dòng)。

2、借助老師體態(tài)動(dòng)作、教學(xué)圖片理解并記憶歌詞,嘗試創(chuàng)編各種動(dòng)作與同伴演唱。

3、體驗(yàn)與同伴共同歌唱、律動(dòng)、游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

兩張小象圖片

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示兩張小象圖片,引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒理解歌詞,整體感知歌曲。

(1)教師用手指做小象,引導(dǎo)幼兒也用手指做小象,并和幼兒用手指進(jìn)行游戲。

(2)教師自然地演唱歌曲

提問:你聽到了什么?

他們?cè)谀睦镒撸?/p>

他們?cè)诟墒裁矗?/p>

他們就象什么?

見了面干什么?

邊提問邊引導(dǎo)幼兒讀歌詞。

(3)教師再演唱一遍歌曲。

3、幼兒學(xué)唱歌曲。

師:小象們的游戲真有趣,寶寶和媽媽也一起來(lái)唱唱玩玩吧!

4、幼兒邊唱邊結(jié)伴游戲。

師:我們也到小河邊找個(gè)朋友。一起唱唱玩玩。

5、幼兒創(chuàng)編各種結(jié)伴游戲的方法,并替換歌詞演唱。

師:兩個(gè)象寶寶在一起勾鼻子,握握手,玩得很開心,象寶寶和朋友在一起還會(huì)怎樣呢?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新歌詞)。

6、幼兒結(jié)伴做韻律活動(dòng)“大象洗澡”。

師:?jiǎn)?,媽媽好象聞到了汗味了,象寶寶們,快快和媽媽到河里洗個(gè)澡吧?。◣ьI(lǐng)幼兒隨歌曲做小象洗澡的動(dòng)作)

活動(dòng)延伸:

美工區(qū)讓幼兒印畫小象吹泡泡。

小象和狼教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。

2、引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。

3.啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件-兩只小象mp3下載

2、課件-大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子

3、圖片-大象2

4、頭飾若干

兩只小象

1=f 3/4 常瑞 詞 汪玲 曲

中速稍快

兩只小象

喲啰啰,

河邊走,

喲啰啰,

揚(yáng)起鼻子

喲啰啰,

鉤一鉤??

喲啰啰,

好像一對(duì)

喲啰啰,

好朋友,

喲啰啰,

見面握握手

喲啰啰,

見面握握手

喲啰啰。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.利用課件,引出課題

課件-大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子

(聽聽展示不同動(dòng)物形象的音樂,比較有什么不一樣的。)

2.發(fā)聲練習(xí)

二、展??

1.課件欣賞歌曲。

學(xué)學(xué)象的行動(dòng),如腳步緩慢、笨重,長(zhǎng)鼻子甩甩等。

2.提問:兩只小象們?cè)诟墒裁矗?/p>

3.學(xué)唱歌曲

(1)聽歌曲熟悉歌詞。

(2)朗誦歌詞。

(3)教師范唱,幼兒輕聲哼唱。

(4)隨琴學(xué)唱《兩只小象》。

(5)用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。

4.歌表演

兩個(gè)幼兒為一組,自由組合表演《兩只小象》。

三、延伸

看圖片,向?qū)W生介紹象是人類的好朋友,我們大家都要愛護(hù)它們,保護(hù)它們。

小象和狼教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、樂于參與集體舞,體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。

2、學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

3、能邊唱歌曲邊按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小象頭飾2張。

2、音樂《兩只小象》。

3、大象圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

1、活動(dòng)導(dǎo)入:出示大象圖片。

(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗(yàn),自由講述對(duì)大象的了解。

(2)幼兒自由模仿大象的動(dòng)作、走路的姿態(tài)。

2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編兩只小象的故事,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

(1)教師清唱歌曲,引導(dǎo)幼兒熟悉旋律。

(2) 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)歌詞內(nèi)容。

3、通過(guò)不同形式學(xué)唱歌曲《兩只小象》。

(1)教師彈唱旋律,幼兒仔細(xì)聆聽。

(2)師幼輪流接唱歌曲。

(3)幼兒隨音樂集體歌唱。

4、教師彈唱,幼兒伴唱。

(1)展示大象頭飾,邀請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿大象并跟隨音樂表演。

(2)教師將幼兒的語(yǔ)言、動(dòng)作加以重復(fù)并做出下列動(dòng)作:原地站立彎腰,伸出手臂,兩手指交叉相握做象鼻。

5、跟隨音樂,所有幼兒模仿大象的動(dòng)作,尋找好朋友。

(1)教師示范模仿大象動(dòng)作,利用手鉤手的方式邀請(qǐng)幼兒舞蹈。

(2)幼兒分組利用“大象的鼻子” 手鉤手的方式尋找好朋友,并進(jìn)行舞蹈。

小象和狼教案篇6

課題:《兩只小象》

教學(xué)思路:

學(xué)生喜歡小動(dòng)物,愛看它的憨態(tài),樂意模仿它們的動(dòng)作和叫聲,課堂教學(xué)充分注意學(xué)生的特點(diǎn),使教學(xué)的活動(dòng)方式適合他們的心理與他們的愛好,在求表演和游戲中學(xué)會(huì)知識(shí),在模仿動(dòng)物的叫聲中小合音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱。通過(guò)對(duì)動(dòng)物的動(dòng)作模仿,使肢體動(dòng)作進(jìn)一步協(xié)調(diào)、思維敏捷開擴(kuò),并得到發(fā)展。在對(duì)動(dòng)物生活的體驗(yàn)與模仿中,使他們感悟到要保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)大自然、珍愛生命。

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)生有興趣地唱歌、游戲,體驗(yàn)表演的樂趣。

2. 能使用打擊樂器,表現(xiàn)音的長(zhǎng)短與強(qiáng)弱力度。

3.嘗試把自己的生活經(jīng)驗(yàn)用藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)過(guò)程:

一、教師的'情感為紐帶組織教學(xué)

同學(xué)們,我們快樂的音樂課開始了。今天,老師請(qǐng)來(lái)了各種小動(dòng)物和我們一起上音樂課。先讓我們一起來(lái)聽賞有趣的音樂。我要求同學(xué)們做到:用耳朵去聆聽音樂,用頭腦去思考音樂,用心去感悟音樂。

二、音樂欣賞與律動(dòng)

三、以生動(dòng)、形象、有趣的方法解決教學(xué)重點(diǎn)

1.音樂山──唱音階

①音的高低。

②音的長(zhǎng)短、小動(dòng)物特點(diǎn)。

③討論:游戲感受;音有高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、速度有快與慢。

2.音樂橋──編節(jié)奏

3.音樂河──唱歌曲

①感受歌曲《兩只小象》旋律。(課件)

②有感情地朗讀兩段歌詞。

③隨琴學(xué)唱歌曲、歌表演(教師評(píng)價(jià))

④游戲:粗心的小象──“旋律錯(cuò)誤大家找”

⑤幫助小象找家鄉(xiāng)。

播放《動(dòng)物狂歡節(jié)》選段──《大象》

比較:比較不同動(dòng)物的身體動(dòng)作、神情與外形等有什么區(qū)別,學(xué)生嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)。如:大象──大、慢、笨重,小兔──小、快、靈巧等。

表演:a.學(xué)生手持小鼓演唱《大鼓和小鼓》,注意節(jié)奏、力度、速度及音色的變化。

b.優(yōu)美抒情的傣族音樂《象走》

通過(guò)表演a、b,學(xué)生體會(huì)快樂與抒情音樂情緒的不同點(diǎn)。

創(chuàng)作:教師激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)編熱情:兩只小象要回原始森林了,它們有一個(gè)要求,它們說(shuō):小朋友們,你們能不能創(chuàng)編小動(dòng)物的歌曲作為禮物,讓我?guī)Щ厝ソo我們的小伙伴呀?

學(xué)生進(jìn)行歌曲《兩只小象》的創(chuàng)編活動(dòng)──填詞。

學(xué)生展示歌詞創(chuàng)作的成果,師生一起分享創(chuàng)作的喜悅。

同學(xué)們,快樂的音樂課結(jié)束了,再見!

小象和狼教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1.體會(huì)“做一件讓大家開心的事”的美好,并懂得量力而行。

2.仔細(xì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容,能在集體面前進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件、教師教學(xué)資源等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

1.小朋友們過(guò)生日的時(shí)候都會(huì)對(duì)著蛋糕許個(gè)一個(gè)心愿,誰(shuí)能來(lái)告訴老師你許的心愿是什么?

2.有一只小象啊也有一個(gè)很好的心愿,我們一塊來(lái)看看,他的心愿是什么?

二、出示ppt,幼兒邊觀察邊講述故事

1.演示ppt,我們一塊來(lái)看看,小象做的第一件事是什么,小朋友們看圖上都有什么?這些東西是干什么用的?對(duì)了,小象啊想要建一座漂亮的房子。

2.(1)看,這是哪里?小象在干什么呢?(燒菜、燒飯)

(2)小象在做飯的時(shí)候發(fā)生了什么事情?(炒菜鍋?zhàn)用俺隽嘶?水槽里的水淌到了地上;飯燒焦了,鍋里冒出了煙;菜葉子粘在腦袋上,東西丟了一地)

(3)想一想小象現(xiàn)在的心情怎么樣?(很著急,簡(jiǎn)直是手忙腳亂啊)

3.接下來(lái)我們看看小象做的第三件事情是什么?誰(shuí)能根據(jù)自己看到的來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅畫上的內(nèi)容?小象做不出衣服,他心里怎么樣?(很著急,急得滿頭大汗)

4.現(xiàn)在我們來(lái)想想小象一共做了幾件事情?

(1)第一件事是什么?(出示相應(yīng)圖片)

(2)第二件事是什么?(出示相應(yīng)圖片)

(3)第三件事是什么?(出示相應(yīng)圖片)

5.小象啊,想建漂亮的房子、想燒好吃的菜、想做漂亮的衣服,可是他做好了嗎?為什么?

6.教師小結(jié):對(duì)了,小象年紀(jì)還小,會(huì)做的事情很少,這三件事對(duì)他來(lái)說(shuō)太難。

(出示小象傷心的圖片)

7.小象一件事也沒有做成,你們看他怎么樣了?你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)這幅圖嗎?

8.小象很傷心,正郁悶的低著頭往家走的時(shí)候碰到了蛤蟆和青蛙正在澆水種花,這時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情呢?在種花的過(guò)程中,小象能做什么?(澆水)

9.最后,小象和青蛙還有蛤蟆一起把種的花送給大家,大家都很感謝他們。做了這件事情小象快樂嗎?你從哪里看出來(lái)的?

10.小結(jié):小象雖然只做成了一件種花的小事,可是他很開心,他說(shuō)種花送人,可以讓大家的生活更加美好,也給大家?guī)チ丝鞓贰?/p>

三、完整聽故事,提問題

1.現(xiàn)在我們一起來(lái)完整的把故事聽一遍。提問,故事的名字是什么?什么是心愿呢?那故事中小象的心愿是什么呢?(小象的心愿是做一件讓大家開心的事情)最后他實(shí)現(xiàn)自己的心愿了嗎?

2.小象之前做了那么多大事,但是一件也沒有做好,一點(diǎn)也不開心;后來(lái)小象只做了一件自己能做的小事,卻很開心,而且做得非常棒,讓大家都開心了

3.所以,小朋友們,我們要給別人帶去快樂就要做自己能做好的小事。

4.你會(huì)做什么讓別人快樂的小事呢?