十二生肖的教案7篇

時(shí)間:2022-11-11 作者:dopmitopy 備課教案

教案是教學(xué)過程中最重要的環(huán)節(jié),學(xué)會(huì)制定教案是分關(guān)鍵,制定教案是為了更好的提高我們自己的教學(xué)質(zhì)量,以下是范文社小編精心為您推薦的十二生肖的教案7篇,供大家參考。

十二生肖的教案7篇

十二生肖的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、進(jìn)一步感知十二生肖及排列順序及一年一種屬相,12 年一個(gè)輪回的規(guī)律。

2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;發(fā)展幼兒的觀察力,培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。

3、感知十二生肖是中國(guó)人所特有的,并為自己是中國(guó)人而感到自豪 。

4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具:自制鐘面與生肖鐘。

2、ppt及“十二生肖的來歷”故事視頻。

3、配套《幼兒畫冊(cè)》第二冊(cè)

4、幼兒調(diào)查過自己家人的生肖及調(diào)查表

活動(dòng)過程:

一、進(jìn)一步了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗(yàn),感知其順序。

1、出示時(shí)鐘,激發(fā)興趣

師:看,老師今天帶來了一面大鐘,鐘面上有數(shù)字和指針,可以告訴我們時(shí)間,那時(shí)針走一圈是多少小時(shí)呢?我們都知道,時(shí)針走一圈是12小時(shí),那看看老師還帶來了面特別的鐘,鐘面上都是什么呀?有哪些小動(dòng)物呢?一共有多少種動(dòng)物呢?為什么是這12種動(dòng)物呢?你有沒有發(fā)現(xiàn)什么?(引出十二生肖)

(評(píng)析:以孩子熟悉和感興趣的問題入手,充分調(diào)動(dòng)他們的已有經(jīng)驗(yàn)和參與活動(dòng)的熱情。)

2、活動(dòng)小結(jié)。

原來鐘面上的十二種動(dòng)物就是人的十二種屬相,稱十二生肖。(ppt畫面)一年一種生肖,我們已經(jīng)談?wù)撨^“十二生肖”的話題,而且知道十二生肖是按一定的順序排列的,你們能說出它們的順序嗎?

剛才按順序你們都能說出來,牛排第幾?虎排第幾?羊呢?豬呢?

那我再考考你們:(ppt操作)鼠的后面是誰(shuí)?羊的前面是誰(shuí)?馬的前面和后面分別是誰(shuí)和誰(shuí)?

(評(píng)析:由于幼兒已有了如何看鐘表的知識(shí)基礎(chǔ),知道鐘表上的12個(gè)數(shù)字,知道12個(gè)數(shù)字的輪回是怎么回事。運(yùn)用知識(shí)的遷移原理,將幼兒對(duì)鐘表的知識(shí)遷移到下一環(huán)節(jié)中讓幼兒感受和理解十二生肖的輪回上,符合教育規(guī)律,同時(shí)鐘表的周期具有直觀性,這樣將抽象的知識(shí)具體化,降低了理解的難度,有利于幼兒理解十二生肖的輪回,是突破知識(shí)難點(diǎn)的有效手段。)

3、幼兒進(jìn)行生肖排序。

是不是每個(gè)小朋友都能給它們正確地排序呢?請(qǐng)你們按照十二生肖的排列順序,每種生肖排在第幾呢?請(qǐng)?jiān)谙旅娴睦ㄌ?hào)里給它寫上序號(hào)。

幼兒操作。

4、ppt驗(yàn)證操作結(jié)果,幼兒自查操作情況。

小結(jié):中國(guó)人很聰明,在很久以前就發(fā)明了十二生肖,也就是這十二種動(dòng)物,12種動(dòng)物是按順序排列的,(ppt演示生肖鐘)用十二生肖來記錄時(shí)間,一年一種生肖,12個(gè)生肖一個(gè)個(gè)地輪流下來要12年。

5、看十二生肖的故事,了解十二生肖的排列順序。

師:你們知道,十二生肖為什么會(huì)按這樣的順序排隊(duì)?為什么老鼠會(huì)排在第一呢?這里還有一個(gè)故事呢,一起來看看。(播放視頻:“十二生肖的來歷”)

小結(jié):真有趣,原來還有這樣一個(gè)故事呢。

(評(píng)析:通過學(xué)習(xí)與進(jìn)一步集體操作的經(jīng)驗(yàn)累積,孩子們已經(jīng)具備了獨(dú)立操作排序的能力。視聽結(jié)合的方式,形式直觀、生動(dòng),孩子十分有興趣。有助于孩子對(duì)經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步鞏固以及在下一環(huán)節(jié)中經(jīng)驗(yàn)的有效轉(zhuǎn)化和運(yùn)用。)

二、了解自己和家人的屬相。

1、師:我們每個(gè)人都有自己的屬相,說到現(xiàn)在,我還不知道你們屬什么呢?哦,你屬狗,是狗年出生的,你呢?

2、提問:小朋友的屬相為什么有的是雞,有的是狗,不一樣呢?

3、提問:根據(jù)十二生肖的排列順序,你們想一想,我們班上屬雞的小朋友和屬狗的小朋友誰(shuí)大誰(shuí)小?(操作生肖鐘)

4、那你們知道今年是什么年呢?今年出生的寶寶屬什么呢?

5、過新年,我們都會(huì)長(zhǎng)大一歲,屬相會(huì)變嗎?

小結(jié):原來生肖與年有關(guān),狗年出生的屬狗,豬年出生的屬豬,生肖只有我們中國(guó)人才有,外國(guó)是沒有的。

(評(píng)析:師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)是這一環(huán)節(jié)的最大特點(diǎn),一方面,幼兒是問題的學(xué)習(xí)者和探索者,幼兒帶著對(duì)十二生肖動(dòng)物的好奇參與學(xué)習(xí),探索問題,大膽表述自己的認(rèn)識(shí),另一方面,教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)著、組織者、促進(jìn)者,教師通過各種手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性,引導(dǎo)幼兒積極探索,最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。)

三、初步了解十二生肖與人們年齡的關(guān)系。

1、提問:除了知道自己的生肖,你還知道家里人的屬相嗎?

師:前幾天呀,我們做了一次調(diào)查,這是你們的調(diào)查表,我們一起來看看。(看一例:家里人數(shù)和生肖數(shù)一樣的調(diào)查表。)

2、每個(gè)人都有一個(gè)生肖,是不是家里有幾口人,就一定會(huì)有幾種生肖呢?

(再看一例:家里人數(shù)和生肖數(shù)不一樣的調(diào)查表)

提問:家里的人數(shù)和生肖數(shù)不一樣,這是怎么一回事呢?

小結(jié):原來,其中有2人年齡相同,生肖也就相同,所以家里有5口人,只有4種生肖。(年齡相同,生肖相同。)

3、師:那我們?cè)賮砜纯矗?看一例:年齡不同,生肖相同)這里,他們兩個(gè)年齡不同,為什么生肖也相同呢?

操作生肖鐘:今年是兔年,生下的寶寶屬兔,那明年生下的寶寶屬什么呢?后年呢?那繞一圈又回到這里是幾年呢?十二個(gè)生肖繞一圈,表示過了十二年,再繞一圈,十二生肖沒有變,但是又過去了十二年,這樣就出現(xiàn)了年齡不同,但是生肖是相同的。所以++家里有5個(gè)人,而且年齡都不同,卻只有4種生肖,就是因?yàn)樗麄儾煌哪挲g輪到了相同的屬相,生肖就相同了。

(評(píng)析:結(jié)合生肖鐘,聯(lián)系幼兒的家庭屬相調(diào)查表,用問題引導(dǎo)幼兒了解生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回。這一環(huán)節(jié)不僅是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步遷移和鞏固,同時(shí)也滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì),兩者巧妙結(jié)合,使整個(gè)活動(dòng)情境完整、主題突出,同時(shí)又由易到難、層次分明。以各種形式不斷挑戰(zhàn)孩子的認(rèn)知及思維能力,促進(jìn)其發(fā)展。)

4、小結(jié):中國(guó)人很偉大,有了十二生肖就知道明年是什么年,還可以知道幾年以后是什么生肖,知道了別人的生肖,還可以猜出他的年齡。

(1)提問:今年是兔年,3年以后是什么生肖年?5年以后呢?

(2)屬牛的小朋友今年5歲,那屬兔的小朋友是幾歲呢?你能猜出來嗎?

(評(píng)析:在本環(huán)節(jié)中,進(jìn)一步的深入與延伸,通過給幼兒提出由易到難,由具體到抽象的問題,將十二生肖與年齡的關(guān)系以及十二生肖的輪回的活動(dòng)難點(diǎn)進(jìn)一步理解,幫助幼兒運(yùn)用想想,說說的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)一步突破難點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、抽象思維能力和簡(jiǎn)單的推理能力。)

活動(dòng)反思:

首先此活動(dòng)內(nèi)容來源于大班綜合活動(dòng)課程中,十二生肖是我們中國(guó)傳統(tǒng)的一種記年方式,它有十二種動(dòng)物組成,是我們所熟知的,根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)以及在中班時(shí)已進(jìn)行過語(yǔ)言領(lǐng)域方面的相關(guān)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,大班的孩子們好奇、好知的目光延伸到更寬廣的范圍,他們對(duì)身邊的各種信息都有著濃厚的興趣和關(guān)注度。因此我對(duì)活動(dòng)目標(biāo)針對(duì)社會(huì)領(lǐng)域作了進(jìn)一步的調(diào)整與提高,把內(nèi)容挖掘得也更深入,當(dāng)然,這也是基于我班幼兒對(duì)該內(nèi)容已有的經(jīng)驗(yàn)來確定的。

活動(dòng)給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動(dòng)能讓師幼都得到快樂。對(duì)于孩子而言,知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有經(jīng)驗(yàn)。在本次活動(dòng)中,通過對(duì)十二生肖傳說故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計(jì)等方面內(nèi)容的充實(shí),更豐富孩子們對(duì)于十二生肖的全面認(rèn)知。并利用生肖鐘,借助孩子們的調(diào)查表,讓孩子們逐步理解十二生肖一年一種屬相,12 年一個(gè)輪回的規(guī)律以及十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系;雖然有些難,但孩子們都很感興趣,因此對(duì)于這個(gè)重新定位的活動(dòng)目標(biāo)也達(dá)成較好,孩子們對(duì)十二生肖的理解在原有的基礎(chǔ)上更加深入,幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、抽象思維能力和簡(jiǎn)單的推理能力在活動(dòng)中都得到了發(fā)展。

十二生肖的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序。

2、了解十二生肖的輪回,對(duì)不同生肖的年齡進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民族文化的學(xué)習(xí)興趣和熱愛情感。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

重難點(diǎn):

重點(diǎn):掌握十二生肖中十二種動(dòng)物的名稱及其排列順序;

難點(diǎn):理解十二生肖的輪回。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具的準(zhǔn)備:十二生肖動(dòng)物課件、十二生肖的故事、十二生肖的圖片、十二生肖頭飾若干、十二生肖的兒歌、生肖鐘。

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:通過布置家庭作業(yè)使幼兒事先知道自己的屬相,知道父母的屬相,了解十二生肖中部分動(dòng)物。認(rèn)識(shí)鐘表。幼兒會(huì)唱《十二生肖歌》。

活動(dòng)過程:

一、開始部分

師:“小朋友們,你知道自己屬什么嗎?屬牛的,你的屬相就是牛,屬虎的,你的屬相就是虎。每個(gè)人都有自己的屬相。那你知道爸爸媽媽的屬相嗎?”

師:“除了剛才說的你還知道哪些屬相?

二、基本部分

師:原來小朋友們知道這么多的屬相。非常棒!我告訴你們,屬相一共有十二種,我們也叫十二生肖,十二生肖是我們中國(guó)的一種傳統(tǒng)文化,已經(jīng)流傳了幾千年。每個(gè)人都知道十二生肖,那它們到底都是什么動(dòng)物呢?我把十二生肖都請(qǐng)來了。我們一起來看看吧!

1、播放ppt課件

邊出示圖片幼兒邊說出動(dòng)物的名稱。

師:我們把它們一起請(qǐng)出來。跟我一起說:十二生肖快出來。

師:十二生肖里的動(dòng)物有很多我們熟悉的,經(jīng)??匆姷模l(shuí)能學(xué)一學(xué)它們?我們來猜一猜小朋友學(xué)的是什么動(dòng)物。

2、講故事

師:我們認(rèn)識(shí)了十二生肖,那你知道十二生肖有什么用嗎?十二生肖是怎么選出來的?下面我們來聽一個(gè)小故事你就明白了。(欣賞故事)

問:

(1)十二生肖有什么用?

(2)十二生肖是怎么選出來的?

(3)渡河比賽誰(shuí)得了第一名?第二名呢?……(邊說邊出示圖片帶數(shù)字)

3、猜猜看

師:十二生肖正在玩捉迷藏的游戲,小朋友們,看看誰(shuí)藏起來了?

(ppt課件出示圖片幼兒說出藏起來的小動(dòng)物)

4、生肖輪回

師:因?yàn)閯偛判∨笥褌儽憩F(xiàn)得特別棒,所以十二生肖來和我們一起做游戲了,你們看!誰(shuí)能按照順序把十二生肖排好隊(duì)?(出示生肖鐘)

請(qǐng)幼兒把十二生肖圖片貼在鐘表上。

(可以在白板上畫出生肖鐘,讓幼兒往上貼生肖圖片)

師:小朋友們,在我們這個(gè)神奇的鐘表中,各種動(dòng)物依序排列,一個(gè)數(shù)字代表一年,一年一個(gè)屬相。下面我有幾個(gè)問題要考考你們了。

a、一年一個(gè)屬相,把所有屬相輪流一遍要幾年?

b、今年是什么年?去年是什么年?明年是什么年?

c、今年出生的孩子屬什么?

d、今年是什么年,12年后是什么年?屬鼠的小朋友今年幾歲?屬龍的小朋友今年幾歲?(請(qǐng)幼兒到前面操作)

e、找到自己的生肖,看看從你的生肖到今年過了幾年?在跟你的年齡比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?(請(qǐng)幼兒到前面操作)

f、一個(gè)小朋友屬猴,可是他又不是今年出生的,你猜他今年幾歲?

g、誰(shuí)的屬相和媽媽的一樣?那你和媽媽的年齡一樣大嗎?為什么?

三、結(jié)束部分

師:今天小朋友們表現(xiàn)特別棒!所以十二生肖要和大家去草地上做游戲!

可是在出發(fā)之前,小動(dòng)物們有個(gè)要求:大家都帶著漂亮的頭飾,請(qǐng)小朋友們按照十二生肖的順序排好隊(duì)我們?cè)俪霭l(fā)。這樣吧,我們分成兩組,看哪組動(dòng)作快先排好隊(duì)。隊(duì)排好了,我們出發(fā)吧!

(伴隨著歌聲,幼兒邊做動(dòng)作邊走出活動(dòng)室)

附故事:十二生肖的故事

你知道自己屬什么嗎?有屬小白兔的,有屬大老虎的……有屬貓的嗎?沒有,怎么有屬老鼠的,沒有屬貓的呢?這里有個(gè)故事。

很久很久以前,有一天,人們說:“我們要選十二種動(dòng)物作為人的生肖,一年一種動(dòng)物?!?/p>

天下的動(dòng)物有多少呀?怎么個(gè)選法呢?這樣吧,定好一個(gè)日子,這一天,動(dòng)物們來報(bào)名,就選先到的十二種動(dòng)物。

貓和老鼠是鄰居,又是好朋友,它們都想去報(bào)名。

貓說:“咱們得一早起來去報(bào)名,可是我一睡著了,就醒不過來,這怎么辦呢?”

老鼠說:“別著急,別著急,你盡管睡你的大覺。我一醒來,就來叫你,咱們一塊去。”

貓聽了很高興,說:“你真是我的好朋友,謝謝你了?!?/p>

到了報(bào)名那天早晨,老鼠早就醒來了,可是它光想著自己的事,把好朋友給忘了。

老鼠被選上了,高高興興回到家里,這才想起它的好朋友,跑到貓家里一看,它還在呼呼地睡覺呢。

貓沒去報(bào)名,當(dāng)然也就沒被選上,你說它該多生氣呀!打這以后,貓見了老鼠就咬,現(xiàn)在還是這樣。

你知道哪十二生肖嗎?

對(duì)啦!老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴子、雞、狗、豬。

怎么讓小小的老鼠排在最前面呀?這里也有個(gè)故事。

報(bào)名那天,老鼠起得很早,牛也起得很早。它們?cè)诼飞喜⑴艃鹤咧E€(gè)頭大,邁的步子也大,老鼠個(gè)頭小,跨的步子也小,老鼠跑得上氣不接下氣,才剛剛跟上牛。老鼠心里想:路還遠(yuǎn)著呢,我快跑不動(dòng)了,這可怎么辦?它腦子一動(dòng),想出個(gè)主意來,就對(duì)牛說:“牛哥哥,牛哥哥,我來給你唱個(gè)歌。”

牛說:“好啊,你唱吧----咦,你怎么不唱呀?”

老鼠說:“我在唱哩,你怎么沒聽見?哦,我的嗓門太細(xì)了,你沒聽見。這樣吧,讓我赤騎在你的脖子上,唱起歌來,你就聽見了?!?/p>

牛說:“行啰,行啰!”

老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子,讓牛馱著它走,可舒服了。它搖著晃腦的,真的唱起歌來:

“牛哥哥,牛哥哥,過小河,爬山坡,駕,駕,快點(diǎn)兒?jiǎn)?”

牛一聽,樂了,撒開四條腿使勁跑,跑到報(bào)名的地方一看,誰(shuí)也沒來,高興得哞哞叫起來:“我是第一名,我是第一名!”

牛還沒把話說完呢,老鼠從牛脖子上一蹦,蹦到地上,吱溜一躥,躥到牛前面去了。結(jié)果是老鼠得了第一名

教學(xué)反思

結(jié)合中班幼兒活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒多觀察,培養(yǎng)想象力。本節(jié)課充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,幼兒和教師配合的也很好。幼兒思維活躍,能大膽表達(dá)自己的想法,并能基本講述十二生肖的故事。

十二生肖的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解自己和親人的屬相,體驗(yàn)與家人的親密情感。

2、能夠從和故事情境中推斷出十二生肖的排列次序。

3、理解故事情節(jié),知道十二生肖包含的動(dòng)物。

活動(dòng)重點(diǎn):

知道十二生肖包含哪些小動(dòng)物。

活動(dòng)難點(diǎn):

了解十二生肖的排列次序。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

故事課件;十二種小動(dòng)物的頭飾;1-12的數(shù)字圓點(diǎn);《十二生肖》兒歌;小動(dòng)物說活的錄音文件。

活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入

師:"小朋友們,聽聽來了那些小動(dòng)物。一只可愛的小老鼠,牛伯伯也來了……"播放《十二生肖》兒歌,教師帶幼兒入場(chǎng)(邊聽兒歌邊模仿小動(dòng)物)。

二、活動(dòng)展??

1、展示課件。

(1)教師展示課件第一張幻燈片,引出十二種小動(dòng)物。

師:"快看,小動(dòng)物們來到了大森林里,都有誰(shuí)啊?一起來數(shù)數(shù)一共有多少只小動(dòng)物?"(幼兒:"1、2、3、4、5……12,一共十二只。")師:"很久很久以前,玉皇大帝就想給這十二種小動(dòng)物排隊(duì)了,可是怎樣排呢,你有沒有什么好辦法?"(幼兒:"按高矮個(gè)排隊(duì),看看誰(shuí)最厲害……")師:"你們的辦法都很好,小動(dòng)物們也商量了一個(gè)好辦法,聽聽是什么辦法呀?"(播放錄音:咱們來比賽吧,由勝負(fù)決定誰(shuí)排在第一,誰(shuí)排在最后,玉皇大帝,您來做我們的裁判員。)

(2)播放課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察。

師:"快看!第一項(xiàng)比賽要開始了,仔細(xì)看是什么比賽?都有誰(shuí)參加了?比賽結(jié)果怎樣?"師:"第二項(xiàng)比賽要開始了,出現(xiàn)了一座大山,是什么比賽?。空l(shuí)參加了?和我一起給他們倒計(jì)時(shí)吧。""5-4-3小蛇發(fā)生了什么事?誰(shuí)得了第一?"教師通過提問引導(dǎo)幼兒自由回答問題,請(qǐng)幼兒嘗試講述比賽過程,教師補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。

(3)幼兒欣賞第三項(xiàng)比賽,教師請(qǐng)一名幼兒講述比賽過程,教師小結(jié),及時(shí)給予幼兒語(yǔ)言組織方面的指導(dǎo)。

師:"講得非常好,這個(gè)小朋友說,馬、羊、猴參加了跨步比賽,小馬步子最大,得了第一,小羊不小一點(diǎn),小猴子步子最小的了最后一名。"

(4)幼兒欣賞第四項(xiàng)比賽,教師示范講述比賽過程,請(qǐng)一到兩名幼兒模仿講述,教師復(fù)述點(diǎn)評(píng)。

(5)觀看動(dòng)物排行榜,和幼兒一起了解小動(dòng)物的排列次序。

2、教師快速串講故事。

教師結(jié)合課件復(fù)述故事,幫助幼兒熟悉十二生肖包含哪幾種小動(dòng)物,以及十二種小動(dòng)物的排列順序。

3、教具操作。

(1)幼兒分組(2人一組)操作教具。(操作中教師進(jìn)行指導(dǎo))

(2)展示教具,教師點(diǎn)評(píng)。

(3)結(jié)合教具,教師提問幼兒的屬相和爸爸媽媽的屬相是什么,屬相排在第幾位,體驗(yàn)與家人的親密情感。

(4)收教具。請(qǐng)小朋友有秩序的把教具送回到教具櫥里,并擺放整齊。

三、活動(dòng)結(jié)束游戲活動(dòng)《找鄰居》,了解十二生肖的排列次序。

1、拿出小動(dòng)物的頭飾,請(qǐng)幼兒帶上。

師:"小朋友們,你們現(xiàn)在就變成了這個(gè)小動(dòng)物,我請(qǐng)幾個(gè)小動(dòng)物找到他們的好鄰居,并說一說你的好鄰居都有誰(shuí)。"

2、宣布游戲規(guī)則。

請(qǐng)一組小動(dòng)物(鼠、虎、龍、馬、猴、狗)站到數(shù)字上,讓其他小動(dòng)物按動(dòng)物排名表或者數(shù)字圓點(diǎn)找到自己的位置,并請(qǐng)他們說一說他排在第幾位,自己的鄰居都有誰(shuí)。

3、換組游戲。

4、教師點(diǎn)評(píng)。

教師針對(duì)游戲進(jìn)行講評(píng),點(diǎn)出游戲主題的目的。

活動(dòng)延伸:

小朋友們,今天我們認(rèn)識(shí)了十二個(gè)小動(dòng)物,也一起欣賞了他們比賽排隊(duì)的故事,請(qǐng)你們?yōu)樾」适氯€(gè)好名字吧!請(qǐng)小朋友們下課后投票選出最好聽的名字。

活動(dòng)反思:

1、操作環(huán)節(jié)和活動(dòng)的延伸部分應(yīng)更加的充實(shí),重視幼兒動(dòng)手操作能力的培養(yǎng),活動(dòng)的安排也要與本次教學(xué)目標(biāo)緊密相連,只有這樣才能有效的完成活動(dòng)目標(biāo),幫助幼兒更好的掌握十二生肖包含的動(dòng)物和他們的排列次序,這是鞏固所學(xué)知識(shí)必不可少的環(huán)節(jié)。

2、在游戲的`開展中,教師一定要講清楚游戲規(guī)則,從幼兒理解能力的發(fā)展?fàn)顩r出發(fā)。語(yǔ)言運(yùn)用方面,教師必須注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)單易于幼兒理解,只有這樣才能有助于活動(dòng)的開展;游戲的設(shè)置方面,要充分調(diào)動(dòng)幼兒的的興趣,激發(fā)幼兒的活動(dòng)積極性。

3、游戲的秩序感也非常重要,教師要逐步提高課堂組織能力,讓幼兒不論是在游戲環(huán)節(jié),在與同伴互動(dòng)的環(huán)節(jié),還是在活動(dòng)結(jié)束時(shí)整理教具的環(huán)節(jié),都需要教師的組織和協(xié)調(diào),幫助幼兒順利開展活動(dòng)。

4、教師要做到因材施教,在教具操作過程中,教師要及時(shí)的巡回指導(dǎo),對(duì)操作有困難的的幼兒要重點(diǎn)指導(dǎo);對(duì)膽小的幼兒要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),增強(qiáng)他的自信心和主動(dòng)性;對(duì)性格內(nèi)向孤僻的幼兒要幫助他找到

好朋友,和小伙伴共同游戲,讓他體會(huì)到集體游戲的愉悅感。

5、在活動(dòng)的整個(gè)過程中,教師要充分考慮到所有幼兒的發(fā)言權(quán),以幼兒為中心,發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,設(shè)置有效的問題,對(duì)幼兒進(jìn)行提問引導(dǎo),教師要避免冗長(zhǎng)的陳述。還要注意問題要有啟發(fā)性,一步一步的引導(dǎo)幼兒去展開豐富的想象力和創(chuàng)造力,開發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)潛能。

十二生肖的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng),感知十二生肖是中國(guó)人所特有的,并為自己是中國(guó)人而感到驕傲。

2、通過討論活動(dòng),初步了解人的生肖與年齡之間的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、了解生肖年齡之間的關(guān)系。

2、根據(jù)年齡猜生肖,根據(jù)生肖猜年齡,對(duì)于幼兒園的孩子來說還是有一定難度的。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、布置十二生肖一套,大轉(zhuǎn)盤一個(gè)。

2、孩子已調(diào)查過自己家人的屬相。

活動(dòng)過程

一、孩子回憶已有經(jīng)驗(yàn)

1、從十二生肖的故事導(dǎo)入

最近我們?cè)谡務(wù)撚嘘P(guān)十二生肖的事情,講了十二生肖的傳說。

提問:十二生肖的故事說明了什么呢?

2、個(gè)別幼兒練習(xí)生肖排序

3、師生共同檢查孩子操作情況

復(fù)習(xí)“十二生肖”排列的順序

提問:那么鼠的后面是誰(shuí)?虎排在第幾?羊的前面是誰(shuí)?馬的前面和后面分別是誰(shuí)和誰(shuí)?豬的前面和后面是誰(shuí)和誰(shuí)?

總結(jié):現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按一定順序排列的,誰(shuí)排在前,誰(shuí)排在后是要按順序的,不能亂排的。

4、了解各自的生肖

(1)每一年都有一個(gè)生肖,今年是什么年,出生的寶寶屬什么?

(2)明年是什么年?出生的寶寶又屬什么呢?

(3)你屬什么?是什么年生的?

小結(jié):原來生肖與年有關(guān)系,狗年出生的屬狗,龍年出生的屬龍……生肖只有我們中國(guó)才有,外國(guó)是沒有的。

二、幼兒操作統(tǒng)計(jì)活動(dòng)

1、交流各自的家庭生肖調(diào)查表

提問:你的媽媽屬什么?你的爸爸屬什么?你的奶奶屬什么?

2、實(shí)踐操作

(1)提問:每個(gè)人都有一個(gè)生肖,是不是家里有幾口人,就一定會(huì)有幾種生肖呢?

(2)幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

3、匯總孩子統(tǒng)計(jì)的情況

提問:你家有幾口人,共有幾種生肖?

三、集體討論與交流

1、家里人數(shù)和生肖不一樣多,這事怎么一回事呢?

(1)年齡相同,生肖相同。

原來,其中有兩人年齡相同,所以生肖也相同,所以,家里五口人,只有四個(gè)生肖。

(2)年齡不同,生肖相同。

今年是龍年,生下的寶寶是屬龍的(出示大轉(zhuǎn)盤,轉(zhuǎn)動(dòng)指針指向龍),明年生下的寶寶屬什么呢?后年?(了解“龍”后面是“蛇”,“蛇”后面是“馬”,轉(zhuǎn)動(dòng)指針,將十二生肖按順時(shí)針方向依次擺放)一個(gè)生肖就是一年,十二個(gè)生肖是幾年?十二個(gè)生肖繞一圈,表示過去了多少年?再繞一圈,十二生肖沒有變,但是又過去了12年,這樣就出現(xiàn)了年齡不同,但是生肖是相同的。所以,家里六個(gè)人,但生肖不是六個(gè),就是因?yàn)樗麄儾煌哪挲g輪到相同的屬相,生肖也就相同了。

2、今年過年是什么年?按照一年一個(gè)生肖,你知道明年過春節(jié)時(shí),是什么年?去年是什么年?

中國(guó)人很偉大,有了十二生肖就知道明年是什么年,還可以知道幾年以后是什么生肖,知道了別人的生肖,還可以猜出他的年齡。

3、延伸拓展

(1)今年是龍年,三年以后是什么年?五年以后呢?

(2)屬雞的小朋友今年7歲,屬鼠的人是幾歲呢?你能猜出來嗎?

十二生肖的教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過欣賞故事,了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律。

2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言大膽與人交往和表述的能力。

3、感受十二生肖這一中國(guó)特有的民族文化,萌發(fā)民族自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、十二生肖動(dòng)物圖片。

2、十二生肖的工藝品圖片。

3、十二生肖故事。

活動(dòng)過程:

1、通過戴頭飾,引出主題。

——小朋友們,瞧瞧我變成誰(shuí)了?你們猜猜老師為什么要戴小兔的頭飾?

——因?yàn)槔蠋熓菍偻玫?,所以戴上了小兔的頭飾,那你們是屬什么的?

——屬相也叫生肖,都是由動(dòng)物代表的,那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢?下面我們一起來欣賞故事《十二生肖》。

2、欣賞故事《十二生肖》。

——生肖里面有沒有貓?

——那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢?(出示圖片)一共有多少種動(dòng)物?(十二)

——誰(shuí)排在了第一?為什么小小的老鼠排在了第一呢?像老虎、龍這么厲害,為什么會(huì)排在后面呢?這里還有一個(gè)小小的故事呢!講述十二生肖故事。

——通過這十二生肖的排序,我們還能推算出自己和別人的年齡呢!

知道老師幾歲嗎?我有一個(gè)妹妹比我小3歲,那你們知道她的生肖是什么?

我還有個(gè)姐姐比我大3歲,你們知道她的生肖是什么嗎?

你們有哥哥姐姐嗎?你哥哥屬什么?你屬什么?我們一起來算一算你哥哥比你大幾歲?

——?jiǎng)偛藕枚嘈∨笥颜f自己是屬羊(猴)的?為什么你們都屬羊(猴)呢?(都是同一年里出生的)

——那今年是什么年?那這一年出生的孩子都屬(牛)。那明年呢?后年呢?

——師:這么說是一年一個(gè)生肖,十二生肖正好是十二年。這一年是什么動(dòng)物生肖,生下的孩子就屬這種動(dòng)物了,是嗎?所以同一年出生的人生肖是相同的,豬年生的人屬豬,狗年生的人屬狗,每個(gè)人都只有一個(gè)生肖,生肖是不會(huì)變的。

——你還知道哪些人的生肖?

——想不想知道后面老師的生肖?我們一起去采訪一下吧!怎么來采訪?(要面帶微笑,態(tài)度誠(chéng)懇,有禮貌)

——我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題:為什么有的小朋友屬羊(猴),有的老師也屬羊(猴)呢?一個(gè)那么小,一個(gè)那么大,肯定不是同一年生的,這是怎么回事呢?

——十二生肖排完了,又從頭排起,就像時(shí)鐘一樣,走完了一圈又從頭開始,這叫輪回。一個(gè)輪回,一個(gè)輪回,十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的,小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的,但是他們都屬羊(猴)。

——今天我們學(xué)習(xí)了十二生肖,哪十二生肖?分別是(鼠、?!i)你喜歡那一種生肖?為什么?

3、欣賞十二生肖工藝品

——十二生肖之所以我們大家都喜歡,因?yàn)樗俏覀冎腥A民族特有的,在我們中國(guó)流傳了幾千年,下面我們一起來欣賞用十二生肖做出來的工藝品。

——十二生肖的工藝品生活中還有很多很多,小朋友平時(shí)再去留心注意一下,好嗎?

十二生肖的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道每個(gè)人都有自己的.屬相。

2、能聽懂故事的主要情節(jié)并能簡(jiǎn)單概述出來。

3、了解十二屬相具體有哪些動(dòng)物表示以及輪換的規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、老鼠、貓、牛的手偶各一個(gè),十二屬相輪換的規(guī)律圖或圖片一張或小動(dòng)物玩具。

2、故事掛圖《十二生肖》。

3、了解家庭成員的屬相。

活動(dòng)過程:

一、請(qǐng)幼兒交流屬相,引入主題。

1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。

2、屬相也叫生肖,都是由動(dòng)物代表的,為什么要用動(dòng)物代表呢?引出故事。

二、講述故事,幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)。

1、教師利用手偶生動(dòng)地講述《十二生肖》的故事。 提問交流:屬相里面有沒有貓?為什么沒有貓?誰(shuí)排在了第一?為什么小小的老鼠排在了第一?

2、進(jìn)一步理解故事的主要情節(jié)。

3、幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶,兩人一組進(jìn)行故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和講述。

三、引導(dǎo)幼兒了解十二屬相的代表動(dòng)物和十二屬相的輪換規(guī)律。

1、利用小動(dòng)物玩具或教學(xué)掛圖,了解十二屬相的代表動(dòng)物。提問交流:有哪些動(dòng)物被選為屬相?一共有多少屬相?我們一起數(shù)一數(shù)。十二屬相是由自然界的十二種動(dòng)物:鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍組成的,屬相的作用就是可以計(jì)算年。

2、了解十二屬相的輪換規(guī)律。屬虎的小朋友是虎年生的,屬兔的就是兔年生的,這說明一年有一個(gè)屬相,十二屬相轉(zhuǎn)一圈就需要十二年。十二個(gè)屬相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列的。 老師和小朋友一起借助動(dòng)物玩具或幼兒用書說一說輪換規(guī)律。了解十二屬相的我國(guó)特有的民間風(fēng)俗。

十二生肖的教案篇7

設(shè)計(jì)意圖:十二生肖是我們中國(guó)幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化,有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義,每年過年的時(shí)候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動(dòng)物肖像,大家在互相拜年的時(shí)候也不忘帶上吉祥物說幾句吉祥話,所以對(duì)于幼兒來說這些動(dòng)物他們都不會(huì)陌生。每個(gè)幼兒都知道自己有一個(gè)屬相,但他們并不理解十二生肖,另外十二生肖究竟是由哪十二個(gè)小動(dòng)物組成的,自己為什么是這個(gè)屬相,幼兒一點(diǎn)也不了解。作為炎黃子孫的我們,有必要從小了解中國(guó)有悠久歷史的中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖,我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課,希望通過這節(jié)課讓幼兒更好的掌握我們中華民族的本土文化。本活動(dòng)我將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖順序匹配,引導(dǎo)幼兒把對(duì)鐘的認(rèn)識(shí)遷移到12生肖,使抽象、復(fù)雜的生肖變的簡(jiǎn)單有趣。

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過欣賞兒歌,了解十二生肖的名稱、排序及輪回的規(guī)律,發(fā)展幼兒觀察力,培養(yǎng)簡(jiǎn)單的推理能力。

2.知道自己、同伴和家人的生肖屬相,培養(yǎng)幼兒大膽與人交往和表述的能力。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)屬相的興趣,激發(fā)幼兒的民族自豪感。

活動(dòng)重點(diǎn):十二生肖的名稱、排列順序。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解十二生肖輪回的規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)時(shí)鐘;事先了解自己及家中成員的屬相。

2.課件《十二生肖》。

3.手工時(shí)鐘人手一份、十二生肖圖片人手一套(背面已粘好雙面膠)。

活動(dòng)過程:

一、教師戴生肖胸飾,引出主題。

小朋友們,瞧瞧我變成誰(shuí)了?你們猜猜老師為什么要戴雞的胸飾?

因?yàn)槔蠋熓菍匐u的,所以戴上了雞的胸飾,那你們是屬什么的?你家人屬相又是什么?(請(qǐng)幼兒模仿生肖動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲,其他幼兒猜猜是哪個(gè)屬相)

小結(jié):每個(gè)屬相都是一種動(dòng)物,同年出生的人屬相是一樣的。我們每個(gè)人都有一個(gè)屬相,屬相也叫生肖,都是由動(dòng)物代表的,那到底有哪些動(dòng)物被確定為生肖呢?下面我們一起來欣賞兒歌《十二生肖》。

二、欣賞兒歌《十二生肖》ppt。

(1)提問:十二生肖包括哪些動(dòng)物?誰(shuí)排在第一?誰(shuí)排在第二?后面的生肖是什么動(dòng)物?一共有多少種動(dòng)物?(十二)

(2)進(jìn)一步鞏固十二生肖所包含的動(dòng)物及排列順序。

幼兒嘗試講述十二生肖的順序。師:“如果我們有節(jié)奏地念,可以很快地記住它們的順序?!薄笆笈;⑼脇龍蛇馬羊|猴雞狗豬”(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏跟念)

(3)再次欣賞兒歌"十二生肖"。

師:我們一起來學(xué)一學(xué)吧,鼓勵(lì)幼兒學(xué)其動(dòng)作。

三、出示生肖鐘,了解十二生肖一年一種屬相,12年一個(gè)輪回的規(guī)律。

1、簡(jiǎn)單感知其順序,理解其含義

師:現(xiàn)在,俞老師要請(qǐng)出我特別的小助手“生肖鐘”(引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)),請(qǐng)幼兒幫助排序,

提問:一共有多少種生肖?12種生肖一個(gè)個(gè)輪下來,要多少年?今年是什么年,出生的寶寶屬什么從哪兒開始數(shù)呢?明年是什么年?出生的寶寶又屬什么呢?你屬什么?是什么年生的?

小結(jié):原來生肖與年有關(guān)系,兔年出生的屬兔,龍年出生的屬龍,生肖只有我們中國(guó)人才有,外國(guó)是沒有的。

2.發(fā)現(xiàn)、感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

引導(dǎo)幼兒思考:老師這里還有一個(gè)問題想問小朋友,老師看看咱們班的哪個(gè)小朋友最聰明,好不好?

一個(gè)豬年出生的小姑娘,她是屬豬的,但是她的媽媽也是屬豬的,那你說這個(gè)小姑娘和他的媽媽一樣大嗎?為什么?(請(qǐng)幼兒自己說出理由)

啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考,鼓勵(lì)幼兒說出“媽媽的生肖豬是以前輪到的,小朋友的是以后輪到的”、“生肖是不停地輪流的、一年一種生肖”等推理結(jié)果。

小結(jié):原來啊十二生肖排完了,又從頭排起,就像時(shí)鐘一樣,走完了一圈又從頭開始,這叫輪回。一個(gè)輪回,一個(gè)輪回,十二生肖不停地循環(huán)。老師的生肖是以前輪到的,小朋友的是以后輪到的。所以他們雖然不是同一年出生的,但是她們都屬豬。

四、制作生肖鐘。(背景音樂:十二生肖歌)

(1)小結(jié):今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密:人的屬相有12種,屬相12年輪流一次,一年一種屬相。

(2)今天我們自己也來做生肖鐘。

教師觀察、指導(dǎo)、參與制作活動(dòng)。

五、活動(dòng)廷伸

十二生肖之所以我們大家都喜歡,因?yàn)樗俏覀冎腥A民特有的,在我們中國(guó)流傳了幾千年,十二生肖還被做成了許多工藝品,在我們生活中就有很多很多這樣的工藝品存在,請(qǐng)小朋友平時(shí)再去留心注意,好嗎?

教學(xué)反思

這個(gè)教研活動(dòng)能完成活動(dòng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。通過游戲活動(dòng),幼兒能夠很好的認(rèn)識(shí)十二生肖中都是那些動(dòng)物,能在圖中知道了十二生肖的排序,知道了那個(gè)動(dòng)物在前,那個(gè)動(dòng)物在后,中間的小動(dòng)物是不能隨便改變順序的。并知道十二生宵是十二年循環(huán)一次的,幼兒也知道自己和父母的生肖是什么。不足的地方是:

?活動(dòng)延伸】

1.區(qū)域活動(dòng):幼兒在美工區(qū)繪畫十二生肖小動(dòng)物。

2.家園共育:家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子閱讀一些有關(guān)十二生肖的有趣故事。