教案在完成的時候,我們肯定要強調聯系實際,寫一篇優(yōu)秀的教案有利于教師提高自己的教學水平,以下是范文社小編精心為您推薦的小學體育教案二年級教案8篇,供大家參考。
小學體育教案二年級教案篇1
學習目標:樂于參與各種活動,在活動中提高學生學習的興趣,展示簡單的動作。
學習步驟:
一、運動參與
教師活動:
1、組織學生進行隊列練習。
2、小游戲——看看誰反應快。
3、教師講解示范正確姿勢的自然走,前腳掌走。
上體正直,自然挺胸,腳尖朝前,走成直線。
4、組織學生進行練習,通過場地上的標線行走。
學生活動:
1、認真投入地進行隊列練習。體驗“靜、齊、快”。
2、注意看和聽,反應速度快。
3、學生邊看邊模仿。
4、積極參與活動,敢于展示自己體驗正確與錯誤動作的感覺。
二、展示自我
教師活動:
1、與學生一切參與游戲——老鷹和小雞。
2、提示啟發(fā)學生怎樣才能不被老鷹抓到。
3、給學生發(fā)標志性飾物,引起學習興趣。
學生活動:
1、以小隊為單位,選派一位同學扮演老鷹。
2、開動腦筋,積極思考,敢于創(chuàng)新。
三、交流評價,“我顯我個性”
教師活動:
1、組織學生進行交流走的方法。
2、師生評價,教師鼓勵。
學生活動:
1、學生個人表演走的姿勢。
2、體會成功的喜悅。
組織:沿籃球場線走
四、評價放松
教師活動:
1、組織學生進行放松練習。
2、及時對本課的學習內容進行評價,表揚優(yōu)秀,鼓勵后進。
3、宣布下課。
學生活動:
1、進行放松練習。
2、學生相互評價。
3、師生再見。
小學體育教案二年級教案篇2
教學重點 學生掌握基本運球技能,能完成行進間運球
教學難點 運球時學會用手指運球,而不是手掌
教學準備 籃球10個
教 學 過 程
設計意圖 教 學 流 程 解析與拓展
通過運球比賽,不僅激發(fā)了學生主動學
習的熱情,更讓學生在比賽中鞏固所學內容
一、課堂常規(guī)
1. 師生問好
2. 宣布課堂內容
二、復習控球
分組練習: 5人一組,縱向排列,每排第一個拿球,在原地拍球5次,然后馬上跑到隊伍后面,第2個在球彈起后落地前接上去拍,后面的同前面一樣。
三、運球要點講解示范
1.運球要點講解:應該用手指運球,而不是手掌。運球高度不要超過腰部 (這樣比較容易控制球),。運球時手腕要放松,用向下擠壓動作拍球,而不是抽打動作。去斷球,誰被斷了就跟斷球的人互換位置. (游戲注意安全,不要被球砸中,不要與同學撞到一起,注意保護自己)
2.運球難點:運球時手指如何放松,以及拍球時力度的掌控
3.動作示范:注意采用正面與側面示范相結合,在示范過程中提醒學生容易出現的錯誤動作。
四、運球比賽
1. 分組:把全班男女均分成4組
2.講解規(guī)則: 4隊全部站在籃球一端線,每隊第一個拿球,聽到老師哨聲響后同時運球向籃球場另一頭運去,越過路線后馬上返回,當返回到原來位置時馬上把球交給站在第2 的同學,第2個同學應做與第一個同學一樣的運球,最后看哪隊最快完成,最慢的一隊全隊做15個俯臥撐,第三的10個,第二的5個
3.組織比賽:用哨聲宣布比賽開始,監(jiān)督學生遵守比賽規(guī)則,對沒有越過中線或底線的同學必須要重新越過線后才能繼續(xù)比賽
五、結束
1. 用哨聲集合
2. 對課堂進行小結,小結學生課堂中運動參與以及課堂紀律的表現情況 。
3. 帶領學生做放松運動
4. 安排學生回收器材
小學體育教案二年級教案篇3
教學目標
1、培養(yǎng)學生正確的身體姿勢,進一步發(fā)展反應、靈敏和協調能力
2、操練中能較快地與老師和同伴密切配合,體驗到集體活動的樂趣
教學內容
1、隊列隊形:排隊,解散,集合
2、游戲:老鷹捉小雞
學習水平
水平??
教學重點
教學難點
了解和學會集隊的要求
學生對新的隊形的熟悉程度
教學過程
(一)、設計思路:
隊列隊形在二年級的教材中是較為重要的,起著承上啟下作用,學生基本已經有隊列意識,集體主義意識也加強了很多,教師在這樣的基礎上再把細節(jié)和要領講清楚,學生就能很快接受,因此在本節(jié)課中我們可以加強講解和操練的結合,讓學生有充分的時間鞏固練習。低年級學生喜愛聽故事、好表現、善于模仿,喜歡在故事情節(jié)里游戲玩耍,在解散集合和報數的形式中我設計了游戲,讓學生有更多有趣的體驗。
(二)、教學流程:
一、情景導入
1.設置情景進入林中玩耍。
2.創(chuàng)想活動,積極參與。
3.自由結伴,分散練習。
(二)隊列隊形練習
1.錄音旁白,引出課題。
2.查看地圖,分組活動。
3.教師指導,反復練習。
4.互幫互助,共同提高。
5.小結評價。
(三)游戲:老鷹抓小雞
教師導入情節(jié),學生分散做游戲。
(四)整理放松
總結,表揚鼓勵,放松活動。
小學體育教案二年級教案篇4
教學內容:前滾翻、游戲“智取”
教學目標:
通過本課的學習,使學生知道前滾翻是一種保護性動作,通過練習前滾翻,讓學生掌握在摔倒時正確的保護動作。為今后生活學習提供安全保障。并幫助和啟發(fā)學生開展一些創(chuàng)意活動;發(fā)展學生體能,提高靈敏、協調能力;培養(yǎng)克服困難,團結協作,敢于在體育活動展示自我的精神。
學情分析:
三年級學生正處于生長發(fā)育的關鍵時期,樂于參加體育活動,并且希望得到別人的關注。他們都比較活潑、思維反應敏捷,模仿能力和接受能力強,但是自我約束能力差,在集體活動中有時不能顧及團隊。所以,在小組合作的過程中,對培養(yǎng)其社會適應性也有積極意義。
一:指導思想
以新課標為依據,遵循“健康第一”的指導思想,以發(fā)展學生為本,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。結合教材特點和小學生心理、生理特點,通過多種手段激發(fā)學生參與體育活動的興趣,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生充分感受體育運功的快樂;在活動中培養(yǎng)學生自主探討,互相合作和克服困難的能力,為學生的健康成長打下良好的基礎。
二:教材分析
技巧是小學三至四年級體育教學的主要教材內容之一,比一二年級滾動與滾翻教材提高了動作的難度。三年級學生是柔韌和靈敏素質發(fā)展的敏感時期,有一定的運動能力,但感知事物直接視聽和形象為主,抽象思維能力還較差,也容易分散注意力。因此,在課中運用了“道具”——手絹來提高學生的興趣。
三:教學過程設計
本課在教師的指導下,采用分散與集中,友伴分組的教學組織形式.以教師的啟發(fā)誘導,學生自主嘗試練習為主.充分體現學生“自主學習”“探究學習”“合作學習”,使每一位學生都能體驗體育運功的愉悅,并能很好地掌握運動技能技巧。
1.課堂常規(guī):培養(yǎng)良好的教學常規(guī)。
2.準備活動:教師創(chuàng)設游動物園情景,讓學生模仿在游覽過程中所見動物的走與跳.
3.學生自主體驗嘗試前滾翻動作.互相探討動作。
4.學生大膽展示動作,學生評價。
5.教師評價表揚,講解動作要領.示范動作。
6.學生友伴分組練習前滾翻動作,互幫互助練習。爭取每個都能夠參與到保護與幫助中。
7.教師巡視指導學生練習.語言表揚激勵學生,注重個體差異,進行差異分組.對動作掌握差的學生進行雙腿間夾手絹輔助練習.鼓勵學生勇敢練習。
8.小組選出的,進行展示。
9.游戲,“智取”。
10.放松:“人浪”,互相放松。
11,學生自評,教師評價,表彰鼓勵。
小學體育教案二年級教案篇5
學習階段:水平??
學習目標:能較準確掌握希望風帆前四節(jié)操的動作方法;培養(yǎng)相互配合,互相幫助的精神。
學習步驟:
一、統一規(guī)章、身體力行
教師活動:
1.集合隊伍,進行課堂常規(guī)等方面的教育,使得學生明了在體育課中,應該做些什么和應該怎樣做。
2.簡單的隊列練習(要調動學生的積極性,使得精神飽滿,充滿生機和力量)。
學生活動:
1.快速安靜地集合隊伍,和老師一起總結這學期我們要如何來上體育課。
2.在自己定好規(guī)章后,身體力行,積極進行隊列練習。
組 織:四列橫隊
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二、合作探究、掌握技能
重 點:前四節(jié)操的動作名稱和方法路線。
教師活動:
1.講解做好操的意義,示范動作方法,并帶領學生集體復習,對練習中出現的問題及時糾正。
2.播放音樂,利用同伴間相互比試和比賽的方法進行鞏固提高練習,達到較熟練的程度。
學生活動:
1.學生認真觀察老師的講解示范,按老師的節(jié)拍認真的反復練習。2.對自己充滿信心,積極參與比評活動。
教師活動:
1.分發(fā)紅繩,提示紅繩的作用,組織學生自行體驗,并啟發(fā)學生思考應該如何來用這根紅繩。
2.紅繩飄飄,健兒飛馳,組織學生進行接力游戲。
學生活動:
1.積極思考,利用紅繩想出各種活動的方法。
2.全力投入到活動中去,各個小組的成員出沒劃策,為自己隊伍的勝利而奮斗。
3.集體總結成功和失敗的原因,然后集體討論。
組 織:四列橫隊(左右間隔兩臂,前后一臂距離) 四路縱隊
三、創(chuàng)新延伸、展示技能
教師活動:帶領學生進行柔韌性練習。
學生活動:充分展示自己,積極進行練習。
組 織:四列橫隊,圖示同??
場地器材:田徑場一片 錄音機一臺
小學體育教案二年級教案篇6
一、指導思想:
根據《小學體育課程標準》(水平一)和小學生的生理特點,以情知教學為依據,以“健康第一”為指導思想,通過教師組織引導,創(chuàng)設各種情景和條件,充分發(fā)揮學生的主體地位作用,力求達到身,心,知,智同育,在教學過程中充分調動學生的積極性,發(fā)展學生快速奔跑的能力,培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度和體驗與他人合作的快樂。
二、教學分析
1、教學內容分析:
本節(jié)課選取水平一階段跑部分的內容,通過跑的系列練習,發(fā)展學生自然奔跑的基本活動能力,同時安排一些個人與集體的練習,讓學生體驗個人與他人合作的區(qū)別,增強合作意識
2、教學對象分析:
二年級的小學生活潑、好動、自制力較差,采用情境教學可以充分調動他們的學習積極性,使他們集中注意力。教學中,教師可以讓他們積極模仿、主動練習、開動腦筋,從而達到學會知識的目的。
三、教學目標
1、知道趣味接力跑和兩人合作跑的動作方法與要求。
2、通過趣味跑“植樹造林”等系列活動的游戲,發(fā)展學生自然奔跑的基本活動能力,力求跑得輕松、自然。
3、在活動中能體驗個人游戲與他人游戲的區(qū)別,增強合作意識。
四、學習重點與難點:
重點:自然地邁開步子向前快跑;難點:跑得輕松自然。
五、教學方法與手段:
教法:情境教學法、演示法、練習法、激勵法等;學法:觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法等。
六、教學思路:
1、開始部分
加強學生常規(guī)意識,知道本課主題。
2、準備部分
通過熱身,讓身體充分活動開,防止運動損傷。通過小游戲熟悉器材,了解變換器材的方法
3、基本部分
通過跑的練習——“植樹造林”系列活動,發(fā)展學生自然奔跑的基本活動能力,同時安排一些個人與集體的練習,讓學生體驗個人與他人合作的區(qū)別,增強合作意識。通過游戲:趣味跑——建設家園,發(fā)展跑的能力,培養(yǎng)同伴之間相互配合的品質。
4、結束部分
通過放松練習,讓學生身心都得到放松,針對教師點評,學生對本課表現及掌握情況進行自評。
小學體育教案二年級教案篇7
學習目標:
較準確掌握初生的太陽前四節(jié)操的動作方法。
學習內容:
1、復習廣播操。
2、游戲活動。
學習步驟:
一、統一規(guī)章、身體力行。
教師活動:
1、集合隊伍,進行課堂常規(guī)等方面的教育,使得學生明了在體育課中,應該做些什么和應該怎樣做。
2、簡單的隊列練習(要調動學生的積極性,使得精神飽滿,充滿生機和力量)。
學生活動:
1、快速安靜地集合隊伍,和老師一起總結這學期我們要如何來上體育課。
2、在自己定好規(guī)章后,身體力行,積極進行隊列練習。
組織:四列橫隊
二、合作探究、掌握技能。
重點:前四節(jié)操的動作名稱和方法路線。
難點:手腳間配合協調,不僵硬,動作較熟練。
教師活動:
1、講解做好操的意義,示范動作方法,并帶領學生集體復習,對練習中出現的問題及時糾正。
2、播放音樂,利用同伴間相互比試和比賽的方法進行鞏固提高練習,達到較熟練的程度。
學生活動:
1、學生認真觀察老師的講解示范,按老師節(jié)拍反復認真練習。
2、對自己充滿信心,積極參與比評活動。
教師活動:
1、分發(fā)紅繩,提示紅繩的作用,組織學生自行體驗,并啟發(fā)學生思考應該如何來用這根紅繩。
2、紅繩飄飄,健兒飛馳,組織學生進行接力游戲。
學生活動:
1、積極思考,利用紅繩想出各種活動的方法。
2、全力投入到活動中去,各個小組的成員出沒劃策,為自己隊伍的勝利而奮斗。
3、集體總結成功和失敗的原因,然后集體討論。
組織:四列橫隊(左右間隔兩臂,前后一臂距離)——四路縱隊
三、創(chuàng)新延伸、展示技能。
教師活動:帶領學生進行柔韌性練習。
學生活動:充分展示自己,積極進行練習。
組織:四列橫隊。
場地器材:田徑場一片錄音機一臺。
小學體育教案二年級教案篇8
“二期課改”中提出的“以學生發(fā)展為本”不僅要體現在學習活動中,而且更要體現在對教學的內容安排上,給學生提供的學習活動空間。包括學習活動時間、內容、方法要使學生意識得到的張揚,本課的教學內容是按照二年級的學生的身心特點來設計的。在教學中要求學生積極參與,通過教師引導學生開動腦筋積極的動起來,激發(fā)學生的活動能力和活動興趣,在快樂的活動中學到知識。
二、相關分析
1、內容的分析
本節(jié)課的內容是走:創(chuàng)建幾何圖形和投擲小沙包這兩個教學內容,走是體育運動中最簡單最基礎的運動,正確的走路姿勢能提高自信心,小學生正處于長身體階段,這一節(jié)段他們身體的可塑性是很強的。加強正確姿勢的要求能有效的提高學生的協調能力。擲小沙包運動對于小學生來說是他們喜歡的項目,小學生都是好動的對什么都是好奇的通過個種沙包的游戲培養(yǎng)他們互相之間的合作、互相鼓勵、團結向上的精神。使他們在游戲中學到知識。
2、學生情況分析
本課授課對象是二年級(1),該班的學生活潑好動、善于表現、思維敏捷、好奇新強,根據這一情況我把走的創(chuàng)設幾何圖形活動前,設計了一個小模特走秀配合上音樂,給枯燥的走增添的活力,我運用小足球式的黑白兩種小沙包進行擲遠練習,通過新奇的器材提高學生的學習活動的興趣。
三、教學目標
1、通過創(chuàng)想走幾何圖形不僅培養(yǎng)身體的協調的能力而且還提高學生的動腦思維的能力。
2、學習快速揮臂擲小沙包來,激發(fā)學生投得更快更遠的欲 望。
3、在愉快的學習中,互相合作、互相幫助、克服困難、勇往直前的意志品質。
四、教學的過程
我一上課就給學生們設計了一個懸念并沒有直接告訴學生我們這節(jié)的內容,然后以優(yōu)美的音樂進入我們的第一個版塊熱身活動“拳操”,在一陣歡快的拳操結束后,進入我們的第二個版塊走,“小朋友咱們是不是在數學上學了三角行、正方行、圓形、長方形,以前我們是用手來畫的圖形現在我們走成這些圖形可以嗎?”分成小組進行創(chuàng)想圍繞標志物能走出什么圖形,進行嘗試,最后小組展示。
我把枯燥的走配上了音樂,使學生在音樂的配合下進行走幾何圖形并不感覺到枯燥。教師提醒動作要領,表揚個別的學生做的不錯、很好、挺棒的,每一個學生都希望老師的表揚進而提高他們的學習興趣。接下來進行我們的第二個小環(huán)節(jié)“精靈的小鬼”,教師發(fā)口令、打手勢,進行走、跑、停等練習。在走與跑的游戲的形式中提高學生的反應及協調能力。第三個版塊就是我們擲小沙包,我通過游戲的打腳尖,讓學生對小球產生興趣,接下來就是我們投小沙包,先是徒手進行動作模仿,然后就是分組進行投擲,學生討論、互相幫助投沙包,最后進行投擲比賽,同學中選出我們班的投擲冠軍、亞軍、季軍。最后一個版塊我設計了健身秧歌,讓同學們在愉快的舞蹈中結束,最后讓學生自己總結發(fā)言一節(jié)課來學到的知識。
五、結束語
在整課堂中教師通過個種游戲的形式進行活動,讓學生掌握一定的技能,并在練習過程中嘗試創(chuàng)新、合作,體驗成功樂趣。