大班火的教案優(yōu)質(zhì)6篇

時(shí)間:2023-01-01 作者:Surplus 備課教案

在新學(xué)期教學(xué)工作前,相信教師一定都有事先準(zhǔn)備一份教案,教案在完成的時(shí)候,老師需要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法,范文社小編今天就為您帶來(lái)了大班火的教案優(yōu)質(zhì)6篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

大班火的教案優(yōu)質(zhì)6篇

大班火的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)玩球,讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法,體會(huì)玩球的快樂(lè)。

2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.每個(gè)幼兒一個(gè)皮球。

2.錄音機(jī),磁帶。呼啦圈,小棒,飲料瓶,積木板,羽毛球拍,保齡球,平衡木等。

活動(dòng)過(guò)程:

一:準(zhǔn)備活動(dòng):

1.幼兒隨教師自由入活動(dòng)場(chǎng)地。

2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)《健康歌》做熱身運(yùn)動(dòng)。

二:基本部分:玩球

1.拿球,讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈,以激發(fā)幼兒玩球的興趣。

2.拍球

(1)以不同方法拍球:

一只手拍球,雙手拍球,快拍和慢拍等,讓幼兒體會(huì)快拍與慢拍的不同。

(2)花樣拍球

教師在幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)基本的拍皮球技能后,啟發(fā)幼兒在以會(huì)的基礎(chǔ)上,變換花樣拍球,并請(qǐng)有創(chuàng)意的幼兒示范,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。如:用手背拍球,背手拍球,轉(zhuǎn)圈拍球,胯下拍球,兩個(gè)小朋友互相交換拍球等。

3.鞏固

游戲

為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。做兩個(gè)

游戲

加以鞏固。

(1)運(yùn)西瓜

在活動(dòng)中教師和幼兒一起將皮球當(dāng)做西瓜,并想出各種辦法,將“大西瓜”運(yùn)到目的地。

(2)自由選材游戲

教師提供豐富的材料,幼兒自由選擇各種材料玩球,充分發(fā)揮幼兒的想象力,創(chuàng)造力。

三、小結(jié)

聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)一下,教師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺(jué)。將自己的問(wèn)題拿出來(lái)和大家一起討論,找到解決問(wèn)題的辦法,或者把自己認(rèn)為好的方法告訴大家。文 章

大班火的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解基本的防火、救火常識(shí),增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)。

2、練習(xí)鉆的動(dòng)作,提高幼兒的平衡能力,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、消防員的照片,消防錄像

2、小動(dòng)物頭飾,消防器械,手巾,手機(jī),娃娃家,水盆等。

活動(dòng)過(guò)程:

一 、看一則火災(zāi)的新聞錄像。

師:今天老師帶來(lái)了一段錄像請(qǐng)小朋友看看。

問(wèn):發(fā)生了什么事情?該怎么辦呢?

二 、出示消防員的圖片

(引導(dǎo)幼兒看他們的衣服面料,顏色,讓幼兒知道衣服、手套、雨靴都具有防火的功能。)

師:消防員叔叔穿著特殊的衣服,勇敢地去把火撲滅。我們?cè)俳酉聛?lái)看新聞,看看消防員叔叔是怎么救火的。

三、看消防員叔叔救火時(shí)候的錄像。

提問(wèn):1、為什么會(huì)起火?

2、你都看到了什么?

3、消防員叔叔怕不怕火?

4、他們是怎么救火的?

5、他們手中拿的是什么東西?(滅火器)

四 、游戲“我是消防員”

出示圖片:森林里發(fā)生火災(zāi)了,我們要怎么幫助小動(dòng)物?

1 、先打火警電話(huà)119,消防員叔叔滅火,救出小動(dòng)物們,最后安全的撤退。

2、游戲開(kāi)始:消防隊(duì)員開(kāi)始行動(dòng),消防隊(duì)長(zhǎng)指揮消防隊(duì)員用最快的速度撲滅大火,救出小動(dòng)物。

3、教師:指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動(dòng)作,在反復(fù)的來(lái)回跑動(dòng)中訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

五、結(jié)束部分

師:我們個(gè)個(gè)都是一名勇敢地小小消防員,森林的另一處又發(fā)生了火災(zāi),讓我們排著整齊的隊(duì)伍再次出發(fā)去救火吧。

教學(xué)效果:

1、 提高學(xué)生身體素質(zhì)和反應(yīng)能力。

2、 提高學(xué)生的防火意識(shí)和消防意識(shí)。

3、提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助和積極向上的精神。

大班火的教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)跳房子的玩法,感受民間游戲“跳房子”的樂(lè)趣。

2、嘗試跳格子的多種跳法,學(xué)習(xí)單腳站立彎腰拾沙包,發(fā)展腿部肌肉力量。

3、能遵守跳房子時(shí)不踩線、排隊(duì)輪流玩等游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、錄音機(jī)、音樂(lè)。

2、沙包每人一個(gè)。

3、用粉筆在空地上畫(huà)好7個(gè)不同形狀的格子房子(房子里的格子組合可自由設(shè)計(jì),再由近至遠(yuǎn)依序?qū)懮蠑?shù)字),并在距離第一格適當(dāng)位置處,畫(huà)一條線作為起點(diǎn)線。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身活動(dòng)。

——跟著音樂(lè)做列隊(duì)練習(xí),列隊(duì)完畢做熱身操。(腳腕、下肢、手臂等運(yùn)動(dòng))

——用沙包隨音樂(lè)做各種動(dòng)作:頭頂沙包掂腳尖走、彎腰駝沙包走、膝蓋夾沙包跳、沙包放地上單腳跳過(guò)沙包等等。

二、學(xué)習(xí)“跳房子”的游戲

1、自主探索:嘗試跳格子的多種跳法。

——師:小朋友,場(chǎng)地上畫(huà)有格子房子,請(qǐng)你們想一想,怎樣玩這些不同形狀的格子房子?

——請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法。

——幼兒5人一組,分組練習(xí)跳房子的不同跳法(連續(xù)單腳跳、連續(xù)雙腳跳、跨跳、單雙腳交替跳等),教師巡回指導(dǎo)。提示幼兒在起點(diǎn)線后面排隊(duì)輪流玩,要按照格子里的數(shù)字順序來(lái)跳,腳不能踩線。

2、重點(diǎn)突破:學(xué)習(xí)單腳站立彎腰拾沙包。

——教師示范單腳站立彎腰拾沙包的技巧:?jiǎn)文_站立,慢慢彎腰拾起沙包,注意保持身體的平衡。

——幼兒找空地自由練習(xí)。教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒不怕困難,勇于挑戰(zhàn)。

3、趣味游戲:丟沙包跳房子。

4、(1)教師介紹游戲方法。幼兒站在房子底線上,將沙包投到數(shù)字1的格子里,然后單腳按1到10的順序跳,再以單腳跳方式從10到1的順序跳到沙包所在層前一格,用手拎起沙包并跳出房子(途中如果經(jīng)過(guò)并排橫列的格子以及10的格子時(shí),可以雙腳著地休息)。接著再將沙包丟向數(shù)字2的格子里,丟進(jìn)了就反復(fù)第一次的動(dòng)作,若沒(méi)丟準(zhǔn)或是犯規(guī)就換下一個(gè)人玩,以此類(lèi)推,從近及遠(yuǎn),依次向前。

(2)游戲規(guī)則:沙包投出格子外或投到線上則換下一個(gè)人玩;跳的過(guò)程中腳不可以落地,腳也不能壓到線,否則算失誤,換另一人繼續(xù)游戲,等又輪到自己時(shí),再?gòu)氖д`的格子繼續(xù)跳下去。幼兒自由組合,每5人一組,依次輪流玩,丟得格子數(shù)字最大的幼兒獲勝。

5、幼兒5人一組進(jìn)行跳房子游戲,教師巡回指導(dǎo)。

6、表?yè)P(yáng)活動(dòng)中能遵守規(guī)則、會(huì)合作的小組。鼓勵(lì)未能獲勝的幼兒不要怕困難,多練習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)步。

三、放松活動(dòng):隨音樂(lè)做腿部放松動(dòng)作(輕敲、捏、撫摸等)。提示幼兒擦汗、換衣服。

活動(dòng)應(yīng)變

溫馨提示:可以用小石頭來(lái)代替沙包,比較容易踢。提醒小朋友要遵守秩序,自覺(jué)排隊(duì)。

活動(dòng)延伸

幼兒熟悉游戲玩法后,可以讓幼兒用粉筆設(shè)計(jì)不同的房子進(jìn)行不同規(guī)則的跳房子游戲。如:

1、在個(gè)別格子中畫(huà)上陷阱、野獸、怪物等圖案,遇到這些格子時(shí)必須躲避,不可跳進(jìn)。

2、按照格子的安排進(jìn)行單雙腳跳。

3、可以踢沙包到下一個(gè),或者雙腳夾沙包到下一格。

4、抱腳單腳跳。

5、雙手抓住其他物品,進(jìn)行負(fù)重跳。

還可以進(jìn)行小組比賽。

區(qū)角活動(dòng)

益智區(qū):提供小沙包,讓幼兒玩 “抓石子”的游戲。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在活動(dòng)室走廊等空曠地方,畫(huà)上格子,供幼兒玩跳房子游戲。

家園同步

親子活動(dòng):家長(zhǎng)和孩子用廢舊布制作沙包,然后一起玩跳房子的游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

隨機(jī)教育

在活動(dòng)過(guò)渡環(huán)節(jié)念兒歌《我們一起跳房子》。

相關(guān)鏈接

了解各種傳統(tǒng)游戲的玩法。

附錄:抓石子游戲

3顆石子(或用布做的小沙包)在桌面上丟開(kāi);拿起其中一顆石子向上拋;趁向上拋的石子未落桌面前,抓起桌面上第二顆石子,再來(lái)接住剛才向上拋的石子。依次類(lèi)推,抓起第三顆石子。

規(guī)則:如果三顆石子同時(shí)接住,再同時(shí)往上拋,此時(shí)手掌迅速翻過(guò)來(lái),使三顆石子落于手背上;然后再往上拋,若能接住三顆石子,即游戲成功。如果拋起的石子沒(méi)接住,或者桌面上的石子沒(méi)抓起,就結(jié)束游戲,給對(duì)方。

大班火的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫(huà)成不同的物體。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,想象力。

3、對(duì)圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:彩筆畫(huà)紙投影儀圓形教具(特制)

(兩個(gè)圓形虛線處縫合,再在圓形的面上繪圖。教師演示時(shí)要快,像是變魔術(shù),幼兒會(huì)很感興趣。)

活動(dòng)過(guò)程:

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,以手形游戲?qū)胝n題,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、以孫悟空七十二變的本領(lǐng),激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力,想象出于圓形相象的'物體。

3、通過(guò)幼兒書(shū)空添畫(huà)和投影添畫(huà),引導(dǎo)幼兒舉一反三,進(jìn)行其它幾何圖形變通思維,構(gòu)畫(huà)出與其相象的物體,激發(fā)幼兒繪畫(huà)欲望。

4、與孫悟空比本領(lǐng)的形式,進(jìn)行繪畫(huà)作業(yè)。

5、講評(píng),展示優(yōu)秀作品。

結(jié)束部分:我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。

活動(dòng)延伸:利用各種幾何圖形,進(jìn)行組合添畫(huà)。

詳細(xì)活動(dòng)過(guò)程:

1、小朋友,你們好!聽(tīng)說(shuō)你們上午學(xué)了一個(gè)舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》,你們還會(huì)跳嗎?我們一起跳起來(lái)好嗎?(進(jìn)入活動(dòng)室)

2、小朋友跳的真好,洋娃娃和小熊跳的室什么舞???(圓圈舞)來(lái),我們也來(lái)圍成圓圈坐下來(lái)玩?zhèn)€手指游戲好嗎?

手指游戲:教師:我的小手拍一拍,幼兒:(拍拍拍拍拍)

我的小手碰一碰,(碰碰碰碰碰)

我的小手握一握,(握握握握握)

我的小手敲一敲,(敲敲敲敲敲)

我的小手做三角,(做做做三角)

我的小手做個(gè)圓,(做做做個(gè)圓)

3、小朋友,誰(shuí)的小手做的圓好啊,比一比誰(shuí)的圓?(幼兒相互比手)

看,我的圓好嗎?(教師出示準(zhǔn)備好的教具)

4、你們可不要小看這個(gè)圓形,它可是一個(gè)寶圓啊,知道是誰(shuí)送給我的嗎?告訴你們吧!昨天晚上我夢(mèng)到孫悟空,孫悟空的本領(lǐng)可大啦,他七十二變,還教了我?guī)渍心?!你們想不想看看?。看蠹腋乙黄鸷?23,這個(gè)圓就會(huì)變的,準(zhǔn)備好?。R)123,(教師翻動(dòng)教具)這是什么?(是西瓜),你們?cè)趺纯闯鰜?lái)是西瓜的?(有瓜紋啊,綠綠的)(齊)123變,又變成什么了?(小娃娃),在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭,真有趣?。。R)123變,這是大家最喜歡的足球,這也是圓形變的,上面有黑白格子,成為大家喜歡的足球!

5、我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法,小朋友動(dòng)腦筋想一想,圓形還能變出什么物體來(lái)呢?

幼兒想象,回答。示范繪畫(huà),在投影儀上展示。

6、剛才小朋友在圓形上添畫(huà)了幾筆就變出了不同的物體形象,真是有趣,我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明,我有一個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你們,除了圓形可以變,還有什么幾何圖形可以變呢?(長(zhǎng)方形可以變成……三角形可以變成……梯形可以變成……)

7、小朋友說(shuō)出了正方形、長(zhǎng)方形、圓形可以變出好多的物體形象來(lái),真棒!大家都知道孫悟空會(huì)七十二變,我相信大家團(tuán)結(jié)起來(lái)用聰明的智慧,靈巧的小手,在不同的圖形上添畫(huà)出不同的物體形象,肯定會(huì)超過(guò)孫悟空的本領(lǐng)的!你們有沒(méi)有信心和孫悟空進(jìn)行一次比賽?。?/p>

8、每個(gè)小朋友找一個(gè)位置坐下來(lái),在不同的圖形上添畫(huà)吧?。ǚ泡p音樂(lè)作畫(huà))幼兒畫(huà)完一幅,交一幅,教師巡回指導(dǎo)。

9、作品展示:大家快來(lái)啊,我們來(lái)看看大家的作品吧!(在投影機(jī)上,投放幼兒的作品)

10、總結(jié):小朋友用聰明的智慧,靈巧的小手在不同的圖形上添畫(huà)幾筆就變出了不同的物體形象了,真棒,而且種類(lèi)多多,我看到小朋友這些作品肯定能超過(guò)孫悟空的本領(lǐng)?。úシ牌?chē)的聲音)聽(tīng),是旅游車(chē)來(lái)了,我們坐上旅游車(chē)去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍?。。S著音樂(lè)下場(chǎng))

大班火的教案篇5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容,了解動(dòng)物的構(gòu)造都有自己的獨(dú)特本領(lǐng)不能亂改,有愛(ài)護(hù)自我意識(shí)。

2、體會(huì)小刺猬想燙卷發(fā)的期待之情、燙卷發(fā)后不能背果子的后悔之情、理直刺后又能和媽媽吃果子的欣喜之情。

3、欣賞故事,能用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表述自己的想法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】故事圖片

【活動(dòng)過(guò)程】

一、師幼交流、引出話(huà)題

1.師幼交流對(duì)美發(fā)店的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性。

師:小朋友們?nèi)ミ^(guò)美發(fā)店嗎?美發(fā)店是做什么的?

幼……

師:你們看,在一個(gè)美麗的大森林里,鴨大嬸也開(kāi)了一家美發(fā)店,它的美發(fā)手藝可棒啦!小動(dòng)物們都喜歡到鴨大嬸的美發(fā)店去做美發(fā)。(邊講邊出示圖片)現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)故事,小朋友們待會(huì)兒來(lái)回答看看誰(shuí)去鴨大嬸的美發(fā)店做美發(fā)了?

2.教師出示圖片,(講述故事的前半部分)

師:故事講到這里,小朋友們聽(tīng)到了誰(shuí)去理發(fā)店理發(fā)了嗎?它做了一個(gè)怎么樣的發(fā)型?

幼:……

師:對(duì),是小獅子。他呀,做了一個(gè)非常漂亮、非常拉風(fēng)的發(fā)型,小刺猬可羨慕啦。那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)小刺猬接下來(lái)會(huì)怎么做呢?

3.繼續(xù)講故事。

師:小朋友們,這回是誰(shuí)去鴨大嬸那里理發(fā)了呢?

幼……

師:是啊,小刺猬看到大家美發(fā)后變精神變漂亮了,它的心里好羨慕呀!它也讓鴨大嬸給它做美發(fā)。你們覺(jué)得小刺猬燙了頭好不好看?那這樣燙了好不好呢?為什么?(幼兒分組、集體討論交流)

師:小刺猬有什么本領(lǐng)?(運(yùn)果實(shí))如果小刺猬遇到敵人會(huì)怎么做?(用刺保護(hù)自己)

小刺猬的頭發(fā)就是它的什么?(刺)它的刺有什么用?

師小結(jié):(視討論情況小結(jié))

3.教師講述故事第三部分

師:小刺猬不聽(tīng)勸阻,還是燙了頭發(fā)。刺猬媽媽見(jiàn)到它是什么反應(yīng)呀?

幼……

師:媽媽讓小刺猬去果園背果子,那小刺猬有背到小果子嗎?

幼……

4.完整講述

⑴教師講述故事,幼兒欣賞。

⑵提問(wèn):如果你是小刺猬,你會(huì)去燙頭發(fā)嗎?為什么?

小結(jié):原來(lái)它的刺有這么多用處,不僅可??背果實(shí),有蘋(píng)果、李子,還有好多好多好吃的。還可以當(dāng)武器趕走壞蛋。所以啊,我們小刺猬可不能燙頭發(fā)。

3、如果你是鴨大嬸,你會(huì)給小刺猬怎樣美發(fā)?

四、延伸活動(dòng):請(qǐng)小朋友給小刺猬打扮發(fā)型,畫(huà)小刺猬。(小朋友先說(shuō)再自己畫(huà))

故事:小刺猬燙頭發(fā)

有一天,小刺猬去公園玩,看到了威風(fēng)的大獅子。大獅子那卷曲的頭發(fā)可真讓小刺猬羨慕!他不由得對(duì)獅子說(shuō):“獅子大王,您那美麗的頭發(fā)可真棒啊!”“那當(dāng)然了,我剛剛在鴨鴨理發(fā)店?duì)C的?!豹{子自豪地說(shuō)。

小刺猬多么想自己也有一頭漂亮的鬈發(fā)呀!于是他來(lái)到鴨鴨理發(fā)店,鴨大嬸熱情地接待了他。但當(dāng)她得知小刺猬要燙發(fā)時(shí),鴨大嬸和藹地說(shuō):“好孩子,你的頭發(fā)不能燙,不然你會(huì)后悔的?!毙〈题苌鷼獾卣f(shuō):“哼,你給獅子燙發(fā),為什么不給我燙?”小刺猬都要哭了。鴨大嬸沒(méi)辦法,只好給小刺猬燙發(fā)。

小刺猬走出理發(fā)店,在公園里的櫥窗前左扭扭、右看看,不停地欣賞著自己美麗的鬈發(fā)。當(dāng)他看到公園里的動(dòng)物們都在看他并悄悄地說(shuō)著什么時(shí),他覺(jué)得自己更美麗了——他們肯定是在夸我呢!于是,小刺猬昂著頭趕回家去。

媽媽看到小刺猬后叫了起來(lái):“哎呦,我的孩子,你怎么變成這樣了?以后你可怎么摘果果呢!”小刺猬聽(tīng)了媽媽的話(huà)很不高興,撅著小嘴心里想:“媽媽怎么會(huì)這樣!”看著小刺猬委屈的樣子,媽媽說(shuō):“孩子,家里沒(méi)吃的了,你去外面找點(diǎn)吃的吧?!毙〈题X(jué)得這既可以出去展示自己的美麗,有可以表現(xiàn)自己摘果果的能力,于是高高興興地出去找果果了。

來(lái)到小樹(shù)林里,小刺猬很快找到了一片果林。他搖了搖果樹(shù),從樹(shù)上掉下來(lái)好多紅紅的果子。小刺猬高興極了,便像往常一樣一骨碌向果子滾去。咦,怎么回事?怎么連一個(gè)果子都沒(méi)背著?于是,他又向果子滾了過(guò)去,可還是沒(méi)背著一個(gè)果子。就這樣,小刺猬在果子堆里骨碌骨碌地滾了半天,累得渾身是汗,可最終還是沒(méi)背著一個(gè)果子,只好難過(guò)地回了家。

媽媽笑著說(shuō):“孩子,我們的刺不僅能背果果,還可以當(dāng)武器趕走壞蛋呢!”這時(shí),小刺猬明白了熊貓大嬸為什么不愿意給自己燙發(fā)和媽媽看見(jiàn)他那美麗的鬈發(fā)時(shí)為什么不高興了,于是急忙向鴨鴨理發(fā)店跑去。當(dāng)他再回到家時(shí),他又變成了原來(lái)的樣子。小刺猬來(lái)到果林里,這次他背了好多好多的果子,和媽媽吃得好開(kāi)心啊。

大班火的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、 學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的四份。

2、 探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。

3、 發(fā)展幼兒的觀察力,比較能力。

4、 培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5、 積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

學(xué)具:各種形狀的圖形若干,人手一份操作紙、剪??

教具:房子圖兩份

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入,學(xué)習(xí)圓形、橢圓形、三角形的四等分

1、師:森林里住著許多小動(dòng)物,可是這今天刮大風(fēng)、下大雨,把小動(dòng)物家的窗戶(hù)紙都吹破了,小朋友愿意幫助他們貼窗紙嗎?

2、出示小豬房子圖

師:小朋友來(lái)看一看,這是誰(shuí)的家?小豬家的窗戶(hù)是什么形狀的?(圓形、橢圓形、三角形)小豬要請(qǐng)小朋友把窗戶(hù)紙分成一樣大小的四份,小朋友能做到嗎?

1、幼兒動(dòng)手將圓形、橢圓形、三角形進(jìn)行等分

(1) 教師提出操作要求:選好一張窗戶(hù)紙,先把它折一折,分成相等的四份,然后根據(jù)折痕剪下來(lái),再拼一拼。

(2) 鼓勵(lì)幼兒選擇多種圖形來(lái)分。

(3) 請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示自己的分法,并自己的操作結(jié)果貼在窗戶(hù)上。

(4) 教師總結(jié)四等分的概念:將一個(gè)圖形分成一樣大小的四份,就叫做四等分

二、學(xué)習(xí)正方形的多種四等分的方法

1、出示小貓房子圖,

師:剛才我們把小豬的窗戶(hù)紙都貼好了,小豬真開(kāi)心。可是小貓現(xiàn)在還傷心呢,我們也來(lái)幫幫小貓吧。看,小貓家的窗戶(hù)紙是什么形狀的?(正方形)

2、幼兒動(dòng)手將正方形進(jìn)行四等分

(1)教師提出操作要求:你們能不能把這張正方形的窗戶(hù)紙四等分呢?小貓要請(qǐng)小朋友用各種不同的方法來(lái)分,你們來(lái)試一試,好嗎?

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示自己的分法,并自己的操作結(jié)果貼在窗戶(hù)上。

(3)教師總結(jié)正方形的四種四等分的方法。

三、幼兒探索長(zhǎng)方形的多種四等分的方法

1、出示小兔房子圖,師:小朋友的本領(lǐng)讓小兔知道了,小兔也想請(qǐng)你們來(lái)幫忙,看小兔家的窗戶(hù)紙是什么形狀的?(長(zhǎng)方形)

2、幼兒動(dòng)手將長(zhǎng)方形進(jìn)行四等分

教師提出操作要求:小朋友可以想出不同的方法來(lái)進(jìn)行四等分,分好一種就貼在窗戶(hù)上,再分另一種,看看誰(shuí)的分法最多?

3、個(gè)別幼兒上臺(tái)演示自己的分法(不同的分法)

4、 教師和幼兒一起總結(jié)長(zhǎng)方形的五種四等分的方法。

5、 教師演示長(zhǎng)方形的第六種最難的分法。

五、結(jié)束活動(dòng)

師:剛才我們小朋友幫小動(dòng)物都貼好了窗戶(hù)紙,小動(dòng)物們都非常感謝你們的幫忙。那除了這些圖形以外,還有哪些圖形可以四等分呢?請(qǐng)小朋友等一會(huì)在教室里找一找,試一試。

活動(dòng)反思:

四等分的概念對(duì)大班下學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)并不是很難,但要讓幼兒真正理解具體的方法也不容易。所以在本次活動(dòng)中,我們?cè)O(shè)計(jì)了不同的環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己動(dòng)手折一折,分一分,剪一剪,再拼一拼,一步步操作探索,從而得出各種圖形的不同的分法?;顒?dòng)過(guò)程由易到難,循序漸進(jìn),適合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)和操作特點(diǎn)。從幼兒的操作情況來(lái)看,大部分幼兒都能很積極主動(dòng)地投入到操作活動(dòng)中,大膽想出各種圖形的不同分法,也能很快地掌握基本的分法。對(duì)于個(gè)別難的分法,也能在老師或同伴的提示講解下得到啟發(fā)和提升。

整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識(shí),讓孩子在玩中學(xué),在學(xué)中玩,體現(xiàn)了新綱要的教學(xué)理念,所以效果還是不錯(cuò)的。但也發(fā)現(xiàn)在操作材料上準(zhǔn)備得還不夠充分,可能是計(jì)算錯(cuò)誤,另外在擺放操作材料時(shí)還要考慮得更周到,這樣活動(dòng)效果可能會(huì)更加完美。