教案與教師的教學(xué)工作是息息相關(guān)的,與時(shí)俱進(jìn)是我們?cè)趯懡贪傅臅r(shí)候要注意有的,下面是范文社小編為您分享的左和右教案小班8篇,感謝您的參閱。
左和右教案小班篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中能清楚、準(zhǔn)確、勇敢地說出怎樣愛護(hù)小動(dòng)物,以及為什么要愛護(hù)小動(dòng)物。聲音洪亮,語言通順,舉止大方。
2、在表達(dá)的過程中,通過多方評(píng)價(jià)規(guī)范口頭語言,培養(yǎng)學(xué)生說話的良好習(xí)慣,并學(xué)會(huì)傾聽。
3、懂得愛護(hù)小動(dòng)物的重要性,從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛小動(dòng)物的意識(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生樂于交流,認(rèn)真傾聽別人的談話,在交流中發(fā)展口語交際的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件
教學(xué)過程:
一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。
1、同學(xué)們,“五一”放假,有誰去了動(dòng)物園嗎?(回答)今天老師帶大家到動(dòng)物園的“鳥語林”看看。(教師相機(jī)講解)
播放課件1:動(dòng)物園里人來人往,人們?cè)邙B語林觀賞各種鳥類。開始有人把手里的面包投向小鳥,接著又有人把香腸、薯片??扔給了鳥??
2、鳥兒們?cè)趺礃恿四?
播放課件2:鳥兒們都無精打采的??管理員叔叔把消食片放到了鳥食盆里,等鳥兒們來吃。
3、看了這些你覺得應(yīng)該怎樣做才是真正愛護(hù)小動(dòng)物呢?
二、扮演角色,自主嘗試。
1、大家來到了“鳥語林”,仿佛聽到了鳥兒們?cè)谡f些什么。是在歡迎大家呢?還是在自我介紹呢?還是在給大家提出要求呢?(請(qǐng)同學(xué)們扮演“鳥語林”中的一種鳥說幾句話。(先在小組里說,然后再指名說。)
在學(xué)生扮演角色談話的過程中,引導(dǎo)大家從“聽話”和“說話”兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià),先
學(xué)生自評(píng),然后是同學(xué)互評(píng),對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生要予以熱情的鼓勵(lì)。
2、談?wù)劊郝犃恕傍B語林”中鳥兒們的話后,你有什么想法?(學(xué)生談想法)
小結(jié):同學(xué)們談的都非常好,從你們的談話中老師知道你們都特別喜歡小動(dòng)物,所以每人發(fā)一張“愛鳥小衛(wèi)士”的胸卡,再次調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性,并激起他們愛護(hù)小動(dòng)物的責(zé)任感。
3、老師帶“愛鳥小衛(wèi)士”到動(dòng)物園的“鳥語林”里玩。(播放配樂課件,展現(xiàn)畫面。)
三、創(chuàng)設(shè)情境,親身體驗(yàn)。
1、請(qǐng)看這邊:你們發(fā)現(xiàn)了什么?(播放課件:一個(gè)小男孩在往“鳥語林”里扔鍋巴。)你該怎么做?先小組討論,再指名到前面表演,一個(gè)當(dāng)小男孩,一個(gè)當(dāng)小老師批評(píng)他,最后大家評(píng)價(jià)。
2、請(qǐng)看那邊:(播放課件:一個(gè)阿姨坐在“鳥語林”的草坪上,并將臟東西亂扔。)你又該怎么做?(方法同上。)
四、拓展思維,課外延伸。
1、為了更好的保護(hù)鳥兒們,我們還可以怎么做?(寫標(biāo)語牌。)準(zhǔn)備一句話,然后制作標(biāo)語牌。
2、討論:你們這些“愛鳥小衛(wèi)士”是不是只愛護(hù)動(dòng)物園“鳥語林”的鳥啊?
五、總結(jié)談話。
讓學(xué)生感覺到愛護(hù)小動(dòng)物,愛護(hù)大自然的問題已經(jīng)嚴(yán)峻地?cái)[在了我們面前,不容忽視。對(duì)于我們小學(xué)生來說也是義不容辭的。
教學(xué)反思:
教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)中年級(jí)段提出的口語交際要求,從三年級(jí)學(xué)生實(shí)際出發(fā),把教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確定位在“創(chuàng)設(shè)各種問題情境,激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望,引導(dǎo)學(xué)生清楚明白地講述見聞,有條理地表達(dá)自己的感受和想法;同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽”上。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“順學(xué)而導(dǎo),在交際實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力”的指導(dǎo)思想,及“情境中互動(dòng),互動(dòng)中發(fā)展
學(xué)生思維”的設(shè)計(jì)原則。一、努力創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的交際情境,讓學(xué)生在情境中互動(dòng)。比如:上課伊始的配樂課件,使學(xué)生一下子就進(jìn)入了交際情境中。扮演角色談話,把交際情境引向生活實(shí)際,使交際更具有現(xiàn)實(shí)意義。二、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,使學(xué)生樂于交際,主動(dòng)交流。設(shè)計(jì)了獨(dú)白、小組討論等活動(dòng),努力引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生樂于交流,主動(dòng)參與到口語交際的情境中。三、發(fā)展學(xué)生的思維,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。學(xué)生在動(dòng)物園里“玩”的過程中,“意外”地發(fā)現(xiàn)了別人的不文明行為,從而打開了言語的大門,重視了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)及創(chuàng)新精神的培植。
左和右教案小班篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲歡快的旋律,并在做客的游戲中學(xué)唱歌曲。
2、嘗試模仿老師進(jìn)行歌表演。
3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲磁帶
活動(dòng)過程:
一、我家的門鈴——說說各種門鈴聲
1、你家有門鈴嗎?
2、它是怎么唱歌的?
小結(jié):門鈴的聲音真好聽,客人一來,門鈴就響了。
二、叮咚小門鈴——感受歌曲歡快的旋律
1、老師家的門鈴也響了,我們來聽聽看。
2、教師引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊用不同的方式打節(jié)拍,熟悉歌曲旋律。
朱老師家的門鈴是怎么唱歌的?你還聽到了什么?
3、教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作,邊念歌詞。
三、幼兒嘗試輕輕跟唱?dú)g迎來做客——在游戲中模仿歌表演
1、誰愿意來我家做客呀?(師幼進(jìn)行歌表演)
2、邀請(qǐng)動(dòng)作可集體模仿。
四、幼兒集體游戲
小百科:
“門鈴”這個(gè)東西中國古代較少聽說,有錢的大戶人家是在大門上裝有裝飾性的門環(huán),叫門的人可用門環(huán)拍擊環(huán)下的門釘發(fā)出較大的響聲,有現(xiàn)代“門鈴”的作用。
左和右教案小班篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解什么是新冠狀病毒及其危害。
2、大膽學(xué)念兒歌,掌握保護(hù)自己的方法。
3、感受病毒無處不在,激發(fā)其強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
前期幼兒對(duì)新冠狀病毒有一定了解。
活動(dòng)過程
一、了解什么是新冠狀病毒
1、小朋友們,這個(gè)新年你們是怎么過的呀?跟往年有什么不一樣?
(原來是有一種很厲害的病毒在找我們,我們只能躲在家里過年,它就是新冠狀病毒。我們看不到它,但是在放大鏡下,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)這個(gè)新病毒的形狀好像皇冠狀的病毒,一直寄生在野生動(dòng)物身上。)
2、偶然的機(jī)會(huì),人接觸了野生動(dòng)物,所以這個(gè)病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎么傳染的嗎?(觸摸、唾液的飛沫等)
二、了解新冠狀病毒的危害,大膽地說出自己所看、所感的生活經(jīng)歷。
1、你們知道它會(huì)對(duì)我們?cè)斐啥啻蟮奈:?
(人的身體難以抵抗這種病毒的感染,就會(huì)生病,會(huì)發(fā)燒、咳嗽、呼吸困難,有的人會(huì)病得很重,甚至危及生命)
2、人們都是怎么保護(hù)自己的呢?你見過爸爸媽媽都用過哪些方法?(待在家里、出門戴口罩、勤洗手、多運(yùn)動(dòng))
三、學(xué)念兒歌,掌握保護(hù)自己的方法。
這個(gè)病毒很壞,愛跟我們躲貓貓,小朋友們可要待在家里保護(hù)好自己和家人,被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌,掌握了兒歌里的方法,病毒就很難找到你們啦!
兒歌里的方法你們學(xué)會(huì)了嗎?趕快去告訴你的爸爸媽媽,爺爺奶奶吧,雖然我們不能出門,不過還可以通過電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦!
兒歌《趕走病毒春滿地》
冠狀病毒是魔鬼,絕不讓它亂藏匿。
小朋友們齊努力,病毒就會(huì)遠(yuǎn)離你。
不走親來不訪友,不去人多熱鬧地。
爸爸媽媽來陪我,親子時(shí)光好愜意。
蔬菜水果要多吃,運(yùn)動(dòng)提高免疫力。
打噴嚏,流鼻涕,切莫粗心和大意。
遮好口鼻講衛(wèi)生,七步洗手需牢記。
咳嗽發(fā)熱和無力,及時(shí)上報(bào)早隔離。
每日通風(fēng)和消毒,趕走病毒春滿地!
左和右教案小班篇4
活動(dòng)目標(biāo)
激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。
初步練習(xí)走平衡木。
培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性。
通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調(diào)性。
難點(diǎn):教會(huì)幼兒正確走平衡木的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
矮平衡木、紙制作的“小路”(50cmx18cm),一封信,玩具猴一個(gè),小羊頭飾、“小花”和“青草(用布縫制的)”若干。
活動(dòng)過程
(一)開始部分
聽音樂自然站隊(duì)做從頭到腳的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。
(二)基本部分
1、創(chuàng)設(shè)情境。老師扮羊媽媽。羊媽媽早上起來收到了一封信,信上說好朋友小猴生病了。羊媽媽要帶著孩子們?nèi)タ赐『???墒?,通過小猴家只有一條小路。羊媽媽要求孩子們,走路的時(shí)候要小心,不能踩到兩邊的小花。
2、走“小路”。 羊媽媽帶著小羊們?nèi)タ葱『?,一個(gè)跟著一個(gè)走(走紙制作的小路),邊走邊說:“小小路,窄又長,花兒開在路兩旁。小羊兒,走小路,整整齊齊排成行?!钡搅诵『锛液螅儐査牟∏?,并說一句祝福的話,然后再按照原來的路走回來。
3、過“小橋”。小羊從小猴家回來后,特別高興。羊媽媽說:“家里的青草不多了,我們?nèi)ジ钋嗖莅??!备钋嗖菀胶拥膶?duì)岸,需要過一座“小橋”, 羊媽媽教小羊們?cè)趺催^“小橋”。
教師演示怎樣過“小橋”。
和幼兒一起說一說過小橋的兒歌:
小羊小羊要過橋,
張開雙臂走上橋,
心不慌,身不搖,
一步一步走過橋。
請(qǐng)3到4個(gè)幼兒練習(xí)走小橋,教師指導(dǎo)并請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看。
出示矮矮的平衡木,請(qǐng)幼兒自己走小橋。割完青草之后,從原路(矮矮的平衡木)走回來,把青草放到筐里,再接著去割青草。(教師在平衡木邊上保護(hù)幼兒,并提醒走平衡木的要領(lǐng)。)
4、青草都割完后,小羊們看到自己的勞動(dòng)成果很高興。羊媽媽表揚(yáng)了羊?qū)殞?,然后帶它們到森林里玩耍,玩得很快樂?!按禾斓剑鞖夂?,小羊出來伸懶腰。我們要小心大老虎,眼睛快快瞧一瞧?!边@時(shí)候,一名老師扮演的大老虎出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家。反復(fù)玩幾次(四散追逐跑)。
(三)結(jié)束部分
1、為了戰(zhàn)勝大老虎,小羊需要學(xué)本領(lǐng),學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的樣子,迷惑大老虎,嚇跑它。
羊媽媽帶著小羊模仿各種動(dòng)物的樣子,也可以讓小朋友自由創(chuàng)作。
2、太陽落山了,聽音樂《搖籃曲》,作整理動(dòng)作,自然結(jié)束。
教學(xué)反思
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過程中,我和孩子們一起準(zhǔn)備材料,制作青草、小路,還有路邊的小花,我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。
因?yàn)槭切“嘤變?,所以這次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式,再現(xiàn)小羊們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽落山。在活動(dòng)中,通過看望小候、割青草、躲避大老虎、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié),鼓勵(lì)幼兒入境,積極投入,發(fā)展其平衡能力?;旧贤瓿闪私虒W(xué)目標(biāo)。
需要改進(jìn)的地方:如果在角色的選擇上能夠不用小羊,而選用小花貓等走路很輕的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的,因?yàn)樾∨笥崖牭叫⊙虻闹苯臃从尺€是蹦蹦跳跳的,而小貓給人的感覺是靈活、輕巧,更適合走平衡木和后面的跑。還有,在活動(dòng)的重點(diǎn)部分“過小橋,割青草”等環(huán)節(jié),我準(zhǔn)備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞,后來改用布縫制成一捆一捆的,效果很好。
小百科:愉快這只不過是在大腦內(nèi)產(chǎn)生的生化反應(yīng),大腦會(huì)釋放出類似快樂的電流。
左和右教案小班篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道消防電話119,并初步了解什么是消防。
2.結(jié)合日常生活,知道一些消防常識(shí)。
3.有初步的自我保護(hù)意識(shí)。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:與家長取得聯(lián)系,幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)"消防"的圖片、資料。
2.材料準(zhǔn)備:消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機(jī)。
活動(dòng)過程:
1、出示玩具消防車,吸引幼兒興趣。
師:這是一輛什么車?它的用途是什么?
2.出示人為火災(zāi)、自然火災(zāi)師圖片,教師介紹發(fā)生火災(zāi)原因。
師:小朋友們你們知道火災(zāi)是怎么來的?我們一起來看下
3.師幼共同討論逃生辦法師:那小朋友知道發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候我們?cè)撛趺崔k?
4.小結(jié)(1)發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場。
(2)知道消防電話:119。報(bào)警時(shí)要告訴消防叔叔火場的具體位置,自己不會(huì)要立即尋求周圍大人的幫助。
逃生時(shí)要用濕毛巾捂住口鼻,低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn),避開煙霧,迅速離開火場。
左和右教案小班篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.對(duì)早期閱讀活動(dòng)感興趣,在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)逐頁翻看圖書,愿意講述圖書中的內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)句式“天黑了,ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大書一本,小動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過程:
一、出示大書引出課題。
小朋友看一看,這是什么時(shí)候,你是從哪里看出來的?(天上有月亮和星星)教師告訴幼兒這本書的題目叫《天黑了》,幼兒學(xué)說兩遍。
二、逐頁翻看大書,引導(dǎo)幼兒講述圖書內(nèi)容。
1、天黑了,老虎睡在哪里?(山洞里)幼兒學(xué)說:“天黑了,老虎睡在山洞里?!?/p>
2、以此方法學(xué)說句式“天黑了,小牛睡在牛圈里”、 “天黑了,小貓睡在籃子里”、 “天黑了,小狗睡在狗窩里”、 “天黑了,兔子睡在地洞里”、“天黑了,蝸牛睡在籃子里”、 “天黑了,魚兒睡在魚缸里”、 “天黑了,小鳥睡在鳥窩里”、 “天黑了,袋鼠睡在媽媽的懷里”。
三、教師邊翻書邊連貫講述一遍故事。
四、幼兒跟著老師邊看書邊講述一遍故事。
五、教師出示小動(dòng)物的圖片,讓幼兒仿編:“天黑了,ⅹⅹ睡在ⅹⅹ地方”。
左和右教案小班篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒在15~20厘米斜坡上走并跳下,培養(yǎng)幼兒的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難的良好品質(zhì)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、場地布置:平衡板、寬2米的“馬路”、寬50厘米的小溝。
2、錄音機(jī)、磁帶
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
(1)準(zhǔn)備活動(dòng):“到公園去”。
幼兒聽音樂跟著老師一個(gè)跟一個(gè)自由地在操場上跳房子、踩腳印、開飛機(jī)等。
(2)做“兒童樂園”模仿操。
幼兒聽音樂和老師一起做劃小船(上肢)、蕩秋千(下肢)、蹺蹺板(下蹲)、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅(平衡)、跳彈網(wǎng)(跳躍)的模仿動(dòng)作。
二、基本部分:
1、練習(xí)本領(lǐng)。
(1)教師示范平衡、跳的基本動(dòng)作。
平衡:兩腳交替走在平衡板上,不搖晃,走到高處前端雙腳并攏從高處跳下輕輕落地 。
跳:屈膝雙腳并攏跳過小溝。
幼兒集體練習(xí)一遍。
(2)教師介紹區(qū)域,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
區(qū)域一:“過馬路”在距離為2米的平地上開汽車。
區(qū)域二:“過小坡”在兩個(gè)并排的平衡板上模仿各種小動(dòng)物走小坡(設(shè)置高矮不一的坡)
區(qū)域三:“跳小溝”距離為50厘米的小溝。
(3)幼兒進(jìn)行區(qū)域練習(xí)。
①教師重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域二,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的能力選擇小坡走,一個(gè)跟著一個(gè)走,不推擠。
②介紹自己是如何在區(qū)域中活動(dòng)的。
③再次練習(xí),鼓勵(lì)幼兒每一個(gè)區(qū)域都去活動(dòng)一下。
(4)游戲“到動(dòng)物園去”,介紹玩法、規(guī)則。
玩法:幼兒四散站在起跑線上。教師說:“讓我們到動(dòng)物園去和小動(dòng)物做游戲吧!”小朋友開著汽車一個(gè)跟著一個(gè)在馬路上開,然后走過小坡,從坡頂端跳下,跳過小溝到動(dòng)物園籠子前和小動(dòng)物游戲。教師說:“天黑了,我們回家吧?!毙∨笥验_汽車從場地兩側(cè)跑回起跑線。
規(guī)則:小朋友必須一個(gè)跟著一個(gè)走上平衡板,回來時(shí)必須從平衡板兩側(cè)跑回。
幼兒游戲2~3遍。
三、結(jié)束部分:
(1)念兒歌“大馬路”。
(2)聽音樂開汽車回家。
左和右教案小班篇8
小班音樂欣賞:蝴蝶找花教案
活動(dòng)目標(biāo):
1.熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎(chǔ)上,能聽音樂做游戲。
2.初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動(dòng)作以及蝴蝶停飛時(shí)的造型
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.花園背景圖,蝴蝶活動(dòng)教具,四朵形狀,顏色各異的花朵教具.
2.花寶寶,蝴蝶頭飾若干.
3.磁帶.錄音機(jī).
活動(dòng)過程:
一.導(dǎo)入活動(dòng)
春天來了,花兒開了,草兒綠了,小動(dòng)物都出來做游戲了。今日,教師帶來了一段很美的音樂,我們來聽一聽,是什么動(dòng)物在做游戲?
二.完整欣賞
1.幼兒欣賞第一遍,教師提問:你們聽出是什么小動(dòng)物在做游戲???(幼兒自由回答)
2.幼兒欣賞第二遍,教師隨樂講述故事,并輔以動(dòng)作.
(1)春天來了,花兒伸伸懶腰,展開了美麗的花瓣!紅花,蘭花開了,黃花,紫花開了,美麗的蝴蝶飛來了,一會(huì)兒停在紅花上采蜜,一會(huì)兒飛到黃花上聞一聞,一會(huì)兒停在藍(lán)花上比美,一會(huì)兒又和紫花說著悄悄話.花兒與蝴蝶把春天打扮的分外美麗.
(2)提問:是什么小動(dòng)物在游戲啊?它在找什么呢?
3.幼兒欣賞第三遍,教師出示背景圖,隨音樂演示教具.
(隨音樂演示的寧靜的花園,競相綻放的花朵,飛飛停停的蝴蝶,不僅僅形象美觀,色彩鮮艷,并且與音樂十分吻合.這種視聽結(jié)合的欣賞方式使幼兒仿佛身臨其竟,音樂形象也變得更加鮮明.)
(1)提問:蝴蝶在花園里一會(huì)兒飛,一會(huì)兒停,它在花上停了幾次
(2)蝴蝶是一開始就立刻找到花的嗎?它停在花上會(huì)對(duì)花兒說什么呢?
教師邊演示蝴蝶教具,邊哼唱曲調(diào),其間以蝴蝶的口吻,如"真甜啊""好香啊""真美啊""你好啊"提示每一樂句句尾,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編出蝴蝶停飛時(shí)的造型動(dòng)作.
5.幼兒邊聽音樂,邊表演蝴蝶找花的情景,教師及時(shí)肯定幼兒優(yōu)美的造型.
6.教師做蝴蝶姐姐,幼兒做花寶寶,共同隨樂曲表演.
(這是為了讓幼兒明白除了以蝴蝶的動(dòng)作區(qū)分樂句外,還能夠變換花的動(dòng)作來表現(xiàn)四個(gè)樂句,這為后面花兒與蝴蝶的交流供給了表演經(jīng)驗(yàn).)