大家在寫教案的時候,一定要先確定好自己的教學(xué)目標(biāo),為了新學(xué)期的教學(xué)工作順利開展,我們需要制定一份完整的教案,范文社小編今天就為您帶來了關(guān)于球教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
關(guān)于球教案篇1
?教學(xué)目標(biāo)】
1、讓學(xué)生明確文明乘車的重要性,提高學(xué)生的交通安全意識。
2、讓學(xué)生學(xué)會文明乘車。
?教學(xué)重點】
知行統(tǒng)一,乘車過程中養(yǎng)成文明的好習(xí)慣。
?教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們,坐車對我們來說最常見不過了,我們大部分同學(xué)每天都是坐車上學(xué)放學(xué),坐校車給你帶來了那些方便,你能說一說嗎?”(填寫表格)
二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會文明乘車。(本文的重點)
1、坐校車固然給我們帶來了不少方便,但同時也存在著不少麻煩和隱患,說一說乘坐校車有哪些弊端?
2、為了消除乘校車的弊端,我們只有文明乘車
3、小組內(nèi)進(jìn)行交流,怎樣才能做到文明乘車?并記錄下來
(1)按規(guī)定的順序排隊等候,不搶隊,不離開排隊位子?xùn)|跑西竄,不做不文明行為(推嚷、打鬧、講粗話、亂丟垃圾……)
(2)車子到后,上車后按規(guī)定的座位按序就坐,不搶位,不隨意調(diào)換座位。
(3)車內(nèi)嚴(yán)禁喧鬧、走動,更不能把頭和腳伸出車外
(4)愛護(hù)車內(nèi)座位等設(shè)施,不在車廂內(nèi)吃東西,保持車內(nèi)環(huán)境整潔。
4、小組內(nèi)自拍自演,分別扮演好司機(jī)、乘務(wù)員、乘客的角色,并在小組間進(jìn)行比較,決出優(yōu)勝小組。
5、通過小組間的扮演,同學(xué)之間互相指出每個小組的優(yōu)點和不足,并改正不足,并運用到今后的乘車中。
三、總結(jié)校外乘車禮儀。
四、作業(yè)
利用本節(jié)課所學(xué)的知識,在今后的乘車中努力做到文明乘車,并接受大家的監(jiān)督。
六、總結(jié)提升
同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了很多有關(guān)乘車禮儀方面的知識,作為一名新時代的少先隊員,我們該怎樣去做,才能弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德,使我們成為當(dāng)之無愧的禮儀之邦的后代呢?就讓你用自己的言行,從今天做起吧!
關(guān)于球教案篇2
活動目標(biāo):
1、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,了解環(huán)境污染給地球帶來的的危害。
2、鼓勵幼兒大膽地講述與表達(dá),嘗試用繪畫方式制作環(huán)保宣傳標(biāo)記。
3、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識,體驗當(dāng)環(huán)保宣傳員的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒已具備一定的環(huán)保知識;“4月22日”字樣。
2、各類環(huán)境污染的圖片資料、多媒體課件。
3、每人一個環(huán)保標(biāo)志圖案。
活動過程:
一、以小客人導(dǎo)入活動。
老師請來了兩位小客人,天天和樂樂。天天和樂樂告訴我們:今天是一個特殊的日子,想和我們一起去看一看地球媽媽,你們愿意嗎?
二、幼兒觀看短片,了解各種污染給地球造成的危害。
師:
1、誰來告訴大家:今天是一個什么日子?
2、剛才天天和樂樂說地球媽媽怎么啦?你從哪里看出地球媽媽生病了呢?當(dāng)幼兒說到如:砍伐樹林、亂扔垃圾、各種污水和廢氣的排放等方面時老師就出示相應(yīng)的圖片。
3、幼兒討論:地球媽媽為什么會生病的?請你跟旁邊的小朋友講一講。(造成各種污染的原因,多數(shù)是人們?nèi)狈Ω鞣N環(huán)保的知識和對環(huán)保的不重視,引出宣傳環(huán)保的重要性)。
老師:地球媽媽受到了極大的污染,人類破壞了環(huán)境,已經(jīng)引起了全社會的關(guān)心。
三、爭做環(huán)保宣傳員。
師:
1、為了保護(hù)地球媽媽,我們小朋友應(yīng)該做些什么呢?
2、幼兒討論;如何做環(huán)保宣傳員?
3、介紹環(huán)保標(biāo)志:老師為你們準(zhǔn)備了一個環(huán)保宣傳員標(biāo)志,貼上它,大家都來做環(huán)保宣傳員,讓我們大家一起來設(shè)計一些保護(hù)環(huán)境的標(biāo)志吧。
4、幼兒展示作品、宣傳環(huán)保知識。
四、自然結(jié)束。
師:讓我們向周圍的人宣傳環(huán)保知識,大家都來爭當(dāng)環(huán)保宣傳員。
關(guān)于球教案篇3
教學(xué)內(nèi)容:
課本第36頁例題及試一試第1、2頁。
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握連乘式題的運算順序,并能正確地計算。
2、培養(yǎng)學(xué)生的估算過程,探索連乘式題的計算
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
二、探索新知
課件出示課本第36頁,“買礦泉水“教學(xué)情境圖,及數(shù)學(xué)問題,運動會上,張老師給同學(xué)們買了2箱礦泉水,共花了多少錢?
1、理解圖意。
提問:圖中告訴我們什么信息?提出什么問題?引導(dǎo)學(xué)生“大約花了多少錢?“
2、引導(dǎo)估算
(1)獨立思考,小組交流
(2)展示估算方法多樣化,全班交流。
以下幾種方法
生:把24瓶看成25瓶,25×2×3=150元,所以150元夠花了。
生:把24瓶看成20瓶,20×3×2=120元,所以要比120元多。
生:一箱礦泉水大約70元,兩箱礦泉水大約140元。
生:一箱礦泉水超過60元,兩箱礦泉水超過100元,但不到200元。
(1)引導(dǎo)精算
教師把情境中的問題改成共花了多少元?(學(xué)生獨闡思考)
全班交流,引導(dǎo)學(xué)生體驗法方法多樣化。
出現(xiàn)以下幾種解法
生:24×3=72元
72×2=144元
生:24×2=48元
48×3=144元
生:24×3×2 生:3×(2×24)
生:3×(24×2)
=72×2 =3×48 =3×48
=144(元)
=144(元)
=144(元)
三、鞏固練習(xí)
學(xué)生完成講本第36頁試一試第1、2題。
四、小結(jié)。
五、布置作業(yè)。
關(guān)于球教案篇4
分?jǐn)?shù)乘法
1、分?jǐn)?shù)乘法的意義和計算法則:
課時:1課時。 總課時:1課時。執(zhí)行時間:
課題:分?jǐn)?shù)乘整數(shù)。
教學(xué)目的:
1、 使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義;
2、 握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則,并能夠正確地進(jìn)行計算。
3、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教具:多媒體教學(xué)課件。
教學(xué)過程():
一、 復(fù)習(xí)引入
1、 5個12是多少?怎么樣列式?
算式:12+12+12+12+12=60或12×5=60
小結(jié):求幾個相同加數(shù)的和,可以用加法算,也可以用乘法算。
2、 計算:
2/7+2/7+2/7 3/10+3/10+3/10
(1) 說一說算法,(2)說一說表示的意義,(3)這道題是否可以用乘法計算?能寫出乘法算式嗎?
二、 嘗試、探究
1、 分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義,
(1)學(xué)生說,教師板書:2/7×3 3/10×3
(2)學(xué)生交流。(3)教師強(qiáng)調(diào)意義。
2、 探究分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算法則,
(1) 學(xué)生試計算3/10×3,匯報交流,
方法一:因為3/10+3/10+3/10=9/10,所以3/10×3=9/10.方法二:3/10里面有3個1/10,3個3/10里面就有(3×3)個1/10也就是9/10.
(3)肯定學(xué)生想法,
課件演示【例1】看教本:
小新、爸爸、媽媽一起吃一塊蛋糕,每人吃2/9塊,3人一共多少塊?
(1)學(xué)生審題, (2)引導(dǎo)學(xué)生看思考,
(2) 學(xué)生交流板書:
用加法算:2/9+2/9+2/9=2+2+2/9=6/9=2/3(塊)
用乘法算:2/9×3=2×3/9=6/9=2/3(塊)
答:3個人一共吃2/3塊。
(4)小結(jié)計算法則:
三、 鞏固練習(xí)
1、 做練習(xí)一的第1題。
2、 做一做,
四、 作業(yè):第3、4題。
五、 后記:
關(guān)于球教案篇5
活動目標(biāo):
1.通過觀察作品表現(xiàn)出春天母雞帶領(lǐng)小雞到草地上游戲的情景,感受小雞歡樂的情緒。
2.通過擺放可操作的小雞,能表現(xiàn)出小雞的不同姿態(tài)。
活動準(zhǔn)備:
1.教具準(zhǔn)備:背景圖一幅、畫家作品《母雞》。
2.學(xué)具準(zhǔn)備:可操作的活動小雞人手一份、蠟筆、白紙。
活動過程:
(一)出示背景圖,激發(fā)幼兒活動的興趣。
1.教師讓幼兒觀察作品,觀察母雞和小雞的各種動態(tài)。
教師:天氣真好,雞媽媽帶著雞寶寶一起來到草地上玩游戲,雞寶寶在哪呢?別急,瞧,一只雞寶寶來了,看看它在干什么呀?雞寶寶還會又哪些有趣可愛的動作呢?請小朋友來擺一擺,好嗎?
2.幼兒擺放可操作的小雞。重點讓幼兒觀察小雞的各種形態(tài),難點讓幼兒觀察重疊、遮擋的繪畫方法。
(二)引導(dǎo)幼兒思考、討論如何表現(xiàn)畫面。
1.讓幼兒說說怎樣來表現(xiàn)畫面。
教師:小朋友想不想也來畫母雞和小雞一起游戲的樣子呢?畫母雞和小雞的時候,誰要畫得大一些?母雞是什么樣的?畫在什么地方比較合適?為什么?如果有幾只小雞在一起,應(yīng)該用什么方法畫呢?(重疊)小雞和母雞喜歡在哪里玩游戲?可以畫些什么背景呢?老師只提供勾線筆你們用什么方法來裝飾母雞和小雞呢?(畫些線條、圖案和花紋)
(三)幼兒創(chuàng)作作品《母雞和小雞》
重點讓幼兒表現(xiàn)小雞和雞媽媽游戲的情景,難點讓幼兒表現(xiàn)各種動態(tài)的小雞以及重疊的方式。
(四)展示幼兒作品,鼓勵幼兒積極參與同伴交流。
教師:誰來說說你畫的雞媽媽和小雞在干什么?
活動延伸:
1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):可以在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)母雞和小雞,引導(dǎo)幼兒近距離地觀察母雞和小雞的動態(tài)。
2.家園共育:家長帶幼兒到附近的鄉(xiāng)村觀察母雞和小雞。