水的兒歌教案通用5篇

時間:2023-01-24 作者:betray 備課教案

眾所周知,會寫教案是一位優(yōu)秀的老師必須具備的技能,如果制定教案的時候過于馬虎,課堂的活躍度就會很低,下面是范文社小編為您分享的水的兒歌教案通用5篇,感謝您的參閱。

水的兒歌教案通用5篇

水的兒歌教案篇1

活動目標:

1、學會有表情 地朗誦兒歌,感受詩歌中描寫的意境。

2、了解月亮從初一到十五的變化。

3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動準備:

1、六張月亮圓缺不同的圖片。

2、課前請幼兒對月亮進行觀察。

活動過程:

一、謎語導入課題。有時落在山腰,又是掛在樹梢,有時像面圓鏡,有時想把鐮刀。(謎底;月亮)

二、談話活動;“你知道的月亮”。

1、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,結合自己的觀察記錄,說一說自己以前見過的月亮是么樣子的。

教師;

(1)你在哪里見過月亮?

(2)你見到的月亮是什么樣的?

(3)將月亮進行分類,按月量的變化進行排序。

三、欣賞兒歌《看月亮》。

1、教師有感情的朗誦兒歌。

2、談話:兒歌里的月亮是什么樣的?你從哪里聽出來的?

把你的發(fā)現(xiàn)和感受跟周圍的同伴說一說。

四、學習兒歌《看月亮》。

1、幼兒看圖片有表情的朗誦兒歌。

2、請幼兒閉上眼睛再次欣賞兒歌,充分想象有月亮的夜晚。

4、鼓勵幼兒和同伴之間相互交流自己的想象和感受。用優(yōu)美的語言描述兒歌中的內(nèi)容。

活動反思:

幼兒有好動的特點,如果兩手空空地上課,一定會索然無味。因此我結合本課的特點,自制了月相圖,能活動的板條,漂亮的課題,圓圓的月亮形的字卡,小猴撈月亮的掛圖。每一次在黑板上展示這些教具都會有眼前一亮的感覺,吸引了幼兒的注意力。

為了讓幼兒體會月亮每天都在變的特點,我還設計了可以變化的小月亮,讓每一個幼兒都動手來變一變,加深對兒歌的理解,也帶動了幼兒參與課堂的積極性。

水的兒歌教案篇2

小班語言領域--你和我、我和你(兒歌)活動目標:

1."雞""青""呱"等字的音,學習大聲地念兒歌。

2.學習運用形體動作和聲音模仿動物,初步了解動物的特征。

活動準備:

準備繪有小雞、青蛙、小鴨、小貓的圖片或頭飾。

活動過程:

一、導入活動,引起幼兒的興趣。

1.師:"今天讓我們一起去瞧一瞧動物學校吧,你們猜猜看動物學校里有哪些小動物?"(有小雞、小鴨等)師:"小朋友知道的小動物可真多呀!"2.教師出示小雞圖片師:"瞧,這是誰呀?"幼:"小雞。"師:"你們來學學小雞的動作,小雞是怎么叫的呢?"師:"你學小雞嘰嘰嘰。"3.教師出示青蛙圖片師:"現(xiàn)在小朋友們用小手把眼睛蒙上,聽聽又是哪個小動物來了。"幼:"是小青蛙。"師:"剛剛小朋友學了小雞的動作,這回換老師來學了,我學青蛙呱呱呱。"二、幼兒學念兒歌。

師:"老師給小雞和青蛙編了一首好聽的兒歌,小朋友想不想聽啊?"1.根據(jù)小雞、青蛙圖片,教師生動有表情的念兒歌師:"兒歌的名字叫《你和我,我和你》,先聽老師來念一遍。"師:"你學小雞嘰嘰嘰,我學青蛙呱呱呱,小雞叫了幾聲?青蛙叫了幾聲?"幼:"它們都叫了三聲!"師"嘰呱嘰呱嘰嘰呱",小雞和青蛙是怎么叫的呢?

2.教師帶領幼兒邊做動作邊念兒歌。

師:"現(xiàn)在小朋友在和老師一起大聲地來念一遍。"3.幼兒熟悉兒歌后接著再請幾個幼兒上臺來念,其他幼兒可跟著一起念以及表演。

三、嘗試仿編兒歌。

師:"剛剛小朋友念的可真好聽,把其他小動物也吸引來了!猜猜把誰吸引過來了?"教師學小鴨的動作幼:"是小鴨子。"出示小鴨圖片師:"剛剛小鴨子在散步,聽到小朋友念兒歌念的很好聽,就過來看看小朋友了。小朋友來學學小鴨的叫聲和動作。"師:"小朋友們可真棒呀,瞧!又是誰被我們吸引來了?"教師學小貓叫幼:"是小貓。"出示小貓圖片師:"小朋友可真棒啊!把小鴨和小貓都吸引過來了,我們也把他們編到兒歌里面去吧!剛剛是老師編的兒歌,這回呀換小朋友們來編了!"出示以做好標記的圖片,幫助幼兒仿編兒歌。

教師再與幼兒一起念一遍兒歌。

四、活動結束師:"小朋友們可真棒啊!今天到動物學校去看見了小雞和青蛙,而且還學會了兒歌,回家以后,小朋友可以把這首好聽的兒歌念個爸爸媽媽爺爺奶奶聽哦!"

水的兒歌教案篇3

目標:

1。激發(fā)幼兒對幼兒園的熱愛和對美好未來的向往之情。

2。參觀幼兒園環(huán)境,了解各設施作用,知道優(yōu)美的環(huán)境需大家愛護。

準備:

1、事先準備好參觀幼兒園的路線。

2、玩具天線寶寶一個。

活動過程:

1、帶領幼兒參觀幼兒園 。

(1)參觀幼兒園教師辦公室。保健室,向老師問好,并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花,并學說“老師辛苦了!”

(2)帶領幼兒來到操場,觀看大中班小朋友活動,請幼兒說說他們在干什么,并請幼兒找一個小哥哥。小姐姐一起玩。

(3)游戲:小孩小孩真愛玩,摸摸xx就回來。

(4)帶領幼兒回活動室,介紹活動室環(huán)境,讓幼兒知道這是我們學習和游戲的地方,有許多好玩的玩具,老師要在這里教我們許多本領,還能結實很多新朋友。

2、談話,引出課題。

教師:你喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們美麗的幼兒園。

3、說說自己的幼兒園

(1)幼兒園里有什么?你最喜歡幼兒園的什么地方?為什么?

4、畫自己理想的幼兒園。

(1)通過撕貼。添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園。可以讓幼兒與家長共同構圖設想。

(2)展出繪畫作品。

水的兒歌教案篇4

活動目標

1、學會念兒歌,培養(yǎng)幼兒對詩歌的興趣。

2、在有趣的教學活動中學習詞匯:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發(fā)音。

3、知道漱 口可以保護牙齒,養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。

活動準備:幼兒喝水的小花茶杯,數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

活動過程:

1、教師表演兒歌內(nèi)容,激發(fā)幼兒學詩歌的興趣。

⑴教師手拿小花茶杯,做漱shu口的動作,引起幼兒的注意。

⑵教師:“剛才你們看到老師在干什么?”(幼兒:“漱口”注意發(fā)準 shu的音)

⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。 手拿花花杯,喝口清清水, 抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

2、提出兒歌的名稱,提問兒歌的內(nèi)容。

⑴教師:“剛才老師在漱口,還念了一首兒歌,兒歌的`名字叫漱口?!?/p>

⑵ 提問兒歌的名稱,練習發(fā)漱的音。

⑶幼兒再次觀看并注意聽,教師邊動作邊念兒歌。

⑷提問: a、“教師手里拿著什么?”(引導幼兒說出手拿花花杯,學習詞:拿) b、“喝口什么?”(引導幼兒說出喝口清清水,學習詞:喝,注意“清”的發(fā)音) c、“然后頭怎樣,嘴怎樣?”(引導幼兒說出抬著頭,閉著嘴,學習詞:抬、閉,注意“嘴”的發(fā)音。) d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢?”(引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水,學習詞:咕嚕,并發(fā)準音)

3、集體學念兒歌:

⑴全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。

⑵ 幼兒每人一只小花茶杯(不放水),邊動作邊念兒歌1-2遍。

4、結束: 教師和幼兒一起小結,讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。

延伸:在日常生活中注意飯后漱口,并對兒歌及時進行鞏固。

水的兒歌教案篇5

活動目標:

1。觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的顏色為題材學說兒歌。

2。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

活動準備: ppt課件—照片:《水果歌》 (兒歌)

活動過程:

一、導入

1?!安滤钡囊稣n題,激發(fā)幼兒的興趣。

今天老師請小朋友猜水果,猜對了,我們就把它請出來好嗎?

2。利用課件,猜出一種,課件演示一種

紅紅臉 圓又圓, 吃一口,脆又甜

黃皮膚,黑芝麻,咬一口,甜止渴

紫色的瑪瑙一串串,吃一個酸有甜,

綠綠身子紅紅肉,果大汁多又爽口。

二、展開

1。 編兒歌《水果歌》

現(xiàn)在,我們根據(jù)水果的顏色編一首好聽的兒歌好不好?

(1)蘋果是什么顏色的?

教師用兒歌的語句提問

什么水果紅紅的?(引導幼兒說出下句:蘋果蘋果紅紅的)

教師完整說一遍,加深幼兒印象

什么水果紅紅的,蘋果蘋果紅紅的。

(2)梨子是什么顏色的?

什么水果黃黃的?(梨子梨子黃黃的。)

(3)葡萄是什么顏色的?

什么水果紫紫的?(葡萄葡萄紫紫的)

(4)西瓜是什么顏色的?

什么誰的綠綠的?(西瓜西瓜綠綠的)

2。老師和幼兒一起說兒歌

(1)第一遍:老師來說前半句,小朋友說后半句。

(2)第二遍:小朋友來說前半句,老師說后半句。

3。請小朋友一起把兒歌完整朗誦一遍

什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。

什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

三、結束

討論:還喜歡吃什么水果,那些水果是什么顏色的。

活動延伸

幼兒回家和爸爸媽媽一起編《水果歌》