幼兒藝術(shù)教案6篇

時(shí)間:2023-04-09 作者:tddiction 備課教案

在教學(xué)工作前,為了做好準(zhǔn)備需要制定一份教案,憑借籌辦好教案,能夠更好地根據(jù)實(shí)際狀態(tài)對課堂進(jìn)度進(jìn)行規(guī)律改善,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒藝術(shù)教案6篇,供大家參考。

幼兒藝術(shù)教案6篇

幼兒藝術(shù)教案篇1

?活動(dòng)目標(biāo)】

通過活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解樹木是我們的好朋友,激發(fā)幼兒喜愛樹木的情感。

?活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、樹干、帶有一小段樹干樹枝和樹葉的上半棵大樹;

2、故事繪畫的紙、筆;撕貼的紙、糨糊若干。

?活動(dòng)過程】

一、引起興趣。

(出示小熊)小熊想做什么呢?你從什么地方看出來的?猜猜看小熊想畫什么?

小熊為什么要畫一棵大樹呢?老師來講一個(gè)故事。

二、聽“小熊畫大樹”的故事。

1、教師邊講故事,邊相應(yīng)地出示大樹的各個(gè)組成結(jié)構(gòu):

粗粗的樹干是大樹的身體,(什么是大樹的身體?)長長的樹枝是大樹的手臂,(什么是大叔的手臂?)樹上還有許多好看的樹葉。

2、小熊發(fā)現(xiàn):咦,大樹沒有腳,怎么能站著呢?(個(gè)別幼兒想象回答)大樹說:“哈哈,我的腳長在地底下,樹根就是我的腳?!?大樹的腳是什么?平時(shí)我們看得見嗎?)

3、提問:

大樹的身體是什么?

大樹的手臂是什么?

大樹的腳又是什么?

你們喜歡大樹嗎?為什么?

3、小結(jié):有了大樹,小鳥就有地方筑窩,松鼠才可以在大樹上竄上竄下忙個(gè)不停,夏天還可以在樹下乘涼。大樹可真好,我們都喜歡它。

三、畫大樹。

1、老師畫大樹(引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作輔助表達(dá)有關(guān)語句)

小朋友,老師做小熊,你們做大樹,畫出一棵棵的大樹。

什么是大樹的身體?

什么是大樹的手臂?

什么是大樹的腳?

2、肢體語言。

(1)你們的身體做什么?

你們的手臂做什么?

你們的腳做什么?

你們的手又可以做什么?

(2)邊蹲下從根開始邊做動(dòng)作,邊用“我們”來進(jìn)行語言表達(dá)。

大樹是我們的好朋友,它是那么神氣!你們想不想畫一棵大樹?

3、幼兒畫大樹:

幼兒嘗試用繪畫、撕貼等方法畫一棵大樹。

四、大樹變森林。

這么多的大樹在一起會(huì)變成什么?(森林)你們喜歡嗎?

小朋友們可以在樹下做什么呢?

幼兒藝術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的,然后由雞媽媽孵出小雞來的。

2、幼兒能初步掌握音樂旋律,并隨著音樂做出相關(guān)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖譜一張、制作蛋殼一副。音樂磁帶、錄音機(jī)。電子鋼琴活動(dòng)過程:

1、雞媽媽來了。

今天老師帶來了一位客人,小朋友想知道是誰嗎?

2、出示老母雞圖片,原來我們的客人是雞媽媽。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片上的是誰?它在干什么?幼兒自由討論并回答問題。

(1)教師告訴幼兒雞媽媽今天下蛋了,一邊模仿母雞下蛋時(shí)的叫聲“咕咕噠”,一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出。雞媽媽一邊孵蛋一邊唱歌,聽一聽它唱的是什么?教師唱歌曲第一句“ 小小蛋兒把門開,開出一只小雞來。”

(2)提問“剛才雞媽媽唱的是什么?”幼兒跟著學(xué)唱第一句。

3、出示第二張圖譜。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒觀察圖譜上的小雞(全身長滿了毛,胖胖的),學(xué)習(xí)詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌詞“毛茸茸啊,胖乎乎”。

4、出示第三張圖譜。

(1)幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么?(唱歌)

(2)教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰,唱起來”

5、完整學(xué)唱歌曲。

(1) 教師彈琴,幼兒跟著琴聲一起唱歌曲二遍。

(2)播放磁帶,幼兒跟著老師一起一邊做動(dòng)作,一邊唱歌一遍。

(3)請個(gè)別幼兒來表演。

(4)音樂游戲“小小蛋兒把門開”。

6、小結(jié)。

師:雞媽媽和小雞們真開心,現(xiàn)在雞寶寶跟著媽媽一起到外面去找蟲子吃吧一起出去捉蟲子吃吧。活動(dòng)結(jié)束。

幼兒藝術(shù)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道可以借助廢舊報(bào)紙進(jìn)行再利用,了解用報(bào)紙剪紙條的具體方法。

2、能積極思考,大膽想象,探索報(bào)紙紙條的多種剪法,如,直線剪、彎曲剪、螺旋剪等。(活動(dòng)重點(diǎn))

3、積極參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。(活動(dòng)難點(diǎn))

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

報(bào)紙、剪刀、圖片、望遠(yuǎn)鏡

【活動(dòng)過程】

一、問題導(dǎo)入,引出活動(dòng)主題。

(1)聽《賣報(bào)歌》音樂進(jìn)教室

(2)老師出示一張報(bào)紙,并向幼兒提問:這是什么?家里誰喜歡看報(bào)紙?為什么有那么多的人喜歡看報(bào)紙?這張報(bào)紙是×月×日,是昨天的報(bào)紙,那過期的報(bào)紙有什么用呢?

二、動(dòng)手操作,初步探索報(bào)紙玩法。

(1)教師借助大屏幕出示望遠(yuǎn)鏡的圖片,并向提問:這是什么?你能用報(bào)紙做成望遠(yuǎn)鏡嗎?引發(fā)幼兒動(dòng)手探索。

(2)提問:你能用同一張報(bào)紙把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長嗎?請幼兒想辦法能把望遠(yuǎn)鏡做的比剛才長。

三、幼兒探索用報(bào)紙剪紙條的多種剪法。

(1)幼兒第一次剪紙條。

師:“現(xiàn)在我有點(diǎn)餓了,想讓你們幫我做面條,你們能把報(bào)紙做成面條嗎?”把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

(2)幼兒第二次剪紙條。

師:我們能不能把長邊和短邊連起來剪不斷掉呢?把幼兒剪的紙條貼在黑板上。

總結(jié):把長邊和短邊連起來剪出來的紙條長。

(3)幼兒第三次剪紙條。

師:剛才我們用連著剪的方法剪出了比這黑板上還要長的紙條,那你們想想能不能用連著剪的方法剪出了比現(xiàn)在更長的紙條呢?鼓勵(lì)幼兒把上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條貼在黑板上。

總結(jié):上下來回剪的紙條、螺旋剪的紙條很長。

四、成果展示,教師總結(jié)結(jié)束。

(1)請幼兒展示今天用報(bào)紙制作出的不同面條,教師鼓勵(lì)、肯定幼兒的動(dòng)手能力及想象力。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒整理玩教具、收拾桌子。

【活動(dòng)延伸】

請幼兒回到家里和爸爸媽媽一起思考,過期的報(bào)紙除了可以剪紙條、做面條,還可以用它們來做什么呢?下次課的時(shí)候再一起交流討論。

幼兒藝術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.欣賞歌曲并嘗試學(xué)唱歌曲。

2.認(rèn)識(shí)不同的打擊樂器并學(xué)習(xí)演奏。

重點(diǎn)難點(diǎn):

能夠正確的念兒歌和做動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒用書:【七棵樹上七樣果】。

2.歌曲:【七棵樹上七樣果】(附)。

3.cd:【七棵樹上七樣果】。

4.七種打擊樂器,如小鼓、響棒、手搖鈴、沙錘、響板、三角板、木魚。

活動(dòng)過程:

一、請幼兒觀察幼兒用書中的畫面,說出畫面的內(nèi)容。

1.畫面上有幾個(gè)小朋友,她們在干什么?

2.她們手里提著什么東西?總共幾個(gè)籃子?幾種水果?分別是什么?

二、播放cd,請幼兒感受歌曲的節(jié)奏和內(nèi)容,并學(xué)唱歌曲。

三、請幼兒跟著教師一句一句地學(xué)唱歌曲。

四、請幼兒按照歌曲的節(jié)奏,用打擊樂器演奏歌曲的最后一句——蘋果、桃兒、葡萄、柿子、李子、栗子、梨。

1.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)不同打擊樂器的演奏方式,并請幼兒感受各種樂器的聲音特點(diǎn)。

2.請七名幼兒每人拿一種樂器,每種樂器對應(yīng)一種果子,請其他幼兒跟著cd(或者跟著教師)一起演唱歌曲,當(dāng)唱的最后一句時(shí),手拿樂器的幼兒分別對應(yīng)每種果子演奏一下。

幼兒藝術(shù)教案篇5

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用手指印畫的方式畫樹干。

2、遷移觀察的經(jīng)驗(yàn),探索在樹干上畫上橢圓形的樹葉。

3、樂意用各種漂亮的顏色作畫。

?活動(dòng)準(zhǔn)備】

大樹示范畫一張、人手一盒油畫棒、一張白紙、一支記號(hào)筆、已有畫太陽光芒的經(jīng)驗(yàn)。

?活動(dòng)過程】

1、教師與幼兒一起表演歌曲《大樹媽媽》。

2、通過提問,引導(dǎo)幼兒觀察大樹媽媽。

教師出示大樹范畫:今天老師請來了大樹媽媽,你們看看大樹媽媽的樹干像什么?樹葉是什么形狀?

3、教師示范畫大樹。

教師示范畫樹干:一只小手緊緊按在紙上,另一只小手拿著記號(hào)筆沿著小手把小手的形狀畫下來,然后在樹干上畫上橢圓形的樹葉。

4、幼兒嘗試用手按在桌子上練習(xí)畫樹干。

教師請幼兒用一只小手緊緊按在桌子上,另一只小手沿著小手畫畫。

5、幼兒操作活動(dòng)。

在幼兒操作過程中,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),對個(gè)別能力弱的幼兒給予指導(dǎo)。

6、展示幼兒作品。

展示幼兒的作品,教師與幼兒共同觀摩作品,說說自己喜歡的大樹。

幼兒藝術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、能與同伴協(xié)商并運(yùn)用揉、捏、團(tuán)、插等技能設(shè)計(jì)不同造型的屬相燈。

2、了解家鄉(xiāng)“正月十五 ”做屬相燈的風(fēng)俗,學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)人心靈手巧的優(yōu)秀品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、邀請社區(qū)老人來園現(xiàn)場表演制作屬相燈。

2、和好的面團(tuán)、各色顏料、彩筆、牙簽、圍裙、套袖活動(dòng)過程

一、談話交流,激發(fā)興趣

1、小朋友,你見過正月十五的屬相燈嗎?你喜歡它們嗎?

2、你們知道怎樣做屬相燈嗎?今天,老師請了一位老奶奶來和小朋友一起做屬相燈,大家高興嗎?

二、觀察成型的屬相燈,分組討論制作需要的材料

1、幼兒觀察屬相燈,討論制作所需的材料。

2、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦思考如何將屬相燈的各個(gè)部分拼接在一起。

三、動(dòng)手制作,親自驗(yàn)證做法

1、幼兒自由結(jié)成小組,實(shí)踐制作方法。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)捏面、拼插的技巧,同時(shí)要注意個(gè)人衛(wèi)生。

3、同伴合作想辦法將屬相燈小動(dòng)物的各個(gè)部分拼接在一起。通過合作討論得出經(jīng)驗(yàn):用牙簽可以將燈的各部位拼接在一起。

四、作品展覽,體驗(yàn)分享

1、將拼接好的屬相燈用彩筆進(jìn)行裝飾。

2、請幼兒將作品擺到展覽區(qū),互相介紹,欣賞作品的美。

3、鼓勵(lì)幼兒暢所欲言,談自己做屬相燈的心情,體驗(yàn)成功的喜悅。