制定教案是一件能夠考驗我們教學(xué)能力的事情,教案是教師為了提高教學(xué)水平預(yù)先撰寫的書面表達,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒藝術(shù)的教案7篇,供大家參考。
幼兒藝術(shù)的教案篇1
活動目標(biāo):
1、在觀察建筑的基礎(chǔ)上,感受、了解建筑物的外觀、房頂、窗戶等造型的豐富變化,產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望。
2、選擇自己喜歡的方式嘗試設(shè)計建筑,體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、ppt課件,投影儀,電腦。
2、設(shè)置繪畫區(qū)、拼貼區(qū)、泥工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū),各個區(qū)提供相應(yīng)的操作材料。
活動過程:
1、欣賞建筑,感受造型的變化
(1)感受建筑物高低、方圓、形狀等外形的豐富變化
①引入:前段時間老師去外地旅游,發(fā)現(xiàn)那里的建筑可真漂亮,你們想去看一看嗎?今天,杭老師把這些建筑的照片帶來了,想和大家一起看看,好嗎?
②播放課件出示建筑圖片,讓幼兒初步觀察欣賞,感受建筑物的外形變化。
③教師提問:你最喜歡哪一個建筑,它是什么樣子的?在欣賞過程中,教師根據(jù)幼兒的回答用課件放大建筑圖片,引導(dǎo)幼兒進行仔細觀察,積極表達自己的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒發(fā)現(xiàn)建筑物有的是方方的、一層一層疊得很高;有的像一座塔,越高的地方就越細;有的是左右兩邊一樣、是對稱的;有的像一朵荷花……
(2)觀察建筑物頂端的形狀、色彩、裝飾等豐富變化。
①過渡:你們觀察得真仔細,這些建筑的外形看上去是各種各樣的,變化豐富。其實,這些建筑除了外形不同,還有很多地方也是不一樣的,不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)呢?讓我們再來看一些建筑吧。請你們觀察這些建筑的頂有什么不一樣?
②播放課件,出示建筑圖片讓幼兒觀察。
③教師提問:這些建筑的頂是什么樣子的?它們形狀有什么不同?顏色有什么不同?裝飾有什么不同?你最喜歡哪一個建筑的頂部設(shè)計?利用課件放大圖片,讓幼兒進行仔細的觀察,圍繞教師所提出的問題進行分類對比觀察,引導(dǎo)幼兒對建筑頂部設(shè)計有層層深入的了解,同時幫助幼兒掌握由大到小、由表及里的觀察方法。
④教師小結(jié):建筑物最明顯的不同就是它們的頂部的變化,各種各樣不同的頂,才使這些建筑物看上去更加漂亮、豐富。
(3)觀察建筑物外部裝飾的豐富變化。
①教師過渡:人們在設(shè)計建筑時,為了使建筑物更加的美觀,往往會在建筑上設(shè)計一些圖形,你見過嗎?在我們的生活周圍你有這樣的發(fā)現(xiàn)呢?
②播放課件,出示建筑圖片讓幼兒觀察。
③教師提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?
(4)教師總結(jié):小朋友,在我們的周圍有很多的建筑都很漂亮,可能我們并沒有仔細地看過。只要大家用心觀察,用自己的亮眼去觀察,你會發(fā)現(xiàn)我們的生活中有很多漂亮的建筑。
2、設(shè)計建筑,體驗成功與快樂。
(1)你喜歡這些漂亮的建筑嗎?你想不想也來當(dāng)一回建筑師來設(shè)計建筑呀?
(2)啟發(fā)幼兒想想:你最想用什么方法設(shè)計建筑。
(3)請個別幼兒說說自己的想法,引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流。
(4)幼兒根據(jù)自己選擇的方式,到各個操作區(qū)設(shè)計建筑。
(5)交流感受:你是選擇用什么方法設(shè)計建筑的?設(shè)計建筑時你碰到什么問題了?是怎么解決的?你的心情怎么樣?
(6)啟發(fā)幼兒說說:從今天設(shè)計建筑的過程中學(xué)到了什么本領(lǐng)。
活動延伸:
1、孩子設(shè)計建筑需要一定的時間,可以根據(jù)孩子的興趣、需要來決定操作的時間,活動之后,選擇適當(dāng)?shù)臅r機展示作品,組織孩子欣賞、交流。
2、利用區(qū)域活動、晨間交往等時間,可以組織孩子嘗試選擇其他方式設(shè)計建筑。
幼兒藝術(shù)的教案篇2
活動目標(biāo):
1、觀察自己的手,用印畫的方法印出手印。
2、創(chuàng)造性地印畫不同的手形,體驗小手變變變的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
繪畫前組織幼兒做各種手影游戲,豐富相關(guān)經(jīng)驗,幼兒活動材料紙及水粉顏料和調(diào)色盤活動過程
一、小手變魔術(shù)。
1、我們有一雙能干的手,你的小手會干什么呢?老師的手還會變魔術(shù),邊念兒歌,邊用雙手造形:我有兩只手,左手和右手,變呀變呀變,變成……2、引導(dǎo)幼兒觀察手的不同造型,想象手變成了什么,像什么。(山、樹枝、仙人掌、花等)3、師幼共同游戲,體會用手造形的多種可能。
二、印一印小手的魔術(shù)。
1、引導(dǎo)幼兒討論:怎么樣把小手變的魔術(shù)印下來?
2、教師示范印畫的方法:想好印什么造型,把手蘸上自己喜歡的顏料印在紙上。
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒印畫時放在紙上的手不能隨意動。鼓勵幼兒大膽想象,用小手變換出不同的造形。
三、結(jié)束活動。
1、請個別幼兒說一說自己印的小手魔術(shù)。
?小手印的快樂》教學(xué)背景我們設(shè)計活動主要是圍繞孩子的。托班幼兒年齡小,如果我們單純地用小班方式來做,收獲甚小,但以魔術(shù)的形式來教,效果會更加明顯。游戲是托班幼兒生活中不可缺少的內(nèi)容。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中快樂成長吧!
教學(xué)重難點:
1.幼兒印畫時畫面易臟,要著重輔導(dǎo)。
2.幼兒印畫時手容易移位。
幼兒藝術(shù)的教案篇3
一、活動目標(biāo)
1、 引導(dǎo)幼兒愿意參加繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫,并能均勻涂色。
重點:幼兒能夠添畫五官和服飾。
難點:幼兒能畫準(zhǔn)五官的位置,并能用簡單的花紋裝飾衣服。
二、活動準(zhǔn)備:
娃娃1個、范畫、水彩筆、紙
三、活動過程
1、出示娃娃,引導(dǎo)幼兒觀察五官和服飾。 教師:小朋友你們喜歡娃娃嗎?你都見過什么娃娃?老師今天也帶來一個娃娃,我們看看它長得什么樣?臉上有什么?娃娃穿得什么衣服?是什么顏色?
2、出示范畫,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)添畫五官和服飾。 教師:丁老師可喜歡娃娃了,還給娃娃畫了個像呢。 (引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫,畫準(zhǔn)五官的位置,啟發(fā)幼兒運用簡單的花紋裝飾服飾。)
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
繪畫要求:
1)畫的時候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服,涂色要均勻。
2)畫畫時注意坐姿,眼睛不要離畫紙?zhí)Wo好眼睛。
4、作品展示及點評。 教師:請你和旁邊的小朋友說說,你最喜歡哪一個娃娃?哪個娃娃畫的好?是五官畫的好還是衣服裝飾得漂亮?小朋友給娃娃畫上漂亮的五官和服飾,娃娃的心情會怎么樣?
幼兒藝術(shù)的教案篇4
【活動目標(biāo)】:
1. 嘗試運用不同的方法在石頭上裝飾與繪畫。
2、通過手工制作,培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力,獲得愉快的情緒體驗。
【活動準(zhǔn)備】:
和幼兒一起收集石頭及石頭制品;顏料、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙等);布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)
【活動過程】:
(一)出示石頭導(dǎo)入:
“小朋友這是什么?(石頭)我們教室里來了幾位動物藝術(shù)家,它們知道我們在收集石頭,所以帶來了和石頭有關(guān)的禮物,小朋友想不想去看看?看時想一想是什么?猜猜是怎么變的?”
(二)引導(dǎo)幼兒觀察。師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么,想想用了什么辦法(材料)。
(三)提出創(chuàng)作要求:
1、大膽想象動手創(chuàng)造;
2、使用顏料的幼兒注意顏料不要過多;
3、嘗試一種以上的方法創(chuàng)作;
(四)幼兒自由選擇喜歡的材料創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
1. 染石子:選擇自己喜愛的顏色任意涂染石子,使其成彩色石子,并欣賞石子的美。
2. 畫石子:將石子涂成白色或其他顏色后晾干,然后在石子上畫自己喜歡的東西。
3. 石子組畫:幾塊不同的石子組成一物體貼在紙上,再涂上顏色成為一幅畫。例如:一小石子、一大石子上下連接粘在紙上,涂上顏色成為不倒翁娃娃。
(五)互相欣賞、分享成功的喜悅。
將幼兒的作品布置于展示臺,請幼兒互相欣賞,說說自己最喜歡哪件作品,為什么?
幼兒藝術(shù)的教案篇5
設(shè)計意圖
孩子們非常喜歡玩節(jié)奏游戲,但在游戲中他們往往對樂器更感興趣,一拿樂器就不停地敲.不關(guān)注其中的節(jié)奏和規(guī)則,隨意性比較大,于是我設(shè)計了集體活動“小鼓響咚咚”?;顒又?,我選擇孩子喜歡的腰鼓,通過“看指揮演奏”“變換紙杯位置創(chuàng)編節(jié)奏演奏”“看節(jié)奏圖譜綜合性演奏”三個層次的游戲,循序漸進地引導(dǎo)孩子關(guān)注節(jié)奏活動的指揮,探索節(jié)奏里的秘密,體驗節(jié)奏活動的樂趣。
活動目標(biāo)
1.看指揮用腰鼓演奏,表現(xiàn)開始、停止、漸強和漸弱。
2.通過紙杯游戲創(chuàng)編多種節(jié)奏型,并學(xué)習(xí)看圖譜演奏。
3.積極參與,體驗節(jié)奏活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:腰鼓人手一個,紅色和白色的紙杯各6個,節(jié)奏圖一幅,音樂《擁軍花鼓》《跟我做操》。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒熟悉音樂《跟我做操》《擁軍花鼓》,有敲腰鼓的經(jīng)驗。
活動過程
熱身游戲:跟我作操
教師和幼兒一起隨著《跟我做操》的音樂一邊表演一邊進入活動室。在其中的間奏部分,帶領(lǐng)幼兒玩節(jié)奏回聲游戲。
(評:《跟我做操》的間奏很有特點,是互相呼應(yīng)的一對樂句,并隨著段落的增加而依次累加,是進行節(jié)奏練習(xí)的好音樂。教師在開場帶領(lǐng)幼兒玩此游戲,既活躍了氣氛,又有針對性地練習(xí)了各種節(jié)奏型,為后面節(jié)奏活動的創(chuàng)編做了經(jīng)驗準(zhǔn)備。)
游戲:開始和停止
1.感受指揮的作用。
師:看,今天老師帶來了什么?(腰鼓)喜歡敲腰鼓嗎?那我們一起來敲一敲。(全體幼兒自由敲腰鼓)聽上去感覺怎么樣?(太吵了)那怎樣就不吵了呢?對,敲腰鼓時我們要看指揮。
2.學(xué)習(xí)指揮——停止。
教師做停止的動作:雙手往前平推。
師:猜一猜,這個動作是什么意思?當(dāng)你們看到這個動作時,應(yīng)該怎樣?(停止演奏)
3.學(xué)習(xí)指揮——開始。
教師做開始的動作:雙手打開。
師:看到這個動作應(yīng)該怎么做?(開始演奏)
教師指揮開始和停止,幼兒看指揮演奏腰鼓。
4.幼兒學(xué)做小專指揮。
師:誰愿意像老師這樣來指揮大家?
鼓勵幼兒上臺學(xué)做小指揮。
(評:從一段嘈雜的腰鼓聲中,孩子們感受到指揮的重要性。教師順勢做出兩個意圖很明確的指揮動作——開始和停止,沒有直接教給幼兒,而是鼓勵幼兒看動作猜想,然后再鼓勵幼兒上臺嘗試指揮,巧妙地讓孩子自主學(xué)會了這兩個基本的指揮動作。)
游戲:漸強漸弱
師:現(xiàn)在如果我這樣做(雙手合攏,慢慢打開,再慢慢合攏),想一想,應(yīng)該怎么演奏?(聲音要漸強、漸弱)
幼兒看老師指揮,用腰鼓演奏,表現(xiàn)漸強、漸弱、停止。
幼兒上臺做小指揮,指揮大家演奏。
(評:學(xué)習(xí)漸強漸弱的指揮時,由于幼兒指揮過開始和停止,有了一定的經(jīng)驗,掌握起來就容易了許多。因此,教師便引導(dǎo)孩子關(guān)注自己演奏的聲音,要隨指揮演奏出強和弱來,豐富了幼兒的演奏技巧。)
創(chuàng)造性節(jié)奏游戲:快樂的紙杯
1.演奏只有一個休止符的節(jié)奏。
出示4個紙杯(3個紅色1個白色)。
師:這兒有幾個紙杯?這四個紙杯一樣嗎?哪里不一樣?(三個紅色,一個白色)秘密就藏在這里噢,當(dāng)我指到紅色的紙杯。你們就拍手,指到白色的紙杯就停止。
教師指揮,幼兒用手拍打節(jié)奏:xoxxl
教師交換白紙杯的位置,幼兒看紙杯用腰鼓演奏:xxoxi
請幼兒換白紙杯的位置,大家一起用腰鼓把其中的節(jié)奏敲出來。
2.演奏有兩個休止符的節(jié)奏。
師:還是難不倒你們,我來加大一點難度,再增加一個白色的杯子,這個節(jié)奏你們會不會?
幼兒用腰鼓演奏:oxoxi
師:還有誰能變出更難的節(jié)奏型?
鼓勵幼兒變化白紙杯的位置,大家一起演奏。
3.演奏兩組不同的節(jié)奏。
師:假如我再增添4個紙杯,把這組節(jié)奏變長,你們還會敲嗎?
教師再出示4個紙杯(3個紅色1個白色),鼓勵幼兒敲出其中的節(jié)奏:xoxxlxooxl
(評:這個環(huán)節(jié)設(shè)計非常巧妙,鼓勵幼兒自由擺放不同顏色的紙杯。創(chuàng)編出不同的節(jié)奏,再引導(dǎo)幼兒用腰鼓演奏出來,變化很多,有效且充滿趣味。)
節(jié)奏活動:擁軍花鼓
出示音樂《擁軍花鼓》節(jié)奏圖。
師:小朋友,這幅節(jié)奏圖里,有什么地方看不懂嗎?(幼兒提出問題后,鼓勵其他幼兒幫助解答。重點理解兩個波浪線表示漸強漸弱)
師:這里面藏著哪些節(jié)奏呢?假如用腰鼓,可以怎么敲?先和旁邊的小朋友說一說。
幼兒自由交流。
集體交流,幼兒嘗試敲打出圖譜中的節(jié)奏。
教師引導(dǎo)幼兒看圖譜完整演奏。
第一遍演奏后交流:有哪些地方需要修改?
第二遍演奏后交流:我們跟著音樂一起來表演,好吧?
第三遍演奏后交流:演奏時除了敲鼓面,還有其他的方法嗎?(可以敲鼓身)什么地方敲鼓身呢?(在白紙杯休止的地方……)
根據(jù)幼兒的建議,采用相應(yīng)的演奏方式,進行集體演奏,體驗合作演奏的樂趣。
(評:這個環(huán)節(jié),是一個總結(jié)提升,節(jié)奏圖設(shè)計巧妙,幼兒前面所練習(xí)的指揮、聲音的強弱以及各種節(jié)奏型在這里得到綜合運用,最后《擁軍花鼓》的配樂演奏,將整個活動推向高潮,幼兒在自主的演奏活動中充分享受到節(jié)奏活動的奇妙和樂趣。)
幼兒藝術(shù)的教案篇6
【材料】
1.原開牛皮紙、紅紙、白紙
2.中性筆
【玩法與建議】
1.快樂勾邊。
○1將紙鋪平,幼兒躺在紙上擺任意造型,另一名幼兒用中性筆將整個人物在紙上勾邊。
○2延邊將整個人物剪下,在剪下的人物造型上創(chuàng)意剪貼出眼睛、鼻、嘴巴,服裝的花紋等。
○3剪好后貼在原開紙上。
要求:將貼出穴的紙沿卡紙剪掉。
2.借形想象。
○1從不同的角度去觀察想象。
○2剩下的紙借形想象剪出各種小動物。
○3剪好小動物后,貼在人物形象旁邊,豐富背景。
☆活動三:海洋動物借形想象(小型剪紙)☆
【材料】
a4紙大小的牛皮紙、紅紙、白紙、剪??
【玩法與建議】
1.快樂剪紙
○1將a4白紙剪掉光邊,任意剪出不同造型。
○2在剪下的造型上展開借型想象海洋動物,創(chuàng)意剪貼出眼睛、鼻、嘴巴,花紋等
○3剪好后貼在a4的紅紙上,剩下的紙用來剪出大小不同的形狀豐富背景。要求:將貼出穴的紙剪掉。
2.交流。
○1從不同的角度去觀察想象。
○2講一講自己的作品。
幼兒藝術(shù)的教案篇7
活動目標(biāo):
1.嘗試用染紙的方法制作小絲巾,并喜歡染紙活動。
2.體驗染紙作品中顏色變化的美。
活動準(zhǔn)備:
1.用不同的材料(餐巾紙、毛邊紙、生宣紙、布料)制作若干條絲巾范例;
2.請家長協(xié)助收集一些絲巾帶到幼兒園;
3.紅、黃、藍、綠等顏料若干盤,每人一張正方形宣紙,抹布若干塊。
活動過程:
1.開辦絲巾展覽會,引導(dǎo)幼兒參觀、觀察。
(1) 教師:請你們看一看,這些是什么?它們漂亮嗎?你們喜歡嗎?
(2) 教師:你最喜歡哪條絲巾?它上面有些什么?都有些什么顏色?絲巾上這些漂亮的圖案是不是畫出來的?你知道是怎么做出來的嗎?
(3) 教師:我們來用紙做出一條小絲巾送給媽媽,好不好?
(激發(fā)幼兒對活動的興趣,產(chǎn)生自己動手為媽媽做一條漂亮絲巾的愿望。)
2.教師演示染紙方法,引導(dǎo)幼兒注意觀察。
(1)教師:下面老師就告訴你們漂亮的小絲巾是怎么做出來的。
(2)拿出一張正方形的宣紙,對邊折疊三次,或是對角折疊三次。
(3)折好后,手拿紙的一邊,用折出的尖角去輕輕地蘸顏料,拿起來,再換一個角,蘸另一種顏色,直到每個角都蘸滿顏色。
(4)輕輕地打開,晾干即可。
(我邊講解邊演示,孩子們都睜大眼睛看著,當(dāng)我打開紙的一瞬間,孩子們都驚呼了起來,迫不及待地要親手操作。)
3.幼兒進行染紙,教師指導(dǎo)。
(1)折紙的方法可以有多種,不必非要按老師的方法去折疊,鼓勵幼兒想出不同的折疊方法。
(2)鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行制作。
(3)打開時提醒幼兒要小心,不要把紙弄破??蓭椭鷤€別能力差的幼兒。
(大部分幼兒采用了老師教的兩種折法,只有三位小朋友先對邊折兩次后,再對角折;蘸顏料時有些小朋友手比較重,顏料浸透的面比較大,出現(xiàn)了重疊色,有的幼兒紙都破了。)
4.欣賞作品,體驗染紙作品的美。
(1)請幼兒互相說一說自己是怎樣折紙的,用了哪些顏色等,引導(dǎo)幼兒體驗顏色變化帶來的驚喜。
(2)把全班幼兒的作品集中在一起進行展示,引導(dǎo)幼兒欣賞,說說自己最喜歡哪些作品,為什么喜歡等。
(每個小朋友都把自己的作品列入最喜歡的作品中,很珍惜自己的勞動成果。)
5.活動延伸:把自己制作的小絲巾帶回家送給媽媽,并說一句祝福的話。