中班語言《水》教案推薦8篇

時間:2023-12-10 作者:Lonesome 備課教案

我們可以通過教案來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,教師應(yīng)該了解教材的特點,并將其融入到教案中,以提高教學(xué)的實用性,下面是范文社小編為您分享的中班語言《水》教案推薦8篇,感謝您的參閱。

中班語言《水》教案推薦8篇

中班語言《水》教案篇1

活動目標(biāo):

1.傾聽、辨別夏天大自然的各種聲音,學(xué)習(xí)大膽聯(lián)想和講述。

2.感受聽音的樂趣,激發(fā)熱愛大自然、熱愛夏天的情感。

活動準(zhǔn)備:

相關(guān)課件。

活動過程:

一.以聲音王國聚會引入課題,激發(fā)幼兒欣賞各種聲音的興趣。

師:小朋友,我們耳朵有一種很大的本領(lǐng),那就是聽聲音。今天,聲音王國舉行了一次大聚會,各種各樣聲音都來了,我們來聽聽看有哪些有趣的聲音?(師播放各種聲音)

二.幼兒傾聽不同的聲音,由聲音展開豐富的聯(lián)想并講述。

a.狂風(fēng)聲 雷電雨聲

師:小朋友的耳朵真棒,能分辨出這么多聲音,現(xiàn)在夏天到了,天氣變化無常,那聲音王國天氣怎么樣?我們來聽聽看。(播放大風(fēng)的聲音)

提問:你聽到什么聲音?原來天氣怎么樣?刮大風(fēng)了,會發(fā)生什么事情?

師:聲音王國不僅刮起大風(fēng)了,還怎么了?噓,閉上眼睛認(rèn)真聽。

提問:這是什么聲音?(打雷和下雨的聲音)聽到打雷聲,你有什么感覺?你會怎么做?我們應(yīng)該注意什么安全?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗進(jìn)行講述)

小結(jié):雷雨天,我們不要出門。在家里最好把插頭電源開關(guān)都拔掉,不要看電視,不能玩電腦,更要注意不能站在大樹下,小溪邊,那樣易觸電非常危險。

b.鳥叫聲

師:天晴了,雨停了,大家閉上眼睛聽,誰來了?

提問:是什么樣聲音?小鳥的聲音聽起來怎么樣?你覺得小鳥快樂嗎?為什么快樂?還有什么事情會讓它們那么快樂?唧唧喳喳好像在說什么?我們來模仿小鳥好聽的聲音。

c.海浪聲

師:小鳥要帶你們?nèi)ヒ粋€很美的地方,聽聽聲音,猜猜是什么地方?

提問:是什么地方的聲音?(幼兒回答后出示掛圖)你們見過大海嗎?是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒用自己的語言來描述大海,如寬闊的大海、 無邊無際的大海、 美麗的大海、波濤洶涌等)

(1) 播放海鷗叫聲。

提問:海上有哪些有趣的聲音?

你聽到這些聲音好像想到了什么?

(2)如果是你們來到海邊,你們會在那邊做什么呢?

(啟發(fā)幼兒大膽想象,自由講述)

三.結(jié)合聲音背景,師示范講述故事。

1.幼兒傾聽各種聲音,試著用聽到的.聲音講述一句話或一個小故事。

2.師結(jié)合聲音背景,講述故事。

師:剛才,聽了那么多的聲音,老師把這些聲音編成了一個好聽的故事:清晨,樹林里傳來了小鳥清脆的鳥叫聲。原來是小鳥醒來了,快樂地歌唱。小鳥飛到了美麗的海邊,大海真的好美啊,在無邊無際的海面上,遠(yuǎn)處一艘輪船向我們慢慢開來,海鷗嘰嘰喳喳的叫,自由飛翔。突然,刮來一陣大風(fēng),雷聲轟隆隆的響,海面上下起了傾盆大雨,海水象發(fā)怒的獅子一樣波濤洶涌,最后鐘聲敲響了,夜深了,大海又平靜地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

四.聽音游戲,感受聽音的樂趣。

師:聽聲音編故事,好玩嗎?原來自然界的聲音也能編出好聽的故事。這些聲音你聽起來感覺怎么樣?師小結(jié):剛才我們聽到的都是自然界美妙的聲音,這些美妙的聲音聽起來很舒服,心情很愉悅。

現(xiàn)在我們一起去聲音國王找朋友咯!跟聲音寶寶交朋友有個小小的要求,我們聽著各種聲音,試著把聽到的聲音用動作做出來。

播放聲音:腳步聲、流水聲、狼叫聲、 鞭炮聲、鼓聲、掌聲、輕音樂。

五.結(jié)束活動:尋找自然界美妙的聲音。

師:小朋友任務(wù)完成的很出色,現(xiàn)在我們一起去尋找夏天更美妙的聲音吧!

中班語言《水》教案篇2

設(shè)計意圖:

?胖胖豬感冒了》講述了胖胖豬感冒了,他的好朋友松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗都來看望他幫助他,最后他的感冒竟然神奇般的好了起來。幼兒們幾乎都有過感冒的經(jīng)驗,話題的內(nèi)容非常貼近生活實際。這個故事雖然比較簡單,但是傳遞的正是一種朋友之間濃厚的友情。從小動物們身上發(fā)生的故事中,可以讓孩子明白朋友之間是需要關(guān)心和幫助的。

活動目標(biāo):

1、欣賞故事,熟悉故事中的角色關(guān)系,理解朋友間要相互關(guān)心的內(nèi)容。

2、根據(jù)幼兒以往的經(jīng)驗,對小動物是如何幫助胖胖豬的進(jìn)行大膽的猜測。并能一一對應(yīng)地進(jìn)行圖卡匹配。

3、幼兒配對成功后,鼓勵其大膽使用語言來講述。

活動準(zhǔn)備:

1、胖胖豬的手偶一個。

2、課件ppt。

3、小動物匹配圖卡。

重點、難點:

重點:理解故事內(nèi)容。

難點:理解故事的內(nèi)涵:朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助。

活動過程

(一)出示手偶,引起幼兒聽故事的興趣。

教師:小朋友們,今天我們教師來了一位可愛的朋友,你們想不想認(rèn)識一下他呢?(教師出示手偶,模仿胖胖豬的語氣向大家打招呼)大家好!我是胖胖豬,很高興和你們見面。今天老師要講一個關(guān)于胖胖豬的故事,小朋友要認(rèn)真聽哦!

(二)播放課件ppt

1、教師:(圖)看,胖胖豬他怎么了呀?(感冒了)你們是怎么看出來的呢?(流鼻涕、掛水、藥片)

2、教師:原來前幾天胖胖豬感冒了,你們感冒過嗎?感冒時會有哪些不舒服的感覺?身體會有哪些和平時不一樣的癥狀?

教師小結(jié):感冒后會咳嗽、流鼻涕、發(fā)熱。(邊講邊出示這些癥狀圖)

3、教師:當(dāng)你們感冒的時候感冒后心里會覺得怎么樣???會需要哪些東西呢?胖胖豬也需要朋友的關(guān)心和幫助。你們有什么好辦法能幫幫胖胖豬呢?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說說幫助胖胖豬的辦法:吃藥、掛水、睡覺休息……)教師小結(jié):雖然生病很難受,但有了你們的關(guān)心,為胖胖豬想了那么多好辦法,他心里舒服多了。這不,胖胖豬的好朋友也知道他生病了,瞧瞧,誰來了呀?(出示小松鼠、小鳥、蝴蝶圖片)原來是松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗?。∷麄儊碚遗峙重i玩,看見胖胖豬感冒了,心里很難過,于是決定為胖胖豬做一些事情,他們會怎樣幫助胖胖豬呢?老師在你們身后的小桌子上放了一些圖片,你們分別從小松鼠、蝴蝶、小鳥中找一個你最喜歡的小動物,猜猜看,它們會幫胖胖豬做哪一件事情呢?然后把你覺得他們會做的事情的圖片貼在小動物的后面。

(三)幼兒操作教師:哪位小朋友來說說你的想法?你覺得松鼠豆豆是怎么幫助胖胖豬的?小鳥菲菲為胖胖豬做了件什么事情?蝴蝶麗麗又是怎樣幫助胖胖豬的呢?

(四)繼續(xù)講述故事

1、教師:故事里的小松鼠、蝴蝶、小鳥是怎樣幫助胖胖豬的呢?我們一起來看看吧。(教師繼續(xù)講述故事)

2、教師:松鼠豆豆看見胖胖豬生病了,家里灰蒙蒙、亂糟糟的,豆豆心里很難受。豆豆跳進(jìn)屋里,揮起大尾巴撣落桌上的灰塵,又洗干凈飯碗和菜碗。請選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來,大家一起來看看,他們猜對了嗎?看著干干凈凈的家,胖胖豬感覺怎么樣呢?(心里舒服了一些)

3、教師:小鳥菲菲看見胖胖豬生病了,心里真難受,她為胖胖豬唱起了歌。請選小松鼠的小朋友帶上你們的卡片站到前面來,大家一起來看看,他們的答案和故事里的一樣嗎?菲菲的歌聲多好聽呀!胖胖豬這次感覺又怎么樣了?(心里又覺得舒服了一些)

4、教師:蝴蝶麗麗看見胖胖豬生病了,心里好難受。它和伙伴們飛到花園里,把各種各樣的花香收進(jìn)一只大大的信封里,然后和同伴們抬著往胖胖豬家飛。信封里會裝著什么寶貝呢?我們來聽聽蝴蝶麗麗是怎么說的(出示蝴蝶圖片模仿蝴蝶)“我們要把各種各樣的花香送給胖胖豬,讓胖胖豬家變得香香的,這樣它的病就會好了?!闭堖x蝴蝶的小朋友帶上你們的圖卡站到前面來,大家一起來檢查下,他們做對了嗎?現(xiàn)在家里到處都是花的香味,這次胖胖豬又是什么感覺呢?

教師小結(jié):真的謝謝松鼠豆豆、小鳥菲菲、蝴蝶麗麗,他們的辦法真棒!現(xiàn)在胖胖豬心里舒服多了,也變得更精神了!

5、教師:(圖)看,胖胖豬爬起來了,他朝往哪里看?(伸長脖子朝窗外看)(圖)他看到了什么?(他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉)

6、(圖)看,這時胖胖豬的表情怎樣?那么他的心里一定是什么感覺?(很開心)胖胖豬笑了,現(xiàn)在他覺得更舒服啦!,小朋友們你們覺得他會跟好朋友說什么?(謝謝你們)

7、教師:這個好聽的故事名字叫《胖胖豬感冒了》,現(xiàn)在讓我們一起完整地聽老師講述這個充滿愛的故事吧!

教師小結(jié):你們瞧,有了朋友細(xì)心、體貼地照顧,關(guān)懷地問候,胖胖豬的感冒竟然很神奇地慢慢好了!原來朋友們的.愛,有時候也是一種治病良藥哦?。ㄋ模┱勗捇顒?,引出話題:怎樣關(guān)心生病的朋友?

教師:小朋友們剛剛說了,感冒的時候會很難受。哪位小朋友來說說生病時誰來關(guān)心你的呢?如果你的好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了,你會怎么做呢?(幼兒交流)(如開窗通風(fēng)、多喝白開水、多吃營養(yǎng)食物、打針吃藥)教師小結(jié):不管是好朋友或者爸爸媽媽爺爺奶奶生病了,還是自己生病了,都需要我們大家互相關(guān)心、互相照顧。經(jīng)常鍛煉身體可以預(yù)防感冒,在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服;我們平時也要多喝水,飯菜都愛吃,營養(yǎng)均衡,才能身體棒,不生病,做個健康快樂的小朋友!好嗎?

附故事:

胖胖豬感冒了,鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。松鼠豆豆來找胖胖豬玩。

看見胖胖豬生病了,家里灰蒙蒙、亂糟糟的,豆豆心里很難受。豆豆跳進(jìn)屋里,揮起大尾巴撣落桌上的灰塵,又洗干凈飯碗和菜碗。

看著干干凈凈的家,胖胖豬的心里舒服了一些。

小鳥菲菲來找胖胖豬玩。

看見胖胖豬生病了,小鳥菲菲的心里真難受,她為胖胖豬唱起了歌,菲菲的歌聲多好聽呀!

胖胖豬的心里又覺得舒服了一些。

蝴蝶麗麗來找胖胖豬玩,看見胖胖豬生病了,麗麗的心里好難受。

麗麗飛到花園里,花兒們都露出了美麗的笑臉。麗麗把各種各樣的花香收進(jìn)一只大大的信封里,抬著往胖胖豬家飛。

這時,胖胖豬躺在床上噗噗噗地冒著鼻涕泡哩。

忽然,胖胖豬聞到了一股濃濃的花香,這花香在房間里慢慢地散開來……胖胖豬很驚奇,他爬起來,伸長脖子朝窗外看。啊,他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉!,胖胖豬的感冒好了,胖胖豬笑了,現(xiàn)在他覺得舒服多啦!

中班語言《水》教案篇3

活動名稱:我愛媽媽

活動目標(biāo):

1、理解兒歌內(nèi)容,感受寶寶對媽媽的愛。

2、嘗試用手指沿著一個中心點畫小花。

活動準(zhǔn)備:

教學(xué)大書《貓咪洗澡》、圖畫書每人一本、班級中寶寶和媽媽的合照若干張、圖畫紙、水粉顏料。

活動過程:

1、欣賞寶寶和媽媽的照片,感受媽媽對寶寶的愛。

2、出示教學(xué)大書,幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

——教師念兒歌,幼兒邊聽邊欣賞畫面。

——說說誰和誰手牽手?上哪里?

——那里有什么?山上的小花有幾朵?

——請幼兒在圖畫書上手指點著漢字逐字跟念兒歌。

3、邊念兒歌邊用小手點畫小花。

——教師示范點畫小花,講解小花的點畫方法:小花的.花瓣圍成一個圈。

——鼓勵幼兒邊念邊點畫小花。

幼兒作品用來裝飾活動室環(huán)境。

中班語言《水》教案篇4

活動目標(biāo):

1、能用較生動的語言清楚連貫地描述單個事物。

2、能簡單介紹物品的主要特點。

活動準(zhǔn)備:

1、幼兒喜歡的物品(幼兒自帶每人一件)

2、《語言》下p4.

活動過程:

一、說說喜歡的物品

--教師示范,說說自己喜歡的物品。如:我喜歡布娃娃因為它會說話--幼兒分組活動,引導(dǎo)幼兒在小組范圍內(nèi)介紹自己帶來的物品。隨時引導(dǎo)幼兒將物品的特點盡量說全,語言要連貫完整??晒膭钣變菏褂幂^夸張的語氣、語調(diào)及身體語言來描述事物。

--各小組推選出一名幼兒,在全班幼兒面前介紹自己喜歡的物品。

二、描述求購的物品

--引導(dǎo)幼兒說說還想購買一種什么新的物品。

--鼓勵幼兒描述想要購買的物品是什么樣的。

三、發(fā)布求購信息

--請幼兒閱讀畫冊,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,想想說說:若果你求購和畫面人物相同的物品,你會發(fā)布怎樣的求購信息?

--教師把畫面上人物發(fā)出的求購信息讀給幼兒聽,引導(dǎo)幼兒和自己信息的表達(dá)進(jìn)行比較。

--鼓勵幼兒說說自己的求購信息。引導(dǎo)幼兒想想自己喜歡什么樣的物品,大膽地把自己想好的`求購信息說給小朋友聽。要說出名稱、用途及主要特點,還可說一些對物品的其他要求。

家園共育:

家長帶孩子外出購物時,可有意識的引導(dǎo)孩子感受商場里推銷現(xiàn)場的氣氛聽聽推銷員是如何介紹自己產(chǎn)品的,并試著讓孩子模仿一下。

中班語言《水》教案篇5

活動目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)朗誦兒歌,大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。

2.能了解團(tuán)結(jié)友愛的人朋友多,進(jìn)一步體驗朋友多的快樂。

活動重、難點: 學(xué)習(xí)朗誦兒歌,大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。

活動準(zhǔn)備: 1.環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動室窗簾拉下,保證室內(nèi)光線較暗。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:圖譜,課件《團(tuán)結(jié)友愛親又親》。

方法與手段:情景體驗法,多通道感知法,練習(xí)法。

活動過程:

一、情景體驗,導(dǎo)入兒歌

1.開燈提問 開一盞燈后提問:你們有什么感覺啊?現(xiàn)在亮了×盞燈,(開兩盞燈,許多燈)你們覺得怎么樣了?

2.師:一個人玩游戲有什么感覺?有一個小朋友陪你玩,你覺得怎么樣呢?有許多小朋友陪你一起玩你又覺得怎么樣呢?

3.:許多燈在一起會變得很亮,許多好朋友在一起會覺得很高興。

二、多種方式,學(xué)習(xí)兒歌

1.教師朗誦,幼兒欣賞 師:老師帶來了一首兒歌,請你們仔細(xì)聽一聽,兒歌里是怎么說的。 教師有感情地朗誦兒歌,幼兒欣賞。

2.結(jié)合課件,學(xué)習(xí)兒歌 出示課件,引導(dǎo)幼兒記憶兒歌:

(1)這首兒歌叫什么名字?

(2)一顆星星在天上,你有什么感覺?兒歌里用了哪個好聽的詞?(理解疊詞冷清清) 兩顆星星在天上你又覺得怎么樣呢?(亮晶晶) 有三顆星,四顆星,五顆星,有許多許多星星的時候怎么樣了?請用兒歌里的話告訴我。(三顆星、四顆星、五顆星,匯成星河放光明。)

(3)一個人的時候你們覺得怎么樣?孤零零是什么意思?(理解疊詞孤零零) 兩個人的時候你的心情又是怎樣的'呢?誰能做一做喜盈盈的樣子?(理解疊詞喜盈盈) 三個人,四個人,五個人,有許多人在一起呢?誰能用兒歌里的話來說一說?(學(xué)習(xí)短句團(tuán)結(jié)友愛親又親)

3.出示圖譜,學(xué)念兒歌

(1)師幼看著圖譜完整地念兒歌。

(2)逐步用紙擋住圖譜下半部分,引導(dǎo)幼兒依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律朗誦、記憶兒歌。

(3)分組有節(jié)奏、有表情地朗誦詩歌。

三、教師,結(jié)束活動

師:每個小朋友都要學(xué)會關(guān)心別人,幫助別人,與別人團(tuán)結(jié)友愛,這樣你的朋友就會很多,你就會覺得很開心,很快樂。 建議:平時活動中,引導(dǎo)幼兒學(xué)會與許多同伴友好地共同活動。

幼兒活動:

回答問題,知道開一盞燈幾乎不亮,開兩盞燈有一點亮,開許多燈很亮。 知道一個人玩很孤單,兩個人玩很高興,許多人玩更開心。 認(rèn)真傾聽。

幼兒安靜欣賞兒歌,了解兒歌的內(nèi)容,知道兒歌的名字。 根據(jù)課件回憶兒歌,回答問題。 知道兒歌的名字是《團(tuán)結(jié)友愛親又親》。 幼兒說說一顆星星、兩顆星星、許多星星在天上的感覺,用兒歌中的語句回答提問,大概了解疊詞冷清清的意思。 根據(jù)提示,幼兒用兒歌中的語句說說一個人、兩個人、許多人的感覺,大概了解疊詞孤零零、喜盈盈的意思。 看著圖譜完整念兒歌。 依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律朗誦。 分組有節(jié)奏、有表情地朗誦。

認(rèn)真地傾聽,知道團(tuán)結(jié)友愛能擁有許多朋友,會覺得很開心、很快樂。

設(shè)計意圖:

通過依次觀察開不同數(shù)目燈(遞增)的教室、回答問題和傾聽,引導(dǎo)幼兒感受燈越多越亮,人越多越開心,激發(fā)幼兒的興趣,同時也為詩歌的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

以幼兒欣賞兒歌,用兒歌里的句式講述兒歌名字和內(nèi)容的方式幫助幼兒獲得對兒歌內(nèi)容的初步印象,為兒歌的朗誦奠基。 在課件、語言和動作的提示下,幼兒更好地記憶兒歌,大概了解疊詞孤零零、喜盈盈、冷清清的意思。 利用先結(jié)合課件學(xué)習(xí),再根據(jù)圖譜學(xué)念,最后依據(jù)兒歌的數(shù)字規(guī)律逐步取消圖譜記憶的形式逐漸幫助幼兒不依靠實物就能朗誦兒歌。 在不同方式的學(xué)習(xí)中,幼兒體驗朋友多的快樂。

通過幫助幼兒了解團(tuán)結(jié)友愛的人朋友多,進(jìn)一步體驗朋友多的快樂。

中班語言《水》教案篇6

?中班語言優(yōu)秀教案《小熊過橋》含反思》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章,希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助!

一、活動目標(biāo):

1、初步發(fā)展理解兒歌內(nèi)容的能力,感知兒歌的節(jié)奏和幽默感。

2、根據(jù)圖片提示會念兒歌。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、活動準(zhǔn)備:

小熊玩具一個、背景圖一幅。

三、活動過程:

1、通過小熊引起幼兒的興趣。

·老師給小朋友們念一首兒歌,兒歌的名字叫:小熊過橋。

·好今天老師帶來了一個小熊,你們看看是不是小熊?!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"那好現(xiàn)在老師就是小熊,我來給你們念這首兒歌。

2、教師一邊做動作一邊念兒歌。

·兒歌的名字叫什么?誰在干什么?小熊過橋時發(fā)生了什么事情?他敢不敢過橋,你們是怎么知道的?最后他又怎么做的?

3、出示背景圖,一邊結(jié)合背景圖一邊念兒歌。

·我們再來聽一遍,這次和剛才不一樣了,可以看圖念兒歌,請小朋友小聲的跟老師念。

·現(xiàn)在小朋友大聲的念老師小聲的念,·你們有那些地方不會或不懂的?

4、培養(yǎng)幼兒不怕困難的品質(zhì)。

教學(xué)反思:

1、本次活動屏棄了以往傳統(tǒng)的“老師教,幼兒學(xué)”的方法,采用了引導(dǎo)幼兒主動的探索學(xué)習(xí)的方法。真正的尊重了幼兒的主導(dǎo)地位。活動時把幼兒理解兒歌的內(nèi)容放在了前面,通過幼兒自己的觀察、表達(dá)來得出兒歌中詩句,既充分理解了兒歌的內(nèi)容,又幫助孩子們對兒歌有了一定的記憶,為后面的學(xué)習(xí)和表演做了很好的鋪墊。

2、在活動的準(zhǔn)備中,教師做了充分的準(zhǔn)備,除了恰倒好處的運用課件以外,還制作了實物的小木橋,使孩子們能夠真實的感受到小木橋的特性,加上可插圖片的教具演示,使得孩子們的眼球深深的被吸引。

3、在活動中,教師設(shè)計的提問始終是開放式的,例如在問到怎樣能夠幫助小熊過橋時,幼兒的回答是多種多樣的,有的孩子說拿繩子綁著過去,有的說爬過去,還有的說問小鳥借個翅膀飛過去等等。正是因為提問的開放,孩子們的思維不受任何限制,可以大膽的想象。

4、孩子們在整個活動中始終是主體的地位。在活動中教師遵循幼兒的意見和建議,聽從孩子們最真實的想法,讓孩子們自主的選擇表演的角色,使孩子們活動的更加自由,更加開心。

5、本次活動的設(shè)計比較完整,教師對整個教學(xué)過程掌握得也非常熟練。顯得不足的地方就是在幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容時對于幼兒的回答可以讓孩子們充分的用動作和表情表演出來。為了怕后面的學(xué)習(xí)時間不夠,教師對此方面的內(nèi)容有所忽略,如果在這部分能夠放手大膽的讓孩子們發(fā)揮的話,效果還會更加明顯。

中班語言優(yōu)秀教案《小熊過橋》含反思這篇文章共2949字。

中班語言《水》教案篇7

一目標(biāo):

1、通過復(fù)習(xí)《小雨點》對兒歌產(chǎn)生興趣

2、初步學(xué)習(xí)仿編兒歌

★重點:仿編兒歌

★難點:仿編兒歌

二準(zhǔn)備:

小黑板畫筆圖片錄音機(jī)

三過程:

(一)導(dǎo)入

老師這有張圖片,你看看上面都畫了什么?請你猜猜我畫的是咱們學(xué)過的'那首兒歌的畫面???

(二)過程

1集體有感情的朗讀兒歌

2看圖回答問題

(1)小雨點都落在哪了?

(2)落在他們身上他們樂得怎么樣了?

3、仿編兒歌

(1)教師示范仿編

☆小雨點沙沙沙,落在小貓上,小貓樂得喵喵叫

☆小雨點沙沙沙,落在大樹上,大樹樂得發(fā)了芽

☆小雨點沙沙沙,落在滑梯上,滑梯樂得噠噠響

(2)幼兒仿編

①討論:想一想除了落在小貓,大樹,滑梯上還會落在哪?他們樂的怎么樣?

②邊說邊做記錄:請幼兒說并做記錄,教師指導(dǎo)

4集體朗誦仿編兒歌

5游戲比比誰的聲音最好聽:集體說兒歌錄音

6結(jié)束:錄音兒歌欣賞

中班語言《水》教案篇8

活動目標(biāo):

1.欣賞并有感情地學(xué)念詩歌,理解詩歌中呈現(xiàn)的意境及其所表達(dá)的情感。

2.理解詩歌中月亮和樹梢、池塘的關(guān)系,運用角色替換的方法仿編詩歌。

3.能注意傾聽同伴發(fā)言,并大膽地說出自己仿編的詩句。

活動重點:

欣賞并學(xué)念詩歌,理解詩歌中月亮和樹梢、池塘的關(guān)系。

活動難點:

用角色替換的方法仿編詩歌并大膽地說出自己仿編的詩句。

活動準(zhǔn)備:

1.事先請家長在有月亮的晚上帶幼兒外出散步,從樹間、樓放下、河邊、小橋邊等不同地方觀看月亮。

2.月亮圖片,背景音樂。

3.ppt。

活動過程:

一、出示月亮圖片,并播放背景音樂創(chuàng)設(shè)意境。

師:今天呀,老師請來了一個好朋友,我們一起來看看,我的好朋友是誰呀?它是什么樣子的呢?(月亮,圓圓的,黃黃的)

二、集體欣賞教師富有感情的配樂詩朗誦。

1.師:小朋友都喜歡月亮,我們一起來欣賞一首關(guān)于月亮的詩歌吧!(師朗誦)

2.師朗誦詩歌后提問:詩歌的名字叫什么?月亮和誰好?和誰是好朋友呢?

三、出示背景圖畫面,同時播放詩歌錄音。

1.集體傾聽詩歌錄音,進(jìn)一步感受詩歌意境的美。

2.師:詩歌中有誰?(根據(jù)回答出示圖片)小鳥、青蛙和寶寶分別是在哪里看到月亮的?他們說什么?

(1)小鳥在哪里看到了月亮的?(樹上)小鳥看到的月亮是怎樣的?(掛著樹上的)那我們用一句好聽的話說一說“每一棵樹梢,掛一個月亮”

(2)青蛙在哪里看到月亮的?(池塘里)為什么青蛙會在池塘里看到月亮呢?(因為青蛙生活在池塘里)青蛙在池塘里看到的月亮是怎樣的呢?(漂在池塘里)用一句好聽的話就是“每一個池塘,漂一個月亮”

(3)寶寶也在什么地方看到月亮了啊(臉盆里)寶寶看到月亮是怎樣的呢?(盛在臉盆里的)用一句好聽的話就是“每一個臉盆,盛一個月亮”

3.師幼跟隨錄音完整跟念詩歌。

四、嘗試仿編詩歌。

1.替換動物仿編。

師:每一顆樹梢,掛一個月亮,除了小鳥說“月亮和我好”,還有誰也會說“月亮和我好”?(引導(dǎo)說出晚上出來活動的動物)

師:每一灣池塘,漂一個月亮,除了青蛙說“月亮和我好”,池塘里還有誰也會說“月亮和我好”?

2.將幼兒編的詩歌整理,大家一起朗誦。

延伸:指導(dǎo)幼兒大膽想象并仿編。

師:除了樹梢、池塘,還會有什么地方接近月亮,還會有誰說“月亮和我好”呢?

例如:每一條小河,有一個月亮。小魚說:月亮和我好。每一座小山,頂一個月亮。貓頭鷹說:月亮和我好。

活動反思:

本次活動的重點是理解詩歌內(nèi)容中月亮和樹梢、池塘的位置關(guān)系,通過圖片展示,孩子們很容易理解,活動重點的突破較為簡單。但是活動的難點對孩子們來說確實存在一定的難度,讓孩子獨立進(jìn)行創(chuàng)編實屬不易,因此在創(chuàng)編第一幅圖片的時候我念前兩句,孩子創(chuàng)編的部分僅僅是替換詩歌中的人物形象;第二幅圖片的創(chuàng)編我先請個別幼兒自由說一說,孩子們并不能順利地按照詩歌結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)編,此時教師總結(jié)孩子的發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,接下去幾幅也如此,在幼兒創(chuàng)編困難的時候老師進(jìn)行總結(jié)性創(chuàng)編。在難點創(chuàng)編環(huán)節(jié),有些幼兒還有點來不及反應(yīng),因此我覺得活動的設(shè)計可做適當(dāng)調(diào)整,可以這樣設(shè)計:在學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容的時候不僅提供圖片,再提供關(guān)于詩歌的圖譜,讓孩子們在圖片的視覺提示下理解圖譜并能根據(jù)圖譜念詩歌。這樣在創(chuàng)編的時候,可以在圖譜上作適當(dāng)替換,這樣可以相應(yīng)地降低創(chuàng)編的難度,保證大多數(shù)幼兒都能跟著念出。