關(guān)于水的語言活動(dòng)教案8篇

時(shí)間:2022-11-14 作者:Monody 備課教案

不管寫什么學(xué)科的教案,我們都要先明確好自己的教學(xué)目標(biāo),教案在擬訂的過程中,大家務(wù)必要注意與時(shí)俱進(jìn),下面是范文社小編為您分享的關(guān)于水的語言活動(dòng)教案8篇,感謝您的參閱。

關(guān)于水的語言活動(dòng)教案8篇

關(guān)于水的語言活動(dòng)教案篇1

設(shè)計(jì)意圖

在 《七彩蝦》這個(gè)故事中,雖只是說小青魚幫蝦公公實(shí)現(xiàn)了一個(gè)心愿,其實(shí),已在潛移默化地教育幼兒從小就應(yīng)該愛父母尊敬老人。活動(dòng)分四步,第一猜謎語,通過猜謎語這種形式,讓幼兒從生活中了解彩虹的七彩和拱形的特點(diǎn);第二理解故事,熟悉作品的內(nèi)容,了解小青魚和蝦公公的生活,完成活動(dòng)重點(diǎn);第三討論,進(jìn)一步理解故事情節(jié),感受小青魚尊敬老人,助人為樂的高尚品質(zhì),達(dá)成活動(dòng)難點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)

(一)理解故事情節(jié),感受小青魚尊敬老人的情感。

(二)能大膽地用動(dòng)作、語言進(jìn)行表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道幫助的意義。

活動(dòng)過程

(一)猜謎語,了解彩虹的七彩與拱形的特點(diǎn)(猜謎導(dǎo)入:進(jìn)一步感知彩虹的特點(diǎn),滿足幼兒思維的具體形象性。)

1.“一座七彩橋,白云上面架,平時(shí)不見面,雨后才見它。

2.組織討論:你覺得哪些東西像彩虹?

(二)聽故事,感受小青魚尊敬老人的情感(分析欣賞:首先讓幼兒欣賞前半部分后,設(shè)置懸念“你猜猜看小青魚看到蝦公公傷心的樣子會(huì)怎么做?”給幼兒想象的空間,產(chǎn)生對(duì)他人、社會(huì)的親近態(tài)度。)

1.教師有感情地講述,幼兒傾聽。故事里有誰呀,發(fā)生了什么事情?

2.蝦公公躺在小青魚的背上,看到了什么?它是怎么說的?小青魚又是怎么回答的?

3.組織幼兒討論:為什么蝦公公會(huì)把彩虹當(dāng)成七彩蝦呢?

4.小青魚看到蝦公公傷心的樣子,心里怎么樣?它又是怎么做的呢?

(三)討論,進(jìn)一步理解故事情節(jié),感受小青魚尊敬老人,助人為樂的高尚品質(zhì)(經(jīng)驗(yàn)提升:通過討論,進(jìn)一步理解故事情節(jié),感受小青魚尊敬老人,助人為樂的高尚品質(zhì)。)

組織討論:你認(rèn)為小青魚這樣做好嗎?好在哪里?

關(guān)于水的語言活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)名稱:畢業(yè)詩

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受詩歌中對(duì)幼兒園、對(duì)老師、對(duì)同伴的依依不舍的情感。

2、把記憶最深刻的人或事編入詩歌中,并能有感情的朗誦。

活動(dòng)準(zhǔn)備:一只掛鐘。

活動(dòng)過程:

一、傾聽畢業(yè)詩。

1、輕輕閉上眼睛,傾聽掛鐘“滴答滴答”走動(dòng)的聲音。

2、時(shí)間時(shí)間像飛鳥,滴答滴答向前跑……即將畢業(yè)的時(shí)候,時(shí)間飛快地向前跑著,你想到了什么?

3、有一首畢業(yè)詩就是在說小朋友心里的事。

4、教師有感情的朗誦詩歌兩遍。

5、你最喜歡詩歌中的哪一句?為什么?

6、集體跟念詩歌若干遍,感受詩歌中對(duì)幼兒園、老師、同伴那份依依不舍的情感。

二、忘不了。

1、回憶在幼兒園里最忘不了的事,并能用“忘不了……”的句式進(jìn)行創(chuàng)編。

2、集體朗誦前四句,從“忘不了”開始由教師幫助幼兒填入自己創(chuàng)編的人或事。如:忘不了滑梯上的歡笑,忘不了草地上的奔跑,忘不了老師的擁抱,忘不了我們?cè)?jīng)有過的爭吵……

3、分小組討論,把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩歌中,然后集體表演。第一遍完整朗誦詩歌,第二遍的“忘不了……”填入自己創(chuàng)編的作品內(nèi)容。

三、說句悄悄話。

1、與自己的好朋友互相分享忘不了的人或事,可以是發(fā)生在好朋友身上的某一件事,也可以和好朋友分享別人的令人難忘的事。

2、給好伙伴一個(gè)最熱烈的擁抱。

關(guān)于水的語言活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解古詩的內(nèi)容,學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦古詩,感受韻律美。

2、理解古詩中有關(guān)字詞的含義,萌發(fā)對(duì)祖國的美好河山的喜愛。

3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒用書19頁。

2、掛圖《絕句》。

3、語言磁帶。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦古詩,感受韻律美。

活動(dòng)難點(diǎn):

理解古詩中有關(guān)字詞的含義。

活動(dòng)過程:

1、出示掛圖,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2、啟發(fā)幼兒講述畫面內(nèi)容,學(xué)習(xí)古詩。

(1)教師以提問的方式啟發(fā)幼兒描述畫面內(nèi)容。

(2)在幼兒講述的基礎(chǔ)上,用古詩的第一句話進(jìn)行概括,學(xué)習(xí)相關(guān)字詞。

3、完整地欣賞古詩。

(1)這四副圖連起來就變成了一首優(yōu)美的詩,題目叫《絕句》,大家來欣賞一下吧。

(2)播放錄音,幼兒欣賞,進(jìn)一步學(xué)習(xí)古詩《絕句》。

(3)引導(dǎo)幼兒理解古詩的內(nèi)容和意境。

4、幼兒和老師一起朗誦古詩。

5、簡要介紹古詩的作者--杜甫。

教學(xué)反思:

學(xué)習(xí)古詩《絕句》時(shí),我請(qǐng)兩位會(huì)念的幼兒當(dāng)小老師,孩子們都學(xué)得特別認(rèn)真,始終關(guān)注兩位"小老師",沒幾遍孩子們都會(huì)背了。學(xué)會(huì)后,孩子們都爭先恐后的要當(dāng)"小老師",我滿足了小朋友的愿望。對(duì)于孩子來說,老師在他們心目中是多么神圣與偉大,而在實(shí)踐中他們又有了切身的體會(huì)。此后,孩子們學(xué)詩的興趣日益濃厚,更主要的是它使自信回到了孩子的臉上體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂,作為老師又何樂不為之呢?

關(guān)于水的語言活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.聽故事,體驗(yàn)小美第一次買東西時(shí)由害怕到成功內(nèi)心情感的變化。

2.知道遇到困難不能害怕,勇敢面對(duì)就能成功。

3.能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行想象,大膽表述。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過獨(dú)自上街買東兩的經(jīng)歷。

2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:故事《第一次買東西》(附后)圖片五幅,分別對(duì)應(yīng)故事五個(gè)段落的內(nèi)容;句卡“第一次買東西”一張;表情卡(高興、沮喪)各一張。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

1.師:小朋友有沒有獨(dú)自一個(gè)人上街買過東兩?請(qǐng)說說你的.感受。

2.師:有個(gè)小女孩叫小美,她第一次上街買東兩順利嗎?我們一起來聽一聽故事里怎么說的。

教師出示句卡“第一次買東西”。

二、猜猜講講

1.出示第一幅圖,教師講述故事第一段。

(1)師:請(qǐng)小朋友猜一猜,小美最后會(huì)買到牛奶嗎?為什么?

(2)教師出示表情卡,請(qǐng)幼兒說一說不同的表情卡分別代表什么樣的心情。

(3)請(qǐng)猜測小美能買到牛奶的幼兒坐到貼有“高興”表情卡的一邊,請(qǐng)猜測小美不能買到牛奶的幼兒坐到貼有“沮喪”表情卡的一邊。

2.出示第二幅圖,教師講述故事第二段。

(1)師:小美摔了一跤,買牛奶的錢還掉了,小美的心情怎么樣?她會(huì)怎么做?她還能買到牛奶嗎?為什么?

(2)鼓勵(lì)幼兒相互討論后勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并根據(jù)自己的猜測重新選擇座位,

3.出示第三幅圖,教師講述故事第三段。

(1)師:小美被擠出了小店,她的心情會(huì)怎么樣?她會(huì)哭嗎?接下來會(huì)發(fā)生什么事呢?小美最后能買到牛奶嗎?為什么?

(2)幼兒再次與同伴討論,大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn),并根據(jù)自己的猜測再次選擇座位。

4.出示第四幅圖,講述故事第四段。

師:小美為什么松了口氣?又為什么會(huì)掉眼淚?

5.出示第五幅圖。

(1)師:小美最終買到牛奶沒有?她的心情怎么樣?

(2)教師講述故事第五段。師:讓我們替小美歡呼吧!

三、體驗(yàn)內(nèi)心情感變化

(1)師:等會(huì)兒老師把故事再完整講一遍,小朋友仔細(xì)聽一聽,小美在買牛奶的過程中說過什么話,兩次說話的聲音有什么不同。

(2)提問:你們聽出來了嗎?小美在買牛奶的過程中說過什么話?兩次說話的聲音有什么不同?從中可以看出她的心情有什么變化?

(3)師:第一次買東西,會(huì)遇到很多問題,但只要勇敢去面對(duì),就會(huì)獲得成功。相信經(jīng)過這一次,小美會(huì)變得更大膽、勇敢、自信!

四、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自己沒有做過的事情

活動(dòng)延伸

1.在注意安全的情況下,教師可安排幼兒獨(dú)立完成一次任務(wù).如獨(dú)自到鄰班去借物品、獨(dú)自采訪園長等等。

2.請(qǐng)爸爸媽媽多鼓勵(lì)孩子做一些事情,例如讓孩子自己去買東西,向鄰居家借物品,獨(dú)立策劃一次家庭聚會(huì)等等,慢慢培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力和獨(dú)立解決問題的能力。

附故事:第一次買東西

小美5歲了,還從來沒有一個(gè)人買過東西。有一天,媽媽說:“小美,你一個(gè)人上街去買牛奶吧。”

小關(guān)緊緊地握住媽媽給的零錢,走出了家門?!岸b忊彙?,一輛自行車沖過來,小美嚇了一跳,她趕緊貼到圍墻上。因?yàn)樘绷耍∶浪ち艘货?,胳膊和腿好痛?硬幣也滴溜溜地滾了出來。

可是,小美馬上就爬了起來,她撿起硬幣,朝小店走去。小店里沒人。小美深深地吸了一口氣,說:“買牛奶?!彼鞠氪蠼幸宦暤?,可發(fā)出的聲音卻很小。有誰咳了一聲,小美回頭一看,來了一個(gè)戴眼鏡的叔叔。眼鏡叔叔喊道:“來一罐可樂!”女主人一邊用圍裙擦手,一邊出來了:“來了來了,買可樂啊?”“給我一袋面包?!庇謥砹艘晃慌执髬專研∶罃D出了小店。

“買牛奶!”突然,小美叫了起來,聲音大得她自己都嚇了一跳?!鞍パ窖?,沒注意到你這位小顧客呢!”女主人連連道歉。小美松了一口氣?!鞍舌保恢比讨囊坏窝蹨I掉了下來。

小美把握熱的錢遞過去,接過牛奶,猛地跑了起來。媽媽在不遠(yuǎn)處沖她揮著手笑呢!

關(guān)于水的語言活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)意圖

?小狐貍的槍和炮》故事畫面形象可愛,色彩鮮艷,非常有趣,貼近幼兒的生活,每個(gè)孩子都有知錯(cuò)能改的心,而且中班孩子在交往中往往能體驗(yàn)到,他們?cè)诠适轮袝?huì)找到相同的感受,選材有利于清楚的表達(dá)孩子的想法和感受,激發(fā)孩子的表現(xiàn)力。讓幼兒感受到,要有原諒朋友、接納朋友的氣度。培養(yǎng)幼兒能大膽、清楚地表述。從而讓幼兒明白做錯(cuò)了事情要勇敢地改正錯(cuò)誤的道理。

活動(dòng)目標(biāo)

(1)體驗(yàn)給朋友帶去快樂的同時(shí)自己也會(huì)快樂的心情。

(2)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn),原諒別人的不足。

活動(dòng)準(zhǔn)備

?小狐貍的槍和炮》圖畫書,教學(xué)課件(ppt)

活動(dòng)過程

(1)講述故事開頭,了解人物關(guān)系

出示第2~5面:

一最近,動(dòng)物們都不愿意理睬小狐貍了,因?yàn)樗偸窍矚g搞惡作劇。什么叫惡作劇?

一看看,小狐貍都搞了哪些惡作劇?

一小狐貍教小鴨子吃池塘里的星星,結(jié)果小鴨子吃了很多水。小狐貍教刺猬去刺西瓜,等刺猬扎上了西瓜,他把西瓜一轉(zhuǎn),刺猬就四腳朝天下不來了。他還騙小雞去游泳……

一小動(dòng)物們?yōu)槭裁床幌矚g小狐貍?

小結(jié):小狐貍就是這樣,總愛捉弄自己的朋友,看到朋友上當(dāng),他就哈哈大笑。

(2)跟隨故事發(fā)展,大膽猜測故事情節(jié)

①出示第6~7面:

一小狐貍沒伙伴玩了,怎么辦呢?瞧,他在家里丁丁當(dāng)當(dāng)忙起來,哎呀,不得了!小狐貍做了一支亮閃閃的槍,還裝了滿滿一口袋的子彈出門了。你猜小狐貍要去干什么呢7

②出示第8~11面:

一果然,小狐貍帶著槍找朋友們?nèi)チ恕W咴诼飞希脴屵@里瞄瞄,那里瞄瞄。小動(dòng)物們都嚇壞了,這時(shí)勇敢的小黃狗來了,他擋在前面保護(hù)大家。小狐貍瞄著小黃狗啪,槍響了!這一槍會(huì)打中小黃狗嗎?你覺得會(huì)有什么樣的結(jié)果呢?

一奇怪的是,子彈打中了小黃狗,可他卻一點(diǎn)兒也沒有受傷。

(3)解讀故事**,理解故事主題

①出示第16面:

一在這一頁上,你看到發(fā)生了什么事?動(dòng)物們?cè)敢獗恍『偟臉尨蛑袉?你從叨兒看出來的?究竟這是怎么一回事兒呢?

關(guān)于水的語言活動(dòng)教案篇6

一、活動(dòng)名稱:《爸爸的胡須不見了》

二、活動(dòng)目標(biāo):

激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的意識(shí),喜歡與同伴共同游戲。

鍛煉提高幼兒的四肢協(xié)調(diào)能力。

練習(xí)鉆爬、遵守規(guī)則。完成任務(wù)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)前請(qǐng)幼兒觀察爸爸是怎樣剃胡須的,剃須刀是怎樣工作的。

泡沫墊子若干塊,拱形門4個(gè)。

四、活動(dòng)過程:

n 開始部分:

幼兒猜謎語,說說謎面并模仿爸爸的動(dòng)作,剃剃胡須。

n 基本部分:

學(xué)做剃須刀幫爸爸剃胡須。

模仿教師的動(dòng)作活動(dòng)四肢、各關(guān)節(jié)為游戲做準(zhǔn)備。幼兒根據(jù)教師的建議創(chuàng)編剃須刀的各類動(dòng)作并演示給同伴欣賞。教師結(jié)合幼兒的創(chuàng)編進(jìn)行總結(jié),引導(dǎo)幼兒游戲時(shí)把墊子當(dāng)做爸爸的臉,自己的身體做剃須刀,爬過墊子,鉆過拱形門,完成剃須工作。

游戲可根據(jù)幼兒的需要反復(fù)進(jìn)行。

教師提示幼兒注意爬行時(shí)全身要貼近墊子慢爬,頭不可觸到拱形門。

n 結(jié)束部分:教師總結(jié),講評(píng)幼兒表現(xiàn)。

五、活動(dòng)延伸:戶外活動(dòng)時(shí)教師帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)做此游戲。

關(guān)于水的語言活動(dòng)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、欣賞故事,在聽聽、看看、說說中感受春雷,引起對(duì)春天自然現(xiàn)象的關(guān)注。

2、喜歡春天,體驗(yàn)春雷喚醒冬眠動(dòng)物的快樂氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒聽到、看到過春雷、春雨;知道一些冬眠的動(dòng)物;開始探索、發(fā)現(xiàn)春天的秘密,有一些經(jīng)驗(yàn)。

2、材料準(zhǔn)備:多媒體課件《響亮的大鼓》;ppt課件

活動(dòng)過程:

一、回憶“春天的秘密”

1、師:最近呀,我們小朋友都在尋找春天的小秘密,說說你們的發(fā)現(xiàn)?

(幼:我發(fā)現(xiàn)小草變綠了;我發(fā)現(xiàn)迎春花開了;我發(fā)現(xiàn)蝴蝶飛來了;我發(fā)現(xiàn)柳樹姐姐長出新頭發(fā)了……)

2、師結(jié):你們的小眼睛真亮,發(fā)現(xiàn)了那么多春天的秘密:小草變綠,種子發(fā)芽,花兒開放了。春天還有很多秘密,等著我們小朋友再去找找哦。

二、聽聽、看看、說說《響亮的大鼓》

分段欣賞故事,引起幼兒對(duì)自然現(xiàn)象——春雷的關(guān)注,并初步發(fā)現(xiàn)春雷與冬眠動(dòng)物的關(guān)系。

(一)春雷與青蛙

1、師:美麗的春天已經(jīng)來到了,可是有位動(dòng)物朋友還在呼呼的睡大覺呢,猜猜會(huì)是誰?

2、演示課件。(幼兒發(fā)現(xiàn)是小青蛙)

3、師:青蛙肯定還不知道春天已經(jīng)來了,怎么辦呀?(鼓勵(lì)幼兒用完整的語言一起叫醒小青蛙)

4、師:小青蛙肯定是睡的太香了,沒有聽到,我們一起來聽個(gè)好聽的故事,聽聽故事里有什么好辦法,幫助我們一起叫醒小青蛙。

5、演示課件,并講述故事第一段。

?青蛙在洞里睡大覺,他已經(jīng)睡了一個(gè)冬天了,突然外面響了了轟隆隆、轟隆隆的聲音,把他吵醒了,它伸伸懶腰問:“是誰在敲大鼓呀?”洞外沒有聲音?!?/p>

6、師:小青蛙怎么會(huì)醒過來的'?你覺得會(huì)是誰在敲大鼓呢?

7、我們一起去和青蛙把答案找出來。

(二)春雷與螃蟹

1、演示課件,并繼續(xù)講述故事。

?青蛙只好爬出洞,看見了一只螃蟹問道:是你在敲大鼓嗎?螃蟹說:“沒有呀!”】

2、青蛙遇到了誰?他是怎么問螃蟹的?螃蟹怎么回答的?

小結(jié):哦,不是螃蟹在敲大鼓。到底會(huì)是誰呢?青蛙繼續(xù)去找答案。

(三)春雷與蝸牛

1、師:看,青蛙又遇到了誰?(蝸牛)

2、青蛙會(huì)怎么問蝸牛呢?蝸牛會(huì)怎么回答呢?

3、也不是蝸牛在敲大鼓,那到底會(huì)是誰呢?青蛙來到小河邊,這次又遇到了誰?(引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事:“青蛙看見紅鯉魚有什么問題要問它?”是你在敲大鼓嗎?)

?青蛙看見紅鯉魚又問:“是你在敲大鼓嗎?”,紅鯉魚笑著說:“不是不是,那是雷公公在敲大鼓,告訴大家,春天來了,天氣暖和啦!”青蛙聽了,高興地唱起歌來:春天來了,天氣暖和啦,出洞來玩吧!】

4、師:是誰在敲大鼓呀?(幼兒:雷公公)你們聽過打雷嗎?(可播放打雷聲音)打雷聲音是怎樣的?(幼兒:轟隆隆、轟隆?。┺Z隆隆、轟隆隆的聲音像什么?

5、師結(jié):現(xiàn)在呀正是春天,打雷是一種自然現(xiàn)象,春天打雷呢就叫做春雷,它告訴大家:春天來到啦!

三、完整的欣賞故事

利用多媒體課件,讓幼兒完整的欣賞故事。

四、游戲:打春雷

1、師:美麗的春天已經(jīng)來到了,還有哪些冬眠的小動(dòng)物也不知道這個(gè)好消息呀?(幼兒:烏龜、蚯蚓、刺猬、小松鼠等等)

2、師:你們想不想學(xué)學(xué)雷公公打鼓,把好消息告訴冬眠的小動(dòng)物呀?

3、師:你準(zhǔn)備敲什么好聽的聲音來叫醒他們呀?出示大鼓,請(qǐng)幼兒嘗試敲一敲。并鼓勵(lì)幼兒用不同的節(jié)奏喚醒冬眠的小動(dòng)物。

4、師:出示冬眠動(dòng)物的掛飾,選一個(gè)你喜歡的,聽到雷公公敲春雷的聲音后,我們一起醒過來,然后找一個(gè)好朋友一起唱唱歌、跳跳舞,好嗎?(引導(dǎo)幼兒幼兒自由扮演冬眠的動(dòng)物,在音樂中做睡眠的狀態(tài);聽到雷公公敲大鼓,幼兒做蘇醒的動(dòng)作表演。)

關(guān)于水的語言活動(dòng)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1.感受故事的語言美、意境美,理解角色的心情,體驗(yàn)小青蟲遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。

2.簡單了解蝴蝶蛻變的過程,知道美麗可以慢慢創(chuàng)造。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt,音樂。

活動(dòng)過程:

一、引疑激趣

1.(出示小青蟲哭泣的圖片)瞧,這是誰呀?它怎么啦?

2.引導(dǎo)幼兒猜測小青蟲為什么哭,鼓勵(lì)幼兒說出自己的理解。

二、分段欣賞故事

●(觀看圖片一)

1.師:夏天可真熱鬧啊,你看到了哪些小動(dòng)物,它們?cè)诟墒裁矗?/p>

2.重點(diǎn)是觀察小青蟲偷偷欣賞音樂的樣子,說說小青蟲為什么要躲在草底下。

●(觀看圖片二)

1.聽著優(yōu)美的音樂,你覺得小青蟲會(huì)說什么?

2.學(xué)學(xué)小青蟲陶醉在曲子中的樣子。

●(觀看圖片三)

1.可是蟋蟀發(fā)現(xiàn)了小青蟲,你覺得蟋蟀喜歡小青蟲嗎?你從哪里看出來的?

2.引導(dǎo)幼兒猜想蟋蟀會(huì)對(duì)小青蟲說什么,小青蟲又會(huì)怎么說?(表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié))

3.這時(shí)小青蟲的心情是怎么樣的?

●(觀看圖片四)

師:小青蟲這么傷心,我們來安慰安慰它吧。你會(huì)對(duì)小青蟲說什么?

●(觀看圖片五)

聽了小朋友的安慰,小青蟲心里舒服多了,他爬到一棵沒人知道的樹上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、靜靜的聽著優(yōu)美的音樂。

●(觀看圖片六)

聽著聽著,小青蟲做了一件事情,它做了什么?

●(觀看圖片七)

它把自己藏在繭里面靜靜的聽著音樂,慢慢地睡著了,它還做了一個(gè)夢。它會(huì)夢到什么呢?之后又會(huì)發(fā)生什么事情呢?

●(觀看圖片八)

1.幼兒說說小青蟲夢見了什么?

●(觀看圖片九-圖片十一)

引導(dǎo)幼兒觀察小青蟲的變化,并大膽用語言進(jìn)行表述。

三、完整欣賞故事,感受故事的意境美。

1.播放音樂,教師完整地把故事說一遍,并問:"說說聽了故事后,你有什么樣的感覺"?

2.說說小青蟲是如何把自己變成漂亮的蝴蝶的?

3.丑丑的小青蟲經(jīng)過了自己的努力,終于變成了美麗的蝴蝶,原來美麗是可以創(chuàng)造出來了。所以小朋友們,我們都應(yīng)該尊重別人,不能瞧不起那些不起眼的人,因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都能通過自己的努力,好好學(xué)習(xí),使自己變得更棒更美麗。

延伸活動(dòng):

讓我們跟著美麗的蝴蝶,聽著優(yōu)美的音樂,一起到外面去玩玩吧!