看圖書教案5篇

時間:2022-10-09 作者:pUssy 備課教案

為制定一份優(yōu)秀的教案,教師們一定都絞盡腦汁了吧,教案在撰寫的時候,你們需要強調(diào)文字表述規(guī)范,下面是范文社小編為您分享的看圖書教案5篇,感謝您的參閱。

看圖書教案5篇

看圖書教案篇1

活動目標:

1.了解圖書的制作過程,知道一本圖書經(jīng)過許多人的勞動才能完成。

2.嘗試和同伴分工合作,制作自己的圖書。

3.用正確的方法看書,知道愛護圖書。

活動準備:

1.人手1本圖書,白紙、彩筆、廢舊圖書、雜志(制作剪貼用)。

2.幼兒用書:《圖書的故事》。

活動過程:

1.幼兒閱讀圖書,了解圖書的結(jié)構(gòu)。

引導(dǎo)幼兒關(guān)注圖書的文字、圖畫、頁碼。

教師:圖書中有些什么?圖書的最外面叫什么?上面告訴我們些什么?

引導(dǎo)幼兒觀察封面和封底。

教師:封面上有什么?封底有什么?

引導(dǎo)幼兒觀察圖書內(nèi)的頁碼(有順序的數(shù)字)。

2.閱讀幼兒用書《圖書的故事》,了解圖書的制作過程。

幼兒自由閱讀,并和同伴交流。

教師:圖書是怎么制作出來的?

幼兒在集體面前講述自己的理解和看法。

集體了解圖書的制作過程:設(shè)計一作家寫書、畫家畫圖一電腦編排一編輯、校對一印刷一裁、訂、裝一成書。

師幼共同:一本圖書的制作要花費很多人的勞動和時間,真是不容易

3.幼兒分組,合作制作自己的圖書。

集體討論如何制作圖書。

教師:我們小組也來制作一本圖書。你們想制作一本什么圖書呢?怎樣合作完成一本書?

教師重點引導(dǎo):先商量圖書的內(nèi)容,再分工(有的制作封面。封底,有的繪制故事內(nèi)容),然后編好頁碼,最后裝訂。

幼兒制作圖書。(幼兒選擇喜歡的內(nèi)容,用畫或貼等來表現(xiàn))幼兒交流、分享經(jīng)驗。

延伸活動

在生活環(huán)節(jié)中,安排時問請幼兒輪流向集體介紹一本自己喜歡的書。

戈區(qū)角活動:操作材料,給有興趣的幼兒繼續(xù)制作圖書。在語言區(qū),投放幼兒用書《圖書的故事》,讓幼兒看看說說。在建構(gòu)區(qū),讓幼兒用積木搭建"圖書館"。

夫家園共育:教師向家長介紹或推薦適合幼兒年齡特點的圖書,家長給幼兒購買合適的圖書。

看圖書教案篇2

活動目標:

1.知道損害圖書的行為是錯誤的。

2.學(xué)習(xí)愛護圖書的方法。

3.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

4.增強思維的靈活性。

活動準備:

1.收集圖書角的圖書,檢查破損的情況。

2.膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等工具。

活動過程:

(一)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖書“生病了”。

1.教師通過提問導(dǎo)入活動。

教師:圖書角上的圖書怎么都不見了呢?(它們生病了,都去醫(yī)院了。)

2.教師:圖書怎么會生病呢?生了什么病?

3.教師出示破損的圖書,引導(dǎo)幼兒觀察。

4.教師:大家說一說圖書為什么會生病的?

幼兒自由討論。(引導(dǎo)幼兒說“因為有人不愛護圖書等”)

(二)為圖書治病。

1.教師:請小朋友來做醫(yī)生,我們一起為圖書治病。

2.教師出示膠水、雙面膠、透明膠、剪刀等,介紹修補圖書的方法。

3.教師和幼兒共同修補圖書。

(三)學(xué)習(xí)愛護圖書的方法。

1.個別幼兒示范取書、看書,教師引導(dǎo)幼兒討論;他們看書的方法對不對?

2.教師演示正確的方法:取書時動作要輕,不能硬扯,避免將書撕壞;看書時將書平放在桌上或雙腿上,一頁一頁翻動時動作要輕,不要將書頁弄皺或折痕,也不要將書或書頁卷成筒狀;放書時要將書合上,輕輕插入圖書架。這樣圖書就不會生病了。

3.幼兒按照老師的要求取、放和看圖書。

活動延伸:

語言區(qū)整理圖書。

教學(xué)反思

在整個過程中,大多數(shù)幼兒會和老師一起做,并認識到損害圖書的行為是錯誤的,還有少數(shù)的孩子覺得不以為然,可以讓媽媽重新買一本,所以,還要請家長配合,讓家長和幼兒一起修補家中破損的圖書等。一起幫助幼兒養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)和習(xí)慣。不僅僅是圖書,還有玩具,在日常教學(xué)中還要滲透愛護物品的常規(guī)教育!而不僅僅是一堂課!

看圖書教案篇3

【教材分析】

幼兒喜歡看書,在了解了紙的特性的基礎(chǔ)上,孩子們懂得節(jié)約用紙,初步有了愛護圖書的意識,所以在生活中如何正確看書來保護圖書是非常必要的。因此,本活動根據(jù)中班幼兒的年齡特點,從調(diào)動幼兒的積極性入手,以情感滲透為主要策略,在直接感知和具體行動中,鼓勵幼兒參與具體的實踐活動,讓幼兒在直接參與活動中,懂得圖書為什么會壞和應(yīng)怎樣愛護圖書的道理。

【活動目標】

1、知道正確的看書方法,學(xué)習(xí)用簡單的修補破損的圖書的方法,提高剪、貼、畫的技能。

2、能與同伴一起大膽交流愛護圖書的方法,并運用各種符號進行記錄。

3、進一步激發(fā)幼兒愛護圖書的情感。

【活動準備】

1、修補圖書的材料:膠水、雙面膠、剪刀、透明膠、訂書機、彩筆、白紙等

2、“圖書哭聲”“圖書笑聲”錄音。

【活動過程】

一、教師出示破損圖書的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片。提問:“書寶寶”為什么會哭?

二、分組討論,引導(dǎo)幼兒與同伴一起大膽交流愛護圖書的方法,并運用各種符號進行記錄。

1、提問:有哪些愛護圖書的好辦法,可以讓書寶寶開心?

2、幼兒分組討論、交流愛護圖書的方法,并運用符號進行表示。

3、每組幼兒派代表交流自己組愛護圖書的方法。

小結(jié):愛護圖書要從我們每一個小朋友做起,看圖書時要輕拿輕放、不爭搶圖書,看完圖書還要把圖書送到家,這些都是愛護圖書的方法。

三、出示破損的圖書,了解修補圖書的方法,能用簡單的修補破損的圖書的方法,提高剪、貼、畫的技能。

1、出示幾本破舊的圖書,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:這些書怎么了?

如果不小心把圖書撕了我們應(yīng)該怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說出幾種修補圖書的方法)

2、出示幾種不同的撕壞的圖書的圖片,引導(dǎo)幼兒了解修補圖書的方法。提問:沒有封面的圖書、破角的圖書要怎么修補?

小結(jié):在修補圖書的時候要根據(jù)圖書撕壞的不同進行不同的修補,如果沒有封面的圖書,我們要幫助畫一個封面,撕破的圖書要幫助用透明膠粘好。

3、教師提供修補圖書的工具和材料,師幼共同修補圖書。

四、展示修補好的圖書,幼兒互相交流修補圖書的方法,共同體驗修補圖書的快樂。提問;說一說你是用什么方法修補的圖書?

圖書修補好了,你的心情怎么樣?(進一步體驗修補圖書的快樂)五、播放“圖書”的“笑聲”,請幼兒把“書寶寶”送回家。

看圖書教案篇4

重點難點

能有次序地拿書和放書

學(xué)說封面、封底、漂亮的圖書

活動準備

與幼兒人數(shù)相等的圖書。

活動目標

知道圖書有封面、封底,能辨認圖書的封面。

學(xué)說封面、封底、漂亮的圖書。

能有次序地拿書和放書。

活動過程

一、組織幼兒圍坐成半圓坐好,請幼兒猜猜桌子上有什么。

二、出示圖書,教師示范用雙手將一疊書中的最上面一本拿起,輕輕放在腿上。告訴幼兒:漂亮的圖書喜歡我,他要和我做朋友。

三、告訴幼兒:漂亮的圖書像和小朋友做朋友。教師請幼兒一個一個輪流拿一疊書中的最上面的一本,回到座位后將書放在腿上。

四、告訴幼兒,每一本圖書都有封面,封面上寫著書的名稱。請幼兒將書的封面朝上放在腿上,引導(dǎo)幼兒看看書的封面,并學(xué)說封面。

五、用同樣的方法學(xué)說封底

六、請幼兒翻開書,看看、說說書中有什么,引導(dǎo)幼兒說漂亮的圖書。

七、請幼兒把書合攏,封面朝上,一個一個輪流把書疊放在前一位幼兒的書上面,引導(dǎo)幼兒觀看整齊的一疊書,讓幼兒體驗有次序放書的成功喜悅。

教學(xué)反思

活動結(jié)束幼兒認識了封面、封底、認識了要愛護圖書,要一頁一頁地翻書,不可以弄壞圖書,但個別幼兒由于手部肌肉發(fā)展不是很理想,還是有撕扯圖書的現(xiàn)象,加強輕拿輕放的常規(guī)。

完成活動目標,但活動中要求將圖書放于膝蓋上,對幼兒的發(fā)展不是很好,下次應(yīng)要求幼兒在桌面上進行圖書的活動。

看圖書教案篇5

教學(xué)內(nèi)容:

p49~50小小圖書館

教學(xué)目的:

1.探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法,并能正確地計算。

2.能結(jié)合具體情況提出問題,并能運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。

教學(xué)重點:

三位數(shù)減法的計算方法以及驗算方法。

教學(xué)難點:

三位數(shù)減法中的“退位”方法。

教學(xué)準備:

教具:ppt、小黑板。

學(xué)具:計數(shù)器。

教學(xué)時間:

教學(xué)過程二次設(shè)計

課件導(dǎo)入。

課外小組的同學(xué)非常喜歡讀書,他們經(jīng)常在午飯后到小小圖書館里汲取新鮮的養(yǎng)分,看,它們正聚精會神地學(xué)知識呢!

玩中學(xué)

1、看一看。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計表發(fā)現(xiàn)問題,并提出問題。

你們知道“小小圖書館”的藏書情況嗎?(出示統(tǒng)計表。)誰能說說,從表中你知道了什么?

根據(jù)表中的信息,你能提出哪些有價值的數(shù)學(xué)問題呢?

先獨立思考,再與小伙伴們說一說。

過渡:今天我們共同研究三位數(shù)減法的計算方法。

2、算一算。

探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法。

解決“故事書比連環(huán)畫多多少本”。

獨立思考,列出算式。指名匯報,教師板書239-118=

看算式,試著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估算的過程。

進行計算。239-118怎樣計算呢?

請同學(xué)在獨立思考的基礎(chǔ)上進行小組合作交流。

以小組為單位在班內(nèi)匯報、交流。

3、提一提。

進一步引導(dǎo)學(xué)生提出求“兩種書的.差”的問題。

根據(jù)藏書情況表,你能提出哪些求差的數(shù)學(xué)問題嗎?

指名回答,教師板書。

讓學(xué)生嘗試利用已有的知識解答出來。

指名匯報的數(shù),并說出計算過程。

4、解決“科技書比連環(huán)畫少多少本”。

獨立思考,列出算式。指名匯報,讓學(xué)生口頭列式118-57=看算式,試著估算出得數(shù)的范圍。指名說說估算的過程。

進行計算。118-57怎樣計算呢?

118

-57

61

探索筆算減法中退位的算理。不夠減,向前一位借1.

5、學(xué)生獨立完成“239-57”。

根據(jù)自己的學(xué)習(xí)過程總結(jié)筆算減法的法則。

自己結(jié)合學(xué)過的百以內(nèi)數(shù)得比算減法法則,試著總結(jié)出萬以內(nèi)數(shù)的筆算減法法則。

在小組內(nèi)交流,完善筆算減法的注意事項。

班內(nèi)匯報:在用豎式計算減法時要注意什么?

6、學(xué)中做完成教材第52頁的第1~5題。

練習(xí)三位數(shù)的減法。