關(guān)于經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案優(yōu)選范文5篇

時(shí)間:2022-04-28 作者:Brave 活動(dòng)文案

提前制定好活動(dòng)方案有助于我們減少活動(dòng)中不必要的小失誤,包括具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等,那么相關(guān)的活動(dòng)方案該如何寫(xiě)呢?以下是范文社小編和大家分享的關(guān)于經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案優(yōu)選范文,以供參考。

關(guān)于經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案優(yōu)選范文5篇

關(guān)于經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案優(yōu)選范文1

一、活動(dòng)背景:

西方人說(shuō):“二十一世紀(jì)是中國(guó)的世紀(jì),中國(guó)文化的世紀(jì)?!?,而國(guó)學(xué)知識(shí)在當(dāng)代青年中日趨淡薄,這種現(xiàn)象讓我們非常憂心。為繼承和發(fā)揚(yáng)國(guó)學(xué),提高當(dāng)代學(xué)生文化修養(yǎng),培養(yǎng)大學(xué)生的綜合能力,豐臺(tái)區(qū)教委從2008年9月起,在全區(qū)小學(xué)生中開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀已納入到所有小學(xué)的課程里,有專門(mén)的課時(shí)、教材,并由具有一定古文功底的老師教授。在區(qū)、校的統(tǒng)一安排下,將弘揚(yáng)民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)整合,學(xué)校自2008年9月起開(kāi)展了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),將活動(dòng)的知識(shí)性、科學(xué)性、教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)新型融為一體,讓我國(guó)傳統(tǒng)文化精髓浸潤(rùn)學(xué)生的心靈,不斷提高師生文化素養(yǎng)。

二、活動(dòng)目的

1、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng),普及國(guó)學(xué)知識(shí),傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化精粹,讓學(xué)生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品,使同學(xué)們從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),汲取民族精神的豐富營(yíng)養(yǎng),弘揚(yáng)文學(xué)藝術(shù),營(yíng)造文明高雅的校園文化氛圍,豐富我校班級(jí)的校園文化生活。

2、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典美文對(duì)陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)審美能力,提高文化素養(yǎng),提高學(xué)生的朗誦水平,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)漢語(yǔ)言文學(xué)的藝術(shù)魅力。

3、讓學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)詞感受我國(guó)傳統(tǒng)的博大精深,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì),培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情操、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠(chéng)信品質(zhì)。不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng),讓經(jīng)典詩(shī)詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長(zhǎng)。

4、用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng),讓師生親近書(shū)籍,與好書(shū)為友,與經(jīng)典對(duì)話,與博覽同行。在經(jīng)典閱讀中開(kāi)闊視野,陶冶情操,積淀文學(xué)底蘊(yùn),提高文學(xué)修養(yǎng),讓書(shū)香飄滿校園,讓學(xué)生享受讀書(shū)的快樂(lè),為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、活動(dòng)人員安排

(一)領(lǐng)導(dǎo)小組

校長(zhǎng)、主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員

(二)講課教師

各班班主任及副班主任

(三)學(xué)習(xí)人員

全校學(xué)生

四、活動(dòng)時(shí)間

1、從xx年9月啟動(dòng)本活動(dòng),在1——6年級(jí)學(xué)生中全面推行。

2、以6年為一個(gè)周期,分年級(jí)指導(dǎo)讀書(shū),檢測(cè)。學(xué)校將此讀書(shū)活動(dòng)作為校園特色文化建設(shè)的核心內(nèi)容長(zhǎng)期的開(kāi)展下去。

五、活動(dòng)內(nèi)容

一年級(jí):必讀《三字經(jīng)》選讀《百家姓》

二年級(jí):必讀《弟子規(guī)》選讀《聲律啟蒙》

三年級(jí):必讀《千字文》選讀《二十四孝故事》

四年級(jí):必讀《小學(xué)生古詩(shī)詞必背80首》選讀《古代名句選讀》

五年級(jí):必讀《孟子》選讀四書(shū)《大學(xué)》《中庸》

六年級(jí):必讀《論語(yǔ)》選讀《老子》《莊子》

六、組織實(shí)施:

1、組織教師定期學(xué)習(xí)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃、方案。

2、積極創(chuàng)造閱讀條件。

(1)學(xué)校積極充實(shí)圖書(shū)室的學(xué)生讀物。圖書(shū)室要面向?qū)W生和老師不斷完善和規(guī)范圖書(shū)的管理,對(duì)有條件的學(xué)生可進(jìn)行網(wǎng)上閱讀的指導(dǎo)。

(2)充分利用和發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)角的作用。班級(jí)圖書(shū)角要達(dá)到至少每人一本,教師要積極帶頭讀書(shū)、捐書(shū)并與學(xué)生一同分享讀書(shū)的快樂(lè)。

(3)作好家校溝通、班級(jí)圖書(shū)流通工作,主張學(xué)生向社會(huì)借書(shū),向親朋好友借書(shū),來(lái)補(bǔ)充學(xué)校圖書(shū)室的不足,保證學(xué)生有充足的讀書(shū)資源。

3、合理安排閱讀時(shí)間。

(1)每天早自習(xí)背誦本版所學(xué)國(guó)學(xué)內(nèi)容。

(2)每周有一節(jié)國(guó)學(xué)課由班主任講解國(guó)學(xué)內(nèi)容。

(3)每周有一個(gè)午自習(xí)12:30——13:30由副班主任講解國(guó)學(xué)內(nèi)容。

4、班主任制定相應(yīng)的班級(jí)讀書(shū)目標(biāo)和讀書(shū)成長(zhǎng)計(jì)劃,建立讀書(shū)成長(zhǎng)卡,做到有措施、有保障、有效果、有考評(píng)、簡(jiǎn)潔明了、便于操作。

5、學(xué)生制定自己的讀書(shū)目標(biāo)和成長(zhǎng)規(guī)劃,開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

6、每個(gè)學(xué)生建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”,將讀書(shū)活動(dòng)中的精彩片斷,好詞佳句、名人名言、讀書(shū)筆記、心得體會(huì)及讀書(shū)規(guī)劃書(shū),參加讀書(shū)活動(dòng)的作品,獎(jiǎng)狀等記錄下來(lái),參加學(xué)校的評(píng)比活動(dòng)。

七、展示評(píng)價(jià)

1、每個(gè)學(xué)期各班及學(xué)校撰寫(xiě)總結(jié)。

2、學(xué)校制定展示評(píng)價(jià)方案,指定專人負(fù)責(zé),找專門(mén)時(shí)間展示。

(1)進(jìn)行國(guó)學(xué)的朗誦比賽。

(2)進(jìn)行國(guó)學(xué)內(nèi)容的摘抄、手抄報(bào)、板報(bào)、櫥窗、讀書(shū)筆記等內(nèi)容展示。

(3)學(xué)校以國(guó)學(xué)為內(nèi)容開(kāi)展專題活動(dòng)。六一、藝術(shù)節(jié)、元旦聯(lián)歡、家長(zhǎng)開(kāi)放日等契機(jī)。

(4)學(xué)校組織制作校園內(nèi)國(guó)學(xué)宣傳標(biāo)語(yǔ)等。

(5)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走向社會(huì)宣傳國(guó)學(xué)經(jīng)典,弘揚(yáng)民族文化。

3、評(píng)價(jià)

(1)每個(gè)學(xué)生制定自我評(píng)價(jià)表,教師評(píng)價(jià),同學(xué)評(píng)價(jià),家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等

(2)學(xué)校

進(jìn)行班級(jí)國(guó)學(xué)學(xué)士,校級(jí)國(guó)學(xué)碩士、博士的評(píng)選,可根據(jù)年紀(jì)不同進(jìn)行評(píng)選。例如班內(nèi)評(píng)選國(guó)學(xué)學(xué)士,各年級(jí)均可評(píng)選,四年級(jí)以上方可評(píng)選國(guó)學(xué)碩士,學(xué)生畢業(yè)時(shí)可評(píng)選國(guó)學(xué)博士。

(3)進(jìn)行手抄報(bào),板報(bào)、朗誦等獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比。

關(guān)于經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案優(yōu)選范文2

一、活動(dòng)目的:

1、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化,了解祖國(guó)優(yōu)秀文化,提升人文素養(yǎng)。

2、以經(jīng)典詩(shī)文,自動(dòng)陶冶學(xué)生高雅情趣,開(kāi)闊胸襟,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,培養(yǎng)其開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。

3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量,使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感,感受文言精華,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。

4、通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),營(yíng)造和諧的、人文的校園文化,形成經(jīng)典的校本課程。

二、實(shí)施方式:

結(jié)合學(xué)校日常教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行。各班級(jí)結(jié)合自己實(shí)際,利用板報(bào)、宣傳欄、主題班會(huì)、校本課程等途徑,開(kāi)展形式多樣,適合小學(xué)生的誦讀活動(dòng)。學(xué)校舉行師生誦讀展演活動(dòng)。

三、具體措施:

學(xué)校方面:

(1)4月初,學(xué)校制定“中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案”,確定活動(dòng)目標(biāo)計(jì)劃,提出活動(dòng)要求。

(2)廣泛宣傳,營(yíng)造書(shū)香校園。

利用校園里的宣傳窗建立每班的誦讀板塊;學(xué)校開(kāi)設(shè)校園經(jīng)典詩(shī)文小廣播;開(kāi)辟“古詩(shī)角”、“經(jīng)典壁”和舉辦詩(shī)文長(zhǎng)廊、詩(shī)文圖展以及利用宣傳欄、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩(shī)文佳作佳句;發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與孩子共讀經(jīng)典,共同創(chuàng)良好的讀書(shū)氛圍。

(3)開(kāi)展豐富活動(dòng),體驗(yàn)“誦讀”樂(lè)趣。

利用晨讀讓學(xué)生誦讀古詩(shī)文。

利用校本課程開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀課。

開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”為主題內(nèi)容的班隊(duì)會(huì)。

開(kāi)展“誦讀比賽”、“詩(shī)文書(shū)畫(huà)比賽”比賽、“古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班”評(píng)比等活動(dòng)。

每學(xué)期舉辦一次大型的古詩(shī)文誦讀展演活動(dòng)。

(4)積極探究古詩(shī)文教學(xué)方法,摸索古詩(shī)文誦讀的形式。

(5)學(xué)校將組織人員,把活動(dòng)中師生搜集的古詩(shī)文分類(lèi)整理,匯編成冊(cè),做為我校古詩(shī)文學(xué)習(xí)的校本教材。

班級(jí)方面:

(1)在經(jīng)典誦讀課上做誦讀指導(dǎo),可舉辦誦讀擂臺(tái)賽,也可以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩(shī)展示或交流活動(dòng),以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、搜集、背誦古詩(shī)文的積極性。

(2)倡導(dǎo)班級(jí)開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān),教師要見(jiàn)縫插針,各班要充分利用每天語(yǔ)文課前一兩分鐘時(shí)間,開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng),做到讀而常吟之,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

(3)廣泛搜集古詩(shī)文,開(kāi)展看誰(shuí)找的多、讀的多、背的多活動(dòng)。班級(jí)每月要評(píng)出“誦讀大王”、“小詩(shī)仙”等。

(4)開(kāi)設(shè)“詩(shī)文”園地。每個(gè)班級(jí)在板報(bào)欄里開(kāi)設(shè)一塊“詩(shī)文”園地,內(nèi)容可以是要求會(huì)背的古詩(shī)或古詩(shī)的背景介紹,也可是為古詩(shī)配的書(shū)畫(huà),學(xué)習(xí)、巧用古詩(shī)的仿寫(xiě)習(xí)作等。

四、誦讀內(nèi)容:

一年級(jí):語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首和《弟子規(guī)》。

二年級(jí):語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首和《三字經(jīng)》。

三年級(jí):語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文30首和《千字文》。

四年級(jí):語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文30首和《朱子家訓(xùn)》。

五年級(jí):語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》部分篇章。

六年級(jí):語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的.優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的《孟子》《論語(yǔ)》部分篇章。

五、具體活動(dòng)安排:

四月份:

1、學(xué)校制定活動(dòng)方案。各班針對(duì)本班情況制定活動(dòng)計(jì)劃。全校拉開(kāi)誦讀活動(dòng)序幕。

2、發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛搜集優(yōu)秀詩(shī)文。并選出適合本班的優(yōu)秀作品誦讀。

3、各班在板報(bào)中開(kāi)辟一個(gè)學(xué)古詩(shī)文的園地,營(yíng)造誦讀氛圍。

五月份:

1、班級(jí)開(kāi)展“我會(huì)背”匯報(bào)活動(dòng),人人參加。

2、學(xué)校檢查班級(jí)誦讀情況。

3、觀摩一節(jié)古詩(shī)誦讀指導(dǎo)課。

六月份:

1、各班進(jìn)行古詩(shī)文的收集和整理,制成“古詩(shī)文匯編集”。

2、班級(jí)評(píng)選誦讀“小明星”。

3、學(xué)校召開(kāi)師生同臺(tái)表演的“誦詩(shī)會(huì)”。

七月份:

學(xué)校舉辦“古詩(shī)文匯編集”展覽。

九月份:

1、9月12日——9月19日學(xué)校誦讀展演初賽。分學(xué)生組、教師組。

2、9月25日——9月26日參加區(qū)級(jí)展演比賽。分學(xué)生組、教師組。

十月份:

總結(jié)誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)情況。

關(guān)于經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案優(yōu)選范文3

春節(jié)是我國(guó)民間最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,是我國(guó)人民慶賀豐收、祈福風(fēng)調(diào)雨順、家人團(tuán)聚的日子。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生以“我們的節(jié)日”為主題,深入挖掘春節(jié)所凝結(jié)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,鼓勵(lì)學(xué)生積極參加形式多樣的群眾性民俗活動(dòng)和文化娛樂(lè)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典、熟知經(jīng)典,更好地弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們學(xué)校舉辦“我們的節(jié)日——春節(jié)”中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題

本次活動(dòng)以春節(jié)辭舊迎新、平安團(tuán)圓、孝老愛(ài)親、感恩祈福、健康文明為主題,突出“喜慶祥和過(guò)大年,傳統(tǒng)文化再繼承”,培養(yǎng)和樹(shù)立學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念。引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典、熟知經(jīng)典,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華經(jīng)典優(yōu)秀文化的認(rèn)同感和自豪感。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生在品味春節(jié)、元宵節(jié)的民風(fēng)民俗中感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力,培育學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。

2.引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典、熟知經(jīng)典,在誦讀過(guò)程中獲得經(jīng)典美文的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1.了解“年”的知識(shí):學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上學(xué)或民間收集,深入了解我國(guó)民間的“年”的來(lái)歷、風(fēng)俗等知識(shí)。廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀、春節(jié)?元宵節(jié)詩(shī)詞賞析活動(dòng),承文化傳統(tǒng),頌和諧中華,傳承學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀文化,促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的提高。

2.利用走親串友的機(jī)會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并讓學(xué)生記誦春聯(lián)、詩(shī)詞等。通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛(ài),加深對(duì)中華文化的理解。

四、活動(dòng)辦法

四到六年級(jí)的班級(jí)選出準(zhǔn)備充分的同學(xué)代表班級(jí)參賽,每個(gè)班級(jí)出六名同學(xué)參賽,四到六年級(jí)的語(yǔ)文老師當(dāng)評(píng)委,比賽當(dāng)場(chǎng)亮分,一等獎(jiǎng)三名,二等獎(jiǎng)六名,三等獎(jiǎng)九名。

關(guān)于經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案優(yōu)選范文4

一、活動(dòng)指導(dǎo)思想:

1、知道中秋節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗。

2、培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)觀念,通過(guò)誦讀古詩(shī),弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,增強(qiáng)民族自信心、自尊心和自豪感。

二、活動(dòng)目的:

1、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生對(duì)中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日有更深刻的了解,培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)觀念和意識(shí),重視友情、親情,理解“團(tuán)聚團(tuán)圓”在民族文化中的特殊意義,從而更加珍惜眼前所擁有的幸福生活。

2、通過(guò)誦讀古詩(shī),讓學(xué)生從中深刻體會(huì)中秋節(jié)的意蘊(yùn),感受中華民族傳統(tǒng)文化的悠久歷史,培養(yǎng)學(xué)生的中華民族精神和傳統(tǒng)美德。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、中隊(duì)輔導(dǎo)員致辭:

海上生明月,天涯共此時(shí)。在這個(gè)普天同慶,中國(guó)華民族共慶團(tuán)圓的日子里,讓我向在坐的同學(xué)們道一聲,“中秋節(jié)快樂(lè)!”

2、中隊(duì)輔導(dǎo)員簡(jiǎn)單介紹:

中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一,它與春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)并稱為中國(guó)漢族的四大傳統(tǒng)節(jié)日。自2008年起中秋節(jié)被列為國(guó)家法定節(jié)假日。國(guó)家非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù),2006年5月20日,該節(jié)日經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。海上生明月,天涯共此時(shí)。在這特殊的節(jié)日里,我們沉浸在濃濃情意中,誦讀中華經(jīng)典,祈禱家國(guó)平安。

中秋節(jié)是歡慶豐收的節(jié)日,也是合家團(tuán)聚、把酒邀月的喜慶之時(shí),更有“嫦娥奔月”的美麗傳說(shuō),將中秋月夜點(diǎn)綴得浪漫迷人。值此中秋佳節(jié),我祝愿大家合家歡樂(lè),幸福美滿。

希望通過(guò)今天的活動(dòng)同學(xué)們能夠真正認(rèn)識(shí)中秋節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的深刻內(nèi)涵,能夠在國(guó)學(xué)經(jīng)典的浸潤(rùn)里進(jìn)一步成為一個(gè)真正的少年君子!

3.講述中秋的由來(lái)、食俗。引入誦讀。

“中秋”一詞,最早見(jiàn)于《周禮》。根據(jù)我國(guó)古代歷法,農(nóng)歷八月十五日,在一年秋季的八月中旬,故稱“中秋”。唐朝初年,中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日。中秋節(jié)也稱為仲秋節(jié),團(tuán)圓節(jié),八月節(jié)等,是僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)的盛行始于宋朝,至明清時(shí),已與元旦齊名,成為我國(guó)的主要節(jié)日之一。

賞月的風(fēng)俗來(lái)源于祭月,嚴(yán)肅的祭祀變成了輕松的歡娛。民間中秋賞月活動(dòng)約始魏晉時(shí)期,但未成習(xí)。到了唐代,中秋賞月、玩月頗為盛行,許多詩(shī)人的名篇中都有詠月的詩(shī)句。

關(guān)于經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案優(yōu)選范文5

一、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的意義

傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,內(nèi)容博大精深。通過(guò)誦讀活動(dòng),讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈,對(duì)于豐富學(xué)校德育內(nèi)容,加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富,文字精煉,體現(xiàn)了我國(guó)語(yǔ)言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧,對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義。

二、經(jīng)典誦讀內(nèi)容

小學(xué)一、二年級(jí):誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》,古詩(shī)10首。

小學(xué)三年級(jí):誦讀《笠翁對(duì)韻》《千字文》,古詩(shī)20首。

小學(xué)四年級(jí):誦讀《笠翁對(duì)韻》《論語(yǔ)》,古詩(shī)30首。

小學(xué)五年級(jí):誦讀《笠翁對(duì)韻》《詩(shī)經(jīng)》,古詩(shī)30首。

三、措施與要求

“誦讀”即為“出聲的讀”,達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此,提出如下要求:

(一)保證誦讀時(shí)間。每天固定上午第一節(jié)課前的預(yù)備時(shí)間以及每周一節(jié)誦讀課為誦讀時(shí)間,天天堅(jiān)持。與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,靈活安排,充分利用時(shí)間。開(kāi)展課前一吟,熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān),教師要提倡見(jiàn)縫插針,積少成多的誦讀方法,各班要充分利用每天語(yǔ)文課前一兩分鐘時(shí)間,開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng),做到“讀而常吟之”,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

(二)各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量,劃分每天的誦讀量,制定計(jì)劃,根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。在每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)上由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每周刊登一首詩(shī),一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀,并記憶??凑l(shuí)讀得好,記得牢,鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開(kāi)展古詩(shī)文誦讀或背誦比賽,激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。

(三)一——五年級(jí)利用每周一節(jié)誦讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查。

(四)布置家庭作業(yè)時(shí),可以加入誦讀內(nèi)容。

(五)學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境,各班要每月上交一定數(shù)量的展示作品??梢允枪旁?shī)配畫(huà)、誦讀內(nèi)容抄寫(xiě)小報(bào)、改寫(xiě)經(jīng)典、自寫(xiě)古詩(shī)等。

(六)指導(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生,動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查;表?yè)P(yáng)先進(jìn),鼓勵(lì)后進(jìn);

(七)各科教師都要自覺(jué)地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,在規(guī)定的時(shí)間段里,有條不紊地創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展形式多樣的誦讀活動(dòng)。要充分利用音樂(lè)、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)等多種功能,讓孩子在唱游活動(dòng)中誦讀。

(八)學(xué)校每學(xué)期組織一次檢測(cè),采取抽測(cè)、集體誦讀、高年級(jí)檢測(cè)低年級(jí)或同伴互測(cè)的方法。并開(kāi)展歌唱經(jīng)典、演經(jīng)典、經(jīng)典詩(shī)篇朗誦會(huì)、經(jīng)典誦讀展示等活動(dòng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)展示。

(九)各班以帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀為主,對(duì)其中簡(jiǎn)單語(yǔ)句的釋義不要求講解得過(guò)深過(guò)細(xì),體現(xiàn)大意即可;對(duì)部分難懂的句子不要求解讀。提倡通過(guò)經(jīng)常的、輕松的、大聲的誦讀和吟誦,自然成誦,還可以引導(dǎo)學(xué)生在游戲中誦讀。如,將誦讀內(nèi)容編入拍手歌中,切忌“一刀切”。鼓勵(lì)親子誦讀,師生同讀。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程,貴在天天堅(jiān)持,持之以恒。

附:經(jīng)典誦讀展示形式(供教師參考)

1、我給大家講美文

學(xué)生把自己收集誦讀的古詩(shī)文講給同學(xué)聽(tīng)。

2、唱經(jīng)典

古詩(shī)文本身就具有強(qiáng)烈的音樂(lè)美。在誦讀的過(guò)程中,為激發(fā)學(xué)生的誦讀的興趣,讓他們記得更好,可開(kāi)展歌唱古詩(shī)文的活動(dòng)。如孟郊《游子吟》,蘇軾《大江東去》《明月幾時(shí)有》,李商隱《別亦難》,白居易《長(zhǎng)恨歌(片斷)》等古詩(shī)詞歌曲,同時(shí)學(xué)生還可以運(yùn)用自己喜歡的歌曲曲調(diào)去唱古詩(shī)文。還可請(qǐng)音樂(lè)老師給古詩(shī)文譜上好聽(tīng)的曲調(diào)。

也可在游戲(如跳橡皮筋)中編成歌謠。如學(xué)生在玩拍手游戲時(shí),“你拍一,我拍一”就變成了“人之初,性本善”。學(xué)生在整個(gè)過(guò)程中充分感到了誦讀經(jīng)典的樂(lè)趣,更能堅(jiān)持下去。

3、給經(jīng)典配圖

在經(jīng)典中,因?yàn)樽髡叩耐魄米聊?,使語(yǔ)言很具有鮮明的形象性。如“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還”,“黃四娘家花滿蹊,千朵萬(wàn)朵壓枝低”,“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”等,都能在學(xué)生的頭腦中形象一幅幅優(yōu)美的圖畫(huà)。

在學(xué)生誦讀的基礎(chǔ)上,為經(jīng)典配畫(huà),加深了學(xué)生對(duì)經(jīng)典的感悟,培養(yǎng)他們思維力,想象力。

5、經(jīng)典我能行

在誦讀到一定的程度上,可鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手寫(xiě)。

(1)改寫(xiě)

古時(shí)賈島在“僧推月下門(mén)”和“僧敲月下門(mén)”上不斷推敲,王安石在“春風(fēng)又綠江南岸上”反復(fù)斟酌?!多u忌諷齊王納諫》

“窺鏡自視,又弗如遠(yuǎn)甚,暮寢而思之”一句中的“窺”就將鄒忌作為男子,卻反復(fù)照鏡的自慚心理表現(xiàn)出來(lái)。

學(xué)生在誦讀的過(guò)程中,你覺(jué)得有哪些地方你可以改動(dòng)一下,讓它更傳神。讓學(xué)生有了強(qiáng)烈的動(dòng)筆愿望,希望與古人一較高低。

(2)自寫(xiě)古詩(shī)文

學(xué)生在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,教師加以適當(dāng)?shù)慕榻B,學(xué)生對(duì)古詩(shī)文格韻有了一定了解,就讓他們?cè)囍约簩?xiě)一寫(xiě)詩(shī)。

6、編寫(xiě)經(jīng)典選篇

學(xué)生將自己誦讀的經(jīng)典分類(lèi),如分成學(xué)習(xí)方面,為人交友,勵(lì)志人生,絢麗自然等等。并由此自己編成一個(gè)小冊(cè)子,配上精美的插圖,寫(xiě)上序言,標(biāo)上自己主編的字樣。看著自己的成果,學(xué)生誦讀的成就感油然而生。更使他們樂(lè)于誦讀。

7、運(yùn)用經(jīng)典

學(xué)生誦讀經(jīng)典,能在實(shí)際中運(yùn)用,更能讓他們樂(lè)于好于誦讀。這也是我們誦讀的一個(gè)目標(biāo)。在實(shí)際中,我們就有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)典。

如春天到了,組織學(xué)生走出校門(mén)踏青??匆?jiàn)桃花,教師有意識(shí)地誦出“忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹(shù),芳草鮮美,落英繽紛……”,“人面桃花相映紅”等句子,引導(dǎo)學(xué)生吟出自己誦讀過(guò)的與桃花有關(guān)的句子,看誰(shuí)說(shuō)得多,說(shuō)得好,用得當(dāng)。在作文中,也經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用經(jīng)典句子。如描寫(xiě)春雨時(shí),用上“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生”,充分地表達(dá)自己對(duì)春雨的喜愛(ài)之情。