通過寫作文可以記錄我們的夢想和目標，寫作文是鍛煉我們寫作水平的有效方法，下面是范文社小編為您分享的恩師類作文8篇，感謝您的參閱。
恩師類作文篇1
我的心中懷念著一個人，那就是我的恩師胡老師。他已經(jīng)教我們三年了，從一年級一直教到三年級，可是剛到四年級他就離我們而去了。他有了一個新工作，雖然還是在一校教書，但教了一個高年級的班，是教微機的。你有可能問我為什么知道這個班呀？我來悄悄地告訴你：記得小時候，胡老師對別人非常得好，可對我卻是那么的嚴肅，我想應該是老師的“法眼”看上了我的這一雙大招風耳朵，看來我是逃不出來了，就把我關進了微機室，這我才知道老師有兩個工作，我感到胡老師好辛苦啊！
胡 老師這三年教下來，雖然我沒給老師考一個好成績，但我也感到了胡老師對我的關愛，這天他離我們去了，但是，他的額頭上的那三條深深的皺紋刻在了我的心中，刻在了全班同學的心中。
老師，您像陽光一樣照亮我們，像月亮把我們渲染的更加美麗。胡老師您永遠是我們心中最美的天使。
恩師類作文篇2
我的老師，她沒有光鮮亮麗的外表，但是端莊大方，對待學生和藹可親，生動形象的講課風格讓我們敬佩，她就是我的數(shù)學老師——戰(zhàn)老師。戰(zhàn)老師年近五十，她的目光里既蘊含有慈母般的溫柔，又閃射著嚴父般的嚴厲。一雙明亮的大眼睛很能看出同學的心思。
戰(zhàn)老師教課方式與其他老師迥然不同。課堂上總是聯(lián)系實際生活，鼓勵我們動手實踐，嘗試讓我們做個“小老師”，從而大大提高了我們學習數(shù)學的興趣，連我們班學習不好的同學也漸漸對數(shù)學學習有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言，因此我們班的數(shù)學成績如芝麻開花般節(jié)節(jié)高。
戰(zhàn)老師對自己的工作非常認真、扎實。不論我們的家庭作業(yè)和正規(guī)作業(yè)他都要求我們認真書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣，每次我們交上去的作業(yè)，她都認真批改。我們班級的作業(yè)一直是兄弟班級的榜樣。
那一次，學校的數(shù)學老師們來聽我們班上的數(shù)學課，一切都開始了，老師繪聲繪色地描述著，生動地敘述，流利的語言，讓同學們聽了好像都入了迷。這時，老師冷不防提出了一個問題，個別同學一聽腦子動得快，舉起了手，我也想到了答案，但卻猶豫不決，手剛舉到半空又馬上縮回來，這時，腦子里一片混亂，心里也很緊張。我東張西望，看到大部分同學都把手舉了起來，我才將手慢慢舉起，可轉念一想，唉，還是算了吧，說錯了，多丟人?。∵@時，心里仿佛有兩個小矮人，一個小矮人說：“何必要回答這一道題，以后有的是機會，說錯了多丟人啊?！倍硪粋€小矮人說：“失敗乃成功之母，不用怕，你說錯了沒有關系，這樣老師才知道你不會啊，這樣你就有更好的機會去改正?！蔽业男睦锔鞘鍌€吊桶打水——七上八下。我急得頭上直冒汗，老師的火眼金睛好像看透了我的'心思，對大家說：“說錯了沒有關系，老師會幫你糾正?！蔽衣牶螅钠鹩職?，把手舉得高高的，老師看見了，立刻點了我的名，我回答完問題后，同學們熱烈鼓掌，下課了，同學們飛奔出教室門口，數(shù)學老師找我單獨到辦公室，“積極舉手發(fā)言，可以使頭腦更靈活，開發(fā)智力，培養(yǎng)自己的能力。另一方面，你要知道做事一定要勇往直前，人生的每個第一都是可貴的，抓住它，把握它，你就可以成功，老師相信你一定行！”老師意味深長地說。聽了老師的一番教導，我真正明白了很多很多。從此，在今后的課堂上我會毫不猶豫的舉手發(fā)言。
因為戰(zhàn)老師的到來，讓我們班的學習進步了；因為戰(zhàn)老師的到來，讓我明白了該如何做人；因為戰(zhàn)老師的到來，我才能有今天的進步。我感激戰(zhàn)老師，是她帶給我鼓勵的微笑。
每當我取得好成績時，總忘不了戰(zhàn)老師對我的諄諄教誨，激勵著我勇往直前。
恩師類作文篇3
自從上幼兒園開始，我們就接觸了老師，所以老師對我們每一個人都是那樣熟悉，在老師的節(jié)日里，就讓我們來感謝我們的老師吧，
記得從二年級開始，我們就換了一位老師，她的名字叫王利英。她長著小小的眼睛，一笑臉上還有一對淺淺的酒窩，扎著馬尾辮。她那慈祥的面容讓我們感到特別親切，讓我們學得特別扎實。有時老師雖然也會嚴厲的批評我們，但是我們深深地知道那也是一種愛。
王老師在課堂上比較嚴肅，但是在課下卻是十分溫柔。記得那次，我因為晚上看書時間很長，忘記了語文作業(yè)中的預習。第二天上語文課時，恰好我的同桌也沒有預習，我便出了一個餿主意：當老師要求同桌互相檢查時，咱們就隱瞞真相唄！同桌聽了說我是詭計多端的人，我笑了。但是好景不長，老師開始檢查預習了，查出了我們的底細，罰我們把課文抄寫了兩遍，但是我卻是口服心服。
王老師現(xiàn)在雖然不教我們了，但是我們永遠不會忘記這位老師！
恩師類作文篇4
在講臺前，你總會看到一個高高瘦瘦，頭上長滿烏黑的頭發(fā)，穿著黑色的大衣，臉上總是掛著微笑的老師。她酷愛運動，我們都十分喜歡她。你猜她是誰？她——就是我們的班主任馮老師。
記得有一次，寒風呼嘯，我正在學校里看著作文班入選名單，我好不容易擠進人群，一邊用手指著一邊看?！把剑∵@次我怎么沒入選？”心想：作文可是我的強項，這次怎么會失手了呢？我的心好像被針扎了一樣疼。正當我垂頭喪氣時，不知是誰輕輕拍了一下我的肩膀，我回頭一看，原來是您——馮老師！您摸著我的頭，笑瞇瞇地說：“失敗乃成功之母，這次失敗了不要緊，下次努力就行了。”我點點頭，頓時，一股暖流涌上心頭，就像涓涓細流，溫暖了我小小的心田。您溫柔地對我說：“星期四下午，你到下面的走廊里等我。”我說：“真是謝謝您了，馮老師?！?/p>
一轉眼，就到星期四了，我早早地到了走廊，焦急地等待您的到來，心想：您這么多天沒來上課，肯定不會來的。誰知，馮老師您氣喘吁吁地走過來，臉色鐵青，嘴唇發(fā)白，我看見了，說：“馮老師，您要不要緊，要不，等您的身體好了才輔導我吧！”“不！不！沒事，我的身體好得很！”說完，您便拿出一個小本子，里面寫著許多筆記，然后仔細地指教我……上課鈴聲響了，您才放下手中的筆，匆匆忙忙地去教室準備上課。
這就是您，一位忘我工作、淳淳善誘學生的的恩師。您對我們的恩情，我們絕不會忘記的！
恩師類作文篇5
記憶的長河中有許多地方值得留戀，但最使我難忘的是那些傾注了老師無數(shù)心血的評語。在臨近畢業(yè)的日子里，我們把這些評語剪裁下來，做成了一本“恩師語錄”。這些語錄，記載了我們三年來學習中的點點滴滴，滲透著恩師對我們不倦的教誨。
這些或長或短的語錄，字跡或許有些潦草，偶爾還會看到鋼筆重新灌上水后深淺不一的痕跡，但每次品味，總會陶醉其中。這種感覺，就像欣賞一首小詩一般，越琢磨越有味道。
那如行云般瀟灑的字跡，雖然不能與大家相比，但也是自成一體，洋洋灑灑，一氣呵成，
讓我們情不自禁地贊嘆，不由自主地模仿。
再看看那些多變的言語，有的嚴肅認真，有的又幽默開朗；有的平易近人，有的又令人深思。無論是批評還是贊揚，對我們都是極大的啟迪。閱讀這些既通俗又充滿哲理的語言，就像一陣鼓點叩擊著我的心房。
“智者千慮，必有一失。更何況是你呢？別喪失希望，老師期待你下一次的好成績?！?/p>
這是我的一張測試卷上的評語。也許是因為前一次考得較好而得意忘形，也許是因為我在考試的前一天晚上還沉迷在網(wǎng)上，那一次考得差的出奇。意料中的名落孫山讓我不再渴望發(fā)下試卷，不再渴望看到老師的評語，甚至有些恐懼看到它。我知道，我的行為辜負了老師的信任，我也有愧于試卷上那一行行飽含老師心血的評語，我不敢面對老師的評語！但試卷還是發(fā)到手上了，我分明看到發(fā)卷子的同學朝我輕蔑一笑。閉著眼睛，打開試卷，忐忑的心在默默地安慰自己：老師生氣是應該的。鼓起勇氣，朝試卷瞥了一眼，卻沒想到，看到的竟是老師的鼓勵和理解！老師并沒有因為我的一次失敗而輕視我，老師對我仍然充滿信心！
“有志者，事竟成。這句真理在你的身上實現(xiàn)了?！?/p>
“犯一次錯誤可能是馬虎，犯第二次錯誤就是不認真了。”
在老師一句句表揚的、激勵的、批評的、勸誡的評語中，我不斷地進步、成長……
難忘恩師，難忘恩師的語錄。
點評：一看標題，只覺一股清新的氣息撲面而來：“恩師語錄”為何物？這一點足夠吸引我們帶著極大的興趣讀下去。待讀者明白“語錄”的
含義之時，不能不為這個老師的付出而感動，更為考生能選擇這樣獨特的寫作角度而欣喜。新穎的立意，顯示出考生創(chuàng)新的思維，給文章增添了清新的光彩。接下來的表述，有整齊的排比，有形象的比喻，也有直白的陳述，但字里行間總是透露出考生對老師的感激之情。這種情感沒有一絲一毫的做作之感，一切是那么的真實自然，不僅感動了讀者，也感動了閱卷老師。
恩師類作文篇6
老師，是一項崇高的職業(yè)。他，是培育祖國花朵的辛勤園丁；他，又是把我擺渡到知識的彼岸；他，曾經(jīng)是我小學四年級的班主任。是他保護了我這顆幼小而又脆弱的心靈，是他用汗水澆灌了我這朵花兒——伍老師。
他中等身材，和藹可親，眉毛下一雙炯炯有神的眼睛，但也常常為我們操勞而使眼里布滿了血絲。記得有一次，我期中考試我只有七十來分，伍老師見到了我這樣糟的成績時，不出我所料，他放學后把我留了下來，為我再溫習一次。我認認真真地再把試卷重做一遍，他在一旁為我耐心地講解，我很認真，但做出的成績還是很糟糕。伍老師見到這情況，在旁邊為我著急，擔心我的成績會上不去。
伍老師耐心地為我講解著題目，我聽得很入神。講完后，我還是不太懂，我這半懂半不懂的神情被他看見了，再一次為我做詳細的題目分析，教我怎樣去理解題意。就在此時，我向四周一望:辦公室里空無一人，所有老師都走了,只剩下我和伍老師了。我又向外面看了一下，天色慢慢暗了下來，我抬頭望瞭望伍老師，他眼里布滿了血絲，不再顯示出平日的精神抖擻?？吹竭@場面，我又想到他平時辛苦地為我們勞累著。想到這里，我的眼淚不禁在眼眶里打轉，想到他這么為我們操勞，而我又……
我聽著聽著，伍老師的聲音嘎然而止。他望瞭望天色，用親切的的聲音說：“天色晚了，你明天再來吧，我想你爸媽也該著急了，快回去吧！”我收拾好書包，伍老師把我?guī)У搅藢W校大門口，這時媽媽也剛好來接我。我一邊走一邊不時把頭向后望，看著伍老師的身影慢慢地消失在黑暗中……
老師，是培育祖國花朵的辛勤園丁；老師，是灌溉花朵的純潔清流；老師，是照耀小草的溫暖陽光；老師，是那高大的樹木，呵護著我們這些幼苗。
恩師類作文篇7
時光飛逝，轉眼間，六年的小學生活就要結束了。漫步在校園，看著與我們一起茁壯成長的挺拔的小樹，看著綠茵茵的草地、熟悉的跑道，看著操場上盡情玩耍的小伙伴們，回憶猶如一楨楨畫面浮現(xiàn)在我的腦海里。回首六年，有太多難以忘懷的記憶，忘不了美麗的校園，忘不了親愛的同學，最忘不了的還是敬愛的老師們。
賀老師——我們的語文老師，一位典型的江南氣質美女：小巧玲瓏的身材，一雙明亮的眼睛透著智慧的光芒，烏黑亮麗的頭發(fā)，自然地披在肩上，端莊美麗。每天早上，賀老師都會提前來到教室，讓同學們大聲朗讀課文和《書韻悠悠》中的文章。有空時還會給我們講有趣的古文，賞析一些經(jīng)典美文，讓我們浸潤在中華博大的文化中，并從中明白一些人生哲理。日復一日，從未間斷。上課時賀老師總能把一些深奧難懂的問題用很簡潔的語言講得通俗易懂。別看賀老師溫柔似水，上課時卻是讓同學們又敬又怕。有時她講解完問題后，會忽然“殺”一個“回馬槍”，不聽講的同學一定會被她“殺”個措手不及、狼狽不堪。記得有一次，我上課開小差了，等我回過神來后，只見賀老師快速地掃視了教室一遍，我被逮了個正著。賀老師問了我一個問題，我支支吾吾回答不上。于是，我辛辛苦苦賺來的登在黑板上以示表揚的“紅名字”，被賀老師無情地刷掉了。
羅老師——我們的班主任兼數(shù)學老師，一位嚴肅認真的老師。有時上課鈴響了，教室里還吵吵鬧鬧的。忽然坐在前排的某位同學看到了羅老師走出辦公室的身影，那位同學大叫道：“羅老師來了！”全班頓時安靜下來。羅老師進入教室后，先掃視了教室一周，看看沒有講小話的，臉上露出了滿意的笑容。課堂上，羅老師在講題時，總是火眼金睛地掃視著每個角落，只要誰讓羅老師逮住了，可免不了一番苦口婆心的教訓。但你不知道“刀子嘴、豆腐心”的羅老師其實是非常溫柔、體貼的。記得一次跳“八字”繩比賽，我們班上場了。當隊員們累得快不行了的.時候，羅老師在一旁用嘶啞的聲音鼓勵著：“同學們加油！來，跟著老師的節(jié)奏來跳，老師相信你們一定能行！”羅老師用她那嘶啞的但鏗鏘有力的聲音數(shù)著：“一、二、三、四……”那聲音好像給隊員們帶來了力量，最終我們班得到了第二名的好成績。同學們都非常惋惜，可羅老師卻溫柔地說：“沒事，努力了就行。休息一會兒，再喝點水，老師幫你們買了包子?！蓖鵁釟怛v騰的包子，隊員們的眼睛都濕潤了。
教我們的還有平易近人的miss許，幽默風趣的邱校長，球技高超的張老師……這些一路教導我們、呵護我們成長的老師們，他們都讓我終身難忘。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！弊屑毣叵耄蠋焸?yōu)槲覀冏隽颂嗵唷ú萃涣颂柕亩髑?，魚兒忘不了水的恩情，白云忘不了藍天的恩情，而我忘不了我敬愛的老師們的恩情。
恩師類作文篇8
已經(jīng)很久不曾見過老師，也不知他現(xiàn)在還好嗎。自從幾年前他離開之后，就再也沒有見過他的蹤影，沒有聽說過他的消息。老師就像一片淡淡的云彩，輕輕地飄來，又輕輕地飄走了。還有多少人能夠記得他?或許太少。我卻還一然記得，那天老師向我們告別時，他臉上的微笑，以及那雪地中一串通向遠方的深深足跡
難忘呵，我崇敬的恩師!盡管他已離別很久了，可我卻怎能忘得了?無論是在鉛云低重，雪花悄墜之機，還是在烈日當空，熱風頻搖之時，只要能瞧見老師嘴角的一絲微笑，那淡淡的微笑，如同春日里的輕風，拂過心扉，給了我無限的鼓勵，無限的力量。老師也常常很嚴肅，可那并不令我感到害怕，甚至覺得親切，因為此刻老師就像我的父親一樣，只要我能夠說些俏皮的話，他的眉毛就會舒展開來，和我們一起笑得開心，笑得舒暢。
老師教授了我們很多東西，知識，技巧，真理，其實最重要的是正氣。不過說實話，老師并沒有告訴我們什么叫“正氣”，更沒有教過我們如何擁有正氣。但我們能體會得到，理解得到，甚至看得到，聽得到，感受得到。我們看到，正氣就寫在老師那一雙炯然生威的眼睛里我們聽到，正氣就響在老師對那些惡徒小人深刻憤怒的斥責中我們感受到，正氣就溶入老師那偉岸魁梧的凜然身軀內。老師傳授的知識，技巧真理，在別人那里，我們也許也能學到，可是這正氣，卻惟有我的恩師啊，才能賦予我們的!
我難忘老師的喜，難忘老師的悲，難忘老師的苦。我常常在睡夢中聽見老師那震撼河山的長嘯，醒來時卻毫無蹤跡或者在回憶里望見老師孤獨寂寞的身影，然而抹一抹眼睛，再也看不見什么。至今我也不知老師心中深藏的那個秘密以及老師渺茫的過去?？墒且苍S正多了這一切，我更加難忘老師，不僅難忘老師的恩情，還難忘老師自有的經(jīng)歷，雖然那并不為我所知道。
還記的那一天，不知什么原因，老師忽然要走了。他說他本來就來得匆匆，自然去得匆匆?？晌蚁脒@么多年的相處和老師的關懷照顧，難道可以像流水一般去得匆匆么?不能。然而我也無法將老師留下來，他真的要離開我們了，我只有想別人一樣擁抱著老師的頭頸，再在他的肩上落下惜別的'淚水。老師緊緊地抱了我很久，我似乎也感覺到有熱淚滴在我的身上。我多么希望時間能夠永遠停留在這一刻。老師拍了拍我的肩，然后微笑著，在狂亂的風雪中遠去?！袄蠋?，還會回么?”我大聲呼喊著。我猛然看見老師回頭，就在那一瞬，他以往堅定的目光竟有些迷惘了，甚至隱藏著痛苦與悲哀，可是他又轉過頭，大步邁向前方了。
我只記得我當時呼喊著，奮力掙脫別人的手，沖入茫茫的雪地，拼命想追尋老師的足跡，可是，一切都被可惡的風雪遮掩了，連老師的身影，也再也望不見了，幾年過去了，老師一直音訊全無。老師，您還記得我們嗎?您難道已忘了這片曾經(jīng)收留您多年的土地了嗎?老師，您一定不會忘記的。那么，您既然還記得我們，記得這片您所深深眷念的土地，您就快些回來吧!您千萬要回來啊!
