通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文，我們可以汲取寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)，老師的指導(dǎo)可以幫助我們寫(xiě)出更好的作文，以下是范文社小編精心為您推薦的老師的愛(ài)500字作文推薦5篇，供大家參考。
老師的愛(ài)500字作文篇1
一個(gè)國(guó)家，要讓主席來(lái)管；一個(gè)地區(qū)，要讓政府來(lái)管；一個(gè)班級(jí)，要讓老師來(lái)管。要是沒(méi)有了主席，國(guó)家會(huì)變成什么樣？沒(méi)有了政府，社會(huì)會(huì)變成什么樣？沒(méi)有了老師，班級(jí)會(huì)變成什么樣呢？
星期二的下午，聽(tīng)說(shuō)我們的班主任有事走了，下周才回來(lái)，我們頓時(shí)一片笑聲、歡呼聲。大家說(shuō)的說(shuō)，唱的唱，根本就不守班級(jí)班規(guī)，校規(guī)校級(jí)了。
上課的時(shí)候，代課老師在講臺(tái)上講課，許多同學(xué)都在說(shuō)話，我就在看那些人在說(shuō)話，班長(zhǎng)看著我東張西望的，就把我記在了黑名單上。哎！我的命咋這么悲慘呀！要是老師在就好了，也就不會(huì)有這么多人說(shuō)話，我也不會(huì)去看了，也不會(huì)上黑名單嘍！
下課的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)桌子翻倒在地的聲音，居然有同學(xué)在打架，同學(xué)們連忙去勸架，直到上課他們倆才和平相處。哎！要是老師在這里就好了，他會(huì)用道理來(lái)解決問(wèn)題的。
語(yǔ)文課的時(shí)候，老師讓我們寫(xiě)作業(yè)，我后面的同學(xué)叫我給他講作業(yè)，我旁邊的同學(xué)卻叫我別給他講，免得找記名字了。我聽(tīng)了，覺(jué)得有道理，就沒(méi)有給他講。沒(méi)想到，后面的同學(xué)拉著我的衣服，我一下子往前一動(dòng)，我的衣服一下子被拉了下來(lái)，我的肩膀一下子被別人看見(jiàn)。哎！要是老師在就好了，我就不會(huì)這么倒霉了。
哎！老師在就好了，我們就不會(huì)這樣了，不會(huì)有任何事發(fā)生了！
老師的愛(ài)500字作文篇2
有句話說(shuō)“老師，是人類(lèi)靈魂的工程師”老師以自身的榜樣激勵(lì)我們，以豐富的才智武裝我們，以高瞻遠(yuǎn)矚的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)指導(dǎo)我們，并且在困難時(shí)刻，向我們身處援助的手老師是多么辛苦，為我們付出了多少個(gè)日日夜夜！
辛苦勞累批改作業(yè)
上午，我們寒假中寫(xiě)的日記發(fā)了下來(lái)，聽(tīng)老師說(shuō)校長(zhǎng)還要檢查“老師們一定看也沒(méi)看就給畫(huà)了個(gè)對(duì)號(hào)，要不這么多篇日記，她要看到什么時(shí)候啊”然而，事實(shí)并不如此，老師一定看過(guò)了所有人寫(xiě)的日記，因?yàn)槊恳粋€(gè)細(xì)微的錯(cuò)誤都被老師批注出來(lái)了，那一道道紅色的錯(cuò)號(hào)，那一個(gè)個(gè)紅色的對(duì)號(hào)老師是付出了多大的心血??！此時(shí)此刻，不難以想象老師判作業(yè)時(shí)的情景：我的老師身體不好，脊柱、心臟都有病，只要一低頭判作業(yè)，身體就痛一定是在雙休日的時(shí)間，忍著痛，拖著眼睛為我們批改她犧牲自己的時(shí)間為我們判作業(yè)真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干”
不厭其煩講解的難題
在英語(yǔ)課下課后，很多同學(xué)都跑到英語(yǔ)老師的旁邊，把不懂的問(wèn)題提出來(lái)，有很多已是說(shuō)過(guò)的問(wèn)題，但老師還是認(rèn)真的為他們講解，直到他明白，自己才離去
是您，教給我們讀書(shū)認(rèn)字；是你教給我們加減乘除；是您督促著我們鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)；是您，教給我們唱歌，畫(huà)畫(huà)
在人生的長(zhǎng)河中，父母是我們第一任老師，教會(huì)我們?nèi)绾紊?，老師雖是第二任老師，卻發(fā)揮著不可替代的作用，師長(zhǎng)如巍巍高山，令人敬仰；如滔滔春水令人神往；如蘭桂之香，寧?kù)o淡薄，令人潔身自好
我愛(ài)我的老師！
老師的愛(ài)500字作文篇3
暑假，爸爸給我報(bào)了舞蹈班。爸爸說(shuō)，舞蹈的作用很大，既可以塑造形體，也可以培養(yǎng)氣質(zhì)；既可以陶冶情操，也可以增強(qiáng)自信；既可以增強(qiáng)社交能力，也可以帶來(lái)生活樂(lè)趣。
文敏老師和兮兮老師，教我跳爵士舞，她們很年輕很漂亮。
文敏老師留著一個(gè)時(shí)尚的學(xué)生頭，大大的眼睛很有神，小小的嘴巴很伶俐。她很溫柔，平常對(duì)我們說(shuō)話的聲音柔和甜美，聽(tīng)著很舒服。每當(dāng)我們練一些高難動(dòng)作時(shí)，她總是說(shuō)：“慢慢來(lái)，不要著急，如果實(shí)在不會(huì)，多跳幾遍，就會(huì)了?！闭f(shuō)完就帶著我們一遍又一遍地練。當(dāng)然，她對(duì)我們的要求也是很?chē)?yán)格的。比如說(shuō)我們練體能的時(shí)候，有一些同學(xué)偷懶，不做，如果被她看到了，就會(huì)說(shuō)：“給我罰十個(gè)深蹲，下次再敢偷懶，就翻倍?！甭曇粢沧兇至恕?/p>
兮兮老師個(gè)子適中，秀發(fā)披肩，兩只會(huì)說(shuō)話的眼睛，充滿著友善。她技術(shù)嫻熟，跳舞時(shí)從來(lái)不出差錯(cuò)，而且面帶笑容，非常自信。記得那次，她和文敏老師一起排練舞蹈，我們坐在前面看，音樂(lè)還沒(méi)響起，兮兮老師就開(kāi)始笑，她的笑，不是那種拘謹(jǐn)?shù)男?，而是那種輕松、自由的笑。
課間十分鐘里，兩位老師讓我們休息兩分鐘后，提議：“你們玩游戲嗎？”我們異口同聲：“玩！”“那我們玩什么呢？”兮兮老師問(wèn)。文敏老師接著說(shuō)：“我們玩抱抱團(tuán)嗎？”“好耶！”我們答道。文敏老師一說(shuō)完游戲規(guī)則，我們就熱火朝天地玩起來(lái)。
我很喜歡這兩位老師，我一想到她們，就會(huì)笑，她們給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣，我感覺(jué)離不開(kāi)她們了。偶然中，聽(tīng)別的老師說(shuō)，文敏老師和兮兮老師是來(lái)實(shí)習(xí)的，我瞬間明白了：有一天，她們會(huì)走，會(huì)離開(kāi)我們。我真希望她們能留在這里，每次跳舞都能看到她們?，F(xiàn)在我想做的，就是送給她們一首歌——《讓我留在你身邊》。
老師的愛(ài)500字作文篇4
新學(xué)期到了，我們有了新老師，老王便是其中的一位。自我介紹的時(shí)候，老王聲音洪亮地說(shuō)：”我姓王，大家以后可以叫我老王?！甭?tīng)到老王這兩個(gè)字，同學(xué)們都樂(lè)了。
笨，也許是學(xué)生的專(zhuān)利吧。但是老王總喜歡把“笨”安在自己頭上。在上數(shù)學(xué)課時(shí)還說(shuō)自己不懂，請(qǐng)我們來(lái)當(dāng)小老師講題，而他自己卻坐在學(xué)生座位上認(rèn)真聽(tīng)講，時(shí)不時(shí)還舉手問(wèn)問(wèn)題?！?是什么意思呀？7要干嘛呀？”而小老師則不慌不忙地解答，漸漸地，我們都爭(zhēng)先恐后地舉手想要當(dāng)小老師。
還有一次考試時(shí)，我們好幾個(gè)同學(xué)早早就把題目做完了，開(kāi)始搞起了“地下活動(dòng)”，突然正在監(jiān)考的老王站起來(lái)，不聲不響地走到我身邊。我抬起頭來(lái)，我們四目相對(duì)，我打了個(gè)哆嗦，此時(shí)我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。只見(jiàn)老王拿起我的試卷看了一遍，給我打了一個(gè)100分便走了。走著走著便到幾個(gè)搞地下活動(dòng)的人那送100分。隨后他走到講臺(tái)上說(shuō)：“有人不是最需要100分嗎？我便給他們了，但是如果我發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，那就不好意思了，雙倍扣分。”
沒(méi)辦法，面對(duì)老王的政策，我們只好束手就擒。在數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，我們一點(diǎn)也不敢馬虎，認(rèn)真檢查，生怕被老王雙倍扣分。怎么樣，聽(tīng)完我說(shuō)的這兩件事，你們是不是覺(jué)得老王既可愛(ài)又幽默呢？
老師的愛(ài)500字作文篇5
我們的班主任是邵老師，從三年級(jí)開(kāi)始調(diào)來(lái)帶我們這個(gè)班了，至今已經(jīng)有一年多的時(shí)間了。
邵老師也是我們的語(yǔ)文老師，同學(xué)們都很愛(ài)聽(tīng)邵老師講的課。邵老師講的課內(nèi)容非常豐富多彩，生動(dòng)活潑。寫(xiě)作文時(shí)，為了提高大家的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋想出更好、更多、更加優(yōu)美的好詞好句，她還會(huì)買(mǎi)許多巧克力，給同學(xué)們作為獎(jiǎng)勵(lì)。邵老師每一節(jié)課都好像為我打開(kāi)了一扇無(wú)形的窗戶，把知識(shí)和智慧悄悄地放進(jìn)了我的心靈。
她的目光嚴(yán)厲，在上課時(shí)對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，但是私底下又非常平易近人，我真的很喜歡邵老師。下面我給大家講一個(gè)邵老師幫我改掉壞習(xí)慣的故事吧!
平時(shí)，我寫(xiě)字的動(dòng)作很慢，開(kāi)始不論老師和家長(zhǎng)怎么說(shuō)我，我都無(wú)法改掉我的壞毛病。邵老師經(jīng)?？嗫谄判?，語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：“穆穎啊,你的成績(jī)?cè)俸茫诳荚嚨臅r(shí)候，作文即使寫(xiě)得好，但時(shí)間來(lái)不及，也會(huì)影響你的成績(jī)的?！薄翱晌揖褪锹?，快不起來(lái)?！蔽覍?duì)老師說(shuō)。老師笑了笑，說(shuō)：“你要努力呀!”
在一次單元測(cè)驗(yàn)的時(shí)候，我寫(xiě)的一篇作文差一分鐘就能夠完成最后的結(jié)束語(yǔ)了。這時(shí)下課鈴響了，我只好把試卷交了，最后因?yàn)闆](méi)有及時(shí)完整地寫(xiě)完作文，被重重地扣了十三分。那天我哭了，哭得很傷心，三百字的作文，我就差九個(gè)字呀。九十多分的卷子一下成了八十多分，我傷心地回家還哭，一直埋怨老師為什么鈴聲一響就收了我的卷子，太狠心了。
但是就從那一次教訓(xùn)后，我慢慢地改掉了動(dòng)作慢的壞毛病，在后來(lái)的語(yǔ)文考試中常常名列前茅?，F(xiàn)在，我明白了：嚴(yán)是愛(ài)，寬是害。我以后一定會(huì)加倍努力，取得更好的成績(jī)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)感謝邵老師。
今天，我要對(duì)您說(shuō)一聲：“邵老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)!”
