素材的積累可以讓我們有更多的內(nèi)容可供選擇，使作文更加具體和具有說服力，作文要求邏輯清晰、條理分明，要有明確的中心思想和合理的論證，以下是范文社小編精心為您推薦的我的啟蒙老師作文模板7篇，供大家參考。
我的啟蒙老師作文篇1
我的經(jīng)典啟蒙老師叫逯偉，在我心里給她起了三個名字。
第一個名字叫“娃娃老師”。我曾經(jīng)是一個怯生生的小女孩，說到這誰都不要笑話我呦！剛上學那天，我緊緊地拽住姥姥不放手，好像一松手就被丟到大海里一樣，好怕。忽然一雙溫暖的手拉住我，像在說：“來，我保護你?！毖蹨I后面我看見一副“娃娃”臉笑著，我竟乖乖的跟著她坐到了座位上，以后的十幾天還是不敢上學，但只要“娃娃老師”發(fā)現(xiàn)我就拉住我，真幸運，遇上了這位能理解我的老師，讓我很快度過了“難關”，因為我喜歡這張臉。
第二個名字叫“百靈鳥老師”，我的老師有一副好嗓子，稱得上清脆嘹亮。每堂語文課，“a-o-e”像音符，生字和課文像歌詞，老師像“百靈鳥”一樣給我們歌唱，讓我聽得入了迷，半個學期我的識字能力就有了很大提高，被評為“三好學生”，還當上了語文組長。有一次下課，我忍不住寫了個小字條“逯老師，我愛您”，我是個內(nèi)向的小女生，鼓足勇氣送給了老師，頭也不抬地羞答答跑了。
第二個名字叫“雄鷹老師”，她的耳朵和眼睛可靈了。她背對我們在黑板上寫字，下面有什么小動作都會被她發(fā)現(xiàn)，立即阻止。我們班幾十名同學，每天好多課堂卷、家庭作業(yè)交她批改，一個拼音聲調(diào)標錯了，一個筆畫不對，都“逃”不過他的眼睛，比如“黃”字中間是“由”不是“田”，好嚴啊！我不怕，因為姥姥說過“嚴師出高徒”。這學期我們輔助課背45首唐詩，老師只用了1天全部背熟，我們讀錯了一個字都會被她發(fā)現(xiàn)，好“神”??！她的精神無時無刻不在鼓舞著我們，老師每天這樣辛勤的工作，但是我們年紀小，經(jīng)常管不住自己，惹她生氣、著急，有一次，她說：“我不教你們了！”全班同學都嚇哭了，她又哄我們：“我舍不得離開你們”。一場虛驚過后，我們幾十只“雛鷹”學生跟著“雄鷹”老師繼續(xù)飛翔！
我的啟蒙老師作文篇2
我的啟蒙老師是一所經(jīng)典國學教學幼兒園的利老師。該幼兒園是專門教“三字經(jīng)”、“論語”、“孟子”等經(jīng)典國學的，學生和老師一起住校，還要吃素，還要遵守很多中國的傳統(tǒng)禮儀。對于年輕的老師們來說是很辛苦的，但利老師卻很有耐心和熱情。
當媽媽告訴我很快要送我去上幼兒園時，我就想上幼兒園應該很好玩，因為有很多和我一樣大的小朋友?？墒钱斘覒阎d奮的心情來到幼兒園時，雖然看到幼兒園有一些喜歡的玩具和一些喜歡看的畫，但墻上更多掛的是看不懂的字，還有很多哭泣的小朋友，吵著鬧著要跟媽媽回家。此時我也很想跟媽媽回家。當我來到教室時，到了一個高鼻子、高個子的男老師，他穿著紅襯衫、黑褲子，正在不斷地和每一位小朋友打招呼，安撫著每一位哭鬧的小朋友，等到小朋友們都平靜了，就開始上課了。
“小朋友們好！我姓利，以后大家就叫我利老師，我們一起做朋友好嗎？”李老師的話音剛落，一個小朋友又大哭起來。只見利老師慢慢哄著他，好久才把那小朋友哄好。接著，利老師就帶我們玩玩具，第一天并沒有學什么。
第二天開始正式學習“三字經(jīng)”，利老師帶著我們一句一句朗誦，可有許多小朋友沒興趣不想學，只想玩，不時還有人哭呢。利老師就會講三字經(jīng)中的故事給我們聽，小朋友們聽得津津有味，隨著時間推移我們就想學了。利老師一字一句地教，有的地方要重復好幾遍。學完“三字經(jīng)”接著學《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》等。
總之通過利老師的教育讓我學到了不少東西，因爸爸去外地工作我就中斷了經(jīng)典國學的學習，真想念我的啟蒙老師——利老師！
我的啟蒙老師作文篇3
每當我看到桌上那個精致的小盒子，總是勾起我滿滿的回憶。記得當時是開學第一天來到一年4班的時候，我看到了一個面無表情，雙手叉腰，好像一輩子都不會露出笑容的老師。見到她之后，我兩腿發(fā)軟，差點都不敢進去了。
和這位老師剛開始相處時，你可能會感到：“哎呀，怎么這么古板?。 蔽覀兂３８袊@：“能對我們稍微溫柔一點嗎？”但慢慢地感到老師雖嚴厲但實則嚴格，雖刀子嘴但卻是豆腐心。
有一次我考試考砸了，心情非常差，感覺我的世界里都是烏云。課聽不進去，也不想和同學聊天，一副失魂落魄的樣子。上課時，老師似乎察覺到了我的心思。下課后她過來問我“怎么了？遇到什么事了？”我說：“考試考砸了，回去肯定又要挨罵了。唉……”老師詭秘一笑，拿出一個小盒子，說到：“你自己看看吧，看完你就明白了。”說完就離開了。我趕忙打開一看，里面寫到：“不要氣餒，一次小小的.考試就把你打垮了？要繼續(xù)加油，我看好你！”看完之后我非常的感激老師對我的信任和鼓勵。我急忙找到老師對她說：“感謝老師對我的厚愛，學生定當繼續(xù)努力！”老師沒說話，對我做了一個加油的手勢，鼓勵我繼續(xù)前行。
還有一次老師請人上臺講題目，我自告奮勇，把手高高舉起。老師給了我這次機會。但我可能是太緊張了，說的磕磕巴巴，引起同學們一陣哄笑。幸虧老師幫助我才得以成功，我眼里泛起感激的淚光。
這位啟蒙老師對我的幫助特別大，她使我明白了生活中如何面對挫折與失敗，她用她的方式給了我溫暖和陽光。我非常感激我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文篇4
小學一、二年級時，由于爸爸剛在內(nèi)蒙古立足，需要媽媽過去幫忙，我便和姑姑一起生活了兩年。這兩年，姑姑既做了我的啟蒙老師，又給我當“母親”。
剛開始和姑姑一起生活，我很排斥姑姑的，因為有對媽媽的思念就又有對姑姑莫名的氣恨。印象最深刻的一次：
那天，我被姑姑帶出去買菜，一路上，我與姑姑的距離一直在十米左右，當我去幫姑姑拿菜時，也就幾分鐘時間我們相距很近，我們就好像一對母女，那賣菜的人看到了，對姑姑說：“你女兒可真漂亮，你可真有福啊！”姑姑連忙笑著解釋我們的關系，而我很不禮貌的就上去與賣菜的人爭論，說什么她才不是我媽媽呢，誰都別想當我媽媽，我媽媽是世界上最好的媽媽，也說了對姑姑很不尊敬的話語。當時，我沒太注意，晚上睡覺時，聽到姑姑的抽泣聲，心里覺得空空的。
畢竟那時我是孩子，這點事也許就是一瞬間的事，很快就被親情征服了，那時的我，一個芭比娃娃就被姑姑“收買”了?，F(xiàn)在想想，我真是有點好騙??！不過，可能是姑姑對我太好的緣故吧！
后來，我與姑姑真的像母女一樣，別人認錯關系了，我也不會像以前那樣斤斤計較了，甚至會開玩笑地說：“看我和我媽長得像吧！”
也許是和媽媽分開太久了，第二年的暑假，媽媽要帶我去內(nèi)蒙古玩時，我竟拒接了。姑姑很耐心的告訴我：“怎么說你媽媽都是生你的人，你和她有血緣關系，你不去你媽媽肯定會傷心的……”在姑姑的苦口婆心的一番勸導下，我最終還是和媽媽走了。走時，我注意到了姑姑濕潤的眼眶和對我的不舍之情。
我認為姑姑什么都好，就是在學習方面對我太嚴厲了，現(xiàn)在想想，她也許就是她那樣做為了對我負責，對我的'父母負責。
有次因為作業(yè)太多，我有點急，字就寫得比較亂，姑姑檢查時，把我狠狠地訓了一頓，具體說什么我也不記得了，不過那晚真的挺慘的。我被姑姑鎖到陽臺上，反省了一個多小時，最后，好像我是在陽臺上睡著了，第二天起來從新寫了一遍吧。
對待我的學習姑姑確實更多是嚴厲，但也不失溫柔體貼的一面。姑姑會想出一些新奇的方法來幫助我學習，會當我遇到難題時耐心講解，會在我生病時給老師請假留在家里細心照顧我……
姑姑對我無微不至的關照，讓我一直心存感激；姑姑對我的啟蒙教育，我也依然銘記在心。
現(xiàn)在距那時已經(jīng)十年了，我和姑姑的似乎沒有以前那樣親密了，但我有時卻還是忍不住去懷念她———我的“母親”，我的啟蒙老師，我親愛的姑姑，你對我的情我會永遠記住，愿你也能永遠記住我這個“女兒”。
我的啟蒙老師作文篇5
我最喜歡的老師是我們學校最優(yōu)秀的老師——巫老師，它是我們的班主任，也是我們的語文老師。
他長得不胖不瘦，頭發(fā)不是很長，他的眼睛雖然不是很大，戴上一付斯文的眼睛很有神，顯得特別的帥，特別的年輕，我也特別喜歡我的啟蒙老師。
我喜歡上語文課，因為巫老師教我們學拼音、學漢字，教得非常的認真，聲音是那么的宏亮，表情是那么的生動；巫老師對我們要求是非常的嚴格，不懂的不能裝懂，不會的反復教到會認，會讀為止。我專心的學拼音，從一年級起，我就可以借著拼音讀課外書，看小人書啦，我心里好高興！
巫老師知識淵博，教學經(jīng)驗豐富，給我們上課總是那么輕松，活波，生動有趣，引人入勝，使我們興趣盎然。特別是引導我們寫一句話，然后寫一段話，到現(xiàn)在逐步可以寫短作文了，我在巫老師的引導下，我也不知不覺有點愛上作文了，逐步懂得一點寫作文的“奧秘”。
巫老師好厲害，上課誰沒認真聽講，他一眼就能看出來。有一次，我上課講話，一下就被巫老師發(fā)現(xiàn)了，叫我站起上課。巫老師對我說：上課不能講話，要認真聽講，不然新課學不會，又影響學習進度，要專心，要集中精力。我聽了心里好難過，好慚愧呀！巫老師的話句句都敲打著我，時時提醒著我。從此我把巫老師的話牢牢的記在心里，我一定會改正的。
巫老師上課時要求我們很嚴格，但下課后，課余時間對我們很和藹，和我們一起踢毽子，教我們打羽毛球等，使我們每一節(jié)課余時間都很開心。除了這些巫老師還很關心我們的中午吃飯，午間休息，都很仔細的觀察我們，希望我們個個都吃飽。巫老師就像我們的爸爸媽媽一樣關心我們，愛護著我們。
現(xiàn)在巫老師已教我到二年級了，我也學到了很多新的知識，每一天都會進步一點點，巫老師還提拔我為班上的學習委員，在巫老師的認真教導下，我會越來越努力學習，遵守紀律，做一名巫老師的好學生。
總之，我有時很怕巫老師，但我更喜歡巫老師，我會記住這個又胖又瘦的啟蒙老師----巫老師！
我的啟蒙老師作文篇6
我以前數(shù)學學得總是似懂非懂、死記硬背，學得很不好，所以我很討厭數(shù)學。直到有一位老師的出現(xiàn)，才改變了我，她——魯愛華。當我看到她時，覺得她很年輕，想：這么年輕的老師，能教出什么名堂？
有一天，我們正在上“倍數(shù)和因數(shù)”這一課，我在心里念叨了好幾遍，還是不懂，難過極了。老師似乎看出了我的心思，對我們說：“同學們，我們玩一個游戲，叫：找朋友。大家把自己的學號寫在紙上，然后老師收起來，再隨便抽一張，我說數(shù)字，它的倍數(shù)朋友或因數(shù)朋友站起來，ok？”老師見我們準備好了，抽了一張，說：“19的因數(shù)朋友站起來。”我“刷”的一聲站了起來。老師說：“真棒，請19的倍數(shù)朋友站起來?！蔽矣帧八ⅰ钡恼玖似饋?。老師問道：“這位同學，你為什么連續(xù)兩次站起來？”我說：“因為，19既是19的倍數(shù)，也是自己的因數(shù)。”老師聽了，夸獎道：“不愧是一班之長啊！”我聽了，心里喜滋滋的，樂開了花，頓時對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的.興趣。突然，下課鈴聲響了，好多同學不解地說：“這節(jié)課怎么真么短??？”
還有一天，老師的女兒生病了，我們很惋惜，心想：老師今天一定不替我們上課了。結(jié)果上課前，老師奇跡般的出現(xiàn)了，只見老師兩眼的黑眼圈那么的濃，上課時，老師用墻支撐著她疲倦的身體。看到老師如此辛苦，四（5）班全體學生暗下決心，一定要為老師爭口氣。在期中考試后，由我們班全年級倒數(shù)第一，成為全年級第一名。
在魯老師的教導下，我的數(shù)學成績突飛猛進。學期結(jié)束，魯老師在我的家庭報告書上寫道：老師一為優(yōu)秀的你而喝采！
我的啟蒙老師作文篇7
世界上最辛苦、最累、最讓人難以忘懷的人就是啟蒙老師。是他們，不要回報地在我們幼稚的心靈里播下美好的種子，讓我們從一個字也不懂開始，教導我們認字，學拼音，教導我們從小要愛祖國，做一個誠實的人。
時間是短暫的，它不停地向前奔流著，從不為任何一個人而停留。6年，兩千多個日子，本以為是一個極為漫長的時間，可它卻漸漸消失，就要結(jié)束了。轉(zhuǎn)眼間，我的一只腳已經(jīng)踏入青春的大門。我之所以有今天的成績，我真的很感激我的啟蒙老師們，是他們在我童稚的心靈里留下最深刻的教育。
幾年來，老師所做的一切同學們都看在眼里：當哪個同學因為生病或者是其他原因落課時，她會毫不猶豫得用課余時間為他補課，當哪個同學遇到問題時她會耐心得講解，當哪個同學生病時，她會帶著禮物去看望……
我就要離開母校，我會時常懷著深深的感激之情，思念我的啟蒙老師。是她，把知識傳授給我，讓我踏上人生的第一步；光明似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)相處了四五年了，我還有幾個月就要離開我的母校離開我的啟蒙老師了，我非常舍不得我的老師和同學們。
老師你就象一個澆花人，把知識輸送給我們這祖國的小花蕾，讓我們美麗的開放。
