我的老師蔡老師作文模板7篇

時(shí)間:2023-04-22 作者:Kris 作文大全

寫(xiě)作文是一種抒發(fā)我們感受的重要方式,趕緊拿起筆來(lái)寫(xiě)吧,生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)能給作文添加更多生活化氣息,下面是范文社小編為您分享的我的老師蔡老師作文模板7篇,感謝您的參閱。

我的老師蔡老師作文模板7篇

我的老師蔡老師作文篇1

我有一位與眾不同的老師,她或許沒(méi)有別的老師漂亮,可是她卻童心十足;他或許也沒(méi)有別的老師嚴(yán)肅,可是她喋喋不休起來(lái)誰(shuí)都會(huì)害怕。沒(méi)錯(cuò),他就是在我們學(xué)校大名鼎鼎的語(yǔ)文老師。

語(yǔ)文老師有著一頭烏黑的頭發(fā),一雙水靈靈的,宛若天上星辰的眼睛,一張稚氣未脫的娃娃臉。在我的心中語(yǔ)文老師美極了。

在課堂上,語(yǔ)文老師是一位認(rèn)真勤勞的園丁,澆灌著我們渴望求知的心田??墒?,課后她就是一位與我們同齡的“小朋友?!?記得有一次,我們正在上體育課。只見(jiàn)語(yǔ)文老師笑嘻嘻地向我們走來(lái),跟我們?nèi)鰦烧f(shuō)“:見(jiàn)她那可愛(ài)的樣子,我們都于心不忍拒絕她,只好答應(yīng)了。我們決定這次玩兒“老鷹抓小雞″??墒潜緛?lái)打算讓語(yǔ) 文老師當(dāng)“老鷹?!闭Z(yǔ)文老師卻說(shuō)“不嘛不嘛,人家就要當(dāng)小雞。"我們也只能妥協(xié)。游戲一開(kāi)始,兇神惡煞的“老鷹”就向我們撲來(lái)。只見(jiàn)語(yǔ)文老師緊緊地揪住前面人的衣服,"老鷹"一撲過(guò)來(lái),她就小心翼翼的往這邊跑。一撲過(guò)去,她就趕緊往那邊跑。

忽然"老鷹"猝不及防地抓走了一只"小雞"。緊接著,一只又一只"小雞"竟然全被抓完了。語(yǔ)文老師累得坐在地上,嘟嚷著“:不玩了,不玩了"……我們不僅啞然失笑。確實(shí)語(yǔ)文老師看起來(lái)汗流浹背。

你別看語(yǔ)文老師這么童心未眠??墒侵灰覀円环稿e(cuò),他就會(huì)受到畢老師的終極武器一足以鋪天蓋地的嘮叨“哎一”

聽(tīng),語(yǔ)文老師都在對(duì)我們嘮叨了,"你看你們這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做,你不知道……”畢老師的“嘮叨″配著天空中的點(diǎn)點(diǎn)小雨,沙沙沙地落下來(lái)。我情不自禁地想給":語(yǔ)文老師嘮叨神功太厲害了!”不過(guò),不知為何,每次聽(tīng)見(jiàn)這嘮叨,我的心里都暖洋洋的。想到這兒,雨仿佛也停了,天空出現(xiàn)了彩虹。

我的老師蔡老師作文篇2

"叮零零。"上課鈴響了。是誰(shuí)抱著一大摞作業(yè)本走進(jìn)了教室?哦,那是我們溫柔親切,擁有"雙面臉"的語(yǔ)文老師--陸老師。

我們的陸老師今年40多歲,長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),圓溜溜的眼睛好似兩顆黑寶石。眼睛下面就是那笑彎了的嘴巴,時(shí)不時(shí)會(huì)蹦出一些娓娓動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)。陸老師大笑的時(shí)候,兩排潔白的牙齒就會(huì)露出來(lái),好像童話(huà)中的公主。

記得有一次,我月考沒(méi)考好。陸老師就輕輕走到我身邊,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):"你下課到我的辦公室來(lái)一下!"那一刻,我的心情糟透了,仿佛就要有一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要來(lái)臨。整堂課我心里都忐忑不安,生怕陸老師批評(píng)我。可是我到了辦公室,卻是風(fēng)和日麗。陸老師親切地問(wèn)我:"你怎么成績(jī)突然下滑了?"我用蚊子叫似的聲音支支吾吾地回答著。"好,我知道了。你回去把考不好的理由寫(xiě)下來(lái),再把以后怎么做也寫(xiě)下來(lái)。"陸老師說(shuō)?;丶液?,我認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了一篇自我反思。從此,我的語(yǔ)文大有提高。

"你的成績(jī)這么差,能考進(jìn)好中學(xué)才怪呢!你要好好學(xué)習(xí)……。"聽(tīng),我們班里正傳出一陣陣叫聲,那是我們陸老師在發(fā)威呢!她瞪圓了眼睛,厲聲訓(xùn)斥著小于同學(xué)。陸老師轉(zhuǎn)過(guò)身,走到講臺(tái)后,又開(kāi)始繪聲繪色地講起課來(lái)。

老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造香甜無(wú)比的蜂蜜;老師是夜晚的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的方向……。我一直想對(duì)我的老師說(shuō):"謝謝您,老師!"

我的老師蔡老師作文篇3

我的語(yǔ)文老師姓白,有著苗條的身材,有神的眼睛,悅耳的聲音和她那鮮明的個(gè)性。她的講課水平特別棒,又是一個(gè)嚴(yán)與慈完美結(jié)合的老師。在課堂上,她嚴(yán)格的要求我們,給予我們知識(shí),教會(huì)我們做人的道理;我們犯了錯(cuò)誤時(shí),她總能微微一笑,給我們講述這樣做的壞處,從不亂發(fā)脾氣。

有這樣的老師,我忍不住寫(xiě)下了這樣一首詩(shī)歌:

您是蠟燭

點(diǎn)燃了自己,照亮了別人

您是黃牛

勤勤懇懇在黑板上耕耘

您是春蠶

春蠶到死,絲方盡

不,都不對(duì)

您比蠟燭的光輝更明亮

您比勤勞的黃牛更樸實(shí)

您比奉獻(xiàn)的春蠶更無(wú)私

對(duì),我知道了

您是人類(lèi)靈魂的工程師

塑造心靈

凈化靈魂

永遠(yuǎn)不知道疲倦

長(zhǎng)大了我也要――

做一名老師!

師與生,是一種互相關(guān)心的關(guān)系。師生之情,是從生活,學(xué)習(xí)各種角度來(lái)評(píng)價(jià)的。師生情是我與白老師溝通的橋梁,不管在什么時(shí)候,我有什么困難,我都可以坦誠(chéng)的、大膽的和白老師進(jìn)行交流,白老師也會(huì)不厭其煩的開(kāi)導(dǎo)我、幫助我。我在課余時(shí)間參加了藝術(shù)體操隊(duì)的訓(xùn)練,學(xué)習(xí)時(shí)間和班級(jí)活動(dòng)有時(shí)不能正常參加,白老師總是提前給我布置作業(yè),照顧我的時(shí)間安排,有時(shí)還給我單獨(dú)輔導(dǎo)。所以,我能夠保持優(yōu)秀的成績(jī),是與白老師分不開(kāi)的。

不久以后,新學(xué)期來(lái)臨時(shí),我時(shí)刻準(zhǔn)備著和白老師一起向著最好的成績(jī)奮斗!

我的老師蔡老師作文篇4

如果說(shuō)知識(shí)是一扇通往似錦前程的大門(mén),那么啟蒙老師的諄諄教誨則是幫助我們打開(kāi)這扇大門(mén)的鑰匙。一個(gè)啟蒙老師,她可以改變一個(gè)人的一生。我的啟蒙老師不是我的幼兒園老師,她是我的初中班主任。

在二零一八年一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的初秋,我有幸遇見(jiàn)那個(gè)我人生中的啟蒙老師。她圓圓的眼睛炯炯有神,或許是歲月留下的智慧與堅(jiān)毅;她面色凝重,像是對(duì)剛?cè)雽W(xué)無(wú)知頑劣的我們的擔(dān)憂(yōu);她雷厲風(fēng)行,走路大步流星,說(shuō)話(huà)不拖泥帶水……她叫張冰冰。我曾一度埋怨,果真是“冰冰”,人和名字都一樣冰冷。

我們?cè)谛碌某踔猩闹饾u成長(zhǎng),漸漸地褪去了小學(xué)時(shí)留下的稚嫩,對(duì)學(xué)習(xí)和生活都有了更深刻明了的思考。是她讓我相信有些人是自帶氣場(chǎng)的,是她讓我體會(huì)到什么叫“日久見(jiàn)人心”,是她讓我敬畏又信任,在之后的相處中漸漸地明白,在這樣一個(gè)家長(zhǎng)管不下老師不敢管的時(shí)代,她才是一個(gè)真正有師德、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、有方法、對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)關(guān)懷的老師。

冰冰老師會(huì)每天早早趕到學(xué)校,只為抓住早讀前的十幾分鐘做早測(cè)題,在心里摸清楚每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向,會(huì)單獨(dú)抽時(shí)間找我們談話(huà);會(huì)時(shí)刻注重學(xué)生的方方面面,包括衣食住行,包括三觀(guān)形成,亦會(huì)以身作則來(lái)潛移默化地引導(dǎo)我們。這些,她都做得完美無(wú)缺。我們雖正處青春期,但都能明辨基本是非。對(duì)于這樣負(fù)責(zé)的老師,都心生敬佩,并親切地稱(chēng)她為“張媽”。

學(xué)高為師,身正為范。最令我印象深刻的還是張媽那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà):“堂堂正正做人。”僅僅一句話(huà),卻時(shí)常縈繞在我的耳畔,鐫刻在我的內(nèi)心,教我挺直胸膛、問(wèn)心無(wú)愧地做人。不說(shuō)謊,不欺騙,不落入俗套,不阿諛?lè)畛?。在這個(gè)社會(huì)關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜的世界,能做到絕對(duì)公平公正的人不多。但張媽以身作則,用實(shí)際行動(dòng)成為了我們最好的榜樣,引領(lǐng)我們成長(zhǎng),激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。

“師者,所以傳道授業(yè)解惑也。”一個(gè)老師能稱(chēng)得上啟蒙老師,不僅僅是傳授給學(xué)生書(shū)本上的知識(shí),更應(yīng)該教會(huì)學(xué)生一些做人的道理,能做得到兩者兼之的,自然是那位名字雖叫“冰冰”,卻時(shí)刻溫暖著我們的內(nèi)心的好老師。

張媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō),我心目中的啟蒙老師,我由衷地敬佩您,喜愛(ài)您,您的教誨使我一生受用。

我的老師蔡老師作文篇5

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!边@句話(huà)形容的就是我們的糖糖老師。

她高高的鼻梁上駕著一副眼鏡,看上去像一名風(fēng)度翩翩的才女,身高一米7左右,扎著一個(gè)馬尾辮,看上去總有一股孩子氣。

糖糖老師十分辛勤。她每次都會(huì)早早地起床為我們備課,到了晚上,她總是為我們的閱讀操碎了心。有的同學(xué)上課的時(shí)候很容易走神,每當(dāng)這時(shí),糖糖老師總是春風(fēng)化雨、不厭其煩地教育著他們。

糖糖老師十分博學(xué)多才。她簡(jiǎn)直是一個(gè)“上知天文,下知地理”的“外星人”。上課時(shí),無(wú)論我們說(shuō)到哪兒,她都能和我們聊起來(lái)。

她不僅博學(xué)多才,說(shuō)起話(huà)來(lái)也十分幽默。有一次,有位同學(xué)正在下面和同桌講著悄悄話(huà),糖糖老師便風(fēng)趣地說(shuō):“我們有一位尊敬的演講家正在演講,現(xiàn)在請(qǐng)他上臺(tái)來(lái)演講,剛剛的聽(tīng)眾也上臺(tái),我?guī)湍銈冋伊恕產(chǎn)等座’?!边@時(shí),“演講家”和“聽(tīng)眾”總會(huì)不約而同地“唰”一下羞紅了臉。此時(shí),臺(tái)下的“聽(tīng)眾”總會(huì)引以為戒,省得哪個(gè)人走神不聽(tīng)講又被“逮捕”了。

糖糖老師還十分關(guān)心同學(xué)。有一次,一位同學(xué)流鼻血了,她放下手中的活,一會(huì)拿紙給她擦,一會(huì)又問(wèn):“你好點(diǎn)了沒(méi)?”忙得糖糖老師暈頭轉(zhuǎn)向。直到那位同學(xué)好了,她才愿意將自己心中的大石放下。還有一次,有位同學(xué)因?yàn)樯≌?qǐng)假了。雖然她在給我們講課,但我們總能看透她的內(nèi)心,她也在為那位同學(xué)著急呢,就差沒(méi)跑到醫(yī)院了。

糖糖老師在課后瞬間就變成了一個(gè)小孩子,玩游戲數(shù)她第一。有一次,我們?cè)谕鎮(zhèn)髀曂驳挠螒颍覀冴?duì)已經(jīng)快輸了,可糖糖老師卻在最后幫我們扳回了一局。

你們喜歡這樣的老師嗎?喜歡就來(lái)我們班跟她交朋友吧!

我的老師蔡老師作文篇6

她的關(guān)愛(ài)和父母一樣溫暖:她的微笑如陽(yáng)光般燦爛,照入我的心房,時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)著我們;她的熱情使我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)更加有自信。“她”就是我以前的語(yǔ)文老師——林一苗老師,林老師就是這樣一個(gè)“她”。

開(kāi)學(xué)的第一天,面對(duì)新老師,新知識(shí),我還是有一定的恐懼??僧?dāng)我看見(jiàn)林老師和藹的笑容時(shí),恐懼感就一掃而空。在課堂上,她就是一名獎(jiǎng)罰分明的嚴(yán)師,細(xì)心地輔導(dǎo)和講解,為我們耐心分析每一篇課文,這種種的情景無(wú)一不刻在我心中,現(xiàn)在還歷歷在目;課余時(shí),她就是我們無(wú)話(huà)不談的好朋友。不管哪一位同學(xué)生活或?qū)W習(xí)上有困難,她都會(huì)給予幫助,盡量幫他(她)補(bǔ)習(xí)或做其他事。這就是我的老師,一個(gè)既是課堂嚴(yán)師又是課余知己的好老師、好朋友!

林老師,她給予了我們不同的愛(ài),有關(guān)愛(ài),友愛(ài),慈愛(ài)等等。在課堂上,林老師的愛(ài)是嚴(yán)厲的愛(ài),是如父親一般的嚴(yán)愛(ài);在課余,她對(duì)我們的噓寒問(wèn)暖,細(xì)心有加,耐心教導(dǎo),那是如母愛(ài)一樣溫暖的關(guān)愛(ài)。她同我們一起笑,一起哭,一起喜,一起怒,一起哀,一起樂(lè),那是慈愛(ài),友愛(ài)。這就是我的老師,能給我們不同的愛(ài)。

林老師,如同裝著百萬(wàn)書(shū)的書(shū)庫(kù)一樣。在課堂上,她給我們講了許多我們并不知道的歷史故事,如:《文成公主進(jìn)藏》《田螺姑娘》《吳剛伐桂》等等,然我們的課外知識(shí)更加飽滿(mǎn)、豐富。在課余,,她給我們講的童話(huà)故事多姿多彩,五彩繽紛,能讓我們悲痛欲流,喜怒無(wú)常。情緒中雜有喜、怒、哀、樂(lè)、悲、苦,讓我們學(xué)會(huì)了多變的情緒。這就是我的老師,一個(gè)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)課外知識(shí),又可以給我們講童話(huà)故事,提供資料的“百事通”老師。

這就是我的老師,一個(gè)有著“雙重身份”和“百事通”稱(chēng)號(hào)的好老師。一個(gè)給予了我們百變的愛(ài)的老師。老師好比生活,有時(shí)讓我們苦,有時(shí)讓我們甜,酸甜苦辣咸,樣樣具備。她的熱情就是無(wú)聲的鼓勵(lì);她的音容笑貌是我們傷心和遇到困難時(shí)最好的良藥;她的關(guān)愛(ài)是我們加油的動(dòng)力與源泉。她是我們學(xué)習(xí)和生活中必不可少的良師益友,這就是我的老師,你們喜歡她嗎?

我的老師蔡老師作文篇7

陳老師是我們班的語(yǔ)文老師。她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)卷卷的,細(xì)細(xì)的眉毛下有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛,她不但教給我們知識(shí),還教給我們?cè)S多做人的道理。

有一個(gè)周末,老師發(fā)給我們一張單元試卷作為周末家庭作業(yè)。可一回家,我就把作業(yè)忘得一干二凈。周一,老師說(shuō):“請(qǐng)同學(xué)們把作業(yè)交上來(lái)?!蓖昀?,我一個(gè)字都沒(méi)有寫(xiě),怎么辦?我抬頭望望老師,老師滿(mǎn)臉微笑,我忐忑的心一下子平靜了下來(lái)。老師的眼睛告訴我,她對(duì)今天交上去的作業(yè)量很滿(mǎn)意,她肯定不會(huì)一個(gè)一個(gè)清點(diǎn)。我正慶幸的時(shí)候,老師向我投來(lái)了提醒的目光。“宋佳明、張博然請(qǐng)把試卷交上來(lái)。”一聲清脆的聲音傳入我的耳朵,我的心有提到了嗓子眼。沒(méi)想到老師依然清點(diǎn)人數(shù),正在我十分著急時(shí),我見(jiàn)張博然拿出了已經(jīng)做完的試卷,我靈機(jī)一動(dòng),把張博然的試卷拿過(guò)來(lái)了,我又迅速的撕掉張博然的名字,迅疾在旁邊寫(xiě)上我的名字,然后鎮(zhèn)定自若交了上去。老師看了一眼被我撕出一個(gè)大口子的試卷,又叫張博然把試卷交上去,張博然卻哭了,一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)。老師已經(jīng)心中有數(shù)了,就問(wèn)我這張?jiān)嚲硎窃趺椿厥隆N覉?jiān)定地說(shuō)是我的,老師為了讓我心服口服,就對(duì)我倆進(jìn)行測(cè)試……在鐵的事實(shí)面前,我不得不低下了頭。接著,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)們,你們知道嗎?做試卷是為了檢測(cè)你們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況……”“宋佳明,你說(shuō)拿張博然的試卷算怎么回事呀?”我見(jiàn)老師的眼睛很溫和,就嬉皮笑臉地說(shuō):“算移花接木?!崩蠋熞宦?tīng),眼睛一下子嚴(yán)厲起來(lái)了,“那是欺騙。好孩子從小要誠(chéng)實(shí)……”老師的話(huà)深深地觸擊了我的心靈,我留下了感激的熱淚。

老師,謝謝你,是你教給了我知識(shí),是你教會(huì)了我做人的道理,你是我最敬佩的老師。