作文是一種可以幫助我們提高寫作技巧和修辭手法的工具，一篇出色的作文可以通過對(duì)細(xì)節(jié)的敏感度培養(yǎng)我們的觀察力，使我們更加細(xì)致入微，范文社小編今天就為您帶來了島的故事作文優(yōu)秀8篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
島的故事作文篇1
寒假的第二周，我忽然想起了媽媽的事情，所以我就跑去問爺爺，為什么媽媽不來照顧我們？爺爺告訴我，你姥姥生病了，而且病得很嚴(yán)重，所以呢，你媽媽不能來照顧你們。
聽了爺爺?shù)脑挘液茏载?zé)，想去看媽媽，去給媽媽道個(gè)歉，爸爸年終很忙，經(jīng)過我的再三請(qǐng)求，爸爸終于同意了，我們來到了濟(jì)南，去了姥姥所在的醫(yī)院，我打開門，低著頭走到媽媽的.跟前歉意的說媽媽，對(duì)不起，我不應(yīng)該那樣對(duì)你說話，請(qǐng)?jiān)徫摇寢屨f傻孩子，媽媽怎么會(huì)怪你呢"。我這才抬起頭看到媽媽憔悴的臉上露出了一絲笑容，我把目光轉(zhuǎn)向了姥姥，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，姥姥的頭發(fā)幾乎掉光了，我問姥姥，姥姥你的頭發(fā)為什么掉了？姥姥說這是化療的副作用造成的。這時(shí)我才明白媽媽在醫(yī)院的艱辛與悲傷。
通過這個(gè)假期，我學(xué)會(huì)了怎樣去體諒一個(gè)人，懂得了媽媽以前說過的上有老，下有小的真正含義。
島的故事作文篇2
時(shí)間：二十世紀(jì)初葉
背景：凱巴伯森林
服裝：一件小鹿的外套和一件狼外套。
角色：鹿、狼
第一幕
在一個(gè)松杉蔥郁的森林里，大約有四千只鹿。有一天，一群小鹿在小溪邊喝水，有一只小鹿在小溪邊照鏡子，他看著自己的角，得意洋洋。突然，從草叢里竄出來了一只狼，飛快地?fù)湎蛄艘恢宦?，那只鹿連忙喊：“救命！救命！”這時(shí)，從草叢中又跳出了幾只狼，它們一步一步的向鹿群們靠近，其他的鹿來不及管那只鹿了，只好倉皇逃跑。
第二幕
美國(guó)總統(tǒng)西奧多羅斯福很想讓凱巴伯森林里的鹿得到有效的保護(hù)，繁殖的更多一些，就讓獵人去消滅狼。
第三幕
獵人見到一只狼就把一只狼斃命，狼發(fā)出了死前最后的一聲吼叫，然后死在血泊中。等到還剩下最后一只的時(shí)候，狼跪下來，對(duì)獵人說道：“求求你了，求求你了，別殺我，別殺我……但是獵人還是把他殺了，有六千至狼被斃命。所有以鹿為捕食對(duì)象的都統(tǒng)統(tǒng)殺掉。
第四幕
隨著鹿的增多，總數(shù)超過了十萬只，那里的只要是綠色的植物，都被這十萬之鹿啃得一干二凈。
第五幕
災(zāi)難降臨到鹿群的頭上，有一多半的鹿都因?yàn)轲囸I而死亡，過了一段時(shí)間，幾乎所有的鹿都都得了疾病，兩年之后，鹿的總數(shù)由十
萬只減到八千只病鹿。
第六幕
羅斯福從來沒有想到過，他捕殺的惡狼其實(shí)是功臣，鹿竟然是罪魁禍?zhǔn)住Ａ_斯福終于明白了，人們必須尊重動(dòng)物乃至整個(gè)生物界中的這種相互關(guān)系。
島的故事作文篇3
話說上次龜兔賽跑兔子因?yàn)樗瘧杏X輸給了烏龜，但兔子不服氣，堅(jiān)決再要和烏龜比一比，并且還要打敗烏龜。
從這以后，兔子每天努力訓(xùn)練，不說它早出晚歸，不說它穿破了多少雙運(yùn)動(dòng)鞋，更不說它每天說著不睡懶覺，打敗烏龜?shù)目谔?hào)。就說這件讓兔子驕傲的認(rèn)為自己可以打敗烏龜?shù)氖掳?。有一天，兔子正在跑步，忽然看到烏龜正吹著口哨，悠閑地看著自己，就好奇地問：|“烏龜大哥，你怎么不練習(xí)啊，是不是害怕了，想投降了？”烏龜說：“嘿嘿！那可未必喲！”烏龜一說完，就開著小汽車走了。
終于，比賽這天來了，兔子穿著一身潔白的運(yùn)動(dòng)服，精神百倍地站在起跑線上。而烏龜呢；不知道從哪弄來一雙奇怪的鞋子，有四個(gè)輪子，后面還有一根管子呢。過了一會(huì)兒，大象裁判嚴(yán)肅地說：“各就各位，預(yù)備——跑！”大象裁判剛說完，加油聲四起。兔子像箭一樣直奔終點(diǎn)，但烏龜卻在起跑線擺弄著它那雙奇怪的鞋子，按了一個(gè)紅按鈕，就像火箭似的趕上了兔子，說：“兔子老弟，我先走一步了，拜拜！”說完，又飛快地走了，不一會(huì)兒就到了終點(diǎn)，兔子又輸了。
又過了一會(huì)兒，兔子垂頭喪氣地過了終點(diǎn)，仰天長(zhǎng)嘆“我真的連烏龜都不如嗎？”烏龜走過來說：“并不是你不如我，而是你不懂科學(xué)，這雙鞋子是我在這一年當(dāng)中，努力學(xué)習(xí)科學(xué)，制造出來的超級(jí)風(fēng)速鞋，這才贏了你?！?/p>
“我明白了，烏龜大哥，我一定努力學(xué)習(xí)科學(xué)，明年龜兔賽跑我一定贏了你！”
島的故事作文篇4
書，是我的伴侶，像一位摯友陪在我身邊；書，是一位無聲的教師，教會(huì)了我許多知識(shí)和道理；書，是一個(gè)發(fā)泄物，當(dāng)我心情不好時(shí)，看看書心情就好了。
在我記憶的心扉中，我和讀書發(fā)生了一個(gè)小故事。
某個(gè)暑假，媽媽告訴我和哥哥：“明天我們就要回老家玩了，你們提前收拾要帶回老家的東西吧！”我和哥哥聽了后，立刻跑回了各自的房間收拾起來……
第二天早晨，我們吃完早餐準(zhǔn)備出發(fā)了，因?yàn)槲姨岬臇|西太多了，于是媽媽幫我提了我的書包，她接過手一提，臉僵住了，轉(zhuǎn)過頭迷惑不解地問：“你都帶了些什么回家，怎么你的書包怎么重啊？”我立刻從媽媽手里將書包搶回來，并死死地抱著書包，生怕別人打開。我偷笑著說：“沒，沒什么，就是一些娃娃、游戲……”
上車了，我打開了我的書包，從書包里拿出一本課外書，然后津津有味地讀了起來。媽媽想看看我的書包里都裝了什么，怎么那么重，于是她悄悄打開我的書包一看，心想：天??！這書包里裝了有十多本書呀！她轉(zhuǎn)過頭對(duì)著我說：“你只是回老家玩幾天，帶這么多書你看的完嗎？”我遲遲沒有回應(yīng)，因?yàn)槲页撩栽跁暮Ｑ罄锪?。直到要到老家了，我才從書的世界了里出來?/p>
書，既能充實(shí)我課余時(shí)間又能讓我學(xué)會(huì)知識(shí)。歌德說：“讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談?！?/p>
島的故事作文篇5
一身潔白如雪的絨毛，一雙黑寶石般的眼睛，加上清脆而悅耳的叫聲。這是什么？這就是我家活潑機(jī)靈的小貓“珍珍”。
記得有一次，珍珍死里逃生，讓我們?nèi)倚年坏哪菈K大石頭總算落地了。
在冬天的一天，寒氣逼人。我發(fā)現(xiàn)珍珍睡在窩里，什么也不吃。就算是美味佳肴、山珍海味在它面前也都如同嚼蠟一般，沒有興趣。過了一會(huì)兒外婆走過來惡狠狠地說：“你這只死貓，真不知好歹，有東西說就不錯(cuò)了，你還挑三揀四，哼！我讓你挑、讓你挑”。說完，便把那盤肝子飯端走了。第二天，珍珍還是不吃東西，并不停的打噴嚏。這時(shí)我們才明白了，珍珍感冒了。外婆馬上去取了粒感冒靈。爸爸也在一邊嘆氣。我走過來說：不就是感冒了，沒什么大不了的，我不也經(jīng)常感冒嗎？爸爸在一旁說：小花貓抵抗力差，怎能和人比呢？爸你一邊說一邊把藥碾成粉末和在水里。
開始給珍珍喂藥了，珍珍只吃了一口，就緊閉小眼，也不張嘴了，有氣無力的呻吟著，小腳用力的蹬著爸爸的衣服掙扎著。就這樣我每天用心的照顧著珍珍，半個(gè)月過去了，珍珍的身體也逐漸恢復(fù)健康如初了。每天放學(xué)回家，珍珍都會(huì)在家門口等著我，看著珍珍在家里無憂無慮的玩著，我不禁會(huì)意的笑了。
島的故事作文篇6
成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記載著我所走過的每一個(gè)足跡。成長(zhǎng)的寶盒中有許多的小泡泡，每一個(gè)泡泡都記載著每一件事情，酸甜苦辣，成功失敗都醞釀其中。
在我成長(zhǎng)的過程中，學(xué)小提琴是我堅(jiān)持最長(zhǎng)久的一件事情。我學(xué)小提琴已經(jīng)快四年了，可是，關(guān)于小提琴的事，我只知道每天練琴、每次學(xué)琴，其他知道的卻很少。
記得暑假里的一天，我依然像往常一樣去小提琴教室學(xué)琴，沒想到老師第一句話就把我們驚呆了：“下個(gè)月你們要考級(jí)。”我們都湊過去問：“老師什么是考級(jí)?”老師說：“考級(jí)就是小提琴考試，考試通過了才能學(xué)習(xí)下一個(gè)高難度的曲子。”
于是從那天起，我們每天都拼命的往死里苦練，一天至少連三個(gè)小時(shí)。手指都磨破了，疼痛難忍，想想其他同學(xué)寫完作業(yè)都可以玩兒，一氣之下我真想把小提琴一下摔碎。
日子一天天難熬著，考級(jí)的日子終于到了。那天，天一亮我就匆匆起床，喝了一杯豆?jié){，就往考級(jí)的地點(diǎn)跑去。哇，來考級(jí)的人可真多呀!我問了問老師，我的考號(hào)大概能輪到什么時(shí)候考呀?老師說我的考號(hào)靠后，差不多要論到最后了。聽了老師的話，我就耐心等待?？吹娇忌粋€(gè)一個(gè)離去，我都有些等不及了，但也生怕輪到我，考不好。于是我還不時(shí)加班加點(diǎn)找個(gè)地方練一練。終于輪到我了。我沉著氣，走進(jìn)考級(jí)的教室，擺好姿勢(shì)，考官說開始吧，我才小心謹(jǐn)慎的開始拉了。第一個(gè)曲子剛拉了一半，可能是考官有事了吧，就讓我停下來拉第二首曲子，第二首曲子拉的也很熟練，我非常陶醉的拉著，一邊拉還一邊身體不停的搖擺著，一直拉完了第二首曲子。考官說出去吧，我非常高興的走出了考場(chǎng)。回來的路上，我同學(xué)的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)那幾個(gè)考官，當(dāng)場(chǎng)就咨詢了考官，幸運(yùn)的是我們倆都考試通過了，聽到這個(gè)消息我們激動(dòng)的都說不出話來。
雖然這件事兒已經(jīng)過去很長(zhǎng)時(shí)間了，但他經(jīng)常在我的腦海里浮現(xiàn)。因?yàn)檫@畢竟是我第一次小提琴考試。這件事兒告訴我，不論做什么事兒都要有辛勤付出，沒有付出就不會(huì)有回報(bào)，任何心血都不會(huì)白費(fèi)。
島的故事作文篇7
劉小涵，劉小涵，快起來，快起來，要遲到了。一陣嘈雜的喧鬧聲把我吵醒了，還沒等我睜開眼，老爸就把衣服沖我一扔?？禳c(diǎn)，快點(diǎn)，要遲到了！還沒等我緩過神來，老爸就把我拉上了車，經(jīng)過十幾分鐘的路程，我們已經(jīng)來到了校門口，我急匆匆地背上書包就往教室門口跑，剛放下書包坐下，叮鈴鈴，叮鈴鈴，遲到的鈴聲剛好響起，李老師拿出詞語檢測(cè)單開始聽寫，我有點(diǎn)心驚膽戰(zhàn)，因?yàn)槲矣行┰~語根本不會(huì)寫，可我想：這也不能空著吧，就一頓亂寫，估計(jì)這次可懸了，又得罰抄。一下課，一群同學(xué)圍在一起不知在嘟囔著什么？我湊過去一看，原來大家都在查看詞語檢測(cè)單的成績(jī)。我看著同學(xué)們翻了好多頁也沒看到我的檢測(cè)單，我心想：反正我的分?jǐn)?shù)肯定不高，隨它去吧。然后怒氣沖沖的走開了，突然冒出個(gè)同學(xué)他問道：“喂，劉小涵，你在這里干什么呢？”我沒有理會(huì)他，他貌似看穿了我的心思，又跑過來問道：“是不是成績(jī)不理想？”他見我還是閉口不答，便開始安慰我說：“沒事的，我也只考了96分”，測(cè)試只是檢測(cè)大家學(xué)習(xí)的掌握程度而已，不必太在意，下次努力就行。經(jīng)過同學(xué)的一番開導(dǎo)，我豁然開朗，對(duì)分?jǐn)?shù)也沒有那么太在意了。這時(shí)汪小圣幸災(zāi)樂禍的跑過來對(duì)我說：“恭喜你呀，考了88分，真是個(gè)吉利的數(shù)字，我聽了還真有點(diǎn)喜出望外，還以為自己不會(huì)及格呢？經(jīng)過這次教訓(xùn)，我下次真不能再這樣了，不能再抱著僥幸的心理過關(guān)，一定要提前復(fù)習(xí)好所有的功課，腳踏實(shí)地的做好每一份功課，才會(huì)有意想不到的收獲。
體育課是我們男孩子特別期待的一節(jié)課。說起體育課，就讓想起了籃球，于是我們就來了一場(chǎng)籃球比賽。首先，我們4人分為一組，一聲哨響，紅方蓄勢(shì)待發(fā)，藍(lán)方緊跟其后，只見藍(lán)方球員傳球十分靈活，相互配合默契，投進(jìn)了賽場(chǎng)的第一個(gè)球，引得同學(xué)們一片叫聲：“好！好！”我們紅方也毫不氣餒。一會(huì)兒球成功傳到我的手中，我左突右閃，躲過對(duì)方的“圍追堵截”，抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，“噌噌”兩步來到了籃筐下，翻腕、起跳、投籃，通過我方的緊密配合，很快，我們就贏得了比賽。
島的故事作文篇8
蘇東坡烏臺(tái)詩案后被貶黃州，物質(zhì)匱乏，精神蕭索，可苦難終使他振作、使他成熟。尖嘯的山風(fēng)于谷口處收住，化為溫暖的和煦；湍急的河流于河口處收緩，化為寬廣的浩瀚；絢爛的人生于苦難處收束，化為成熟與淡泊。于是，蘇東坡從黃州突圍，終成赤壁二賦，大江一詞，名傳千古，恩澤了后世無數(shù)書生騷客。(20xx年天津高考優(yōu)秀作文《愿景》)
?素材點(diǎn)撥】蘇軾少負(fù)才名，博通經(jīng)史，與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“三蘇”，同為“唐宋散文八大家”的散文家，精書法，曉音樂，通繪畫。他改變了當(dāng)時(shí)寫詞的風(fēng)格,就和同一時(shí)代的王安石變法一樣,對(duì)當(dāng)時(shí)和后世以巨大的影響。然而他的`一生卻遭遇坎坷，宋嘉佑二年(1057年)進(jìn)士，曾官禮部尚書，翰林學(xué)士等職。他一生坎坷，多次被貶官放逐。他在宋神宗時(shí)曾受重用，然因新舊黨爭(zhēng)，屢遭貶抑，出任杭州、密州、徐州、湖州等地方官；又因做詩“訕謗朝政”，被人構(gòu)陷入獄。出獄后貶黃州。此后幾經(jīng)起落，再貶惠州、瓊州，一直遠(yuǎn)放到儋州(今海南儋縣)，從此隨緣自適，過著讀書作畫的晚年生活。直到元符三年(1120年)宋徽宗即位，他才遇赦北歸。坎坷的遭遇沒有改變他的正直、豪爽的品性，卻鑄就了他特別的情懷，作為我們比較熟知的人物，可以引證的角度很多，在歷年的優(yōu)秀作文中有許多都是以他為例的，本文就是寫他面對(duì)苦難的成熟與淡薄。
