說假期作文通用5篇

時(shí)間:2024-03-12 作者:Indulgence 作文大全

寫作文是我們用文字去描繪和抒發(fā)對細(xì)節(jié)的感受,只有貼合主題的作文才能得到讀者的青睞,范文社小編今天就為您帶來了說假期作文通用5篇,相信一定會(huì)對你有所幫助。

說假期作文通用5篇

說假期作文篇1

今天是祖國的生日,我們幾家人來到了東山的“休閑捕魚場”游玩。

我們登上了漁船,這是一艘比較豪華的漁船,它分為二層,一層是幾間臥室,一間大廳和甲板,二層是船長室,露天大廳。船開了,一位工作人員在甲板上放魚網(wǎng),他先把魚網(wǎng)投入海中,再一點(diǎn)一點(diǎn)地把繩子放進(jìn),不一會(huì)兒整個(gè)魚網(wǎng)便沉入海中。我們便回到了船艙里繼續(xù)玩了。大約過了半個(gè)小時(shí),船上出現(xiàn)一陣叫喊聲,我連忙跑上甲板,呀,開始收網(wǎng)了!兩位工作人員在使勁地拉繩子,一個(gè)紅色的浮標(biāo)漸漸浮出水面,兩邊的魚網(wǎng)漸漸合攏,里面的小魚小蝦逃不出去了。魚網(wǎng)被一點(diǎn)點(diǎn)的拖上了甲板,起先你什么都看不見,要在魚網(wǎng)中一寸一寸的尋找才能找到一些小魚小蝦小螃蟹,但是整個(gè)魚網(wǎng)全被拖上來時(shí),你才會(huì)發(fā)現(xiàn)最后的那一塊全是魚,全是螃蟹,網(wǎng)剛被解開,螃蟹就四處逃散,大家忙得不亦悅乎。起先我還不敢動(dòng)螃蟹,只能抓點(diǎn)小魚,漸漸的我可以抓一些小的螃蟹了,后來,再大的螃蟹我也不怕了。我把小小的螃蟹放回到大海,把大的螃蟹放進(jìn)桶里,不一會(huì)兒,就被我們抓完了。

捕完魚后,我們便來到露天大廳里玩耍,忽然,樓下飄來了一陣奇香,大人叫著:“開飯嘍!”我們跑到一樓,只見餐桌上肉菜湯一應(yīng)俱全,我們早就餓壞了,立刻大開殺戒,把東西吃的一干二凈,便打了個(gè)飽嗝,說:“好飽呀!”

這次捕魚可真是大豐收呀!

說假期作文篇2

今天是國慶的第二天,我和爸爸一起去觀音寺玩,它位于縣城東南邊的昌夏公路大約四公里路,我們就到了觀音寨,我們又向里走了大約三公里的一條山間小路,就到了觀音寺腳下。我抬頭一望,啊,我的天哪!那山高聳入云,頗有氣勢。

開始登山了,我們也不顧天氣的寒冷,我數(shù)著臺(tái)階向上登,石階越來越陡,我們才登到100個(gè)石階時(shí),就汗流浹背了,雖然天氣寒冷,就連外面的衣服都濕了。面對著這陡峭的石階,我們都走不動(dòng)了,便坐在石階上休息,幾個(gè)比我們強(qiáng)壯的小伙子都坐在離著不遠(yuǎn)的石階上,累的都“呼呼”直喘著粗氣。有大約走了六十多個(gè)石階,我的腿開始發(fā)軟了,實(shí)在是走不動(dòng)了,心想:要是一開始不上來該多好??!就在這時(shí),我想起了一句名言——困難像彈簧,你弱他就強(qiáng)。我一定要面對著困難去克服它。于是我們有休息了一會(huì)兒后,便又接著向上登。

我一手扶著腰,一手按著腿,艱難的隨著彎曲的石階。終于登上了山頂?shù)挠^音寺,只見觀音寺的山門使用三塊巨石壘起來的,非常古樸。前面是用三面墻在凹凸的崖墻上圍出的簡陋的寺院,據(jù)說這已經(jīng)有幾百年的歷史了。我向下俯視,下面的一座座山被我盡收眼底,一頭頭牛小的跟“芝麻”一樣。我心里感到無比的自豪,我終于征服了這座陡峭的山峰。

太陽快落山了,我哼著小調(diào)走在最前面,不一會(huì)兒,四百七十個(gè)石階就被我輕松的拋在了身后,正所謂下上容易上山難?。?/p>

從登山這件事,我明白了一個(gè)道理:無論遇到什么困難,只要堅(jiān)持,就一定能成功!

說假期作文篇3

我的童年然而快樂的,個(gè)性然而那次打雪仗,讓我感到我的童年然而多么搞笑。

那一年冬天,我住在北京一家藥店里。不知怎樣的,我很想睡覺,就一個(gè)人爬上床上,迷迷糊糊地睡著了。

“喂,璐瑤,醒醒,外面下雪啦,你媽和威威正在外面玩呢!”奶奶喊道。

我聽了,像吃了興一樣,沖出了家門。

哇,真壯觀??!潔白無瑕的雪花像柳絮一樣,紛紛揚(yáng)揚(yáng),從天空飄飄灑灑地落下來,為我們掛起了白茫茫的通天雪簾。大地一片銀白,真然而美極了!

我抓起了一團(tuán)雪,捏成雪球,向弟弟發(fā)起了猛攻,他一個(gè)“凌波微步”閃過了。他也向我猛攻,我還沒準(zhǔn)備好,好女不吃眼前虧,逃吧!可弟弟一通亂打,把媽媽也打中了,還把我打得落花流水。我瞄準(zhǔn)弟弟的眼睛和鼻子還有頭發(fā)去扔,竟然扔中了,弟弟立刻變成一個(gè)圣誕老人,我就在一邊捧腹大笑。弟弟哭了,我連忙跑過去安慰,他突然抓起一個(gè)大雪球,朝我丟去,我的臉立刻長滿了一把“胡須”,弟弟和媽媽“撲哧”一聲笑了。

我的童年真搞笑。

說假期作文篇4

我們朝思暮想的五一勞動(dòng)節(jié)終于盼來了,每個(gè)同學(xué)們都非常的開心,那可是五天小長假呢!

不過早上起床的我有些迷茫——吃完早飯后干什么呢?又不能看電視,又不能看平板。我不由自主地向外走,腦子里空空如也,就只是直勾勾的盯著前面種的花兒。爬藤月季完全綻放開,就如同一件件芭蕾舞裙;長壽花依舊是那么的嬌小玲瓏;“光桿司令”臘梅雖然沒有長葉子,但長得比我高一個(gè)頭了。

我望著這些花兒。望著望著,奶奶突然叫我去吃午飯,這讓我不知所措:時(shí)間過得這么快嗎?

吃完午飯,我聽到了汽車在石子路上“吱嘎吱嘎”的.聲音了,是爸爸回來了。我像離弦的箭一樣跑到了我爸面前:“爸爸,你回來啦。吃過午飯了嗎?”“嗯,吃過了?!彼A送?,“我?guī)Я艘粋€(gè)東西回來?!蔽覞M臉疑惑,就跟在他后面。他打開了后備箱,里面躺著一棵樹苗,“這是一顆枇杷樹的樹苗?!蔽铱闯鰜砹耍?yàn)闃渖嫌袔灼凌藰涞娜~子。我一下子來了興致:“那我們下午是不是可以種枇杷了?”我爸笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

下午2點(diǎn)左右,我們準(zhǔn)備好了鏟子、手套、剪刀樹苗和一桶水,媽媽讓我們把它種在家右邊的田里,那里剛好有一片空地。

雖然那里的土很松,但我們還是澆了一桶水。爸爸拿起鏟子,向地上一插,腳一踩,地上就出現(xiàn)了一個(gè)小坑。我讓我爸把鏟子給我,我模仿他鏟地的樣子,不僅沒挖好還摔了一跤。

坑挖好后,我將樹根上的繩子剪斷,我爸將它放入坑中,我把土培好,這棵樹就算種好了!我們回到家,媽媽還笑我身上全是泥,我看了看,哈哈大笑起來。

希望在來年,我可以吃上我親手種的枇杷,那一定會(huì)很甜吧。

說假期作文篇5

假期快樂

在本節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,我依據(jù)《品德與生活》這一課程的總目標(biāo):“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童?!痹O(shè)計(jì)的教學(xué)方案,在實(shí)際執(zhí)教時(shí)取得了極好的教學(xué)效果。同學(xué)學(xué)得興致勃勃,達(dá)到了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。具體反思如下:

1. 引導(dǎo)同學(xué)熱愛生活。

優(yōu)秀教案中的“看誰做得好”、“假期生活我能行”就是引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)明辨是非,合理布置生活,為他們形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好的基礎(chǔ)。

2. 利用活動(dòng)形式的多樣性,使同學(xué)在興趣中得到熏陶。

利用同學(xué)喜聞樂見的情景模擬和角色扮演——“有人在敲門”,使同學(xué)獲得體驗(yàn),激發(fā)同學(xué)的興趣,讓同學(xué)用自身喜歡的方式扮演不同的角色,在經(jīng)歷仿真性的演習(xí)中,使同學(xué)獲得經(jīng)驗(yàn),發(fā)生共鳴,從而發(fā)生向他人學(xué)習(xí)的欲望,學(xué)習(xí)生活中待人接物的一般禮節(jié)、在緊急情況下的求助和自救,充沛發(fā)揮了同學(xué)的主動(dòng)性。我還讓同學(xué)認(rèn)真地研討,并對照自身,對照周圍的生活,使同學(xué)身臨其境,受到深刻的教育,從而增強(qiáng)了教學(xué)的真實(shí)感。

?拍手歌》這一游戲的設(shè)計(jì),同樣也取得了良好的效果。

活動(dòng)形式的多樣性,把知識(shí)和技能與對同學(xué)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合在一起,使同學(xué)在了解中體會(huì),操作中感悟,參與中受到教育。

3. 根據(jù)兒童的發(fā)展需要,在連續(xù)性活動(dòng)中逐漸生長。

活動(dòng)最后,“藍(lán)貓大哥和老師都祝同學(xué)們過一個(gè)快樂、平安而有意義的假期,下學(xué)期開學(xué)時(shí)我們再交流” ,就是讓教學(xué)活動(dòng)在全面提高同學(xué)的素質(zhì)的同時(shí),同時(shí)我還注意活動(dòng)之間的連續(xù)性,協(xié)助小朋友獲得相互聯(lián)系、不時(shí)深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。

4. 有待改進(jìn)的地方

為了讓更多的'同學(xué)有交流和表達(dá)的機(jī)會(huì),我在時(shí)間的掌握上不夠準(zhǔn)確,以至于拖了堂,今后需要進(jìn)一步研究在大班額情況下如何開展活動(dòng),如何提高活動(dòng)的效率。