小學(xué)二年級加與減教案5篇

時間:2024-03-12 作者:Fallinlove 備課教案

有了教案使教師與學(xué)生和家長進(jìn)行有效的溝通和交流,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展,教案的設(shè)計應(yīng)該符合學(xué)科教學(xué)的基本規(guī)律和原則,以下是范文社小編精心為您推薦的小學(xué)二年級加與減教案5篇,供大家參考。

小學(xué)二年級加與減教案5篇

小學(xué)二年級加與減教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1.能根據(jù)情境提出數(shù)學(xué)問題,并選擇適當(dāng)?shù)乃惴ā?/p>

2.培養(yǎng)估算意識,能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算,判斷計算結(jié)果的對錯,并對結(jié)果的合理性做出解釋。

3.結(jié)合具體情境,培養(yǎng)提出問題,解決問題的能力。

教學(xué)重點

能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算,判斷計算結(jié)果的對錯,并對結(jié)果的合理性作出解釋。

教學(xué)難點

估算方法的合理運用。

教學(xué)準(zhǔn)備

課件、練習(xí)三。

教學(xué)方法

引導(dǎo)學(xué)習(xí)法、練習(xí)法。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)鋪墊,情境引入

小明家到學(xué)校有504米,約是( )米。 我校二年級有288人,約是( )人。養(yǎng)雞場昨天收蛋192個,約是( )個。 電風(fēng)扇售價235元,約是( )元。

2.師:下面我們一起看看二(3)班這個月收集牛奶紙盒情況。出示統(tǒng)計表:

收集牛奶紙盒情況

第一周 195個

第二周 328個

第三周 217個

第四周 286個

二、合作交流,探究新知

收集信息,提出問題。

師:小朋友,從這張統(tǒng)計表中你能獲得哪些信息?

出示:這個月大約一共收集了幾個牛奶紙盒?

2.列式:195+328+217+286=

獨立進(jìn)行估算,然后四人小組討論交流各自的估算方法。

3.匯報討論結(jié)果。

(1)老師板書學(xué)生的估算過程。

(2)老師肯定學(xué)生合理的估算方法,并引導(dǎo)學(xué)生觀察分析、掌握一般的估算方法,提出:在估算時可以把數(shù)看成接近的整十或整百的數(shù)。

4.師:那么二年級6個班級一個月大約能收集多少個?

那么全校6個年級一個月大約能收集多少個?

全校學(xué)生在一個月里能收集這么多的牛奶紙盒,你有什么想法呢?

5.書上p98例5。

(1)第三、四周大約一共收集了多少個?匯報時說說估算過程。

(2)如果每收集500個送一次,那么大約再收集幾個,又可以送一次了?學(xué)生集體交流。

(3)你還能提出什么數(shù)學(xué)問題?

預(yù)計:第一周和第二周大約收集了幾個?

二(1)班一個月大約一共收集多少個?

三、鞏固練習(xí)

1.做一做:生獨立完成,再集體交流,說出估算的過程和想法。

2.練習(xí)二十第5題。

3.練習(xí)二十第6、7、8題:先讓學(xué)生獨立思考完成,匯報答案,并交流思考方法:你是怎樣進(jìn)行估算的?

四、小結(jié)

布置作業(yè)《練習(xí)3》

練習(xí)三

1、計算下面各題,并驗算.

285+356= 326-243 =

683-415 = 495+474 =

2、估算:

480-196 ≈ 185+379 ≈

607-494 ≈ 526-389 ≈

1890+890 ≈ 503-315 ≈

683-415 ≈ 495 +474 ≈

285 +306 ≈ 616-293 ≈

285+89+816 ≈ 1503-488-305≈

小學(xué)二年級加與減教案篇2

一、復(fù)習(xí)

1、說出得數(shù),并說出用哪句口訣。

6×2=4×3=2×5=3×3=

2、填空。

2×()=43×()=64×()=8

()×3=12()×4=205×()=15

說一說()里的數(shù)是用哪句乘法口訣想出來的。

3、把12個○卡片平均分一分,并寫出除法算式。

請學(xué)生交流自己的分法和寫出的除法算式。

二、新課

1、引出除法算式12÷3。

呈現(xiàn)例1放大圖,講述猴媽媽給小猴分桃的事。

提出第(1)個問題:12個桃,每只小猴分3個,可以分給幾只小猴?

請學(xué)生列出除法算式:12÷3。

2、探討計算方法。

(1)引導(dǎo):我們會用動手分一分的方法解決“可以分給幾只小猴”的問題。如果不動手操作學(xué)具,怎樣算出結(jié)果呢?請各小組探討計算方法。

(2)交流。請學(xué)生說一說探討出的計算方法。

(3)根據(jù)學(xué)生探討的情況,給予積極評價。并且,突出強調(diào):可以用乘法口訣想商。

3、嘗試用乘法口訣求商。

(1)出示例1的第(2)個問題,并讓學(xué)生列出算式。

(2)請學(xué)生用乘法口訣想:商幾?

(3)交流。請學(xué)生說一說想商的過程和使用了哪句口訣。

(4)交流想商的過程。

根據(jù)學(xué)生的交流,教師重述:求12÷4的商,想4和幾相乘得12,因為三四十二,所以商是3。

三、練習(xí)

1、練習(xí)五的第1題。

依據(jù)畫面請學(xué)生解決“每個小朋友幾個氣球”的問題。讓學(xué)生說一說題意,再計算。

2、練習(xí)五的第2題。

(1)讓學(xué)生根據(jù)畫面信息,完成填空。

(2)讓學(xué)生獨立填寫除法算式。

(3)交流。請學(xué)生說一說除法算式的實際含義,并說出,用哪句口訣想商。

3、練習(xí)五的第3題。

按題意組織送信游戲,說明要求:認(rèn)真計算,商是幾,就投進(jìn)幾號信箱。

請每個學(xué)生當(dāng)選郵遞員,并把“信”交給學(xué)生,讓學(xué)生完成送信任務(wù)。

完成后,看一看每個信箱中的信,檢查是否都送對啦。

最后,特別請學(xué)生觀察哪幾封信送進(jìn)了1號信箱。并想一想,這些除法算式有什么特點。促使學(xué)生發(fā)現(xiàn):被除數(shù)和除數(shù)相同,商是1。

四、總結(jié)

1、請學(xué)生談收獲。

2、教師總結(jié):今天我們共同探討了除法的計算方法。我們發(fā)現(xiàn),可以用乘法口訣來求商。計算時,看除數(shù)和幾相乘得被除數(shù),就用那句口訣求商。我們在送信游戲中還發(fā)現(xiàn),被除數(shù)和除數(shù)相同時,商是1。這節(jié)課小朋友學(xué)會了不少新知識。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)除法計算,我相信小朋友會有更多的收獲。

小學(xué)二年級加與減教案篇3

詳細(xì)介紹:

教學(xué)建議

教材分析

這部分內(nèi)容主要教學(xué)口算加減法,包括兩位數(shù)加減法,整百、整千數(shù)加減法,幾百幾十加減法(不進(jìn)位、不退位)、幾百幾十加減法(進(jìn)位、退位)等,是繼第二冊“100以內(nèi)口算加減法”之后的又一階段性教學(xué)內(nèi)容.

學(xué)生學(xué)習(xí)筆算要理解算理,需要有一定的口算基礎(chǔ),特別需要有整十、整百、整千的口算作基礎(chǔ).因此理解算理,掌握口算方法十分重要,是本單元的教學(xué)重點.教學(xué)難點在于進(jìn)位加法和退位減法.

口算的方法可以有很多種,但是教材并不限于教給學(xué)生一般的口算方法.教材在每道例題下面都安排了“你還能想出別的算法嗎?”這樣的思考問題,提示學(xué)生靈活地思考其他方法,這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生類推能力.

教法建議

教學(xué)時以舊引新,復(fù)習(xí)20以內(nèi)的加減法以及數(shù)的組成.

教學(xué)口算方法時,不僅要引導(dǎo)學(xué)生理解教材中介紹的口算方法,還要鼓勵學(xué)生多角度去思考其他方法.對于學(xué)生說出的其他口算方法,只要正確、合理,教師都應(yīng)給予鼓勵,不要強求一致.讓學(xué)生選擇自己喜歡或習(xí)慣的方法來算,給學(xué)生留出思維空間.

教學(xué)時要安排一定的時間讓學(xué)生說自己的口算思路,說明口算步驟,計算后引導(dǎo)學(xué)生說出每組題的相同地方和不同地方.

這部分內(nèi)容比較容易掌握,但由于數(shù)目大了,算得又對又快不是很容易.因此設(shè)計練習(xí)時首先要求口算正確,以后逐步要求.

教學(xué)設(shè)計示例

課題:口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生初步掌握兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算方法,能正確地進(jìn)行口算.

2.初步培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和類推能力.

3.初步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立的思考的.

教學(xué)重點、難點

理解兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的口算的算理,掌握口算的方法.

教具、學(xué)具

口算卡片、電腦課件

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)舊知.

1.用兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)或一位數(shù).

26+3048+20xx-20xx+328-9

2.連加、連減.

52+30+757-30-5

55+30+675-40-8

72+10+786-20-7

3.在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù).

二、學(xué)習(xí)新知.

(一)教師談話

兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的習(xí)題,我們已經(jīng)學(xué)過筆算的方法,今天,們要學(xué)習(xí)口算,比一比看誰算得又對又快.

(二)學(xué)習(xí)例1.

1.出示例164+25

教師提問:不用豎式計算誰能很快算出結(jié)果?學(xué)生討論后紛紛發(fā)表自己的見解.

2.演示課件“口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)”:下載

方法一.

把64分成6和4,把35分成30和5,然后兩位數(shù)加兩位數(shù),一位數(shù)加一位數(shù),得數(shù)是89.

方法二.

把25分成20和5,64加0等于84,再加上5,等于89.

方法三.

把64分成60和4,60加上25等于85,再加上4等于89.

方法四.

把25分成20和5,64先加上5等于69,69加上20等于89.

3.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、.

上面幾種算法都是正確的..哪種算法最適合自己就可以用哪種方法,自己最理解的方法就是最好的方法.需要注意的是記住先進(jìn)行計算的結(jié)果,再進(jìn)行第二步計算.

4.練一練

先獨立寫出結(jié)果,再在小組內(nèi)交流自己的計算方法.

28+3734+3236+4237+25

32+4654+3845+1915+65

完成上面練習(xí)后重點交流28+37的算法.

28+37=65把28假設(shè)成30加上37

(30+37-2=65)后再把多加的2減去.

(三)學(xué)習(xí)例2

1.出示例258-26=72-49=

第一題分小組后交流算的方法,重點研究第二題72-49的計算方法.

(1)學(xué)生嘗試做.

(2)學(xué)生匯報解題的方法.

繼續(xù)演示課件“口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)”:下載

a.72-49=23b.72-49=23

想:72-40=32想:72-50=22

32-9=2322+1=23

c.72-49=23d.72-49=23

想:72-9=63想:12-9=3

63-40=2320+3=23

2.觀察對比58-26和72-49兩題有什么不同?(訂正:58-26是不退位減法,72-49是退位減法.)

3.練一練.

36-20=52-10=34-23=98-76=

36-24=52-18=90-25=42-39=

三、鞏固練習(xí).

1.基本練習(xí).

(1)口算.(全班學(xué)生動筆做,訂正后,說一說每組兩題有什么關(guān)系?)

15+30+425+40+839-20-6

15+3425+4839-26

(2)卡片練習(xí)

24+1537+2683+17

24+4244+3972+36

24-1247-2950-37

86-4485-37100-33

54+2831-1856-37

74-1676+2335+243.在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù),再說一說是怎樣算的.

4.計算下面各題.

(1)一個加數(shù)是36,另一個加數(shù)是24,和是多少?

(2)被減數(shù)是57,減數(shù)是38,差是多少?

5.下面各題要在兩分鐘內(nèi)完成.

35+2462+1872-25

75-2835+4028+54

64+3072+1581-37

72-1872-1527+15

四、全課.

在進(jìn)行兩位數(shù)加兩位數(shù),兩位數(shù)減兩位數(shù)時,方法是多種多樣的,只要自己認(rèn)為好的就是最佳的計算方法.計算時要細(xì)心認(rèn)真.

五、布置課外作業(yè).

1.口算下面各題.

34+1527-20xx-4564-15

26+1781-6083-1975-25

38-1939-20xx-1731-15

2.上面或下的紙條每移動一格,口算出上下兩個數(shù)的和、差各是多少.

3.供學(xué)有余力的學(xué)生完成.(擴展題)

()+34=70400-()=320

()+53=8687-()=50

()+72=9063-()=17

板書設(shè)計

口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)

例164+25=89例272-49=23

a想:60+20=80a想:72-40=32

4+5=932-9=23

80+9=89

b想:64+20=84b想:72-9=63

84+5=8963-40=23

28+37=6558-26=32

想:28+7=35想:58-20=38

35+30=6538-6=32

口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)

小學(xué)二年級加與減教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

進(jìn)一步關(guān)注蟲子,提高對生活的熱愛。

通過對蟲子的創(chuàng)作設(shè)計,深刻體會它們與人類生活的聯(lián)系,對蟲子在城市中的作用有更為充分的認(rèn)識。

培養(yǎng)手工制作能力、提高審美情趣。

重點難點:

根據(jù)蟲子的主要類別,選擇自己想要設(shè)計的一種,在其外觀方面進(jìn)行總體設(shè)計,畫出效果圖。

對自己喜歡的蟲子的優(yōu)劣提出自己的意見,發(fā)表自己的看法,提出改進(jìn)建議。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師準(zhǔn)備:各種蟲子的圖片,包括網(wǎng)上下載的圖片資料。

學(xué)生準(zhǔn)備:課前查找有關(guān)蟲子的資料,上網(wǎng)查找有關(guān)資料。

事,我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)繪畫日記。學(xué)習(xí)過程:

感知與體驗:

1、討論。

(1)同學(xué)之間相互交談生活中見過的蟲子,說說感受。

(2)有的蟲子愛群居,有的蟲子愛獨居。蜜蜂、螞蟻就是愛群居的蟲子,它們有自己的社會,有國王和士兵。螞蟻會種糧、放牧、打獵、還能預(yù)知天氣變化,全班同學(xué)集中交流。

2、表演。

同學(xué)分成6~8組進(jìn)行游戲表演活動。再現(xiàn)蟲子的可愛,如,蝗蟲能跳躍自己身長200倍的距離,屎殼郎能推動比自己大許多倍的物體,螞蟻則能半動自己重量幾十倍的物體。

3、交流。

請表演者談?wù)勛约旱母惺?,對蟲子提出自己超出尋常的想法。

創(chuàng)作與表現(xiàn):

1、向同桌同學(xué)描述自己最想做的蟲子,說說自己在基本形和觀賞性方面的精妙設(shè)計,再征求同學(xué)的意見,請同學(xué)為自己做參謀。

2、選擇自己生活當(dāng)中印象深刻的蟲子,也可以參考美術(shù)書上的圖片的樣式,以它們?yōu)樵芜M(jìn)行新的設(shè)計工作。

可在蟲子的外形上多加考慮,用彩色水筆畫出簡潔的原始外形,然后再添畫新的功能;也可以在蟲子的特點上多加考慮,以自己喜歡的卡通形象為基本形,進(jìn)行設(shè)計與繪制。

評價與反思:

1、同學(xué)將自己完成的作品向同桌同學(xué)展示,再互相說說自己創(chuàng)作的經(jīng)過,大家互相觀看并發(fā)表自己的意見,看看與周邊環(huán)境是否和諧統(tǒng)一。

1、 評選“最美麗蟲子獎”。

板書設(shè)計:

我做的蟲

演示區(qū)

范圖

小學(xué)二年級加與減教案篇5

一、激情導(dǎo)入。

1、同學(xué)們喜歡爬山嗎?能介紹一下給你印象最深的一次蹬山見聞嗎?

(生七嘴八舌介紹自己的見聞)

2、你認(rèn)為山寨是個什么樣的地方?(生根據(jù)預(yù)習(xí)情況自由談)

3、交流搜集山寨的有關(guān)圖片、資料。

看來我們對山寨還不是完全了解,今天的學(xué)習(xí)我們的收獲一定很大。

二、初讀感知,愉快識字。

1、運用掌握的識字方法自由讀兒歌,努力讀準(zhǔn)字音,讀通兒歌。

2、把兒歌讀給同桌聽,注意糾正字音。

3、標(biāo)出生詞,多讀幾遍。然后讀給同桌聽。

4、小組合作學(xué)習(xí)生字條中的生字。

可以組長領(lǐng)讀、可以組內(nèi)開火車讀、可以搶讀……

5、師檢查字詞掌握情況。

三、品讀悟情,想象詩境。

1、自讀自悟。

選擇自己最喜歡的一小節(jié),認(rèn)真讀讀,根據(jù)理解給兒歌配上畫。然后再美美地讀。

(學(xué)生一邊讀文,一邊作畫,畫過又讀,讀過再改,在鉛筆的沙沙聲中,翻書的嘩嘩聲中,關(guān)注文本中展現(xiàn)的畫面。)

2、小組合作交流。

在小組中讀讀自己喜歡的小節(jié),展示自己的作品,在其他同學(xué)的補充下加以改進(jìn)。

1、師生互動,全班交流。

結(jié)合學(xué)生的興趣點,任選一節(jié)作為指導(dǎo)理解的切入點。

(1)例如,生:我喜歡第二小節(jié),這是我的作品,請大家欣賞,展示并介紹自己的畫。

(2)還有哪些同學(xué)也喜歡這一節(jié)?可以補充,發(fā)表自己的見解。

(3)師:這一節(jié)介紹了畫的主角——山路,讓我們也走走這七拐八彎的山路吧,誰在地上畫一條山路,我們像文中的登山者那樣,左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)地走一走?

(指名在地板上畫山路,集體評選出最符合詩意的小路。)

(4)播放歌曲《山路十八彎》請一名同學(xué)當(dāng)詩人,邊走邊說出自己的見聞和感受。

(5)生談感受。

(6)我們讀著詩歌,聽著小詩人的自言自語,看著他們在七拐八彎的小路上艱難而快活地行走,現(xiàn)在山寨給你的印象又是什么樣的呢?

小組內(nèi)交流,評議。

(7)出示重點句“分明是到了山寨,怎么一戶人家也不見?”

首先引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自讀自悟的主動性,結(jié)合上下文理解山寨獨特的美——掩映在蔥蔥蘢籠的山林里;然后練習(xí)用“怎么”說話;最后感情朗讀。

2、同法略學(xué)其他兩小節(jié)。

3、感情朗讀全文。

4、通過閱讀想象,你對山寨的印象又是什么樣的呢?

四、拓展練習(xí)。

1、繼續(xù)搜集有關(guān)山寨的圖片、資料,與小伙伴交流。

2、試著補充文中“……”的內(nèi)容。