作文能夠幫助我們表達(dá)內(nèi)心的情感和情緒,定期進(jìn)行寫(xiě)作文訓(xùn)練可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)作中的不足,并加以改進(jìn),以下是范文社小編精心為您推薦的信優(yōu)秀作文通用6篇,供大家參考。
信優(yōu)秀作文篇1
我——一個(gè)平平凡凡的男孩子,性格內(nèi)向,十分開(kāi)朗、活潑,也十分幽默,許多人都說(shuō)我孩子氣。
我下課時(shí)會(huì)給憂(yōu)郁的同學(xué)們講笑話(huà),他們時(shí)常被我那豐富多腔的嗓音和一個(gè)個(gè)好聽(tīng)的笑話(huà)逗得哄堂大笑。我也愛(ài)和同學(xué)下象棋?!摆A了不驕傲,輸了不氣餒!”這是我的下棋理論。同學(xué)們也常常以這句話(huà)來(lái)監(jiān)督自己。學(xué)習(xí)也是如此,要好好學(xué)習(xí),天天向上!
在上課時(shí),我在教師提問(wèn)題后那只小手總會(huì)提起去克服一個(gè)個(gè)未知的困難。盡管有時(shí)我答錯(cuò)誤,但我相信,只要我有思考過(guò),那么對(duì)錯(cuò)根本不重要!這也是我上課回答問(wèn)題時(shí)的理論。
在校外,我也會(huì)和在校內(nèi)一樣地活潑開(kāi)朗。我和我的家人一起打羽毛球、籃球、排球,直到玩夠?yàn)橹?。你們必須?huì)想:玩夠?yàn)橹??那作業(yè)怎樣辦?我在學(xué)校里必須不完成作業(yè)。你們猜錯(cuò)了,作業(yè)在我的心中就像是一塊石頭,會(huì)懸起,會(huì)放下。如果作業(yè)沒(méi)做好,那么那塊石頭就會(huì)懸著,讓我片刻都不得安寧。相反,如果我做好了作業(yè),那么玩起來(lái)將會(huì)是多么簡(jiǎn)便。所以,在我的生活中,作業(yè)已成了我的一部分,時(shí)時(shí)刻刻都不會(huì)忘記。
我的'愛(ài)好廣泛,體育項(xiàng)目差不多樣樣喜愛(ài)。還有看書(shū)、上網(wǎng)等。所以我的生活是豐富多彩的。
信優(yōu)秀作文篇2
今天我非常高興,我不僅吃到了美味可口的粽子,還知道了端午節(jié)的由來(lái)。
一大早我就被一股香味饞醒了,我睜開(kāi)眼睛使勁吸吸鼻子,是粽子的香味!原來(lái)今天是五月初五端午節(jié)。
我來(lái)到餐廳,只見(jiàn)媽媽從廚房里端出一盤(pán)香噴噴的粽子,那三角形的粽子像一座座小小金字塔,擺在盤(pán)中,看得我直流口水。我迫不及待地拆開(kāi)一條粽子,只見(jiàn)閃亮的米粒,像一顆顆晶瑩剔透的珍珠緊緊圍繞在一起。再掰開(kāi)粽子,里面香香的叉燒肉,黃黃的蛋黃像一朵黃花,鑲鉗在珍珠上,看起來(lái)美極了!香氣更是直撲肺腑!我忍不住大口大口地吃起來(lái),心里無(wú)比甜美。
媽媽問(wèn)我:“你知道端午節(jié)有什么來(lái)由嗎?”我搖搖頭,媽媽告訴我:包粽子的習(xí)慣和我國(guó)歷史上的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原有關(guān)。據(jù)說(shuō)屈原跳江后,人們?yōu)榱吮Wo(hù)他的身體不被水里的魚(yú)蝦咬傷,就做了好多粽子和雞蛋投到水里。為了保護(hù)并紀(jì)念這位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人,以后便有了“端午節(jié)”,人們還喜歡掛艾葉,希望去邪保平安。于是吃粽子,賽龍舟,掛艾葉等成了這一天必不可少的活動(dòng)……
吃著美味的粽子,我仿佛看到了一群人正在熱火朝天的賽龍舟。各式各樣的龍舟,如箭離弦,你追我趕,在碧綠的河面上來(lái)去如飛。一時(shí)間,鑼鼓聲、吶喊聲、歡笑聲、劈劈啪啪的鞭炮聲匯成了一首特別振奮人心的歌!
今天我非常高興,我不僅吃到了美味可口的粽子,還知道了端午節(jié)的文化習(xí)俗,讓我對(duì)我們的祖先充滿(mǎn)敬佩。
信優(yōu)秀作文篇3
每個(gè)人都有愛(ài),愛(ài)有許多種。包括老師的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài),但最讓人感動(dòng)的是母親的疼愛(ài)。母親的愛(ài)就藏在母親的手里,你相信嗎?
當(dāng)我顫巍巍的學(xué)走第一步路的時(shí)候,母親用手拉著我;當(dāng)我第一次跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)時(shí),媽媽用手牽著我;當(dāng)我受委屈的哭泣的時(shí)候,媽媽的手為我擦干眼淚;當(dāng)我獲得進(jìn)步時(shí),又是媽媽的手第一個(gè)給我鼓勵(lì)。
記得在一次寒冷的夜晚,寒風(fēng)呼嘯,寒氣籠罩著整個(gè)世界,我的手兒凍僵了,筆握在手里卻不聽(tīng)使喚,這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái),用一雙熱乎乎的雙手夾著我這雙冷冰冰的小手兒,讓我認(rèn)真地完成了家庭作業(yè)。
還有一次,一個(gè)盛夏的晚上,突然停電了。我借著燭光看書(shū),頭上的汗水流了下來(lái),媽媽看我熱得實(shí)在難以忍受,媽媽找來(lái)了一把扇子,用她溫柔的手幫我扇風(fēng)。雖然是吹的是一陣陣涼風(fēng),但它包含著卻是深深的疼愛(ài)。
同學(xué)們!母愛(ài)是溫暖的,是偉大的,隨著日日夜夜的操勞,媽媽的雙手雖然不再細(xì)滑,而變得粗糙了,但是我依舊喜歡它,因?yàn)槔镱^充滿(mǎn)了母愛(ài)。
信優(yōu)秀作文篇4
端午節(jié)到了,我的小表妹到我家里來(lái)做客。
她有一雙水靈靈的大眼睛,一個(gè)櫻桃似的小嘴、小而尖的鼻子??珊每戳?!
她非常乖巧。在一個(gè)假日里,我去他們家、當(dāng)時(shí)姑姑和姑父都去上班了,讓我和表妹留在家里玩。我和她玩了很久有點(diǎn)困了。我就給她說(shuō):姐有點(diǎn)困了,想睡覺(jué)。這時(shí)她立刻拉著我的手把我拉進(jìn)了她的臥室。讓我睡在她的床上,自己也睡在了我的身旁。
她也很聰明。有一次她來(lái)我家里,我準(zhǔn)備了很多數(shù)字卡片。我拿出5和3說(shuō):“5減去3等于幾?”她看了看我沒(méi)有說(shuō)話(huà),從卡片里找出3舉了起來(lái)。我又問(wèn):“那5加上3等于幾呢?”她很快的舉出了8的卡片。我反復(fù)問(wèn)了幾個(gè)像這樣的問(wèn)題,她都回答得很正確。我還教她背唐詩(shī)和簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞,她很認(rèn)真在很短時(shí)間就學(xué)會(huì)了。
她愛(ài)干凈喜歡穿漂亮衣服。一次姑姑給她買(mǎi)了件衣服,說(shuō)等到奶奶過(guò)生日時(shí)再穿,可就偏偏在吃飯時(shí)我不小心把湯灑在了她身上。她就非要把原來(lái)的衣服脫掉換上新買(mǎi)的衣服。還說(shuō)她也不想穿那新衣服,沒(méi)辦法。是我弄臟了她的衣服,把我“狠狠”的批了一頓。最后她“得意”地穿上了新衣服。
這就是我的表妹,她懂事、乖巧、聰明、漂亮。
信優(yōu)秀作文篇5
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,這句名言總是激勵(lì)著我前進(jìn),也總是溫暖著我。
在這五彩繽紛的生活中,我讀過(guò)的書(shū)并不多,有三十多本吧!不過(guò)在許多人的印象中,書(shū)是干巴巴的,沒(méi)有“味道”,也沒(méi)有“感情”,但現(xiàn)實(shí)并非如此,是書(shū),讓我的生活更加豐富、多彩。
我的眼中,“暖”不光是一個(gè)平平無(wú)奇的漢字,它也是串起我平凡生活的一個(gè)重要元素。在很多時(shí)候,我除了上學(xué),去興趣班,其他大部分時(shí)間,我都在家學(xué)習(xí)。而這個(gè)時(shí)候,我便可以做我想做的:閱讀。在看到書(shū)中某一個(gè)情節(jié)時(shí),我會(huì)很激動(dòng),因?yàn)檫@個(gè)情節(jié)就是“暖心”時(shí)刻,這些人物與環(huán)境也感染了我。
漸漸的,我覺(jué)得,我已成為書(shū)的一部分,而書(shū)也成為了我精神上不可缺少的一部分。它讓我的生活也都充滿(mǎn)了詩(shī)意,情意如“暖”。無(wú)時(shí)無(wú)刻,只要書(shū)在,我就不會(huì)感到寂寞,孤獨(dú),我的內(nèi)心是溫暖與熱情的,就像太陽(yáng)溫暖著大地,大地才能生機(jī)勃勃,月亮照耀著夜晚,星星也不會(huì)孤獨(dú)。這都是自然中的“暖”,我們看得見(jiàn)的'“暖”。
冬天來(lái)臨時(shí),街頭飄著鵝毛大雪,我們,則在溫暖的小屋里與家人一起過(guò)年,即使窗外寒風(fēng)呼嘯,但家,一直都是溫暖的,沒(méi)有寒風(fēng),只有一家人!無(wú)論你在什么地方,只要有家人在,我們心中永遠(yuǎn)都有溫暖的“火焰”,照亮每一個(gè)人的心。
暖,不光只有生活中有啊,在書(shū)中,在大自然中,處處都有。而我們心里的“暖”,早已生了根,發(fā)了芽。有了“暖”,世界才不會(huì)變冷,有了“暖”,我們的心也不會(huì)變冷,所以我們要向每個(gè)人心里傳遞“暖”!
信優(yōu)秀作文篇6
轉(zhuǎn)眼間,六年的小學(xué)生活已經(jīng)成為我們記憶中的一部分,取而代之的是初中生活。初中,是我們?nèi)松械囊粋€(gè)新的起點(diǎn);初中,我們應(yīng)該重新調(diào)整好我們?nèi)松姆较虮P(pán)。
在小學(xué)的時(shí)候,總是盼望著上初中,甚至做夢(mèng)都想??墒钦嬲搅顺踔兄?,我卻不再這樣想了。期盼著,期盼著,終于到了星期四。于是心里便想:今天總算是沒(méi)作業(yè)了,這次到家后終于可以過(guò)一過(guò)電視癮了。正在想著看什么節(jié)目的時(shí)候,不幸的事情發(fā)生了——老師又輪流來(lái)布置作業(yè)了!啊,老師把握時(shí)間的能力可真大,剛把作業(yè)布置完,放學(xué)的鈴聲便響了。我背上沉重的書(shū)包,緊鎖著雙眉徘徊在回家的路上。
吃過(guò)晚飯,我來(lái)到燈下,守著小山似的`作業(yè)便開(kāi)始忙碌起來(lái)。夜?jié)u漸深了,周?chē)浅5仂o,只聽(tīng)得“唰唰”的寫(xiě)字聲。鐘表滴滴嗒嗒地走著,這時(shí)的我也疲倦起來(lái),一直打著呵欠,手也麻木起來(lái)。大約十點(diǎn)半的時(shí)候,我才把作業(yè)做完。正想睡覺(jué)時(shí),又忽然想起地理還沒(méi)有復(fù)習(xí)呢。這時(shí)我的腦海里立刻浮現(xiàn)出了老師提問(wèn)時(shí)的情景。唉,我可不想讓老師拿去“練功”。于是,我便無(wú)奈地拿出地理課本又開(kāi)始背誦起來(lái)。背著背著,我便睡著了。
雙休日的時(shí)候,總可以過(guò)過(guò)電視癮了吧。可恰恰相反,如今的我們每天都沉浸在書(shū)本之中,腦海中也只有兩個(gè)字:寫(xiě)、背。星期六一大早,起床后我就寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。這時(shí),一位身在小學(xué)的朋友叫我出去玩,我也只好無(wú)奈地?fù)u頭拒絕。望著她們遠(yuǎn)去的身影,覺(jué)得她們是那樣的自由自在、無(wú)拘無(wú)束,真叫人羨慕。我多想和她們一起出去玩會(huì)兒啊,可是看看那小山似的作業(yè),最后還是只好默默地坐了下來(lái)。
這就是我的初中生活,怎么樣,苦吧?