作文是一種學(xué)習(xí)的方法,可以幫助作者更好地理解和吸收所學(xué)知識,通過不斷地反思和總結(jié),我們可以不斷提高作文的質(zhì)量,以下是范文社小編精心為您推薦的合作的作文精選5篇,供大家參考。
合作的作文篇1
在生活與學(xué)習(xí)中,你們嘗試過與別人合作去做好一件事嗎?應(yīng)該有吧,我也有過一次很愉快的合作,下面我就與大家講講我的合作經(jīng)歷吧!
記得,那是一個(gè)即將入秋的日子,校園里傳來一陣悅耳的歌聲,你一定會(huì)感到奇怪:這是怎么回事?告訴你吧,是我與同學(xué)們在練習(xí)參加比賽的歌曲呢???,我們唱得多么起勁,多么認(rèn)真,多么動(dòng)聽呀,明天的比賽一定會(huì)很成功。第二天,我們來到參賽地點(diǎn)。比賽即將開始,我們的節(jié)目是第一個(gè),此時(shí),同學(xué)們的心里就像揣了一只兔子,撲通撲通地跳個(gè)不停,我也緊張的手心直冒汗。
上場了,我們邁著整齊而又輕盈的步伐悄然無聲地走上了舞臺,今日,誰都格外的小心。音樂響起來了,帷幕伴隨這我們?nèi)缛銗偠鷦?dòng)聽的聲音徐徐拉開。男低,男高;女低,女高,聲音此起彼伏,與諧優(yōu)美,如銀鈴般清脆,如小提琴般動(dòng)聽,如蟲鳴般婉轉(zhuǎn),比畫眉的歌聲悅耳,比百靈的曲調(diào)動(dòng)聽,比夜鶯的歌喉美妙。一個(gè)人的聲音小了,大家的聲音高上來,一個(gè)人的聲音高了,大家的聲音又低下去。就這樣,大家彼此幫助,相互彌補(bǔ)他人不足,整個(gè)經(jīng)過非常順利。歌曲快接近尾聲了,我們的聲音開始慢慢低沉下去,變得莊重,嚴(yán)肅,沒有一個(gè)人破壞這種氣氛,仿佛此時(shí),世界萬物都凝固了。歌聲末了,臺下響起了雷鳴般熱烈的掌聲,經(jīng)久不息。
這是一次多么愉快的合作?。∪绻覀兠看巫鍪虑?,都能像這樣愉快地合作,我相信,不僅僅人與人的相處會(huì)更加愉快,很多事情的完成也會(huì)更加簡單,快速。讓我們團(tuán)結(jié)合作,共創(chuàng)美好未來吧!
合作的作文篇2
自從中國人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下凝聚成一股力量走向勝利以來,“團(tuán)結(jié)就是力量”便被披上了“信仰”的色彩。
而中國走到現(xiàn)在,成為一個(gè)讓世界不敢忽視的名字,不正是靠了那“信仰”嗎?用時(shí)下流行的話說,即“團(tuán)隊(duì)精神”。
人類的祖先,便是以團(tuán)隊(duì)為單位,自己動(dòng)手,豐衣足食。歷史的輪轉(zhuǎn),不是靠個(gè)人,而是靠集體的力量。就連動(dòng)物界,小巧玲瓏的食人魚之所以能獵食幾噸的龐然大物,忽微的螞蟻能逃離洪水火災(zāi),靠的也都是“團(tuán)隊(duì)精神”。而現(xiàn)在這個(gè)競爭白熱化的時(shí)代,我們還有余力去說“我的地盤,聽我的”嗎?
團(tuán)隊(duì)就像是一個(gè)凸透鏡,她把分散的力量集中到一點(diǎn);她是一個(gè)擴(kuò)音器,把微吟變成吶喊,影響到更遠(yuǎn)的地方。
智慧、閱歷和經(jīng)驗(yàn)都讓我們無法忽視“團(tuán)隊(duì)精神”。在常常被抱怨冷酷無情的競爭時(shí)代,有一個(gè)可盡我所能、可安心依靠的集體,豈不是像一艘漂泊在海洋上的船員們那樣,是最好的朋友,最鐵的兄弟,過最酣暢的生活,放聲最高亢的旋律嗎?
一個(gè)人再偉大,也離不開團(tuán)體;一個(gè)人的智慧再卓越,也不能成為神而脫離眾人。劉邦成就了帝業(yè),而英勇蓋世的項(xiàng)羽自刎于烏江。歷史會(huì)理智地告訴你,什么叫一人之智不敵萬人之智,什么叫歷史不因個(gè)人而改變,什么叫團(tuán)結(jié)就是力量。
沒錯(cuò)。三個(gè)臭皮匠抵上一個(gè)諸葛亮。偉業(yè)積累在一個(gè)個(gè)看似渺小的個(gè)體上。愛迪生因電燈而流芳,離不開全身土灰的工人;日本迅速崛起的奇跡,離不開緊衣縮食的百姓。
一個(gè)想脫離眾人的人,是新時(shí)代的“新新盲人”,藐視忽微會(huì)讓他窮盡一生也離不開原點(diǎn)幾步,頂多只是像在沙漠中的過客,一圈又一圈,卻只能回到起點(diǎn)。
一朵花,即使再小,也需要雨水的滋潤,肥土的給予,陽光的贈(zèng)與及綠葉的襯托。
一抷土的成功,即使再少,也得依靠十個(gè)手指。
邁入新時(shí)代雄心勃勃的你,別忘了:團(tuán)結(jié)就是力量。
合作的作文篇3
一棵小樹,生長多艱難,百里森林,風(fēng)沙也能攔;一條小溪,天旱會(huì)枯干,千里大江,流水永不斷。在學(xué)習(xí)上,合作讓我們戰(zhàn)勝困難;在賽場上,合作讓我們贏得榮譽(yù);在集體生活中,合作讓我們更開心。
記得有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們班贏得榮譽(yù)。令我最難忘的就是拔河比賽了。
操場中央就像放著一根大蟒蛇似的麻繩。我們雙方隊(duì)員一上場就抓緊了麻繩。隨著哨聲一響,雙方立即進(jìn)行了力量的較量。眼看著我們班一步步向勝利邁進(jìn)。對方也不是吃素的,用出了吃奶的勁在拼命堅(jiān)持著,腳下恨不得深深地扎進(jìn)地里,麻繩一會(huì)被對方隊(duì)員拉過去,一會(huì)兒又被我們班扯過來,像拉鋸一樣,同學(xué)們個(gè)個(gè)使出了九牛二虎之力,我們班贏了!全班上下一片歡騰。
第二局,對方想扳回比分,早已在摩肩擦掌,躍躍欲試。我們班也不落后。哨聲再次響起,我們班用勁全力對抗對方。雙方還是旗鼓相當(dāng)。我好像聽見麻繩發(fā)出“吱吱”的響聲,好像快斷了。再看場上的運(yùn)動(dòng)員們,一個(gè)個(gè)雙手握緊繩子,黃豆般的汗珠直往下淌,牙齒咬得咯咯響。有的呲牙裂嘴,有的滿臉通紅。往下淌。我們班向勝利的終點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的移動(dòng)著。我們班以三局兩勝獲得了勝利。
一個(gè)人的力量小,只能做小事情;許多人合起來力量大,可以做大事情。大家為了同一個(gè)目標(biāo),齊心協(xié)力做事,這就叫做“合作”。
合作的作文篇4
今天,我要為大家解讀的是十品行中的“海之融”。
那么,怎樣才能做到“海之融”呢?哦!原來,就是要樂于合作,善于合作,在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的快樂。
原來,我已經(jīng)做到一半了呢!這不,剛剛結(jié)束的stem課就是一個(gè)例子。
一上課,我們便開始熱烈地討論了起來。大家各有各的提議,有的說在這兒蓋棟教學(xué)樓的,有的說這兒放隔音棉的,還有的提議超出了我們的想象,就在此時(shí),平時(shí)在課上默默無言的于子恩同學(xué)也提出了一個(gè)極好的想法:把一根分貝報(bào)警器的連接線安裝到學(xué)校的總電源上,這樣,外面施工的噪音如果太大,就會(huì)通過這根連接線報(bào)警,提示外面的施工隊(duì)降低噪音?!斑@真是個(gè)好主意!”我們異口同聲的說。
接下來,開始動(dòng)手了,我們分工明確,每個(gè)人都有各自的事情,忙得不亦樂乎。我先拿起一塊超輕粘土來把教學(xué)樓包上,又撕下一段“公路膠帶”貼在合適的位置,這樣,一條路就做好了,接著,我又拿出一根藍(lán)色毛根兒,撕下一條雙面膠粘在毛根兒上,再把毛根兒圍著教學(xué)樓貼上,一條小河就做好了。這時(shí),我抬頭一瞧,有的同學(xué)輕而易舉地做好了一塊兒步驟很復(fù)雜的工地,我心想:工地這么難,她這么輕易就做好了,真厲害呀!還有的同學(xué)一手拿著模型樹,一手拿著一塊兒粘土,把樹插到了草地上,把粘土這兒粘粘,那兒補(bǔ)補(bǔ),也有的同學(xué)不知道要干什么,正著急地四處打探,尋找創(chuàng)意……
不一會(huì)兒,在我們的共同努力下,一開始我們感覺很難的模型就這樣做好了。而我們也在這次活動(dòng)中體驗(yàn)了合作的快樂。
合作的作文篇5
每個(gè)人,一般來說,做任何事情都需要人們真誠的合作,單靠一個(gè)人去完成時(shí)比較困難的,甚至是不可能的。尤其在當(dāng)今這個(gè)社會(huì),人與人有著密切的關(guān)聯(lián),獨(dú)自作戰(zhàn)是不現(xiàn)實(shí)的。再次,要進(jìn)行發(fā)散思維,打開思路,提煉出盡可能多的觀點(diǎn)或中心。作為學(xué)生,我們需要合作,以達(dá)到共同提高的'目的。有時(shí),在學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)一些令自己十分疑惑的問題,就需要?jiǎng)e人來指導(dǎo)一下,這個(gè)過程就是一種知識上的合作。古希臘曾有人說過一句話:“你有一個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,我們兩個(gè)人交換,每人還是只有一個(gè)蘋果;你有一種思想,我有一種思想,我們兩個(gè)人交換,每人就有兩種思想?!边@說明了學(xué)習(xí)中合作的重要性。有一次我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做,于是問另一個(gè)同學(xué),誰知他也不會(huì),但我們交流了一下我們各自得出的一些數(shù)據(jù),就很容易地得出了這道題的答案。哲學(xué)上說:“合作就是1十1>2?!?/p>
小朋友說:“合作就是你我一起玩老鷹捉小雞的游戲。一個(gè)科學(xué)家將兩只猴子分別放在兩座孤島上。弱小的那只過著群居生活,共勞共得,漸漸地長得又高又大。強(qiáng)壯的那只則讓它離開群體,一切靠自己。一個(gè)月后,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)原本強(qiáng)壯的猴子死了??茖W(xué)家重新做了一次實(shí)驗(yàn),結(jié)果依然如此。
這不更能說明人需要合作嗎?
在我的記憶力,在上五年級下學(xué)期的時(shí)候。天氣非常熱,我和妹妹在花園里玩了一上午,回到家里已是汗流浹背,饑腸轆轆。打開冰箱,一點(diǎn)兒吃得也沒有,但我們的肚子就是想跟我們唱反間計(jì),“咕——咕——”……家里沒有人,一個(gè)念頭在我腦子里閃過——對呀,我們可以自己做……
說做就做,“你洗菜,我切菜”我說到。于是妹妹仔細(xì)的細(xì)菜,我認(rèn)真的切剛剛洗的菜。
“開火”“倒油”。不一會(huì)兒油就叫了起來,好像再說:“熱死我了,熱死我了……”我順著鍋邊,將切好的菜放進(jìn)鍋里,菜好像很高興似的,還給大家跳了一支舞……我拿著鏟子在鍋里鏟來鏟去,“拿鹽”“拿味精”“拿醋”“拿……”不一會(huì)兒,我們的醋熘白菜就成功地做好了。
嘗著自己做的菜,心里又說不出的高興。
合作,是我們這個(gè)社會(huì)上必不可少的。合作能讓我們的關(guān)系密切起來;能讓整個(gè)社會(huì)強(qiáng)大起來。