我們的作文可以是議論文,可以是抒情文,也可以是記敘文,多種形式自由切換,作文鍛煉了我們的思維敏捷性,讓我們更好地應(yīng)對(duì)問(wèn)題和挑戰(zhàn),下面是范文社小編為您分享的我的音樂(lè)老師作文6篇,感謝您的參閱。
我的音樂(lè)老師作文篇1
音樂(lè)老師:
您好!
謝謝您上學(xué)期那次對(duì)我的關(guān)愛(ài),我很受感動(dòng),我也謝謝您給我?guī)?lái)了溫曖。您那次深深的愛(ài),我還一直記在心中。
不知道您還記得嗎?當(dāng)時(shí)你讓我和您去辦公室拿我的書(shū),我和您走出來(lái)的時(shí)候我只穿了一件毛衣,您發(fā)現(xiàn)了就說(shuō):“你冷不冷?”我不敢說(shuō)話(huà)。您說(shuō)完之后就馬上摟住了我。這時(shí)我的心里仿佛有一束火焰燃燒起來(lái)。這時(shí)我又想起我們?cè)谝魳?lè)課上說(shuō)的一件很感動(dòng)的事情。我就想把這種話(huà)說(shuō)出來(lái),可是不敢說(shuō)??斓揭魳?lè)老師辦公室時(shí)我終于鼓起勇氣對(duì)您說(shuō):“你的下巴怎么了?”你沒(méi)回答我。但我還是很想知道是怎么回事,可我沒(méi)有再問(wèn)了,就跟您進(jìn)了辦公室去拿我的書(shū)。
我很感謝您,您的這次關(guān)愛(ài)仿佛是一束溫曖的陽(yáng)光直射我的心田。
我長(zhǎng)大以后也想當(dāng)音樂(lè)老師,我也很喜歡上您的音樂(lè)課。
在這里我也要祝您身體健康,工作順利。
我的音樂(lè)老師作文篇2
我的音樂(lè)老師是一個(gè)身材高挑,面龐美麗的一個(gè)溫柔的女老師。也許在許多人眼里,老師的一份都是千篇一律的,但這句話(huà)在我們音樂(lè)老師上卻行不通,因?yàn)樗且粋€(gè)打扮時(shí)髦的年輕美麗的女老師,在我看來(lái),我的音樂(lè)老師是這個(gè)世界上長(zhǎng)得最漂亮的老師了,我以后一定要找一個(gè)她這么漂亮的人做老婆。
我的音樂(lè)老師她的鋼琴?gòu)椀煤芎?,每次上課之前她都會(huì)給我們彈奏一曲,上課時(shí)她也總是很溫柔小聲的和我們說(shuō)話(huà),唱歌時(shí)她總會(huì)先給我們唱一段,她的歌聲也許是我聽(tīng)過(guò)的最好聽(tīng)的歌聲了。
我本來(lái)是一個(gè)很靦腆的人,但在老師的教導(dǎo)下,我逐漸變得勇敢起來(lái),原來(lái)的我,無(wú)論做什么都不愿上臺(tái),甚至在臺(tái)上講話(huà)都不敢,但現(xiàn)在的我都已經(jīng)能在校園藝術(shù)節(jié)上表演了,這,都是我美麗的音樂(lè)老師的功勞。
我的音樂(lè)老師不僅長(zhǎng)得很美麗,而且還是一個(gè)善解人意的好老師,她很溫柔也很美麗,她是這個(gè)世界上最完美的老師,我一定要好好學(xué)習(xí),等我長(zhǎng)大后,我一定要盡我最大的努力報(bào)答老師。
我的老師,我愛(ài)你。
我的音樂(lè)老師作文篇3
我們的音樂(lè)老師有事,所以,我們暫時(shí)換了一個(gè)音樂(lè)老師。
今天中午第四節(jié)是音樂(lè),可是數(shù)學(xué)老師還在教室,同學(xué)們的心情都緊張起來(lái),我往左一看,一個(gè)比較年輕的.人在教室門(mén)口站著,我以為她是誰(shuí)的家長(zhǎng),誰(shuí)知,她就是我們的音樂(lè)代課老師。
她先自我介紹,她姓袁,我們都叫她袁老師?!巴瑢W(xué)們先唱一下‘春天在哪里’這首歌吧!”教室里頓時(shí)亂了起來(lái),不斷的有笑聲,因?yàn)檫@首歌是我們?nèi)昙?jí)學(xué)的,同學(xué)們自己小小的“改編”了一下(具體改成什么我也不說(shuō)了),老師起了個(gè)頭,同學(xué)們便一邊笑著,一邊唱:“春天在哪里呀!春天在哪里!春天在那……”之后,老師做了一個(gè)停的手勢(shì),可是同學(xué)們還是停不下來(lái),還在接著唱。后來(lái)大部分同學(xué)都不唱了,剩下的少部分同學(xué)們也都停了下來(lái),老師讓同學(xué)們不要那樣唱。但是還有少部分同學(xué)還在那樣唱。我好無(wú)語(yǔ)呀……
唱完“春天在哪里”這一首歌,我們要唱“小小少年”這首歌了。老師又起了個(gè)頭:“小小少年,唱——!”同學(xué)們也學(xué)著老師:“小小少年,唱!”哈哈哈哈!頓時(shí)教室一陣陣爆笑聲。唉同學(xué)們,以后可以不要再這樣做了嗎?
我們班的音樂(lè)課好有趣,同學(xué)們也“多才多藝”!
我的音樂(lè)老師作文篇4
身形瘦削,嗓音尖銳,時(shí)常駝個(gè)背,一問(wèn)三不知,一年相見(jiàn)沒(méi)幾日。這就是我們對(duì)音樂(lè)老師的一致評(píng)價(jià)。當(dāng)然,是曾經(jīng)的音樂(lè)老師。而現(xiàn)在的音樂(lè)老師,徹底顛覆了這一想法。
兩日的體驗(yàn)課,是我們第一次見(jiàn)到他。他身高六尺,足下生風(fēng),走起路來(lái)迅速敏捷,一點(diǎn)都不磨嘰。他一點(diǎn)也不瘦削,大臉盤(pán),雙下巴,虎背熊腰,挺著個(gè)碩大的將軍肚,盡管他努力地挺胸收腹。貌似張翼德,形如豬悟能。一開(kāi)口聲若洪鐘,說(shuō)話(huà)方式卻像郭德綱風(fēng)趣幽默,所以我們稱(chēng)之為“相聲老師”。全身的阿迪達(dá)斯運(yùn)動(dòng)風(fēng),哪像音樂(lè)老師,活脫脫體育健將?。≡偌由袭?dāng)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單,讓我們覺(jué)得他沒(méi)有什么音樂(lè)才華。
到了九月份,學(xué)校舉辦了盛大的軍訓(xùn)檢閱大會(huì),報(bào)幕說(shuō)他要唱《跟我走》,我禁不住笑出聲,就這能唱這么高亢抒情的歌嗎?他仍是以他那種快到看不見(jiàn)的步伐,一步三喘地上了臺(tái),拿起話(huà)筒,開(kāi)始了他的表演。只見(jiàn)他一收腹,一聲大喝,一道聲波就從音箱中沖了出來(lái)。那排山倒海的氣勢(shì),震碎了空氣,仿佛從空氣中打開(kāi)一道裂縫,將我的心臟暴露在空氣中,一道道聲浪沖擊著我的心臟,仿佛要將它擊碎。那洪水似的攻勢(shì)令我無(wú)法抵擋,隨著他聲調(diào)的高低起伏,我的精神也隨之蕩漾沉醉。他的歌聲直達(dá)人的內(nèi)心,能將一切雜念擊碎。一曲終了,余音繞梁,三日不絕。
他不僅在歌唱中給我震撼。到了上課時(shí),他拿出光碟時(shí),我不禁嘆了口氣,他一定又是讓我們聽(tīng)十遍,然后自己唱一遍,讓我們跟著唱的無(wú)趣的循環(huán)式教學(xué)??伤尤蛔詮椬猿屛覀兇箫栄鄹?。他的手指有著與他體型不符的靈巧,在鋼琴上上下翻飛,彈出了一首震撼人心的樂(lè)曲,令全班同學(xué)的熱情隨著音樂(lè)高漲。
這真是一個(gè)別具一格的音樂(lè)老師。他傳播快樂(lè),教授知識(shí),給我們心里播下了音樂(lè)的種子。
這樣的音樂(lè)老師誰(shuí)能不喜歡呢?
我的音樂(lè)老師作文篇5
高高的個(gè)子,精瘦而又魁梧的身材,清亮有神的小眼睛,迷人的嘴唇,沒(méi)錯(cuò),還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),一甩,迷倒萬(wàn)千女孩子,走起路來(lái),身后還散發(fā)著迷人的芳香,這一切,構(gòu)成了一位魅力型帥哥——我的音樂(lè)老師韓超老師。
新學(xué)期到了,新課表發(fā)下來(lái)了,我們看到下午有一節(jié)音樂(lè)課,可“音樂(lè)”下面有一個(gè)不熟悉的名字——韓超。到了音樂(lè)課,一位帥氣的老師背著二胡風(fēng)度翩翩地走進(jìn)了教室。我們既緊張又激動(dòng),不管是做作業(yè)的,還是看書(shū)的,不管是鬧著玩的,還是睡覺(jué)的,大家的目光都齊刷刷地投向那位老師——“哇!”同學(xué)們不由得尖叫起來(lái)。
這位帥哥老師一看這情況,連忙用山東話(huà)自我介紹,他說(shuō)他叫韓超,是從音樂(lè)學(xué)院畢業(yè)的,他最在行的還是拉二胡。說(shuō)罷,他便拉了一曲《茉莉花》。拉完,同學(xué)們?cè)俅螌⒆约旱募饨新暙I(xiàn)給了韓老師。那時(shí),如果每一個(gè)同學(xué)手上都有幾枝花的話(huà),那么,韓老師有可能被“花?!苯o淹沒(méi)了!后來(lái),韓老師可能為了讓我們師生之間更加親密,就讓我們給他取外號(hào),這下,教室里可熱鬧了,同學(xué)們給韓老師取了許多外號(hào),五花八門(mén)的,有超哥、韓國(guó)帥哥、韓帥、韓大爺……瞧,韓老師是一位不拘小節(jié)的帥哥老師吧!
一來(lái)二去,我們知道韓老師不僅人長(zhǎng)得帥,而且才華橫溢,更讓我們感動(dòng)的還是他對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)。韓老師這位二胡高手,在我們這里完全可以利用他的一技之長(zhǎng),辦個(gè)培訓(xùn)班賺錢(qián),可他并沒(méi)有這樣做,而是利用自己放假休息的時(shí)間,為我們免費(fèi)教二胡。我們學(xué)二胡的同學(xué)每周星期六,都要比賽拉二胡,進(jìn)入前幾名的同學(xué),都會(huì)得到韓老師自己破費(fèi)為我們買(mǎi)的昂貴的玩具、飾品、零食……這些都是韓老師“引誘”我們這些貪玩好耍的孩子的“花招”,但我們都樂(lè)于“上當(dāng)受騙”,并且對(duì)二胡產(chǎn)生了濃厚的興趣,讓我們覺(jué)得跟著韓老師學(xué)習(xí)二胡是一種幸?!?/p>
時(shí)間一天天過(guò)去,我們對(duì)韓老師的崇拜與日俱增。我們喜歡他的時(shí)尚打扮,我們喜歡聽(tīng)他的每一句話(huà),我們喜歡他琴弦上蹦出的每一個(gè)音符……
韓老師用他的才華和愛(ài)心給我們帶來(lái)了不一樣的藝術(shù)享受,我真為有這樣一位魅力型的帥哥老師感到自豪。
我的音樂(lè)老師作文篇6
“同學(xué)們,已經(jīng)上課了,請(qǐng)帶上自己的鞋套,到外面來(lái)站隊(duì)。”耳邊傳來(lái)一陣動(dòng)聽(tīng)的聲音,像美妙樂(lè)曲的前奏。
她呀,是我們的音樂(lè)老師,名叫馬菲菲,我們都親切地叫她小馬老師。她是一位長(zhǎng)發(fā)及腰的美女老師,烏黑的頭發(fā)閃著緞子般的光澤,她的眼睛大大的,水靈水靈的,像兩顆瑪瑙。粉紅的嘴唇涂著閃亮的唇彩,好看極了。走近小馬老師,你準(zhǔn)能聞到一股淡淡的花香。
她說(shuō)話(huà)的聲音動(dòng)聽(tīng),唱起歌來(lái),聲音就更加迷人了。“侗家的晚上,最迷人的是火塘,彈起那琵琶……”起伏的.歌聲像溪水一樣隨著琴聲流淌而出,流進(jìn)我們的心里。小馬老師正在一邊彈著鋼琴,一邊給我們范唱,臉上露出了陶醉的神情。我聽(tīng)到這歌聲,不禁腿都軟了,覺(jué)得整個(gè)人都融進(jìn)了歌聲里,忍不住跟著音樂(lè)一起搖動(dòng)著身體,似乎來(lái)到了侗家的火塘邊,聽(tīng)著琵琶,唱著歌謠,圍著篝火舞蹈。我們?cè)谛●R老師的帶領(lǐng)下,很快地學(xué)會(huì)表演這首歌。
因?yàn)樾●R老師特別溫柔,所以我以為可以在她的課堂上開(kāi)開(kāi)小差。但是我想錯(cuò)了。一天,我僥幸地帶著幾塊磁鐵進(jìn)了音樂(lè)教室。上課的時(shí)候,我將磁鐵分開(kāi)吸在音樂(lè)書(shū)的上面和下面,自在地玩著。一節(jié)課安然無(wú)恙地過(guò)去了,我收起磁鐵,站在離開(kāi)的隊(duì)伍中,思忖著下次音樂(lè)課帶什么來(lái)玩呢?
正當(dāng)我得意之時(shí),小馬老師叫住了我:“劉梓陽(yáng),你留下來(lái)!”一雙水靈靈的大眼睛緊緊地看著我的手。我趕緊將磁鐵交了出來(lái),完了,小馬老師以后一定不會(huì)喜歡我了,我后悔極了。可誰(shuí)知,小馬老師竟親切地說(shuō):“音樂(lè)是人類(lèi)的第二語(yǔ)言,你只有投入進(jìn)去了,才能學(xué)到更多。你以后不要在上課的時(shí)候玩了,好嗎?”我看到小馬老師的目光里滿(mǎn)是真誠(chéng)和期待?!昂?!”我低下了頭。小馬老師走近了我,我聞到了她身上淡淡的花香,覺(jué)得小馬老師是天底下最好的老師。以后,我無(wú)論上什么課都不會(huì)開(kāi)小差的。我在心里默默地囑咐著自己。
小馬老師,您滿(mǎn)意我給畫(huà)的像嗎?我多么希望溫柔、善良的您可以一直教我們。