通過作文我們可以不斷嘗試新的寫作風(fēng)格和技巧,從而提升我們的寫作水平,當(dāng)我們寫作文時,我們要提高我們的批判性思維,不盲從,有自己的立場和觀點,范文社小編今天就為您帶來了漫畫老師作文模板7篇,相信一定會對你有所幫助。
漫畫老師作文篇1
叮鈴鈴——上課鈴響了,只見一個高大的身影走了進來,他就是我們的體育張老師。他長的很帥,大高個兒,很強壯,幽默,同時很擅長運動,有很多技巧。我給他五星好評。
有一次,體育老師宣布:“今天,我們要練十五米折返跑?!笨吹酵瑢W(xué)們躍躍欲試的樣子,便補充到:“這可是很難的哦,到時候跑不到標準可別哭鼻子哦!”接著做了一個鬼臉,逗得全班都哈哈大笑起來。老師先給我們放了一遍規(guī)則,然后帶著幾個人跑了一遍。接著同學(xué)們四個一組跑了幾次。過了一會兒,老師看到我們都跑不好,就細心的告訴我們技巧,并讓我們下堂課再試試。經(jīng)過指導(dǎo)及勤加練習(xí),大部分同學(xué)都有很大進步。
還有一次,張老師,讓我們跳長繩,全班頓時歡呼起來。跳的時候,老師竟然也忍不住加入了進來。我發(fā)現(xiàn)體育老師跳時,也會偶爾注意一下同學(xué),并稍加指點一下,他告訴我們跳大繩時,要盡量往中間跳,卡好節(jié)奏,并稍加注意繩子的來路和去向,你便確定往哪跳。我們一試,果然跳的輕松多了!
寒來暑往,在張老師的帶領(lǐng)下,我們班的體育等級一下,從青銅到了王者,并在運動會上拿到了全校第一的好成績。同學(xué)們都十分敬愛他。他的容貌教導(dǎo),都深深的刻在了我的心中,使我難以忘懷!
漫畫老師作文篇2
這是我要講的語文老師:黃老師。
她有一頭短短的頭發(fā),一雙漂亮的眼睛。他給我們上課,那是相當(dāng)盡職,每一次都見到黃老師穿教師制服給我們上課,每一次都見到黃老師準備語文教材給我們上課。
但是有時候呀,她會溫柔的拿著語文課本,溫柔的指著黑板說:“這節(jié)課我們來講新課!”然后拿出粉筆,走到講臺上,刷刷地寫上種點句子,同學(xué)不會,老師還會親自輔導(dǎo),不禁讓我感嘆道:“黃老師是個多么盡職盡責(zé)的語文老師??!”
但是黃老師有時也會生氣。比如:有同學(xué)字跡不工整、馬虎、亂寫、沒寫完或者沒交的話,黃老師就會火冒三丈,讓他重新寫,寫不完的話,黃老師就在吃飯的時候“一人當(dāng)官,萬夫莫開”,守住教室的門口。但是黃老師也是為了我們好,因為在學(xué)校,老師讓我們重寫,長大以后出了社會,沒有人會指點你,你就不會有進步,所以,黃老師是為我們著想。不禁讓我感嘆道:“黃老師是個多么盡職盡責(zé)的語文老師??!”
還有些時候,黃老師像是軍人的指揮官,指的是什么?指的是體藝節(jié)彩排的朗誦。本來說要用4000多元來請一個老師給我們排練,但是黃老師愿意教我們,那一刻,她付出了很多,很多……也就是在那一刻,我的心徹底被黃老師打動了,也就是在那一刻,我已經(jīng)被感動的說不出什么話了。
黃老師從一年級叫我們教到五年級,她一直都很尊敬我們,我們也很尊敬黃老師,甚至,我們把黃老師當(dāng)成“黃媽媽”了。
黃老師是一個值得尊敬的老師,也是我人生中最偉大的指路人!
漫畫老師作文篇3
今天我要寫的是自己眼中的漫畫老師,這位老師是我們的班的羅老師,她有時很厲害,也有時會很溫柔。
羅老師有一頭長長的頭發(fā),兩個跟寫出了老師葡萄大小的眼睛和胖胖的腿,我記得的有一次我們班的同學(xué)經(jīng)常上課說話,辦公室的老師都已經(jīng)說我們班了,于是羅老師很生氣,就來吵我們,可能當(dāng)時我大家心理想:下一次我們上課一定好好里里聽講,不亂說話,接著老師生氣的說你們知道老上課容易嗎,你們知道當(dāng)師有多么的辛勤嗎?這是我們眼中厲害的羅老師。
而且我們的眼中還有關(guān)心我們的羅老師做出,我記得有一次,有幾天,天有點冷老師說:這幾天記得多加點衣服,別再再凍著了。我還記得一次我們學(xué)校組織出去玩,晚上那些讓人們可惡的教官讓我們?nèi)客瑢W(xué)站軍姿,因為那個時候是剛剛開過晚會,于是羅老師說:教官你讓我們班的孩子頭都快扎地上了,后教官說讓我們回去了,當(dāng)時我的心里想!
羅老師對我們真好。
這就是我眼中可鹽可甜的漫畫老師。
漫畫老師作文篇4
川劇變臉這門藝術(shù)我在電視里看得多了,表演者有時是白臉,有時是紅臉;頭一甩,黃臉像大圣,手一揮,紅臉似關(guān)公……太神奇了!但我萬萬沒想到,我的身邊居然也有這樣一位高手,她就是語文老師林老師。
期末領(lǐng)成績的那一天,我們一直提吊膽,因為林老臉上“黑乎乎”的,一看就知道心情不佳。我們倒吸—口涼氣,心里想:“這次期末考試,我們兇多吉少”。林老師站在講臺上,用低沉的聲音說:“這次考試——,我緊張得好像懷里踹了只兔子?!皳溥辍币幌?,她哈哈大笑起來,接著高興地說:”我們班第一名!”“哇!”同學(xué)們歡呼起來。林老師臉上一片光榮與自豪,滿臉笑容,眼睛都瞇成一條縫,眼角的魚尾紋也更明顯了。
有的同學(xué)趁熱打鐵說:“林老師,我們成績那么好,就不寫暑假作業(yè)啦!”話音剛落,林老師那張堆滿笑容的臉,立刻變的嚴肅起來,雪白的臉上寫滿了不快。你看,她的眉毛都快豎起來了,眼睛瞪得又大又圓,像是沖誰發(fā)怒。她語重心長地說:”你們的好成績是怎么來的?是一復(fù)一日的努力換來的,所以我們不能放棄,不然之前的努力都白廢了!”
當(dāng)我們還在擔(dān)心林老帥生我們的氣時,她讀起了我們的作文,她十分陶醉,還閉上眼睛感受一下。
這就是我們的“變臉”林老師。
漫畫老師作文篇5
新學(xué)期又悄無聲息地來了,同學(xué)們既興奮又帶著對暑假依依不舍之情。新學(xué)期總是有新變化。果不其然,開學(xué)第一天班主任就宣布了更換科學(xué)老師的消息。新的科學(xué)老師會是怎樣的呢?我們滿懷期待。
新學(xué)期第一節(jié)科學(xué)課在同學(xué)們的期盼中到來了。只見我們的新科學(xué)老師大步流星笑盈盈地走進了教室。他對我們說:“我姓尚,你們可以叫我尚老師?!鄙欣蠋熡纸又f:“我不會布置家庭作業(yè),我會讓你們把作業(yè)在學(xué)校寫完?!痹捯魟偮洌嗤瑢W(xué)都樂開了花,差點就熱烈鼓掌。這是老師送的見面禮嗎?
我們期待已久的實驗課終于來了。尚老師準備了一大堆實驗材料。他首先教我們?nèi)绾问褂眠@些實驗材料。老師生動有趣的講解吸引了所有人的'注意,同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著講臺。只見他首先把蚊香點
燃,然后用一個玻璃罩蓋上。尚老師問大家:“這個實驗做完了嗎?”大家異口同聲地說:“沒有?!敝灰娝麖拇永锬贸隽艘恢Ъす夤P往玻璃罩里一射。神奇的一幕發(fā)生了!玻璃罩里出現(xiàn)了一條筆直的光束。尚老師隨后跟我們解釋了如何通過這個實驗證明光是直線傳播的。這一系列魔術(shù)師般的“表演”,大家都覺得尚老師太帥啦! 尚老師也很大方,每節(jié)課都會送一些精致的實驗工具給同學(xué)們,對這些實驗材料大家都愛不釋手。這也大大地激發(fā)了我們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
這就是我們的新科學(xué)老師尚再智老師。相信你們也會喜歡他的。希望他能陪我們度過五年級的美好時光。漫畫老師五年級作文500字左右10篇終于寫完畢了,希望能夠幫助到大家,謝謝!
漫畫老師作文篇6
她有著一頭不屈不撓的短發(fā),閃著光的烏黑眼睛,鼻梁上架著一副金邊圓眼鏡,看起來很慈祥。
她既是個“買花迷”,又是個“養(yǎng)花迷”。說她是個“買花迷”,是因為一買花就沒完沒了。比如昨天買的花剛到,今天就又買了一盆。時間長了,學(xué)校就成了她的花園了。說她是“養(yǎng)花迷”,是因為一整天總是看到她護理花的身影。除草、祛蟲、澆水、剪枝……真像一位“花兒療養(yǎng)師”。并且,在她的帶領(lǐng)下,還培養(yǎng)出了許多位小“療養(yǎng)師”呢!每一層的三角地都擺滿了一盆盆的花。月季、長壽花……這些小“療養(yǎng)師”就在這里工作,來護理這些花。
她也是我們的“好伙伴”。我之所以把她稱作“好伙伴”,是因為上課的時候,她是老師。下課的時候,就和好伙伴差不多了。有一次,午飯很難吃。我們的“好伙伴”就放了一首《干飯人之歌》。這讓教室里掀起了一陣陣笑浪。我們一邊聽,一邊吃,連原本不好吃的午飯也變得好吃了起來?!肮獗P行動,從我做起!”
這便是我的老師。我相信,在她的培養(yǎng)之下,我們一定能變成一棵棵茁壯的大樹!
漫畫老師作文篇7
我們班的班主任是一位兇巴巴的教師,他長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),彎彎的眉毛倒豎著,顯得吳教師更兇了。
“叮鈴鈴”上課了,同學(xué)們見吳教師還沒有來,有的東張西望,有的在與同桌聊天,有的在畫畫,還有的在同學(xué)旁搗亂……熱鬧非凡!吳教師怒發(fā)沖冠地走來,忽然,大吼一聲,那聲音猶如山崩地裂,把我的耳膜都要刺破了。只見剛才還吵鬧個不停教室立刻變得鴉雀無聲了,隨后教師便開始了長篇大論,說的同學(xué)們臉紅火紅火,像長滿了楓葉的.楓樹一樣。
不僅僅如此,教師的耳朵還特靈敏。同學(xué)們在認真地聽教師講課,正當(dāng)教師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字時,忽然傳來一陣“嗡嗡嗡”聲,那聲音猶如蚊子般在叫,稍不留心便不會察覺。可不知為什么教師卻被聽得一清二楚,只見教師悄悄地向后面走去,如一只正在抓老鼠的貓咪,神不知鬼不覺地走到了那兩位同學(xué)的后面,嚇得同學(xué)們頭都不敢抬了。
可是在“兇神”吳教師的攻擊下,我們都屈服下來,不敢在教師面前放肆。還別說,上課時十分安靜,以前不寫作業(yè)的都寫作業(yè)了,尤其是作文方面,我們班許多人發(fā)在了吳教師自建的公眾號里面,就連幾個差生也寫出了不少好片段。還記得,吳教師剛開始讓我們寫片段《驕傲》的時候,他以身示范做出了一副驕傲的樣貌,讓我們一個個說過去,然后再給我們補充。同學(xué)們寫的有模有樣的。
吳教師雖然看似很“兇”,但熟悉后你會覺得吳教師“兇”得很有效果,“兇”得令人親近。