作文是我們?nèi)粘Ｉ罱佑|到做多的文件之一，沒(méi)有足夠的素材儲(chǔ)備會(huì)讓寫作文變得困難重重，以下是范文社小編精心為您推薦的請(qǐng)讓我來(lái),作文推薦5篇，供大家參考。
請(qǐng)讓我來(lái),作文篇1
小學(xué)前五年的生活歷歷在目，一幅幅圖片漸漸連起來(lái)匯成一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的故事，直到看到作業(yè)本上“六年（4）班”四個(gè)大字，我知道了：“我，六年級(jí)了，我長(zhǎng)大了！
六年級(jí)，似一條分界線，之前的頑皮我不能再有了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了！成為弟弟妹妹的榜樣了！光陰真的像一匹上好的良馬，又如一支離弦的飛箭，一切還沒(méi)準(zhǔn)備好，來(lái)得這般驚喜，又使人擔(dān)憂。望著畢業(yè)的學(xué)哥學(xué)姐分離時(shí)的不舍，心里閃過(guò)一絲酸楚，大家都知道像這樣離別的日子還會(huì)有很多，我們也離得不遠(yuǎn)了。
曾經(jīng)，我天天幻想快點(diǎn)長(zhǎng)大，快點(diǎn)成為六年級(jí)的大姐姐，但是，等這一刻到了，卻又不想長(zhǎng)大。
五年了，那些曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，還似乎永遠(yuǎn)地浮在腦海里。從一年級(jí)的懵懵懂懂，到五年級(jí)的成熟穩(wěn)重。從數(shù)字到方程、奧數(shù)；從拼音到詞語(yǔ)、成語(yǔ)、好詞好句。那些知識(shí)讓我們煥然一新、充滿活力，好似昨天剛學(xué)過(guò)。看到那些字，還是那么留念、熟悉、親切……
五年了，老師陪伴了我們五年了！原來(lái)，他們的臉上是那么青春、陽(yáng)光。一年又一年，我們?cè)脒^(guò)老師？又曾體會(huì)到老師？是啊！我們讓他們生氣，不讓他們省心，有時(shí)還起了一些爭(zhēng)執(zhí)。那些曾經(jīng)有過(guò)青春的老師，把自己的年華奉獻(xiàn)給了我們，讓我們飽受知識(shí)哺育?？?，他們的臉上泛起了皺紋，歲月在臉上留下了深刻、難以抹去的痕跡。老師，您辛苦了，歇一下吧！
但是五年級(jí)過(guò)去了，六年級(jí)就要來(lái)了。俗話說(shuō)，長(zhǎng)江后浪推前浪。我們一定會(huì)超過(guò)學(xué)哥學(xué)姐，再創(chuàng)佳績(jī)！
翻開(kāi)作業(yè)本，用剛毅的字體在本子上寫下了一行又一行，我不再馬虎，面對(duì)六年級(jí)，面對(duì)卯足了勁的同學(xué)們……向過(guò)去的五年級(jí)道一聲別了，我自信地面對(duì)六年級(jí)，說(shuō)一聲：”六年級(jí)，我來(lái)了！”
請(qǐng)讓我來(lái),作文篇2
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是五（5）班的簡(jiǎn)姿懿，今天我國(guó)旗下講話的內(nèi)容是"請(qǐng)讓我來(lái)幫助你" 。
小學(xué)是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是其中一分子。團(tuán)結(jié)互助是這個(gè)大家庭里每個(gè)成員必不可少的道德品質(zhì)，只有大家都擁有了這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能快樂(lè)地學(xué)習(xí)、健康的成長(zhǎng)，我們的校園才會(huì)更加和諧美好。
當(dāng)我們幫助別人時(shí)，別人的心里會(huì)感到十分溫暖，而別人幫助我們時(shí)，我們的心中也同樣會(huì)感到特別安慰。
記得學(xué)校組織愛(ài)心捐款，伸出援助的手，讓那些生活在貧困山區(qū)的同齡人們，也和我們一樣，在鮮花和快樂(lè)中讀書(shū)，接受同樣的教育。聽(tīng)到這消息后，同學(xué)們都踴躍地捐出自己平時(shí)積攢的零花錢，1元、2元、5元、10元。雖然我們捐的錢顯得微不足道，但聚沙成塔，滴水成河，這表達(dá)了我們的一份愛(ài)心。我們?cè)谶@么寬敞、明亮的教室里讀書(shū)真是幸福，可想想在那些偏遠(yuǎn)山區(qū)里的同學(xué)，別說(shuō)讀書(shū)，有的連吃飯都困難，這對(duì)他們多么不公平！真希望全社會(huì)都來(lái)關(guān)心、幫助他們！ 就在10月份，學(xué)校組織同學(xué)們參加一個(gè)手工義賣活動(dòng)，同學(xué)們積極參與，把自己最喜愛(ài)的手工作品都捐出來(lái)，幫助那些需要幫助的人。
在校園，就在我們身邊，相互幫助的例子還有很多，有的同學(xué)生病了，班上的其他同學(xué)會(huì)主動(dòng)幫他補(bǔ)習(xí)功課；有同學(xué)不小心摔倒了，同學(xué)們會(huì)把他扶起來(lái)并送到校醫(yī)務(wù)室，有的同學(xué)東西丟了，同學(xué)們會(huì)幫助他四處尋找等等。
互相幫助是我們?nèi)祟惖拿赖?，愿我們每一個(gè)人都能把這一美德發(fā)揚(yáng)光大，讓我們的愛(ài)心灑遍校園的每一個(gè)角落。
同學(xué)們對(duì)別人說(shuō)聲"請(qǐng)讓我來(lái)幫助你"，其實(shí)就是幫助我們自己，我們的校園、社會(huì)、世界就會(huì)變得更加美麗和諧！
請(qǐng)讓我來(lái),作文篇3
一天，海上有一群黑白相間的海鷗在舉行“海鷗游行大典”。
海鷗隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“下面我們休息一下，我喊集合的時(shí)候再過(guò)來(lái)”。
海鷗們一聽(tīng)，高興得一飛三尺高。有的下海洗澡，有的到岸上整理羽毛，還有的在玩游戲。
有一只小海鷗，他剛剛學(xué)會(huì)捕魚(yú)，準(zhǔn)備下海試試，它一邊想：媽媽說(shuō)過(guò)小魚(yú)比較鮮嫩，我要捕到小魚(yú)喂給生病的媽媽吃，對(duì)了，我還要多捕一點(diǎn)，一邊飛著。
小海鷗真的捕到了一筐小魚(yú)，在送給媽媽的路上，他碰到了隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)問(wèn)：“那個(gè)筐里裝的是什么？”小海鷗禮貌地回答：“這是一筐小魚(yú)，我拿回去給媽媽吃?！标?duì)長(zhǎng)說(shuō)：“你孝敬父母是好事，但不能為了一個(gè)生命犧牲掉好多人的生命吧！”小海鷗愣住了，隊(duì)長(zhǎng)繼續(xù)講：“那些小魚(yú)也是生命呀，他們跟你一樣，是一個(gè)個(gè)小小的生命??！你忍心傷害這么多小生命嗎？你看，它們?cè)诶锩鎾暝?，想逃出這個(gè)鬼地方，它們的媽媽在焦急地等它們回家，就跟你媽媽一樣，難道你沒(méi)有良心嗎？你放走它們，它們也會(huì)報(bào)答你的。你媽媽病了，我這里有一盒藥，你拿去給她吧！還有你把小魚(yú)放回去吧！”
說(shuō)完這些，隊(duì)長(zhǎng)大喊一聲：“集合！”海鷗隊(duì)長(zhǎng)又說(shuō)：“小海鷗你去照顧媽媽吧，其他海鷗跟我走！”
小海鷗回到家照顧媽媽，不久媽媽的病好了。媽媽帶著小海鷗去見(jiàn)海鷗隊(duì)長(zhǎng)，媽媽說(shuō)：“謝謝你，你不僅送我藥讓我痊愈，還讓小海鷗明白了一個(gè)道理?！标?duì)長(zhǎng)謙虛地說(shuō)：“沒(méi)什么，這都是我應(yīng)該做的。”
請(qǐng)讓我來(lái),作文篇4
褪去幼稚的模樣，眨眼間我來(lái)到了一個(gè)全新的起點(diǎn)，初一。
初一，新的同學(xué)，新的老師，新的環(huán)境，新的自己，我的學(xué)姐說(shuō)過(guò)一句話：我寧愿笑著流淚，也不愿哭著說(shuō)后悔。初一了，我也該努力了，不能像小學(xué)一樣拖拖拉拉了，一定要改掉自己的小毛病，做最好的自己。
我們是小小的花朵，老師是辛勤的園丁，他培育著祖國(guó)的花朵，而我們呢，只管努力的生長(zhǎng)在最關(guān)鍵的時(shí)刻開(kāi)出最漂亮的花，它既是老師的成果，也是我們一直的努力。
初中只有三年，短短的三年我們要學(xué)會(huì)很多的東西，抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)?？忌弦粋€(gè)自己理想的高中。
我明白自己想要的是什么，我也明白現(xiàn)在的努力是為了什么?，F(xiàn)在我心中只有一個(gè)念頭：“讀書(shū)，讀書(shū)，讀書(shū)……”
我遇到了好多的新朋友以后我們就會(huì)在一起學(xué)習(xí)了，雖然我們并不熟悉，但我會(huì)盡我的努力去了解他們，與他們成為知心朋友。
在這個(gè)新的起點(diǎn)上我們總要比別人更努力，我們要養(yǎng)長(zhǎng)良好的習(xí)慣。要努力好好的讀書(shū)，做一個(gè)以后對(duì)社會(huì)有用的人。
在三年的道路上一定有許多坎坷而我一定會(huì)努力的沖破那道坎，走向成功。
嗨，初一我準(zhǔn)備好了，你呢？
請(qǐng)讓我來(lái),作文篇5
在《東風(fēng)為我來(lái)》這個(gè)題目中“東風(fēng)”二字極為關(guān)鍵，一般可作兩種理解。一是“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”中的“東風(fēng)”，是赤壁大戰(zhàn)借東風(fēng)的典故，這里的東風(fēng)可以理解為機(jī)遇（機(jī)會(huì)）；第二種理解是“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！?、“東風(fēng)夜放花千樹(shù),更吹落星如雨?！钡鹊仍?shī)句中所說(shuō)的“東風(fēng)”，是春風(fēng)的另一種說(shuō)法。因?yàn)楣湃税褨|南西北風(fēng)分別指春夏秋冬四季的風(fēng)。這樣一來(lái)，就是取春風(fēng)溫暖、柔和之意，也可以取喚醒萬(wàn)物，復(fù)蘇之意。其次是“為我來(lái)”，突出了“我”，也就是說(shuō)要寫親身經(jīng)歷，寫真情實(shí)感。當(dāng)然，對(duì)于一些要虛構(gòu)故事甚至寫小說(shuō)的考生來(lái)講，即便寫的并非自己，也要用第一人稱寫。
和前三年一樣，命題前有提示材料，提示材料固然重要，但也要一分為二地看，其一是起限定作用的表述，例如“以《東風(fēng)為我來(lái)》為題”“不少于600字”“除詩(shī)歌外，文體不限”。另外就是起啟發(fā)引導(dǎo)作用的表述，“東風(fēng)，可以理解為在你生活中會(huì)遇到事情鼓勵(lì)你，或者有人對(duì)你的關(guān)懷；生命中總有一些東風(fēng)是為你而來(lái)的！”從這段話的表述來(lái)看，命題者應(yīng)該是更傾向于把“東風(fēng)”理解為“春風(fēng)”。選材上，寫親情、友情、師生情、來(lái)自陌生人的關(guān)懷都可以，最好還要把故事發(fā)生的背景放在春天，更切題，也可以做到情景交融。當(dāng)然，也可以寫觀察自然所得的感悟，也就是春風(fēng)喚醒大地，喚醒萬(wàn)物，自己也被喚醒之后由衷地發(fā)出“東風(fēng)為我來(lái)”的感慨，借鑒朱自清的名篇《春》來(lái)看，同學(xué)們寫此種思路的文章一定要做到景中有人，景中有“我”。
因?yàn)槲捏w不限，還有議論文可寫。如果寫議論文。“東風(fēng)”作機(jī)遇理解更好上手。可以從俗語(yǔ)或杜牧的詩(shī)句引出論題，再給出中心論點(diǎn)：機(jī)遇為每個(gè)人而來(lái)。題目里的“我”也就理解為每一個(gè)人了。論證的過(guò)程要兼用多種論證方法，這篇文章來(lái)看可用對(duì)比論證、舉例論證、引用論證，當(dāng)然不能缺少聯(lián)系實(shí)際，這里的“實(shí)際”要更明確指向青少年群體，寫議論文同樣寫出真情實(shí)感。
總的來(lái)說(shuō)，今年蘇州中考作文題延續(xù)了近年來(lái)的命題風(fēng)格。加了提示材料的情況下，在審題上并沒(méi)有為難學(xué)生。這也是今年整個(gè)江蘇中考作文命題的一個(gè)共同點(diǎn)。這是一個(gè)信號(hào)，就是要讓學(xué)生寫作訓(xùn)練的重心放在選材立意能力及語(yǔ)言能力的提高上，鼓勵(lì)孩子寫真情實(shí)感。
