只有合理運(yùn)用相關(guān)的修辭手法，我們才能保證才出優(yōu)質(zhì)的作文，一篇出色的作文一定會(huì)給人帶來(lái)些許啟發(fā)，這也是我們寫(xiě)作的目的，范文社小編今天就為您帶來(lái)了窗邊的小豆豆作文5篇，相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
窗邊的小豆豆作文篇1
在這個(gè)暑假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《窗邊的小豆豆》，它是由日本的黑柳徹子寫(xiě)的。
我第一眼看《窗邊的小豆豆》，就好像被捉了進(jìn)去，莫名其妙地喜歡上了。幾天下來(lái)，書(shū)中的小主人公豆豆和我已經(jīng)成了好朋友。
今天，我又一次翻開(kāi)它，去體味，去挖掘，去尋找它的精華。
靜靜的課堂上，孩子們都在寫(xiě)作業(yè)，豆豆突然站起來(lái)，跑到窗前和燕子說(shuō)話，全班哄堂大笑。這種情況已經(jīng)發(fā)生過(guò)好多次了，把抽屜蓋子打開(kāi)又“啪”地一聲關(guān)上，用蠟筆圖得滿桌都是畫(huà)，提一些稀奇古怪的問(wèn)題使老師萬(wàn)分頭疼，最后，學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)學(xué)。一開(kāi)始，我看到這些總是“咯咯”發(fā)笑，再想想，我剛上學(xué)時(shí)，不是也和她差不多嗎?一個(gè)聰明活潑，天真無(wú)邪的女孩躍然紙上?！岸嗝瓷鷦?dòng)的形象啊!”每次我都要發(fā)出幾聲贊嘆。
豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”。這所特殊的學(xué)校，令人不可思議。用電車做教室，全校僅50名學(xué)生，但教學(xué)方法又別出心裁。上課，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪科，就鉆研哪科;散步，讓學(xué)生到野外去，無(wú)形中增長(zhǎng)了知識(shí);比賽，鍛煉學(xué)生膽大細(xì)心;活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互助互愛(ài)。小豆豆在這里成長(zhǎng)起來(lái)，我也被吸引進(jìn)去。那精彩的故事，那流暢的語(yǔ)言，使我如癡如醉。
第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，“巴學(xué)園”被炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，第一次體會(huì)到和平的寶貴，而這體會(huì)，是《窗邊的小豆豆》帶給我的。
窗邊的小豆豆作文篇2
我要說(shuō)的海的味道 山的味道，是《窗邊的小豆豆》一書(shū)里巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)要求學(xué)生們帶的盒飯的菜肴。
巴學(xué)園鬧怪的校長(zhǎng)，要求每個(gè)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備有海的味道和山的味道的午餐，在新奇和喜愛(ài)中讓孩子們學(xué)習(xí)什么是山的味道，比如蔬菜、肉類什么的;什么是海的味道，如魚(yú)、紅燒海味什么的。大家還知道了魚(yú)松源自海里的，那是把魚(yú)刺從魚(yú)肉里挑出來(lái)后，再把魚(yú)肉切得細(xì)細(xì)的，然后炒一炒，可口的魚(yú)松制成了。這是睿智的小林校長(zhǎng)獨(dú)特的教學(xué)方法，當(dāng)然我也知道了魚(yú)松的秘密。
小林校長(zhǎng)極其注重對(duì)學(xué)生自身個(gè)性的培養(yǎng)，并且給他們提供很多自由的空間。所以他能在吃飯時(shí)給孩子們營(yíng)造輕松歡快的氛圍，更重要的是每個(gè)孩子在吃飯的那會(huì)兒也能還增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。這讓我想到了我們的老師，想到了我們的學(xué)校，平時(shí)我們只能關(guān)在圍墻里面安安靜靜地學(xué)習(xí)課本的知識(shí)。從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，能出去與大自然親密接觸的機(jī)會(huì)微乎其微。平時(shí)上課的時(shí)候，更多的是讓我們憑空想象，沒(méi)有相應(yīng)的實(shí)踐。想起以前我們的科學(xué)課，這學(xué)科應(yīng)該是培養(yǎng)我們實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)應(yīng)用能力的，可是由于沒(méi)有相應(yīng)的條件，為了應(yīng)付考試，我們只能死記硬背。等到考試過(guò)后，頭腦里什么也沒(méi)有了。
我非常敬佩小林校長(zhǎng)，還有那海的味道 山的味道的有創(chuàng)意的教學(xué)理念。此時(shí)我突發(fā)奇想，長(zhǎng)大了，我能創(chuàng)辦一所屬于自己的學(xué)校，讓我的學(xué)生的天賦得到全部發(fā)揮。而我也像小林校長(zhǎng)一樣全心全意為學(xué)生服務(wù)。
窗邊的小豆豆作文篇3
這段時(shí)間，我讀了一本十分有趣的書(shū)――日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)主要講述了小豆豆在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
小豆豆因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到一個(gè)名叫巴學(xué)園的學(xué)校學(xué)習(xí)，在小林老師的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜歡的孩子。
小豆豆其實(shí)是一個(gè)天真、活潑、善良、機(jī)靈的小姑娘，她經(jīng)常有很多奇怪的想法，也會(huì)做一些在平常人眼中認(rèn)為不可思議的事。其中，讓我印象最深刻的是書(shū)中的放回原處這一篇。它講了每次上完廁所后，小豆豆總喜歡往下面看一看，這一次，小豆豆往下看時(shí)把寶貝錢包掉了進(jìn)去，這可急壞了小豆豆。于是，小豆豆掏起了糞便，小林校長(zhǎng)看見(jiàn)這個(gè)情景，問(wèn)明原因后就像平時(shí)散步一樣走開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒，校長(zhǎng)又走來(lái)笑瞇瞇地問(wèn)小豆豆找到了沒(méi)有，還親切地叫她要把糞便放回原處。
讀到這里，我情不自禁地想：小林校長(zhǎng)真是一個(gè)了不起的校長(zhǎng)啊!他看到小豆豆做這樣的事情，不僅沒(méi)有批評(píng)她，還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終，要對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)任。書(shū)中的小林校長(zhǎng)還是一個(gè)理解孩子、熱愛(ài)孩子的人，他對(duì)小豆豆所做的那些不同尋常的事情，都能寬容以待。
我真希望能跟小豆豆一樣，去一所巴學(xué)園學(xué)習(xí)。因?yàn)榘蛯W(xué)園是一個(gè)快樂(lè)、自由的學(xué)校，教室是一輛輛舊電車，在那里，想上什么課就可以上什么課，還可以自己選座位和同桌。上午的課上完后，便可以去散步、做實(shí)驗(yàn)、到圖書(shū)室看書(shū)……可以盡情地玩耍，同學(xué)之間是那么的親近、團(tuán)結(jié)。
在后來(lái)，在第二次世界大戰(zhàn)中，巴學(xué)園被美軍飛機(jī)投下的炸彈，炸毀了，歡笑聲、歌聲消失了，巴學(xué)園也消失了?？吹竭@兒，我的心情無(wú)比沉重，我難以想象，平日載著孩子們奔跑的電車教室，他們最愛(ài)的圖書(shū)館、游泳池……都被熊熊的烈火包圍著、吞噬著……
我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，希望自己能和小豆豆一樣，在一個(gè)快樂(lè)、自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。
窗邊的小豆豆作文篇4
當(dāng)我把第一、二章看完后，深深地陷入了沉?？催@精彩的故事，想想著精彩的畫(huà)面，小豆豆仿佛就來(lái)到了我們身邊，一個(gè)活波可愛(ài)調(diào)皮的小女孩的形象立刻呈現(xiàn)在我們面前。我沒(méi)有繼續(xù)看下去，我想猜一下故事的結(jié)局。小女孩一定在這所破舊的學(xué)校有所作為。因?yàn)槟怯兴档孟蛲慕淌液托ｉL(zhǎng)，我想也一定有一個(gè)十分幽默的好老師。
國(guó)外教育與我們當(dāng)前的教育形成了鮮明的對(duì)比。我們的教育固然有自身的長(zhǎng)處，畢竟已有五千年的文化史?？v觀歷史長(zhǎng)河，老祖宗為我們留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。但并不是長(zhǎng)久不衰，放眼世界，我們的教育是否真正的在體制上存有問(wèn)題還值得商榷。面對(duì)小豆豆的所作所為，老師能夠容忍嗎?可能在中國(guó)的課堂上根本不會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，因?yàn)橹袊?guó)的小學(xué)生在剛剛上學(xué)的時(shí)候已經(jīng)不敢這樣言論自由了。不單單一個(gè)“怕”還有一個(gè)“師”。有幾個(gè)一年級(jí)小學(xué)生感在教室里的窗戶邊上和小燕子對(duì)話。國(guó)外這所學(xué)校的老師忍無(wú)可忍，但畢竟還是給了她自由，但我們的教育是否給她自由呢?敢給她自由嗎?面對(duì)當(dāng)前的教育形式，即使我們給了她自由，當(dāng)我們?nèi)虩o(wú)可忍的時(shí)候，我們有沒(méi)有權(quán)力將她勸退。答案是肯定的，不可以。因?yàn)橥瓿删拍炅x務(wù)教育既是他的義務(wù)也是他的權(quán)利。我們無(wú)權(quán)干涉。
讓我們?cè)賮?lái)談?wù)勑《苟乖趪?guó)外的兩個(gè)學(xué)校。一個(gè)完全可以理解為貴族式的學(xué)校，一個(gè)則相反，連教室都沒(méi)有。有的只不過(guò)是幾輛破車。然而聰明活波的小豆豆卻被學(xué)校勸退。讓我們靜下心來(lái)想一想，如果那位老師能夠向第二所學(xué)校的校長(zhǎng)那樣理解小豆豆、關(guān)心小豆豆，小豆豆能不好好學(xué)習(xí)嗎?
校長(zhǎng)一次認(rèn)真地傾聽(tīng)卻能夠改變孩子一生的命運(yùn)。作為老師的我們，應(yīng)時(shí)刻以學(xué)生為主，因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍袑?duì)他們的影響太大了。雖然我們不能把握他們的命運(yùn)，但我們卻能夠改變他們的命運(yùn)。一言、一行包括一個(gè)善意的眼神，都可能改變一個(gè)學(xué)生一生的命運(yùn)。
窗邊的小豆豆作文篇5
相信每個(gè)人都至少讀過(guò)一本好書(shū)，而書(shū)往往是連接知識(shí)的海洋的道路，假如知識(shí)是一片遼闊的海洋，那書(shū)就是在茫茫大海漂流的小舟，一直無(wú)窮無(wú)盡地漂流著，多讀一本好書(shū)等于多開(kāi)闊一片海洋，但是，那本《窗邊的小豆豆》使我終身難忘。
這本書(shū)講了小豆豆第一次上一年級(jí)就被退學(xué)，而小豆豆完全不知情況，跟著媽媽來(lái)到了世界上最快樂(lè)的學(xué)?！蛯W(xué)園。小豆豆認(rèn)識(shí)了一名最懂得孩子的心的校長(zhǎng)——小林中志。而小豆豆剛來(lái)學(xué)校就和校長(zhǎng)說(shuō)了整整四個(gè)小時(shí)時(shí)間的話，對(duì)于剛剛上一年級(jí)的小豆豆卻是一件很難的事，而校長(zhǎng)卻從來(lái)沒(méi)有一次不耐煩，雖然小豆豆語(yǔ)言還不是很精練，但是校長(zhǎng)還是認(rèn)真地聽(tīng)完小豆豆的每一句話，直到小豆豆說(shuō)完話，校長(zhǎng)立馬把小豆豆入取了。巴學(xué)園的上課方式和其他學(xué)校也完全不一樣，其他學(xué)校都有固定的課程，而巴學(xué)園是按孩子們自己的意愿來(lái)自學(xué)的，如果上午學(xué)得好，下午就可以集體去散步，每個(gè)孩子都在不知情的情況下學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，使每個(gè)孩子都在學(xué)校中快樂(lè)成長(zhǎng)，每個(gè)孩子將成長(zhǎng)得更茁壯、幸福。
書(shū)，是人類通過(guò)懸崖峭壁的階梯，是通過(guò)茫茫大海的小舟，還是打開(kāi)智慧之門的金鑰匙，多讀書(shū)，多積累，多經(jīng)歷，多交流，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，讓我們?cè)诿Ｃ?shū)海中暢流，多讀一本好書(shū)吧!
