在書寫作文中可以展現(xiàn)我們對某個(gè)問題的深入思考和獨(dú)到見解,寫作文可以讓我更好地理解課堂上學(xué)到的知識,范文社小編今天就為您帶來了聽校園的聲音作文優(yōu)質(zhì)7篇,相信一定會對你有所幫助。
聽校園的聲音作文篇1
今天是期末考試的日子,它像一個(gè)邪惡的魔鬼,邁著飛快的步子向我們沖來。
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”結(jié)束的鈴聲終于響了,同學(xué)們一窩蜂走出考場,來到走廊。
有的同學(xué)立刻找到自己的狐朋狗友,和朋友討論考試答案;有的同學(xué)獨(dú)自站在走廊一角,抬眼望天,仿佛在向藍(lán)天白云訴說自己的痛苦;有的同學(xué)大搖大擺地走出考場,臉上沾沾自喜。
“嘿!哥們,你最后一題的答案是什么?”我轉(zhuǎn)身一看,原來是小明?!?9吧?”我沒有底氣地說?!把?!我剛好和你相反--94?!毙∶黧@訝地說。此時(shí),我的.內(nèi)心已經(jīng)崩潰,仿佛跌入了萬丈深淵。
這時(shí),小紅恰好走過來,我問道:“小紅你最后一題答案是49還是94?”“當(dāng)然是49啦?!蔽议_心得一蹦三尺高,“no!”小明一氣之下跑進(jìn)辦公室,我也跟上去。
小明向王老師問道:“王老師,最后一題的答案是什么?”王老師說:“49呀!”我心花怒放,像一只快樂的小鳥在走廊上飛奔。當(dāng)然,心里懸著的巨石也放了下來。
嗯?竟然還有人在談電腦游戲?在一片喧鬧中,我清晰地聽到“王者”兩個(gè)字!算了,不管了。在來來往往的人群中,我隱約看到小鋼在看小說,他正樂著呢!
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”哦,我又該整理整理自己的心情,回到教室去考試了!
聽校園的聲音作文篇2
今天,老師說要帶我們?nèi)€(gè)地方。我一邊走,一邊想:“這是要去哪兒呀?”原來是去操場升國旗呢。我以為一個(gè)學(xué)期只要升一次國旗就可以了,可是,校長卻說:“今天是開學(xué)的第一天,以后每周星期一都要來操場升國旗。如果你們違反了紀(jì)律,就要留下來多站多幾分鐘。”我聽了以后,腰板得直直的,一動不敢動。
最嚴(yán)厲的聲音
今天,我高高興興地來到了學(xué)校,卻發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)正在包里翻來翻去。我問:“你正在找什么呀?”他焦急地說:“我的作業(yè)不知道放哪去了。”我說:“如果你哪也找不到,是不是忘在家里了?”他難過地低下頭說:“我肯定要受罵了!”
老師來了,問我作業(yè)寫完了沒,我說寫完了。到了我同桌了,他說:“寫完了,但是忘帶了?!崩蠋煹?臉色瞬間變得十分難看,說:“你睡覺之前怎么不檢查呢?明天給我?guī)н^來!”聽著老師嚴(yán)厲的聲音,我暗暗發(fā)誓,每天晚上一定要記得收拾好書包。
聽校園的聲音作文篇3
校園之聲,宛如寒冬過后樹枝上的第一片新葉,耀眼的綠,使人感受到一種充滿生命。朝氣與活力的美,一股股暖流涌入心田。
--題記
“田家少閑月,五月人倍忙……”在我們的眼前便會出現(xiàn)一片金黃的土地,在炎炎烈日下,農(nóng)民面朝黃土背朝天,正在辛苦的工作……噢,原來這是學(xué)生們在讀古詩,在讀詩中,去體會農(nóng)民們的辛苦生活以及當(dāng)時(shí)朝廷的黑暗,欺壓老百姓,百姓過著艱苦的生活,激勵(lì)著我們要努力學(xué)習(xí),去創(chuàng)造自己光輝的明天。
漫步在校園里,我們還可以聽到各種各的聲音。
我們可以聽到“兩直線平行,同位角相等;再同圓或等圓中,同弧或等弧所對的圓周角相等,……”這是同學(xué)們在數(shù)學(xué)課上傳出的悅耳聲音?!皵?shù)學(xué)使人周密”是對的,學(xué)數(shù)學(xué),我們可以得到更多的知識,而且數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)思路可以讓我們說話辦事都精準(zhǔn)而嚴(yán)密,用我們學(xué)到的知識,去為國家做貢獻(xiàn),造福人民。
我們還能聽到“--howdoyoustudyforatst?--bylistningtotaps……”英語對我們來說更為重要。在現(xiàn)在的社會形勢中,英語已越來越重要了,而且也只有學(xué)好英語,將來才可能從事更多。更好的職業(yè)。而且,初中的英語最關(guān)鍵,也最基礎(chǔ),我們只有學(xué)好基礎(chǔ)的東西,才可以更好的學(xué)習(xí)深入的東西,才可能成為出眾的'人才。
校園中也有這樣的聲音“小時(shí)候,媽媽對我講,大海,就是我故鄉(xiāng)……”有的班級在上音樂課。音樂,是我們民族的文化,從古代到現(xiàn)代,從戲曲到流行音樂。一直都充溢在我們的生活中,也給我們帶來了樂趣。
……
校園中各種美妙的聲音編織在一起,組成一首歌,這歌,充滿生機(jī)與活力,朝氣蓬勃。讓我們大家一起唱“少年強(qiáng),則國強(qiáng)”!
聽校園的聲音作文篇4
聲音海納百川,一瀉千里;聲音余音繞梁,三日不絕;聲音抑揚(yáng)頓挫,宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。我安撫躁動的心,在漆黑的、伸手不見五指的夜里,回憶著,傾聽著最美的聲音……
快樂的前奏
旭日東升,霞光揮灑——
“??!快來呀!這里好美呀!”聽著同學(xué)們一聲聲的叫喊,我們踏著春的腳步,循著春的氣息,跟隨老師,來到蘇州園林。無論是驚悚的項(xiàng)目,還是飄逸的瀟灑,我們都積極參與。你可以隨處聽到我們爽朗的笑聲,你可以隨時(shí)采擷春的嫵媚,你更可以與我們一同嬉戲,回歸童真,重溫那段美好的時(shí)光。
優(yōu)美的旋律
歲月無聲,日光無影。處在班級這個(gè)大家庭中,即將中考的我們憋足了一股勁兒。你可以隨時(shí)聽到同學(xué)們討論題目,分析、解決問題以及朗朗的'讀書聲。曾記否,“這道題用相似來解”、“這道題好簡單?。 苯?jīng)常,我們會為一道壓軸題冥思苦想,坐在一起,共享你我的智慧,一點(diǎn)、一滴地把題目瓦解掉。我堅(jiān)信,只要我們大家齊心協(xié)力,勇往直前,沒有翻不過的山頭,沒有融化不了的冰雪,沒有走不過的荊棘之路!蘇軾的“老夫聊發(fā)少年狂”在我們身上得到了充分的體現(xiàn)。求真、求實(shí)是我們的主旋律;開拓、進(jìn)取是我們永恒的追求!
看——成功之花正向我們綻開笑臉,理想之船正待我們揚(yáng)帆起航!聽——求實(shí)的音符在教室的上空久久回蕩……
漸強(qiáng)的尾聲
“加油!加油!”隨著男子1000米比賽的打響,我沖著,沖著,再沖著……同學(xué)們的鼓勵(lì)聲、吶喊聲化作一股力量,推動我的雙臂,加快我的步伐。
“你是最棒的!你一定加油!”“一定要挺住,曙光就在前頭!
聽校園的聲音作文篇5
那天,我獨(dú)自一人走在校園的路上,看著校園熟悉的一切。在不久的將來,我和同學(xué)們就會分別,就會永遠(yuǎn)地離開這個(gè)生活了三年的?園,告別慈祥和藹的老師……想到這里,一絲依戀與不舍涌上了我的.心頭。
于是,我放慢腳步,慢慢地踱著,一幕幕熟悉的風(fēng)景在我的眼前展開,一個(gè)個(gè)親切的聲音在我的耳畔響起,我猶如一個(gè)饑餓的乞丐,貪婪地把目睹耳聞的一切化作珍貴的記憶,鐫刻在心里。
我看到,鳥兒依然在校園里輕快地飛翔,它們的啼鳴,依然是那樣地動聽、婉轉(zhuǎn);我看到,水池里的錦鯉依然在悠閑地游動,它們的身姿,依然是那樣的輕盈、瀟灑;我聽到,假山上的人工山泉飛瀉而下,飛濺的浪花,依然是那么的晶瑩、空靈……校園的聲音就像那音樂一樣傳神,富有動?的情韻。
我聽到,教室里又傳來學(xué)弟學(xué)妹們瑯瑯的書聲,整齊而響亮,“老驥伏櫪,志在千里”,這是他們在宣告自己的壯志與雄心;“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”,這是他們在抒發(fā)對大自然的熱愛和贊美……這洪亮的讀書聲,就像奔騰的黃河,氣勢磅礴,振奮人心,它呼嘯著,它奔流著,生機(jī)無限,活力無邊……
“叮鈴鈴,叮鈴鈴歡快的上課鈴響了,在我耳里,它不只是催促,而更是一種召喚與殷殷的期盼,它還傳遞出一種追求知識的精神……
聽,這是老師的講課聲:“a2+b2=c2”……“請同學(xué)們一起朗誦《過零丁洋》…?“what are you doing?……”這一切的一切,傳達(dá)出老師對學(xué)生不倦的教誨,傳達(dá)出老師對學(xué)生深摯的關(guān)愛和神圣的責(zé)任?!奥浼t不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,這是老師崇高精神的再現(xiàn);“一句句的囑咐,一聲聲的教誨”,質(zhì)樸的話語里彰顯出無私的付出與奉獻(xiàn)。
校園里的聲音,是我一生都會吟唱的樂曲,是我終生難忘的鼓勵(lì),是我永遠(yuǎn)銘記的教誨?!敖裉?,我們是桃李芬芳,明天是祖國的棟梁……”這是同學(xué)們的自信的宣言,是團(tuán)結(jié)的精神,是不懈的奮斗;“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,這是校園全體師生的付出,它是一種奉獻(xiàn),一種高?。
“池上碧苔三四點(diǎn),葉底黃鸝一兩聲”,這是校園里最自然的聲音,美麗、動聽;“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳”,這是校園里最壯闊的聲音,高昂、激越。聽聽校園的聲音,你一定會有豐富的收獲,理想、信念、奮斗、拼搏、記憶……
聽校園的聲音作文篇6
校園之聲,無處不在。它發(fā)散的是美麗、善良、和諧和歡笑。校園之聲是那么的美妙,那樣的婉轉(zhuǎn)動聽,但是你何曾去親身體驗(yàn)過這美妙的聲音。這令我們而贊美的聲音呀!
班級之聲
當(dāng)當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)當(dāng),上課了同學(xué)們都進(jìn)了班,但是班級里還是你說你的,我說我說,直到語文挎著他的'小包進(jìn)來,我們才停止講話,但除了一個(gè)人,老師進(jìn)來了他還在講,想什么也不在乎似的。老師進(jìn)來后,把包放在了桌上。像機(jī)關(guān)槍掃射般往全班看了一遍。正好看到了他,不動聲色的咳嗽了一下。說到:“天天吃包裝食品、有色飲料的人,那些東西就在他身體里搗亂,讓他不得安寧。你看他在東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)。”說完全班同學(xué)都不由大笑起來,他也有幾分羞愧,漸漸地埋下了頭。
運(yùn)動會之聲
一年一度的校際運(yùn)動會終于到了,大家都等的快不行了。一開始比賽就開始不要命了,拼命的比賽,你不讓我,我不讓你。而就在跳高比賽的地方,發(fā)生了一件前所未有的事情,藝人正在旁邊觀看,一個(gè)人正在準(zhǔn)備比賽。他們明明就是兩個(gè)爭奪第一的兩名選手,而當(dāng)?shù)匾粋€(gè)跳完以后,周到對手的身邊用手拍了拍對手的肩,說到:“加油,我看好你,你輸了比賽多沒趣呀!”怎么對手之間還相互加油起來了,這正是一件不可思議的事情呀!就是這一句短短的話語既然深深刻在了我的腦海里。
寢室之聲
快,快,快,我那只裝滿水的茶瓶,飛快地向?qū)嬍遗苋?,可是不辛之中撞到了一個(gè)人,也把他的水給撞撒了,我呆住了,站在那里等待著他的制裁,但他沒有,只是對我笑了一下對我說:“下一次要小心一下,也不要跑得怎么塊?!闭f完我愣住了,他竟然沒有制裁我,而是對我笑了一下。就當(dāng)我要走的時(shí)候,他把我叫住,我像他不會是想對我罵一頓吧!但他沒有,只是對我笑了一下說:“這是你的茶瓶蓋子吧!”我點(diǎn)點(diǎn)頭,接過東西,與他相互離去了。
一段一段的聲音,組成我們的校園,一段一段的校園之聲,組成了我們美好的生活。
聽校園的聲音作文篇7
論這世上最美、最有生機(jī)的聲音是什么,那便是校園中的聲音了。
——題記
當(dāng)日出東方,當(dāng)天剛蒙蒙亮?xí)r,校門打開是細(xì)微的摩擦聲,便喚醒了這片校園的生機(jī)活力,也預(yù)示著新的一天的到來。
三三兩兩的學(xué)生與教師職工魚貫而入校門,當(dāng)學(xué)生越來越多,車與車的碰撞聲、車子的摩擦聲、學(xué)生們的絮絮低語,都在同一時(shí)刻如同火星一樣迸發(fā)出來,不曾間斷。7點(diǎn)鐘,校門準(zhǔn)時(shí)關(guān)閉,西安門附近嘈雜的聲音逐漸靜了下來,那悠揚(yáng)的上課鈴聲打響,而原本安靜的`教學(xué)樓,此時(shí)卻升騰成為主旋律,似乎像是約定好的一樣,瑯瑯的讀書聲此起彼伏的響了起來。
上課時(shí),我聽到,教室里學(xué)生們瑯瑯的讀書聲?!皝y花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄”,這是外中學(xué)子對大自然的熱愛和贊美;“我國的基本國情是......”,這是外中學(xué)子對中國的驕傲與自豪”;“so do i”,這是外中學(xué)子對西歐風(fēng)情的向往!這洪亮的讀書聲,就像奔騰的長江,它氣勢磅礴,它振奮人心,它奔流著、呼嘯著,永不間斷......
自習(xí)課上,我聽到,唰唰的寫字聲。四下里一片寂靜,只能聽到筆尖輕輕的在紙張上跳著芭蕾的聲音。無一人說話、打鬧,同學(xué)們無一例外地屏住呼吸,生怕打擾到這肅穆的氣氛,低著頭,安靜的寫著作業(yè)。
傾聽校園之聲,令我思緒萬千。同學(xué),何不同我一起聆聽這校園之聲?